2011年下半年考试详细解析

2011年下半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1. （）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。

A. 说服B. 锻炼C. 榜样D. 修养2. “一题多解”和“一事多写”，旨在培养学生的（）。

A. 形象思维B. 抽象思维C. 聚合思维D. 发散思维3. “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。

A. 移情B. 从众C. 期望D. 顺从4. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为（）。

A. 最近发展期B. 生长高峰期C. 心理断乳期D. 发展关键期5. 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A. 成就动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A. ①④⑤B. ①②⑥C. ②③⑤D. ③④⑤7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A. 陶行知B. 徐特立C. 杨贤江D. 蔡元培8. 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（）。

A. 卢梭的《爱弥儿》B. 斯宾塞的《教育论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 夸美纽斯的《大教学论》9. 班主任有效工作的前提是（）。

A. 选好班级干部B. 组织培育班集体C. 了解研究学生D. 做好思想品德教育工作10. 按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。

A. 系统抽样B. 分层抽样C. 目的抽样D. 有意抽样11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。

2011年下半年教师资格考试小学-综合素质真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育考拉教育3.（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习4.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育5.（）是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体6.阅读下面文段，回答问题。

子曰：“学而不思则罔①，思而不考拉教育学则殆②。

”（《论语•为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。

②殆：疑惑、危险。

下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。

A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值7.句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。

2011年下半年教师资格证考试《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。

这是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。

答案A ，《大教学论》B ，《学记》C ，《普通教育学》D ，《教育论》考点教育制度概述分值2分正确答案A文字解析1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。

这是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了..教师的职业，强调了教师的作用。

2，有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。

这说明人的发展具有（）。

答案A，能动性B，阶段性C，个别差异性D，不平衡性考点教育学的研究对象及任务分值2分正确答案C文字解析有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。

这说明人的发展具有个别差异性。

尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。

3，提出“产婆术”的教育家是（）。

答案A，苏格拉底B，柏拉图C，亚里士多德D，昆体良考点教学组织形式的概念分值2分正确答案A文字解析苏格拉底的教学过程思想，公元前5世纪时，古希腊出现了第一批职业教师，他们是以传授知识为职业的智者派，开始了对教学的探索。

其中最具影响力的是苏格拉底，他重视知识与美德的教学。

在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知。

这种帮助学生获取知识的方法被称之为“产婆术”，亦称苏格拉底法。

2011江西下半年事业单位考试笔试真题答案（专业技术岗）一、选择题1. 辩证法所要回答的问题是（）A世界的本源是什么 B.思维和存在有无同一的问题C.世界的状况是怎样的D.物质和意识的关系问题【答案】C 【解析】辩证法回答的问题是物质和意识的关系问题。

2.邓小平理论首要的基本的理论问题是什么（）A.社会主义初级阶段的理论问题B.解放生产力和发展生产力的问题C.什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题D.是先共同富裕的问题【答案】C【解析】邓小平理论的首要基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是一个首要的基本的理论问题。

3.标志毛泽东思想萌芽的代表著作是（）A.《反对本本主义》和《井冈山的斗争》B.《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》C．《中国的红色政权为什么能够存在》和《井冈山斗争》D．《中国革命和中国共产党》和《新民主主义论》【答案】B【解析】毛泽东思想萌芽于创立中国共产党和大革命时期。

萌芽的主要标志是两篇文章的发表，这就是：《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》。

4.我们党保持先进性始终成为建设中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求是（）A．坚持“三个代表”B.解放思想，实事求是C.坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论D．坚持全心全意为人民服务的宗旨【答案】A【解析】江泽民同志在“七一”讲话中提出了一个极其重要的总结性论断：“…三个代表‟要求，是我们党保持先进性、始终成为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求”。

5.一个国家或地区经济社会发展的第一资源应是（）A.矿产资源B.粮食资源C.人才资源D.石油资源【答案】C【解析】胡锦涛总书记在2003年全国人才工作会议发表了重要讲话，强调“人才资源是第一资源”，确立了人才在经济社会发展全局中的地位。

6.与江西毗邻的省份有（）A.安徽，浙江，福建，广东，湖南，湖北B.江苏，安徽，福建，广东，湖南，湖北C.安徽，浙江，福建，广西，湖北，湖南D.浙江，安徽，福建，河南，湖北，湖南【答案】A【解析】江西简称"赣"，是中国内陆省份之一。

