幼儿园大班早期阅读教案;大口袋

幼儿园教案语言领域《大口袋一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《多彩的口袋》，详细内容包括：认识口袋的用途、形状及大小；学习描述口袋的词汇；通过故事《大口袋》引导幼儿运用想象，进行语言表达。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识口袋的用途、形状和大小，掌握描述口袋的词汇。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用词汇描述口袋的特点。

重点：认识口袋的用途、形状和大小，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋、小口袋、图片、故事书《大口袋》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示一个大口袋，引发幼儿的好奇心，询问他们：“你们知道这是什么吗？有什么用途呢？”2. 讲解：讲解口袋的用途、形状和大小，引导幼儿观察和描述口袋的特点。

3. 实践：将各种形状、大小、颜色的小口袋分发给幼儿，让他们亲自感受和描述。

4. 故事分享：讲述故事《大口袋》，引导幼儿关注故事中出现的口袋，以及口袋的作用。

5. 例题讲解：通过例题，引导幼儿用所学词汇描述口袋。

6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸制作自己的口袋，并在班级内进行展示。

六、板书设计1. 板书《大口袋》2. 内容：口袋的用途、形状、大小；描述口袋的词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的废旧物品制作一个有趣的口袋，并描述它的特点。

答案：示例：我用一个大的纸袋和彩笔制作了一个彩虹口袋。

它的形状是长方形，很大，可以装下很多玩具。

彩虹口袋的颜色非常漂亮，有红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。

2. 扩展作业：鼓励幼儿用新学的词汇，编写一个关于口袋的小故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、故事和练习，让幼儿掌握了口袋的相关知识，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对口袋的认识和运用，鼓励他们在生活中发现更多有趣的口袋，并进行描述和创作。

同时，教师可结合课程内容，开展一系列关于生活用品的主题活动，让幼儿在实践中成长。

《大口袋》的活动教案《大口袋》的活动教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《大口袋》的活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大口袋》的活动教案篇1活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。

重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。

活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

二、幼儿自由探索大口袋的玩法1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

2、幼儿多次探索玩法（脚钻到里面、张开口袋装风、折叠、卷等），教师观察，适时引导。

3、教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐三、幼儿合作、组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法。

1、教师启发：一个人有这么多好玩的方法，几个人一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看。

（鼓励个别幼儿大胆交往）2、幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作、交往的快乐。

四、游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法：跳、滚、钻、投等1、教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏啊？2、将幼儿分成两大组玩“炸碉堡”游戏，要求按照游戏规则连续滚、跳、钻过大口袋，跑过去“炸碉堡”，迅速返回，换另一幼儿依次进行。

2024年托班语言《大口袋》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年托班语言教材《大口袋》，具体章节为第三章“奇妙的口袋”。

详细内容包括：认识口袋这一日常物品，学习描述口袋的形状、颜色及功能；通过故事《大口袋》的学习，培养幼儿对语言的理解和表达能力。

二、教学目标1. 了解口袋的形状、颜色和功能，能够用简单的语言进行描述。

2. 学会倾听故事，理解故事情节，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们用不同的方式使用口袋。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述口袋的特点。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、理解和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，故事课件，各种形状、颜色、大小的口袋若干。

2. 学具：画纸、彩笔，用于绘画口袋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大口袋，引导幼儿观察口袋的形状、颜色，并询问他们口袋可以用来装什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲述《大口袋》的故事，引导幼儿关注故事中的口袋特点，如形状、颜色、功能。

3. 随堂练习（10分钟）教师拿出各种口袋，让幼儿用自己的话描述口袋的特点，并进行互动游戏，如“找找看，哪个口袋最大？”等。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论口袋还可以用来做什么，鼓励他们发挥想象。

5. 创意绘画（15分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己想象中的口袋，并分享给其他小朋友。

