2020届 二轮 植物激素调节 专题卷 ( 山西版)

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专题检测卷(九)植物的激素调节（45分钟 100分）一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1.下列关于植物生长素的叙述中,正确的是( )A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制C.燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关D.失重状态下植物生长素不能进行极性运输故不表现出根的向地性2.将栽有刚发芽的玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上,一段时间后,玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置) ( )3.取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长状况,正确的是( )A.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向左弯曲生长B.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向左弯曲生长C.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向右弯曲生长D.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向右弯曲生长4.科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。

下列说法不合理的是( )A.近根端与近苗端基因的表达情况不同B.茎段截取后,近根端的生长素向着近苗端运输C.极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化D.生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用5.西瓜的生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )A.细胞分裂素在西瓜的生长中起促进作用B.生长素对西瓜的发育和成熟没有影响C.乙烯在西瓜生长发育和成熟中起抑制作用D.脱落酸在西瓜生长发育和成熟过程中促进细胞分裂和瓜熟蒂落6.(2013·德州模拟)用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )A.外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成B.采摘后番茄果实内乙烯的生成需ABA诱导C.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用7.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如图所示,下列叙述中正确的是( )A.赤霉素对生长素的分解有促进作用B.赤霉素与生长素之间表现为协同作用C.色氨酸一般由植物从土壤中经主动运输吸收获得D.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8.(2013·哈尔滨模拟)科学家为研究激素水平与水稻穗、子粒发育的关系,将水稻幼穗分化(Ⅰ～Ⅵ)及灌浆(Ⅶ～Ⅷ)过程划分为不同阶段,测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化,测定结果如下图。

太原市达标名校2020年高考二月调研生物试卷一、单选题（本题包括35个小题，1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意）1．物质A是一种安全低残留的抑菌剂，是防治水稻纹枯病的主要药物之一。

但因长期使用，其防治纹枯病的效果有所下降，以下解释不合理的是（）A．突变导致纹枯病菌基因库发生改变B．物质A使纹枯病菌发生抗药性基因突变C．物质A对纹枯病菌的抗药性具有选择作用D．水稻与纹枯病菌之间存在共同进化2．科研人员将一种喜湿热的半阴生蔓藤植物绿萝在不同条件下测定发育良好的A、B两组绿萝叶片表观光合速率的变化情况，结果如下图所示（晴天为A 组，阴天为B 组。

实验期间CO2浓度相对稳定，约为0.035%）。

下列相关叙述正确的是A．曲线a～b 段，限制绿萝叶片净光合速率的主要环境因素只有光照强度、CO2浓度B．曲线c～d 段，绿萝体内有机物量总量的变化情况是先增加后减少C．若晴天和阴天8:30 的温度相同，则A 、B 两组叶片的光饱和点相等D．若阴天的8:30 光照强度很弱，则适当提高实验环境中CO2浓度后，B 组叶片的光合作用速率将会变大3．下列能在人体内环境中进行的生理过程是（）A．血浆蛋白的合成B．劳氏肉瘤病毒的增殖C．HCO3-维持酸碱平衡D．胰蛋白酶催化蛋白质水解4．DNA聚合酶的功能有（）A．使首个游离脱氧核苷酸准确地与模板链上的碱基互补结合B．按3’→5’方向使互补结合的脱氧核苷酸连接成链C．使刚结合上的脱氧核苷酸的磷酸基与互补链上最后一个脱氧核糖连接成键D．使刚结合上的脱氧核苷酸的脱氧核糖与互补链上最后一个磷酸基连接成键5．下图表示细胞失水时水分子跨膜运输方式，据图分析水分子跨膜运输方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．被动运输D．主动运输6．对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是A．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B．信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D．信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变7．改造盐碱化草原是利用多种恢复生态学技术治理退化的生态系统，使这一区域生态系统的结构和功能恢复到或接近受干扰前的状态，如图所示为一个简化的技术流程。

整合训练（十）植物生命活动的调节［全员必做题］1. ［2019 •山东济南模拟］下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（）A. 赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长B. 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（如NAA）称为植物生长调节剂C. 在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟D. 细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子解析：赤霉素通过促进色氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长，A错误；人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（如NAA）称为植物生长调节剂，植物生长调节剂合成的原料广泛、易合成、效果稳定的优点，B正确；乙烯在植物的各个部位都可以合成，在成熟的果实中分布较多，可促进果实的成熟，乙烯利是人工合成的，C错误；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，D错误。