2011年下半年全国统考教师资格考试《教育知识与能力（中学）》真题及详解[视频讲解]一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）1．1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯发表了（ ），这是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。

A ．《大教学论》B ．《学记》C ．《普通教育学》D ．《教育论》【答案】A【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯发表了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。

夸美纽斯强调教育的自然性，主要观点有：①教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则；②系统论述了班级授课制以及教学的原则和方法；③提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。

2．有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。

这说明人的发展具有（）。

A ．能动性B ．阶段性C ．个别差异性D ．不平衡性【答案】C【解析】尽管正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势（方向）、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。

因此，在教育工作中必须尊重和理解个体发展的个别差异性，发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”和“长善救失”，促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。

3．提出“产婆术”的教育家是（ ）。

A ．苏格拉底B ．柏拉图C．亚里斯多德D．昆体良【答案】A【解析】苏格拉底重视知识与美德的教学。

在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问、辩论的方式，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过思考去获得真知。

由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为“产婆术”，它是西方最早的启发式教育。

2011年下半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

答案A，说服B，锻炼C，榜样D，修养考点：小学德育的途径与方法分值：2 分正确答案：B文字解析：锻炼是有目的组织学生生活，组织一定的实际活动与交往以培养他们良好品德的方法。

锻炼包括练习、委托任务和组织活动等2，“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

答案A，形象思维B，抽象思维C，聚合思维D，发散思维考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

3，“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

答案A，移情B，从众C，期望D，顺从考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：A文字解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，根据他人行动的现象。

移情是心理学上的术语，指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣，深入体会来访者的做法、情感。

“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制就是移情。

4，印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

答案A，最近发展期B，生长高峰期C，心理断乳期D，发展关键期考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。