教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿用简单的语言进行评价。

六、板书设计1. 大口袋的故事2. 口袋特点：形状、颜色、功能3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大口袋，并用简单的语言描述它的特点。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，鼓励他们用语言描述口袋的形状、颜色和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、绘画等多种形式，让幼儿充分了解和表达口袋的特点，达到了教学目标。

小班语言：《大口袋》小班语言《大口袋》设计意图：《大口袋》讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。

故事内容充满机智与趣味，深受孩子们的喜爱。

同时故事中小兔大灰狼袋鼠妈妈的形象刻画生动，能有利于幼儿观察角色的表情，揣测角色的心理变化，理解图片的意思，也利于幼儿增进对动物特征的了解，帮助幼儿积累一些动物知识。

活动目标：观察小白兔大灰狼袋鼠妈妈的表情动作，了解故事内容，理解图意。

想象并说说故事中角色的对话。

认识袋鼠的基本特征。

活动准备：故事课件袋鼠的口袋装饰小白兔大灰狼头饰背景大森林图小图书人手一本活动过程：一情境表演小白兔小白兔（大班幼儿扮演）出场和其他幼儿打招呼，并告诉大家：今天我要去森林里去玩了，真开心。

小白兔退场后，教师出示小白兔字卡，让幼儿认识。

提问：小白兔到森林里去玩的时候，会遇到什么有趣的事？（让幼儿大胆猜想）二观看多媒体课件。

观看图片观看图片播放呼救的声音，引导幼儿倾听，猜测发生了什么事情？提问：小白兔为什么在喊救命？你是从哪里看出来它在叫救命？（鼓励幼儿说说有什么办法可以帮助小白兔，启发幼儿迁移自己的经验办法营救小白兔）观看图片提问：小朋友，小白兔去哪里了？大灰狼和袋鼠妈妈在说什么？（引导幼儿想象猜测大灰狼和袋鼠妈妈之间的对话，如袋鼠妈妈，你看见过一只小白兔吗？没有）教师扮演大灰狼，幼儿扮演袋鼠妈妈进行对话式表演。

观看图片提问：大灰狼为什么离开了？小白兔哪里去了？观看图片播放欢快音乐，并小结：原来小白兔躲在袋鼠妈妈的口袋里，大灰狼走了，小白兔和小袋鼠开心地一起玩了起来。

小朋友，小白兔没有被大灰狼吃掉，你们觉得开心吗？那我们和小白兔还有小袋鼠他们一起跟着音乐来跳跳舞好吗？（体验小兔获救的喜悦心情）三阅读小图书，完整欣赏故事。

这么有趣的故事我们来一边看图书一边来讲一讲这个故事好吗？教师带领幼儿阅读故事。

幼儿园教案语言领域《大口袋一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《有趣的口袋》，详细内容为介绍各种口袋的特点和用途，通过故事、儿歌等形式，让幼儿对口袋有更深入的了解和认识。

二、教学目标1. 了解口袋的不同类型和特点，能够用语言描述出来。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿团结合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述口袋的特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种口袋样品、大口袋一个、故事书、儿歌CD。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大口袋，让幼儿猜测口袋里可能装了什么，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《大口袋》的故事，引导幼儿观察故事中出现的各种口袋，并讨论它们的用途。

3. 例题讲解（5分钟）以一个具体口袋为例，引导幼儿观察、描述其特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述各种口袋的特点，并进行分享。

5. 儿歌学习（5分钟）学习《大口袋》儿歌，通过唱歌的形式加深对口袋的认识。

6. 小组活动（15分钟）分组进行“口袋里的秘密”主题活动，让幼儿将画纸放入口袋，通过触摸、观察等方式，猜测口袋里的物品。

7. 成果展示（5分钟）各小组分享自己的猜测结果，大家共同验证。

六、板书设计1. 故事《大口袋》2. 口袋类型：方形口袋、圆形口袋、拉链口袋、魔术贴口袋等。

3. 口袋特点：大小、形状、颜色、用途等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的口袋，并描述其特点。