答案：B2 . ［2019 •河北衡水二模］下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根D. 在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果解析：同一植株的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同，其中根最敏感，其次是芽，再次是茎，故A错误；顶端优势出现的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，即极性运输，使侧芽处的生长素浓度较高，而侧芽对生长素较敏感，所以侧芽生长受抑制，表现出顶端优势，故B正确；用一定浓度的生长素或生长素类似物可促使扦插枝条生根，故C错误；在番茄花期喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物可防止落花落果，故D错误。

答案：B3. ［2019 •山东泰安模拟］研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。

2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题09 植物激素调节的相关实验探究【难点精讲】一、与生长素有关的常见实验分析例题：为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

下列说法不正确的是()A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光使向光侧生长素转移了D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用【难点突破】验证向光性相关原理的基本实验模型(1)验证尖端产生生长素①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。

②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。

(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段①实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。

②对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。

(3)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作②实验现象：装置a 中胚芽鞘直立生长；装置b 和c 中胚芽鞘弯向光源生长。

验证生长素的极性运输的实验模型(1)实验操作(2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。

验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理(2)过程相同黄瓜植株⎩⎪⎨⎪⎧A 组自然生长B 组开花前作套袋处理C 组开花前作套袋处理，花开后人工涂抹一定浓度的生长素(3)结果：A 组发育成有子黄瓜，B 组不发育，C 组发育成无子黄瓜。

(4)结论：生长素是果实发育所必需的，主要由发育中的种子合成。

变式训练1：取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。

2实验专题训练1.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素知识及实验研究，请回答下列问题：（1）生长素和赤霉素主要通过促进，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要通过促进，而促进植物的生长。

（2）科学家通过研究发现：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。

而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。

所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过 ____________________________________ 来证明。

②实验步骤：第一步：选取叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片 _____ 。

第三步：。

③实验结果预测：。

④实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

2．调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。

以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。

其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。

请说明理由。

③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。

为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

咼考生物专题练习植物激素调节一、选择题1通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK ）、脱落酸（ABA ）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断，下列叙述错误的是（）A •细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B •本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D .可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸（NAA ）对某果树扦插枝条生根的影响,7060⑷40CTK20・0~~24\ * ' CTK+ABAj水结果如下图。

下列相关叙述正确的是IDNAA»ffi CmsAJA .自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根, 结果如下表。

下列叙述错误的是（）A .实验中用于扌千插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度C .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4 •不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是A •该实验只有脱落率是因变量B •脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5•下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D •生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线 6.下列有关生物实验及其结果的叙述，正确的是（A •用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体，可见其在细胞质中是均匀分布的B •蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况«a遊A •甲图中生长素浓度小于 b 点时促进生长，大于 b 点抑制生长B •甲图中，若b 点为茎背光侧的生长素浓度，则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数15 29 381表示单子叶植物1D •相同浓度的NAA（a -萘乙酸）和2, 4-D促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA ）的形成过程，下列相关说法不正确的是（）•------ ►GA -—促进生艮甲瓦it啟短日照、------- ►ABA一F* rr^T 9^一诱导休眠A . GA与ABA的形成途径相似，都受到外界环境的影响B . GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低C. GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用D .夏季植物体内ABA产生量增加，生长加快；冬季GA量产生增加，生长受抑制8油菜素内酯（BL）是植物体内的甾醇类激素，科研人员以拟南芥为材料，研究其含量调节机制，做了如下实验：用5 i mol/L油菜素唑（Brz）处理，分解内源BL ,再用0。

2024年中考第一次模拟考试（山西太原卷）生物（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅰ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共40分）一、本题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1．下列有关棉花结构层次的描述，错误的是（）A．细胞是棉花结构和功能的基本单位B．棉花的生殖器官是花、果实、种子C．细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础D．棉花的种皮是上皮组织，具有保护作用【答案】D【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。

【详解】A.棉花是绿色开花植物，细胞是棉花结构和功能的基本单位，A正确。

B.花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，因此棉花植株的花、果实和种子是生殖器官，B正确。

C.细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，细胞分裂、分化是棉花生长发育的基础，C正确。

D.棉花的种皮是保护组织，具有保护作用，D错误。

故选：D。

【点睛】本题考查生物体的结构层次，掌握植物体是结构层次是解题的关键。

2．胃的蠕动能促进胃液与食物的混合，与此功能有关的主要组织是（）A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织【答案】B【分析】人体的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