生长高峰期指个体发展的某一时期身高，体重等飞速发展的状况。

“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。

新编2011年12月大学英语六级考试真题与解析Passage OneQuestions 52 to 56 are based on the following passage.What's the one word of advice a well-meaning professional would give to a recent college graduate? China? India? Brazil? How about trade?When the Commerce Department reported last week that the trade deficit in June approached $50 billion, it set off a new round of economic doom saying. Imports, which soared to $200.3 billion in the month, are subtracted in the calculation of gross domestic product. The larger the trade deficit, the smaller the GDP. Should such imbalances continue, pessimists say, they could contribute to slower growth.But there's another way of looking at the trade data. Over the past two years, the figures on imports and exports seem not to signal a double-dip recession –--- a renewed decline in the broad level of economic activity in the United States – but an economic expansion.The rising volume of trade –---- more goods and services shuttling in and out of the United States –--- is good news for many sectors. Companies engaged in shipping, trucking, rail freight, delivery, and logistics (物流) have all been reporting better than expected results. The rising numbers signify growing vitality in foreign markets ----- when we import more stuff, it puts more cash in the hands of people around the world, and U.S. exports are rising because more foreigners have the ability to buy the things we produce and market. The rising tide of trade is also good news for people who work in trade-sensitive businesses, especially those that produce commodities for which global demand sets the price – agricultural goods, mining, metals, oil.And while exports always seem to lag, U.S. companies are becoming more involved in the global economy with each passing month. General Motors sells as many cars in China as in America each month. While that may not do much for imports, it does help GM's balance sheet –----and hence makes the jobs of U.S.-based executives more stable.One great challenge for the U.S. economy is slack domestic consumer demand. Americans are paying down debt, saving more, and spending more carefully. That's to be expected, given what we've been through. But there's a bigger challenge. Can U.S.-based businesses, large and small, figure out how to get a piece of growing global demand? Unless you want to pick up and move to India, or Brazil, or China, the best way to do that is through trade. It may seem obvious, but it's no longer enough simply to do business with our friends and neighbors here at home.Companies and individuals who don't have a strategy to export more, or to get more involved in foreign markets, or to play a role in global trade, are shutting themselves out of the lion's share of economic opportunity in our world.52. How do pessimists interpret the U.S. trade deficit in June?A) It reflects Americans' preference for imported goods.B) It signifies a change in American economic structure.C) It is the result of America's growing focus on domestic market.D) It could lead to slower growth of the national economy.53. What does the author say about the trade data of the past two years?A) It indicates that economic activities in the U.S. have increased.B) It shows that U.S. economy is slipping further into recession.C) It signals decreasing domestic demand for goods and services.D) It reflects the fluctuations in the international market.54. Who particularly benefit from the rising volume of trade?A) People who have expertise in international trade.B) Consumers who favor imported goods and services.C) Producers of agricultural goods and raw materials.D) Retailers dealing in foreign goods and services.55. What is one of the challenges facing the American economy?A) Competition from overseas. C) Slack trade activities.B) People's reluctance to spend. D) Decreasing productivity.56. What is the author's advice to U.S. companies and individuals?A) To import more cheap goods from developing countries.B) To move their companies to where labor is cheaper.C) To increase their market share overseas.D) To be alert to fluctuations in foreign markets.Passage TwoA recurring criticism of the UK's university sector is its perceived weakness in translating new knowledge into new products and services.Recently, the UK National Stem Cell Network warned the UK could lose its place among the world leaders in stem cell research unless adequate funding and legislation could be assured. We should take this concern seriously as universities are keys in the national innovation system.However, we do have to challenge the unthinking complaint that the sector does not do enough in taking ideas to market. The most recent comparative data on the performance of universities and research institutions in Australia, Canada, USA and UK shows that, from a relatively weak starting position, the UK now leads on many indicators of commercialization activity.When viewed at the national level, the policy interventions of the past decade have helped transform the performance of UK universities. Evidence suggests the UK's position is much stronger than in the recent past and is still showing improvement. But national data masks the very large variation in the performance of individual universities. The evidence shows that a large number of universities have fallen off the back of the pack, a few perform strongly and the rest chase the leaders.This type of uneven distribution is not peculiar to the UK and is mirrored across other economies. In the UK, research is concentrated: less than 25% of universities receive 75% of the research funding. These same universities are also the institutions producing the greatest share of PhD graduates, science citations, patents and license income. The effect of policies generating long-term resource concentration has also created a distinctive set of universities which are research-led and commercially active. It seems clear that the concentration of research and commercialization work creates differences between universities.The core objective for universities which are research-led must be to maximize the impact of their research efforts. These universities should be generating the widest range of social, economic and environmental benefits. In return for the scale of investment, they should share their expertise in order to build greater confidence in the sector.Part of the economic recovery of the UK will be driven by the next generation of research commercialization spilling out of our universities. There are three dozen universities in the UK which are actively engaged in advanced research training and commercialization work.If there was a greater coordination of technology transfer offices within regions and a simultaneous investment in the scale and functions of our graduate schools, universities could, and should, play a key role in positioning the UK for the next growth cycle.57. What does the author think of UK universities in terms of commercialization?A) They fail to convert knowledge into money.B) They do not regard it as their responsibility.C) They still have a place among the world leaders.D) They have lost their leading position in many ways.58. What does the author say about the national data on UK universities' performance in commercialization?A) It masks the fatal weaknesses of government policy.B) It does not rank UK universities in a scientific way.C) It does not reflect the differences among universities.D) It indicates their ineffective use of government resources.59. We can infer from Paragraph 5 that "policy interventions" (Line 1, Para. 4) refers to _____.A) government aid to non-research-oriented universitiesB) compulsory cooperation between universities and industriesC) fair distribution of funding for universities and research institutionsD) concentration of resources in a limited number of universities60. What does the author suggest research-led universities do?A) Publicize their research to win international recognition.B) Fully utilize their research to benefit all sectors of society.C) Generously share their facilities with those short of funds.D) Spread their influence among top research institutions.61. How can the university sector play a key role in the UK's economic growth?A) By establishing more regional technology transfer offices.B) By asking the government to invest in technology transfer research.C) By promoting technology transfer and graduate school education.D) By increasing the efficiency of technology transfer agencies.【解析】52. D. 题干中pessimists 对美国六月份贸易赤字的看法。

2011年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

)1[单选题] "一题多解"和"一事多写"，旨在培养学生的（）。

A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维参考解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。