答案示例：我最喜欢方形红色拉链口袋，因为它可以装很多玩具，拉链拉起来很方便。

2. 作业题目：与家长共同收集不同类型的口袋，并进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们对口袋特点的描述是否准确，以及合作分享的精神。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同类型的口袋，并将它们用于实际生活中，提高幼儿的生活实践能力。

幼儿园精品教案语言领域《大口袋一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《奇妙的口袋》中的《大口袋》一文。

详细内容包括：认识口袋这一日常用品，通过故事导入，学习描述口袋的大小、颜色和用途；理解故事中主人公通过分享口袋里的物品来交朋友的主题。

二、教学目标1. 能正确描述口袋的外观和用途，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2. 培养幼儿学会分享，提高人际交往能力。

3. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：描述口袋的大小、颜色和用途；理解故事中的分享主题。

重点：掌握描述口袋的词语；学会分享和交朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，故事课件，物品图片若干。

2. 学具：幼儿用书，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿带有大口袋的围裙进入教室，引发幼儿兴趣，询问：“你们猜猜，老师的大口袋里有什么？”鼓励幼儿大胆猜测。

2. 故事导入（5分钟）播放故事课件《大口袋》，引导幼儿观察故事中口袋的特点，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中主人公分享口袋物品的过程。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示物品图片，引导幼儿用词语描述口袋的大小、颜色和用途。

（2）分组讨论：如果你有一个大口袋，你会装什么物品？为什么？4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和画纸画出自己心中的大口袋。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，并描述口袋的特点和用途。

六、板书设计1. 大口袋大小：大大颜色：彩色用途：装物品、分享2. 分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起制作一个大口袋，并描述其特点。

（2）用画笔和画纸画出你心中的大口袋，并分享给家人。

2. 答案：（1）示例：我的大口袋是红色的，可以装下许多玩具和零食，我要和好朋友一起分享。

（2）幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）注重培养幼儿的观察力和语言表达能力。

（2）关注幼儿在课堂上的互动，提高幼儿的人际交往能力。

托班语言《大口袋》教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的口袋”，详细内容为“大口袋”一节。

通过描述一个神奇的口袋，带领孩子们探索口袋里的各种物品，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《大口袋》，提高幼儿的语言理解能力。

2. 通过观察、描述口袋里的物品，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的口袋故事，提高幼儿的创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，口袋里的物品若干（如：苹果、小球、玩具汽车等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师出示大口袋，引导幼儿猜测口袋里可能有什么物品，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）：a. 教师讲述故事《大口袋》，引导幼儿关注故事中的物品和情节。

b. 随堂练习：请幼儿复述故事，提高幼儿的语言理解能力。

3. 观察与描述（10分钟）：a. 教师展示口袋里的物品，引导幼儿观察并描述。

b. 例题讲解：教师示范如何用完整的句子描述物品，如：“这是一个红色的苹果。

”c. 随堂练习：请幼儿用完整的句子描述口袋里的其他物品。

4. 创作口袋故事（10分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的口袋故事。

b. 例题讲解：教师以一个简单的口袋故事为例，引导幼儿进行创作。

c. 随堂练习：幼儿动手画出口袋故事，并用文字或口头描述故事情节。

5. 分享与交流（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的口袋故事，提高幼儿的表达能力。

b. 其他幼儿倾听并给予评价，培养幼儿的欣赏能力。

六、板书设计1. 故事《大口袋》2. 口袋里的物品：苹果、小球、玩具汽车等3. 描述句式：这是一个______的______。

七、作业设计1. 作业题目：画一个神奇的口袋，并描述口袋里的物品。

幼儿园小班语言《大口袋》微精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二篇《大口袋》。

内容讲述了一个小兔子带着大口袋去郊游的故事，通过小兔子与森林里小动物们的互动，描绘出一个充满爱心和友善的情景，教育幼儿学会分享与关爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的语言表达能力，激发想象力。