【详解】人体的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

①上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。

②神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层。

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【考点二：生长素的产生、运输与分布】例2：将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。

此时，幼苗的生长情况是( )A.根水平生长，茎向上弯曲B.根水平生长，茎向下弯曲C.根向下弯曲，茎向上弯曲D.根向下弯曲，茎向下弯曲【答案】B。

【中公专家解析】据图知光源随暗室同步缓慢匀速旋转，则重力对生长素的影响是相同的，即生长素在茎部和根部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。

但是光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲。

【考点归纳提升】1.生长素的产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子。

2.生长素的分布：(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽、分生区<伸长区；(2)生长旺盛的部位>衰老组织，如生长点>老根。

3.运输：(1)纵向运输①极性运输：a.方向：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。

如图3-1，远离地面的一侧如茎的顶端和根尖是形态学的上端，而靠近地面的一侧是形态学的下端。

如图3-2中的A、B是极性运输。

b.方式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗能量，与细胞呼吸的强度有关，运输方向几乎不受重力等单向刺激的影响。

②非极性运输：在成熟组织中，通过韧皮部的筛管运输。

(2)横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激，如单侧光或重力的作用下，生长素可以从产生部位，向刺激的方向运输。

植物生命活动的调节1．(2018·广东汕头一模)植物体内存在多种植物激素。

下列关于植物激素的叙述中，错误的是()A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素B．秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响C．单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输D．伸长区细胞既受生长素调节也受乙烯调节解析：选C幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A正确；植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响，B正确；生长素的极性运输指由形态学上端运输到形态学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C错误；低浓度的生长素会促进伸长区细胞生长，而高浓度的生长素会促进乙烯的合成，从而抑制伸长区细胞生长，D正确。

2．(2018·广东惠州第三次调研)下列有关植物顶芽的有关叙述错误的是()A．顶芽比侧芽优先生长与生长素在两者的分布不同有关B．顶芽的分生组织类似动物干细胞C．脱落酸能够调控细胞的某些基因表达D．可以吸收水分但不能吸收无机盐解析：选D顶芽比侧芽优先生长与生长素在两者的分布不同有关，A正确；顶芽的分生组织类似动物干细胞，可以不断的分裂，B正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果，外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，C正确；植物顶芽可以吸收水分，也可以吸收无机盐，D错误。

3．(2018·安徽皖北协作区联考)实验证明，植物激素调节是顶端优势产生的主要原因。

用细胞分裂素处理侧芽可以解除顶端优势，用赤霉素处理侧芽可以加强对侧芽的抑制。

下列有关说法不正确的是()A．生长素自茎尖向下传递过程中需要ATP供能B．上部侧芽附近的生长素浓度比下部侧芽附近的生长素浓度低C．顶端优势体现了生长素作用的两重性D．上述现象显示，细胞分裂素与赤霉素是拮抗作用解析：选B生长素自茎尖向下传递过程中，生长素运输的方式是主动运输，需要消耗ATP，A正确；上部侧芽附近的生长素浓度比下部侧芽附近的生长素浓度高，B错误；顶端优势体现了生长素作用的两重性，C正确；细胞分裂素处理侧芽可以解除顶端优势，用赤霉素处理侧芽可以加强对侧芽的抑制，说明细胞分裂素与赤霉素是拮抗作用，D正确。

专题10.2动植物生命调节综合提升卷1.(2015·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是( )A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏D．用一定浓度的2,4­D处理表土，可以抑制杂草的滋生【答案】C【解析】相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏。

2.(2015·新余模拟)如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。

将切下的乙顶芽放回原位置，丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。

四组枝条均给予图示单侧光照。

下列对实验结果预测正确的是( )A．最先发育为侧枝的是侧芽2B．主枝直立生长的只有丙C．能弯向光源生长的只有丁D．丁中4号芽较5号芽优先生长【答案】B【解析】解除顶端优势后，侧芽容易发育成枝条，最先发育为侧枝的是侧芽1。

甲主枝不生长，乙、丁由于具有顶芽，在单侧光的照射下，生长素从向光一侧向背光一侧运输，都会向光生长，主枝直立生长的只有丙。

丁中4号芽生长素浓度高，生长受抑制，5号芽生长素浓度低，优先生长。

3.(2015·绵阳诊断)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，下图为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。

