《Unit2Mydaysoftheweek》第五课时PPT课件(共14张PPT)

Unit2 My days of the week第五课时一、教学重点本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework，read books and Watch TV. 要求学生能在真实情景中运用。

二、教学难点本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。

另外，Let's try部分内容较多且易混淆，教师要注意引导学生仔细看图，细听录音，独立完成听音圈图的练习，为对话的教学进行铺垫。

三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

3．教师和学生共同准备有关周末活动的照片。

4．教师准备一些相关的文化背景资料。

四、教学过程1．Warm－up（热身）（1）新编歌谣大比拼。

让学生就上一课所学的歌谣，进行改编汇报演出，评选出最佳创意奖。

（2）使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习，内容可参考如下：A: What do you have on Mondays?B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?…A: What do you do on Saturdays?B: I often do homework.2．Presentation（新课呈现）（1）在口语操练之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try 部分的图片，让学生根据图上内容，说一说这些人物的周末活动。

（2）听录音，完成听音圈图的练习。

UNIT 2 My Days of the Week 第五课时一、教学目标与要求1．能听懂、会说：What's your favourite food? I / We like .... 并能在情景中熟练运用。

2．能够听懂Let's try的录音，为几张配图正确排序。

3．能够根据Task time中所给范例自编一则广告。

二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What's your favourite food? I like ....2．难点为单词favourite的发音。

三、课前准备1．教师准备第四课时的六张单词卡及其他已学食物的单词卡片。

2．教师准备一份调查表。

3．教师准备录音机和相关录音带。

4．学生准备彩笔和第一课时制作的谜语图片。

（请注意中文后加注英文）四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）（1）教师放四年级上册第五单元的歌曲“What Would You Like?”，学生跟唱歌曲。

（2）日常口语练习，内容参考如下：A: Do you like ... ?B: Yes, they're sweet .... / No, they're sour ....2．预习（Preview）（1）教师放B部分 Let's chant的录音，学生跟唱歌谣。

（2）Let's try教师放Let's try部分的录音，请学生为几张配图正确排序。

录音内容如下：① Girl: Do you like bananas?Boy: Yes, they're sweet．② Boy: Do you like tomatoes?Girl: Yes, they're fresh．③ Girl: What's you r favourite food?Boy: Beef, it's healthy．④ Boy: Do you like ice-cream?Girl: Yes, it's tasty．3．新课呈现（Presentation）Let's talk（1）教师出示三张食品的图片贴到黑板上，对学生说：I like chicken, beef and fish．教师指向chicken说：I like chicken．在旁边画上一张笑脸；接着指向beef 说：I like beef better．并在旁边画上两张笑脸；再指向fish说：I like fish best．在旁边画上三张笑脸。