3. 教育幼儿学会分享，培养他们的爱心和友善品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中分享的意义，培养他们的爱心和友善品质。

重点：正确朗读故事，理解故事的主要情节和角色特点。

四、教具与学具准备教具：故事课件、大口袋、小动物玩偶、森林背景图。

学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大口袋进入教室，引发幼儿好奇心。

邀请幼儿猜测口袋里可能装了什么，激发他们的想象力。

2. 讲解故事（15分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，讲述故事内容。

讲解过程中，注重语气、表情、动作的运用，让幼儿更好地理解故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，引导幼儿进行观察、思考，帮助他们理解故事的主题。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。

如：“小兔子为什么要把自己的东西分享给其他小动物？”让幼儿结合故事内容，进行思考和表达。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的乐趣。

六、板书设计1. 故事《大口袋》2. 故事角色：小兔子、小动物们3. 故事主题：分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大口袋，里面装了什么？答案：幼儿可以根据自己的想法，画出自己心中的大口袋，里面可以装上自己喜欢的物品，如玩具、零食等。

2. 作业题目：如果你是小兔子，你会把大口袋里的东西分享给谁？答案：幼儿可以发挥想象，说一说他们会把大口袋里的东西分享给谁，如家人、朋友等。

幼儿园绘本教案《大口袋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《大口袋》，主要围绕第3章《大口袋里的秘密》和第4章《分享的快乐》展开，详细内容包括：认识大口袋，探索口袋里的秘密，以及学习分享的重要性。

二、教学目标1. 了解大口袋的特点，学会观察和描述。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索未知的好奇心。

3. 通过故事让幼儿体会分享的快乐，培养他们的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的重要性，学会与人分享。

教学重点：认识大口袋，探索口袋里的秘密，培养幼儿的观察和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，故事绘本《大口袋》，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上带有大口袋的衣服，引发幼儿好奇心，让他们猜测口袋里可能装了什么。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲述《大口袋》的故事，引导幼儿关注故事中的大口袋和口袋里的秘密。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的大口袋都有哪些特点？口袋里都装了什么？”引导幼儿观察和描述。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组画一个大口袋，讨论并装入口袋里的物品，然后分享给其他小组。

六、板书设计1. 大口袋的特点：大、能装很多东西2. 口袋里的秘密：各种有趣的东西3. 分享的快乐：与大家分享自己的口袋宝藏七、作业设计1. 作业题目：我的大口袋描述一下你心中的大口袋，里面都装了什么？和爸爸妈妈一起分享。

2. 答案示例：我的大口袋是红色的，很大很大。

里面装了巧克力、玩具汽车、小花伞和一个神奇的魔法棒。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了大口袋，学会了观察和描述，感受到了分享的快乐。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和鼓励。

在拓展延伸方面，可以让幼儿和家长共同完成一个“家庭大口袋”的制作，将家庭成员的喜好和特点装入口袋，增进亲子关系。

托班语言《大口袋》优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《大口袋》章节，内容主要包括：认识大口袋这一物品，学习描述大口袋的形状、颜色及用途，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述大口袋的形状、颜色及用途。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述大口袋的形状、颜色及用途。

难点：培养幼儿运用语言表达自己的想象。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，各种形状、颜色的物品若干。

2. 学具：画有大口袋的图纸，彩色笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大口袋围裙，邀请幼儿一起参加“大口袋探险之旅”。

教师展示大口袋，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿的兴趣。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于大口袋的故事，引导幼儿关注故事中大口袋的形状、颜色及用途，培养幼儿的语言理解和想象力。

3. 形状、颜色认知（5分钟）教师展示各种形状、颜色的物品，让幼儿将它们放入大口袋中，并描述每个物品的形状、颜色。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示画有大口袋的图纸，引导幼儿观察并描述大口袋的形状、颜色。

然后，教师示范如何用彩色笔、剪刀、胶棒等工具制作大口袋。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，使用学具制作自己心中的大口袋，并描述其形状、颜色。