结合所学知识，分析下列有关说法错误的是( )A．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B．光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D．根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果【答案】C【解析】根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，因此根背光侧生长素浓度高于向光侧，根背光生长，说明生长素对根部生理作用具有两重性；由题中曲线可以看出光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多；单侧光照强度越强，根背光弯曲的角度越大，是根背光侧生长素过多抑制作用过强所致；根背光弯曲生长是环境影响基因组的程序性表达所致。

专题9 植物激素调节一、选择题1．(2020·云南省高三二模)下列关于生长素的叙述，正确的是( D )A．植物幼嫩的芽、叶细胞可利用丝氨酸合成生长素B．生长素能为细胞的代谢活动提供能量，从而影响植物生长C．α－萘乙酸是一种生长素，其作用具有两重性D．同一植物幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不相同【解析】生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来，A错误；生长素为植物激素，不能为细胞代谢提供能量，B错误；α－萘乙酸是一种生长素类似物，C错误；幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝，D正确。

2．(2020·内蒙古自治区高三二模)下列有关植物生长素的叙述中，不正确的是( A ) A．超过生长素最适浓度后，随着浓度升高，抑制作用逐渐增强B．燕麦胚芽鞘中，生长素的横向运输与光照方向有关C．促进芽生长的生长素浓度可能会抑制根的生长D．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输【解析】超过生长素最适浓度后，一定范围内随着浓度升高，促进作用逐渐减弱，当促进作用减为零时，才是随浓度升高，抑制作用增强，A错误；燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输与光照、重力、离心力等方向有关，B正确；由于敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度可能会抑制根的生长，C正确；植物体内生长素的极性运输是主动运输，缺乏氧气会影响其能量的供应，D正确。

3．下列有关植物激素的叙述，错误的是( C )A．植物激素作为信息分子，并不直接参与细胞内的代谢活动B．植物不同发育阶段，激素含量的差异是基因选择性表达的结果C．生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育D．某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的【解析】植物激素作为信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A正确。

不同发育时期激素的种类和含量不同的根本原因是基因选择性表达的结果，B正确。

生长素可以促进果实发育，乙烯促进果实成熟，两者不具有拮抗作用，C错误。

山西省孝义二中高二植物的激素调节学情检测生物10月8日考生注意：●本试题分第Ⅰ卷单项选择题和第II卷非选择题两部分，满分100分，考试时间60分钟。

●答题前考生务必将密封线内的项目填写清楚。

●请将第Ⅰ卷答案答在答题框内，考试结束后只交第II卷。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、单选题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.下列不能解除植物顶端优势的措施是A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块2.有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。

你认为这种除草剂最可能含有A．生长素 B．细胞分裂素C．赤霉素 D．乙烯3.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。

下列关于该实验的叙述，不正确．．．的是A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同4.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？A．脱落酸 B．细胞分裂素C．赤霉素 D．生长素5.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b6.关于植物激素作用的叙述，正确的是A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实7.将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致8.水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是A．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B．靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长D．远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长9.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输10.在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。

选择题（18）植物激素调节——2022届高考生物二轮复习巧刷高考题型1.宋代著作《种艺必用》有如下记载：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。

又晒干，筛过，再浸之。

又晒又浸，凡十余次。

以泥封枝条……则根生。

”下列说法错误的是( )A.“又晒又浸，凡十余次”说明促进“根生”的物质含量较少B.“以泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素、乙烯或脱落酸C.用小便“凡十余次”浸黄泥是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质D.这种促进“根生”的物质在人体内通过体液运输，在植物体内能进行极性运输2.在20世纪20年代，科学家提出了植物向光性原理的相关模型，如图所示四组处理及结果（图中弯曲度大小代表IAA含量多少）。

下列相关叙述不正确的是( )A.由A和B组实验可以得出：单侧光不能破坏向光一侧的生长素B.A、B、C三组都可以是对照组C.实验的可变因素是单侧光、云母片有无和云母片的位置D.D组实验结果说明单侧光引起IAA的侧向再分配3.生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输（能量由跨膜质子电位提供）进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。

离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。

下列叙述错误的是( )A.植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸B.若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验C.生长素的输入、输出载体都能转运生长素，空间结构相同D.生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中4.研究人员开展吲哚丁酸（IBA）和生根粉1号（ABT1）对榛子插条生根的影响研究，得到如图所示结果。

下列相关叙述正确的是( )A.本研究中自变量有物质种类、浓度和处理时间B.插条生根过程中，插条基部细胞会发生脱分化形成愈伤组织C.结果表明IBA对插条生根的作用具有两重性，ABT1没有D.依据本研究结果，1400mg·L-1IBA与1200mg·L-1ABT1混合使用生根效果最佳5.顶端优势现象产生的原因，目前主要有3种学说:观点1是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，抑制侧芽生长。