所以选D。

2[单选题] "将心比心"和"换位思考"所体现的心理机制是（）。

A.移情B.从众C.期望D.顺从解析：移情即是从他人的角度出发，设身处地地体验别人的思想与情感。

也就是"将心比心"、"换位思考"。

3[单选题]印度"狼孩"的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为（）。

A.最近发展期B.生长高峰期C.发展断乳期D.发展关键期解析：发展关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，印度"狼孩"即错失这一阶段而造成了终生的学习障碍，难以达到应有的发展水平。

4[单选题]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力解析：认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。

一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。

2011下半年广东深圳公务员行测考试真题及答案2011年下半年深圳市公务员考试数量关系真题解析暂缺2011年下半年深圳市公务员考试言语理解与表达部分真题与解析：19、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①学校图书馆为我们_________了良好的阅读条件。

②部队在陈村进行了整编，________了不少人员。

③______教师节，市里派来了慰问团。

A．创设扩大邻近B．创造扩大临近C．创造扩充临近D．创设扩充邻近【答案】C【解析】“创设”是创造，设立的意思。

表达新德机构或公司的成立时常用创设一词。

而第一个空格处后的宾语是“条件”，不是机构设施，因此只能与创造搭配，故排除AD。

第二格空格处后搭配的宾语是“人员”，因此用扩充比较符合而扩大多形容范围，故正确答案是C。

20.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①共青团中央教育部在京举行新闻发布会，全国______2004年大学生志愿服务西部计划。

消息_____发布，全国各地大学生反响强烈。

②要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当_______，但集体出资部分不得向农民摊派。

③第二轮北京六方会谈虽然未能是美朝之间的分歧有明显减少，_______确定了六月底前举行第三轮会谈，_______决定成立工作组，六方会谈的解决机制得以确认。

A．起动一经扶植但还B．启动一旦扶持但还C．起动一旦扶植并还D．启动一经扶持但并【答案】A【解析】解答这道题的突破口在于第二个和第三个空格。

“一经”表示只要经过某个步骤或某种行为就能产生相应的结果。

“一旦”表示不确定性的时间，因此“一经”更符合题意，故排除BD。

“扶持”经常用于人，而“扶植”既有以某种手段培养人才的意思也有使某种势力壮大的意思，因此根据原文“扶植”更合适，故答案选择A。

26.下列各句中，没有语病的是：（）A．比赛采用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。

B．丈夫看着妻子黑发中夹藏着白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根。

2011年江西省下半年省直事业单位笔试真题答案及解析管理岗一、选择题1. 辩证法所要回答的问题（）A 世界本质是什么的问题B思维和存在有无同一性问题C 世界状况是怎样的问题D物质和意识的关系问题【答案】C【解析】辩证法所要回答的问题是：世界的状况是怎样的问题。

2.下列选项中全部属于意识形态的是（）A社会心理，社会思想体系，道德B 政治思想，逻辑学，心理学C法律思想，宗教，思维体系D政治思想，法律，道德和艺术【答案】D【解析】意识形态是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念。

A中社会思想体系不属于观念范畴；B中逻辑学、心理学不是由统治阶级提出的；C中思维体系不属于观念范畴。

3.划分唯物主义和唯心主义的根本标准是（）A 世界是否可知的问题B世界是否运动和发展的问题C 思维和存在何者为第一性的问题D 世界是否有统一性的问题【答案】C【解析】划分唯物主义和唯心主义的根本标准是思维和存在何者为第一性的问题。

对于二者不同的回答便区分了唯物主义和唯心主义，唯物主义认为存在是第一性，即存在决定思维，唯心主义认为思维是第一性的，即思维决定存在。

我只想说:思维和存在并不完全等同于意识和物质，存在不仅包括物质，还包括部分精神的存在。

思维也不仅仅指意识，它比意识广。

4.哲学的基本问题（）A 理论和实践的关系问题B唯物论和唯心论的关系问题C 可知论和不可知论的关系问题D 思维和存在的关系问题【答案】D【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题.简单地说,就是意识和物质的关系问题.它包括两方面的内容:1.思维和存在何者为第一性的问题.对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准.2.思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题.5.社会历史观的基本问题是（）A 认得生产和物质资料生产的关系问题B社会发展的根本动力是什么的关系问题C社会发展有无规律性的问题D社会存在和社会意识的关系问题【答案】D【解析】社会历史观的基本问题就是社会存在和社会意识的问题，也就是马克思的历史唯物主义所讨论的问题。