6. 分享交流（5分钟）每个幼儿展示自己制作的大口袋，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 大口袋的形状、颜色及用途。

2. 形状、颜色认知图。

3. 制作大口袋的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个大口袋，并描述其形状、颜色。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和想象力的发展，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的大口袋制作过程，让幼儿在家中也进行类似的实践活动，提高幼儿的实践能力和家庭亲子关系。

幼儿园小班语言《大口袋》微优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《大口袋》章节，详细内容包括：认识大口袋这一物品，学习描述大口袋形状、颜色等特征；通过大口袋这一主题，引导幼儿用简单词语表达自己想法，锻炼幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认识大口袋，解其形状、颜色等特征。

2. 能够用简单词语描述大口袋，表达自己观察和想法。

3. 培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用简单词语描述大口袋，表达自己观察和想法。

2. 教学重点：认识大口袋，培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，各种形状、颜色小物品若干。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大口袋，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什？它是什形状？什颜色？”（2）邀请几名幼儿上台触摸大口袋，感受其质地。

2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿用简单词语描述大口袋：“谁能告诉我，这个大口袋是什形状？它是什颜色？”（2）邀请幼儿用画笔和水彩为大口袋上色，巩固对颜色认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将各种形状、颜色小物品放入大口袋，让幼儿轮流上台摸一摸，猜一猜是什物品。

（2）引导幼儿用简单词语描述自己摸到物品。

（1）邀请幼儿分享自己摸到物品，并用词语进行描述。

六、板书设计1. 大口袋形状：圆形、方形、长方形颜色：红色、蓝色、黄色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人口袋，用简单词语描述口袋形状和颜色，并告诉家长。

2. 答案：根据幼儿观察，描述家人口袋形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过认识大口袋，引导幼儿用简单词语进行描述，达到锻炼幼儿语言表达能力目。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行“口袋里秘密”主题活动，让幼儿观察、探索口袋里可以放哪些物品，进一步培养幼儿观察能力和想象力。

大口袋教案教案标题：大口袋教学目标：1. 了解大口袋这一故事情节，并理解其中的道德教育意义。

2. 培养学生的阅读理解能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和表达能力。

教学重点：1. 理解大口袋故事情节，分析其中的道德教育意义。

2. 运用创造力设计并绘制属于自己的大口袋。

3. 进行团队合作，共同展示自己的作品。

教学准备：1. 大口袋故事书籍或相关故事资源。

2. 绘画和手工制作材料。

3. 小组合作指导材料。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍大口袋故事的背景和情节，并引发学生对于道德教育的思考。

阅读与讨论：2. 教师指导学生阅读大口袋故事，并组织学生进行讨论，分享对于故事的理解和感受。

3. 引导学生分析故事中的道德教育意义，并与学生一起总结出故事所传达的道德价值观。

创作与设计：4. 学生分组，每个小组设计并绘制属于自己的大口袋，可以根据故事中的描述进行创作，也可以发挥自己的想象力。

5. 教师提供必要的指导和建议，鼓励学生发挥创造力，设计独特的大口袋。

展示与分享：6. 每个小组展示他们设计的大口袋，并向全班分享他们的创作过程和设计理念。

7. 学生可以互相评价和提出建议，鼓励积极的互动和表达。

总结与反思：8. 教师引导学生总结本节课所学到的知识和技能，再次强调大口袋故事中的道德教育意义。

9. 学生进行个人反思，思考自己在本次活动中的收获和不足之处。

拓展活动：10. 学生可以根据自己的兴趣和创造力，进一步设计和制作属于自己的故事道具或小人物，以丰富大口袋故事的情节和表达方式。

教学评估：1. 学生在讨论中对于大口袋故事的理解和道德教育意义的表达。

2. 学生设计的大口袋作品的创造性和表达能力。

3. 学生在小组合作中的参与度和团队合作能力。

教学延伸：1. 学生可以在家庭中与家人分享大口袋故事，并一起讨论故事中的道德教育意义。

2. 学生可以尝试将大口袋故事改编成小剧场表演或动画片，进一步展示他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班语言《大口袋》微教案一、教学内容幼儿园小班语言《大口袋》微教案，主要围绕故事《大口袋》展开。