植物生命活动调节专题2020年高考题1.（2020江苏卷）为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。

下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是( )A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L2.（2020全国Ⅲ卷理综）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。

用KCl 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。

下列说法不合理的是( )A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高3.（2020浙江卷）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（）A.2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C.赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间4.（2020山东卷）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。

下列说法错误的是( )A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子5.（2020北京卷）植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。

对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。

第3章生命活动的调节专题17 激素调节类型一植物的感应性 (2)类型二植物激素调节 (5)类型三人体的激素调节 (9)【方法归纳】1.植物常见的感应性所谓感应性就是植物感受刺激并作出反应的特性。

它的表现形式有向性运动和感性运动。

①向性运动：植物体上的某些器官受到刺激能发生移动，其特点有：不可逆、缓慢发生，与刺激方向有关等，如：向光性、向地性、向水性、向肥性、向触性等；②感性运动：指外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动，其特点有：会恢复到原本的状态(即可逆)、快速、与刺激方向无关等，如：感震性、感触性等。

2.植物激素在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。

如当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而产生向光性生长。

(1)生长素①达尔文等科学家通过植物向光性实验提出猜想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽生长会产生影响。

郭葛等人从植物中提取了这种物质，称为生长素；②生长素的作用：能促进植物的生长、扦插枝条生根、果实的发育、防止落花落果；③生长素的特点：具有两重性。

低浓度的生长素能促进植物生长，高浓度的生长素则会抑制植物生长。

植物不同部位对生长素的敏感性是不同的。

(2)其他植物激素赤霉素：高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼叶、幼嫩种子和果实等部位。

赤霉素还可促进发育和单性结实，打破块茎和种子的休眠，促进发芽。

细胞分裂素：高等植物细胞分裂素存在于植物的根、叶、种子、果实等部位。

细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和防止叶子衰老。

可用于防止脱落，促进单性结实、疏花疏果、插条生根，防止马铃薯发芽等方面。

脱落酸：脱落酸存在于植物的叶、休眠芽、成熟种子中。

主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，抑制种子萌发。

乙烯：乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中。

主要作用：促进果实成熟，促进器官脱落和衰老。

2020届太原市清徐中学高三生物第二次联考试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 下列关于植物激素的叙述，正确的是A. 生长素是由色氨酸脱水缩合形成的蛋白质类物质B. 由赤霉菌产生且能引起水稻患恶苗病的赤霉素属于植物激素C. 顶端优势的产生与植物激素的极性运输有关D. 乙烯利是一种促进果实发育的植物生长调节剂2. 下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻①酵母菌①草履虫①黑藻①发菜①青霉菌①变形虫A. ①①B. ①①①①C. ①①D. ①①①3. 下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是A.细胞是地球上最基本的生命系统B.“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C.病毒不属于生命系统的结构层次D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次4. 如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示已正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应，下列分析错误的是（）A. 图甲中①过程受某种药物阻碍，会导致体液免疫功能降低B. 图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体C. 图乙中抗体浓度由n上升到m，表示机体的二次免疫反应D. 图甲①～①中不需抗原刺激就能进行的只有①①①5. 下图是某化合物的结构式。

关于该化合物的叙述，错误的是（）A.上图含有①和①两个肽键，因此该化合物为二肽B.由于①①①的不同，该化合物由3种氨基酸组成C.该化合物中含1个游离的氨基和2个游离的羧基D.若彻底水解该化合物分子，则共需要2个水分子6. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列说法正确的是A.用现配制的吡罗红甲基绿染色剂，能把DNA和RNA分别染成红色和绿色B.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，使染色效果更好C.盐酸使染色质中的RNA与蛋白质分开，有利于RNA与染色剂结合D.该实验结果表明DNA只分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中7. 下列表示各种物质的结构图，相关叙述正确的是( )A. ①是①的单体，①是①①的单体，①是①的单体B. 同一生物不同具核细胞中①相同，①①①不同C. ①①①①属于生物大分子，①①①①①①可以存在于叶绿体、线粒体、细胞核中D. 细胞中只能发生①→①→①的过程8. 下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析不正确的是A. a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂B. L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关C. GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的D. MN段发生了核DNA含量的加倍9. 致死基因的存在可影响后代性状分离比。