物理人教版九年级全册13.2内能

教案：人教版物理九年级全册13.2《内能》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级全册第13章第2节《内能》。

本节课的主要内容有：1. 内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的影响因素：物体的温度和质量。

3. 内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。

二、教学目标1. 让学生了解内能的概念，理解内能的影响因素。

2. 让学生掌握内能与机械能的区别。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：内能的概念及其影响因素。

难点：内能与机械能的区别。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生思考一个问题：为什么在寒冷的冬天，我们感觉很冷，而夏天则感觉很热？引导学生从内能的角度去分析这个问题。

2. 知识讲解：（1）介绍内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

（2）讲解内能的影响因素：物体的温度和质量。

（3）讲解内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。

3. 例题讲解：举例说明内能的影响因素，如两个质量相同的水球，一个放在热水里，一个放在冷水中，放在热水里的水球内能较大。

4. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

影响因素：物体的温度和质量。

内能与机械能的区别：内能是物体分子间的相互作用引起的能量，而机械能是物体整体运动的能量。

七、作业设计作业题目：1. 解释为什么在寒冷的冬天，我们感觉很冷，而夏天则感觉很热？2. 两个质量相同的水球，一个放在热水里，一个放在冷水中，为什么放在热水里的水球内能较大？答案：1. 在寒冷的冬天，我们感觉很冷，是因为外界温度低，人体内能减少，感觉冷；夏天则感觉很热，是因为外界温度高，人体内能增加，感觉热。

13.2内能知识点
一、内能
1、定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

单位：焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。

2、理解：（1）内能不是个别分子和少数分子所具有的能量，而是物体内部所有分子的能量。

（2）一切物体在任何情况下都具有内能。

3、内能与机械能不同：（1）机械能可以为零，内能不能为零；（2）机械能是宏观的，内能是微观的；（3）机械能与整个物体的机械运动有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情有关。

4、影响因素：物体的内能与物体的温度、质量、种类和状态有关。

二、物体内能的改变
1、热传递改变物体的内能
条件：存在温度差。

（两个物体之间或者一个物体的两部分之间）
方向：内能高温物体转移到低温物体。

实质：内能的转移。

热量：在热传递过程中，传递能量的多少做热量。

单位：焦耳（J）。

物体吸收热量内能增加，放出热量内能减少。

2、做功改变物体的内能
对物体做功，物体的内能会增加；物体对外界做功，物体内能会减少。

实质：能量的转化。

说明：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

三、热量、内能、温度三者的区别
热量（吸放）
内能
（增减）
温度
（升降）（一定）
（不一定）（一定）
（不一定）。

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德内能知识点1、物体的内能1.构成物质的分子在不停地做，因而具有，而分子间存在相互，又使得它们具有。

2.物体内部所有分子热运动的与分子的总和，叫做物体的内能。

3.一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。

4.温度越高，分子热运动越剧烈，内能越；质量越，所含的分子个数越多，内能越。

知识点2、热传递（1）定义：使不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。

这个过程，叫做热传递。

（2）热传递的条件：两个物体不同。

在热传递过程中，从物体转移到物体。

（3）热传递改变内能：物体吸收热量，内能，物体放出热量，内能。

（4）热传递的实质：是能量的。

（5）热量：在热传递的过程中，的能量多少叫做热量。

用字母表示，单位是。

热量是个过程量，用吸收、放出、传递来形容，用具有、含有来形容。

知识点3、做功为什么木头会燃烧？为什么出现白雾？1.对物体做功，物体内能；物体对外做功，内能。

这一过程是内能和其他形式的能相互转化的过程。

2.改变内能有两种方式和，两者在该改变物体的内能上是的。

这里运用了（科学方法）3.做功的实质是能量的。

知识运用例1.下列说法中正确的是（）A.物体内部所有分子无规则运动的动能之和叫内能B.一个物体不能同时具有内能和机械能C.温度为-10℃的物体不具有内能D.一切物体都具有内能变式1.下列说法中正确的是（）A.动能越大的物体内能越大B. 一个分子热运动的分子动能与分子势能的和，叫做物体的内能C.温度越高的物体内能越大D.温度低的物体可能内能大例2.在大锅中放一个小锅，两个锅中装有水，加热大锅，小锅中的水能否沸腾？变式2.为什么腌的菜要隔很多天才能咸，而炒菜时，菜中放了盐很快就有了咸味？例3.在密闭的管内放上蘸有乙醚的棉花，快速向下压动活塞，会发现。

答：向下压动活塞，活塞对做功，空气内能，温度，达到乙醚的着火点，棉花就会。

变式3.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。

13.2 内能1．内能(1)分子动能：运动的物体具有动能，同理，运动的分子具有动能，分子由于做无规则运动具有的能叫做分子动能。

(2)分子势能：弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能，由于分子间有相互作用力，而使分子所具有的能叫分子势能。

(3)内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

①“构成物体的所有分子”的含义，是指所研究物体内部的全部分子，而不是该物体内部的一部分分子。

②“总和”的含义，这里的总和指的是该物体内部全部分子所具有的动能和全部分子具有的势能之和。

(4)内能是能量的一种形式，内能的单位是焦耳。

(5)内能与温度的关系①一切物体，不论温度高低，都有内能．．．．．．．．．．．．．．．．。

因为一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能不能为零。

②同一物体，在相同物态下温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。

谈重点内能的大小同一个物体，在相同物态下它的温度越高，分子无规则运动的速度越大，因此分子的动能变大，导致物体内部分子动能和势能的总和增加。

例如，一个铁块在烧红时的内能比它冷却时的内能大。

对于内能与温度的关系不能错误地理解为温度越高的物体内能越大，内能的大小除了与温度有关，还与其他因素有关。

内能的概念较难理解，我们得出物体具有内能时使用了什么方法？类比法！我们可以将运动的分子和具有动能、势能的物体进行类比，得出分子具有动能和势能。

运动的物体具有动能，运动的分子具有动能；自由下落的物体和地球相互吸引，物体具有势能，相互吸引的分子具有势能，被压缩的弹簧的各部分相互排斥，弹簧具有势能，相互排斥的分子具有势能。

【例1－1】物理学中把“物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是( ) A．同一物体温度越高，物体内能越小B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小A×同一物体温度越高，物体内能越大B×同一物体温度越低，物体内能越小C√温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D×温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大【例1－2】下列关于物体内能的说法中正确的是( )A．物体运动速度越大，内能越大B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0 ℃的水没有内能D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大错解：A、C、D正解：B错解分析：误以为物体的内能与物体的运动速度有关，容易错选A；误以为0 ℃的物体没有内能，容易错选C；误以为温度是决定内能大小的唯一因素，容易错选D。