故事讲述了一只小猴子捡到了一个神奇的大口袋，口袋里可以变出各种各样的东西。

小猴子非常高兴，带着大口袋回到了猴群，和猴子们一起分享快乐。

然而，有一天，大口袋不见了，小猴子非常着急，猴子们一起寻找，最终找到了大口袋，并且发现，原来大口袋就在小猴子的心里。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的感知和表达能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿理解分享的乐趣，培养幼儿的团队合作意识。

难点：如何引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、大口袋道具、卡片学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小猴子，手持大口袋道具，讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师通过PPT，一边展示图片，一边讲述故事的内容，引导幼儿观察和思考。

3. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论分享的乐趣，并分享自己的经历。

5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，创作属于自己的大口袋。

6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的心得。

六、板书设计1. 故事《大口袋》2. 故事主要角色：小猴子、猴子们3. 故事主题：分享、团队合作七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起分享故事《大口袋》，并讨论分享的乐趣。

答案：分享的乐趣在于可以让别人开心，也可以让自己开心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师通过反思，了解幼儿对故事的理解和感受，以及教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法。

拓展延伸：教师可以组织相关的活动，如角色扮演、故事表演等，让幼儿更深入地理解和体验故事的主题。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案中的教学内容细节重点关注故事《大口袋》的情节和角色。

幼儿园大口袋教案一、教学目的1.帮助幼儿认识和掌握生活中常见的器物和食物。

2.培养幼儿观察力和分类能力。

3.练习幼儿的语言表达能力和简单的交流能力。

二、教学准备1.大口袋：可以用布做或购买现成的。

2.一些日常用品和食品：如水杯、勺子、苹果、棒棒糖等。

3.教具：有色卡纸、胶布、蜡笔等。

三、教学过程1. 器物分类1.先让幼儿们坐在地上，给出几件常见的器物（如水杯、勺子、牙刷等），放在课桌上展示，让幼儿观察。

2.带领幼儿将这些器物分成两组：可以喝的和不能喝的。

3.再让幼儿将这些器物分类：圆形的、长条形的、方形的等等。

2. 食品分类1.给出几种常见的食品（比如苹果、面包、棒棒糖等），让幼儿观察它们的外形和颜色。

2.带领幼儿将这些食品分成两组：可以吃的和不能吃的。

3.然后再让幼儿将这些食品按颜色分类：红色的、黄色的、绿色的等等。

3. 模拟购物1.将教具和食品放在地上，让幼儿模拟购物的过程。

2.让其中的一个幼儿充当售货员，其他幼儿充当顾客，售货员把商品一个一个拿出来展示，顾客就可以选择自己喜欢的商品放在购物袋里。

3.要求幼儿在选择和放置商品的时候，要用简单的语言向别人表达自己的意见。

四、教学反思这个教案的主要目的是帮助幼儿们认识和分类日常生活中常见的器物和食品，同时也能锻炼幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

在具体实施过程中，需要注意以下几点：1.灵活变通。

在教学过程中，可以适当根据幼儿的实际掌握情况和兴趣爱好，灵活变通，增加其趣味性。

2.注意安全。

在进行教学活动过程中要注意安全，确保幼儿可以安全地进行游戏和学习。

3.重视评价。

通过活动的实施，要及时反思，确保教学过程的顺利性并对教学效果进行评价和改进。

通过本次教学，我发现幼儿们对于生活中的器物和食品能够进行简单的分类，同时也得到了有效的锻炼。

下一步，我将针对幼儿在语言表达能力方面的需求进行更加针对性的教学。

大口袋大班教案大口袋大班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的大口袋大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大口袋大班教案1活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。

2、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

重点难点：仔细观察画面，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意用自己的语言讲述画面的主要内容。

活动准备：大图书一本，多媒体课件。

小兔手偶。

一段欢快的音乐。

活动过程一、出示大图书，引出课题。

今天，老师给小朋友带来一本大图书，阅读第一幅，提问：图片上有谁呀?袋鼠妈妈的大口袋住着谁?大口袋大班教案2教材分析：“袋鼠妈妈”一直是幼儿很喜欢的一个动物形象。

孩子们都知道，袋鼠妈妈的大口袋里藏着可爱的袋鼠宝宝。

所以，用“袋鼠妈妈”这个形象来贯穿整个故事，激发了幼儿浓厚的兴趣。

在这个故事里，情节有趣、画面生动，请幼儿通过课件中的文字和图片匹配认读“妈妈”、“娃娃”。

让文字和图片、故事内容结合起来，使幼儿在理解的基础上认识了生字。

同时也让幼儿在这个活动中体验到了自身的快乐。

活动目标：1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。

2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字的兴趣。

3、体会父母劳动的辛苦，知道体贴父母并帮助父母做力所能及的事。

活动重点：激发幼儿对爸爸妈妈的热爱之情。

活动难点：通过课件中的文字和图片匹配认读“妈妈”、“娃娃”。

活动准备：1、配套课件，音乐《小袋鼠》2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。

教学过程一、教师打扮成袋鼠妈妈，情景导入。

1、师：小朋友看看我是谁？（袋鼠妈妈）谁愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真开心，我们一起唱歌吧！（音乐起，师生边唱歌边表演《小袋鼠》）2、师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫《大口袋》。

托班语言《大口袋》教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《大口袋》，了解大口袋的来历和用途，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。

二、教学内容：1. 故事《大口袋》的阅读与理解。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 讨论：让幼儿谈谈对大口袋的看法，培养幼儿的想象力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《大口袋》。

2. 大口袋道具。

3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示大口袋道具，引发幼儿兴趣，导入活动。

2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《大口袋》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

4. 讨论：教师提问，引导幼儿谈谈对大口袋的看法，培养幼儿的想象力。

5. 创作环节：教师发放绘画材料，让幼儿动手绘制自己心中的大口袋，展示幼儿的创造力。

7. 活动延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中，关心他人，乐于助人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演、讨论和创作环节的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和创造力。

3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的绘画表现，了解幼儿的想象力。

4. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对活动的喜爱程度及情感体验。

七、教学反思：在教学过程中，是否充分关注幼儿的兴趣和需求？是否有效引导幼儿观察、表达和合作？活动设计是否有利于培养幼儿的想象力？如何在活动中更好地调动幼儿的积极性？八、教学建议：1. 在活动过程中，注意观察幼儿的表情和反应，及时调整教学策略。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导和关注。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更丰富的学习资源。

托班语言《大口袋》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《大口袋》章节，详细内容包括：认识大口袋的形状和用途，学习描述口袋里物品的颜色、大小和数量，通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解大口袋的形状和用途，能够正确说出物品的颜色、大小和数量。

2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述物品的颜色、大小和数量。

教学重点：认识大口袋，学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：大口袋一个，各种颜色、大小不同的玩具若干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师手持大口袋，邀请幼儿猜测口袋里有什么，引发幼儿好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《大口袋》，引导幼儿观察口袋里的物品，学习描述物品的颜色、大小和数量。

3. 例题讲解（5分钟）：教师出示玩具，示范描述玩具的颜色、大小和数量，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组，每组挑选一个玩具，用语言描述其颜色、大小和数量。

5. 小组讨论（5分钟）：教师提问，引导幼儿讨论：怎样用语言描述物品？6. 创意活动（10分钟）：幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的大口袋，并在口袋里放入各种颜色的玩具。

7. 成果展示（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿用语言描述作品中的物品。

六、板书设计1. 大口袋形状：长方形用途：装物品2. 描述物品颜色：红色、蓝色、绿色等大小：大、中、小数量：1、2、3等七、作业设计1. 作业题目：制作自己的大口袋，并在口袋里放入5种不同颜色、大小的物品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，使幼儿掌握了描述物品的方法，但部分幼儿在表达时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家长一起寻找生活中的大口袋，并用所学知识描述口袋里的物品，提高语言表达能力。

《大口袋》教案（精选10篇）《大口袋》篇1《大口袋》这个儿歌短小、简单易懂，读起来朗朗上口、有节奏。

让幼儿能够跟根据图片中出现的物品，创编儿歌。

同时，也能够让孩子们建立保护环境，使用环保袋的意识。

成功之处：1、直观教学，让孩子们对具体事物里的形象特征更具体。

中班孩子的思维以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解儿歌情景。

所以我准备了实图，孩子们想到一个，我就会出示一张，或者直观出示图片，让孩子们表达想法。

2、逐次递进式的出示图片，保留空间给孩子想象。

因为每段儿歌就是一个内容，所以我以逐次递进出示图片的方法，将图片展现，不扼杀孩子想法，但是也保留一定空间。

不足之处及整改：1、上课的节奏把握不到位。

上课节奏缓慢，上课原本是20-25分钟的课，超时了许多，时间观念上，把握的不准。

2、回应上不够开放，框住孩子想法，让孩子的想法与我的想法对接。

在孩子没有达到我的答案点时，我会立即换下一个孩子，没有给予及时准确的回应，而是就简单的回应了“哦，这是你的想法，还有谁来说说？”没有准确的追问，让孩子提升。

3、在创编部分，老师总结以及回应上，也较简单。

在最后创编部分，孩子有的能够达到句式要求创编，有的不行，教师只是简单的回应，例如；“你们创编的不错，把图片里面的东西都创编进去了。

”不过在有遇到创编有问题的组队，我没有指出错误只是一带而过，例如：“哦，你们是这样创编的呀！”一些有用的总结性语言不够。

而且，如果有的组队句式不对，老师可以立即指出错误，以师教幼的方式，带领孩子以正确的方式一起，再来说一说，会更好。

《大口袋》教案篇2【活动目标】1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

【活动准备】布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

2024年幼儿园教案语言领域《大口袋一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的口袋》中的第5节《大口袋》。

详细内容包括：认识口袋的形状、大小及功能，学习描述口袋的词语，通过故事、歌谣和游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解口袋的形状、大小和功能，能正确使用描述口袋的词语。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对生活中事物的观察和探索兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述口袋的特点。

教学重点：通过故事、歌谣和游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：大口袋一个，各种形状、大小的口袋若干，玩具、水果等物品若干。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿带有大口袋的围裙，神秘地告诉幼儿：“今天，老师带来了一位神秘的朋友，它有一个大大的口袋，里面装了很多神奇的礼物，我们一起去认识一下这位朋友吧！”2. 讲解故事《大口袋》（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中大口袋的特点和功能，让幼儿用词语描述口袋的形状、大小和功能。

3. 歌谣学习《口袋歌》（5分钟）教师带领幼儿学习歌谣，通过歌谣巩固对口袋的认识，培养幼儿的语言表达能力。

4. 游戏活动：口袋探险（5分钟）将幼儿分成小组，每组一个口袋，里面装有玩具、水果等物品。

让幼儿轮流从口袋里取出物品，并用词语描述物品的特点。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出口袋的形状，并剪下贴在画纸上，用词语描述自己的作品。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用词语描述口袋的特点，并进行点评和鼓励。

七、作业设计作业题目：画出自己喜欢的大口袋，并用词语描述口袋的特点。

答案示例：我喜欢的大口袋是圆圆的，像一个大大的气球，里面可以装下很多玩具和糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、歌谣和游戏等形式，让幼儿了解了口袋的特点和功能，培养了他们的语言表达能力和想象力。