绝密★启用前2011年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）文科数学本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分． 第I 卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页，满分150分，考试时间120分钟． 考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上，考生要认真核对答题卡粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致． 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．第Ⅱ 3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回．参考公式：样本数据1122(,),(,),...,(,)n n x y x y x y 的回归方程：y a bx =+其中()()()121niii nii x x y y b x x ==--=-∑∑，a y bx =- 锥体体积公式其中S 为底面积，h 为高第I 卷一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.若()2,,x i i y i x y R -=+∈，则复数x yi +=（ ） A.2i -+ B.2i + C.12i - D.12i + 答案：B解析： ()iyi x x y iy i xi i y i i x +=+∴==∴+=-+=-22,12,222.若全集{1,2,3,4,5,6},{2,3},{1,4}U M N ===,则集合{5,6}等于（ ） A.M N ⋃ B.M N ⋂ C.()()U U C M C N ⋃ D.()()U U C M C N ⋂答案：D 解析：{}4,3,2,1=⋃N M ,Φ=⋂N M ,()(){}6,5,4,3,2,1=⋃N C M C U U ,()(){}6,5=⋂N C M C U U 3.若121()log (21)f x x =+，则()f x 的定义域为( )A.1(,0)2-B.1(,)2-+∞ C.1(,0)(0,)2-⋃+∞ D.1(,2)2-答案：C 解析：()()+∞⋃⎪⎭⎫⎝⎛-∈∴≠+>+∴≠+,00,21112,012,012log 21x x x x4.曲线xy e =在点A （0,1）处的切线斜率为（ ） A.1 B.2 C.e D.1e答案：A 解析： 1,0,0'===e x e y x5.设{n a }为等差数列，公差d = -2，n S 为其前n 项和.若1011S S =，则1a =（ ） A.18 B.20 C.22 D.24答案：B 解析：20,100,1111111110=∴+==∴=a d a a a S S6.观察下列各式：则234749,7343,72401===，…，则20117的末两位数字为（ ）A.01B.43C.07D.49答案：B 解析：()()()()()()343***2011,200922011168075,24014,3433,492,7=∴=-=====f f f f f x f x7.为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随即抽取30名学生参加环保知识测试，得分（十分制）如图所示，假设得分值的中位数为e m ，众数为o m ，平均值为x ，则（ ） A.e o m m x== B.e o m m x =<C.e o m m x <<D.o e m m x <<8.为了解儿子身高与其父亲身高的关系，随机抽取5对父子的身高数据如下： 父亲身高x （cm ） 174 176 176 176 178 儿子身高y （cm ） 175 175176177177则y 对x 的线性回归方程为A.y = x-1B.y = x+1C.y = 88+12x D.y = 176 C 线性回归方程bx a y +=，()()()∑∑==---=ni i ni iix x y y x x b 121，x b y a -=9.将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如右图所示，则该几何体的左视图为（ ） 答案：D 左视图即是从正左方看，找特殊位置的可视点，连起来就可以得到答案。

2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题（解析）1本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。

其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

”关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。

终身学习的基本要求之一就是树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。

题干的要求是问教师专业发展不竭的动力。

故正确答案为D。

2本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第二条的规定。

该法条规定：“国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

”故正确答案为A。

3本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。

其内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

”爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；关心集体是教师的职责要求。

故正确答案为B。

4本题考查的是文化修养中名人名句的理解，《论语·为政》中这句“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：学习和思考两者不可偏废，光学习不思考就会迷惑，会越来越有局限性；光思考不学习就会变得危险，在学习的道路上会有弊端的。

而孔子的这种学与思相结合的思想，在我们现在的学习中也是必须借鉴和效仿的。

由此，选项中A、B、D三项的理解都是正确的，C项把学习与思考偏废后的结果搞反了，是一种错误的理解。

本题为选非题，故正确答案为C。

5本题考查的是基本能力中阅读理解能力之词语理解，所谓褒义词是用来表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情；所谓贬义词是用来表示贬斥、憎恶、鄙视等感情。

A项：“墨守”一词放在句子中就是一成不变，没有创新。

放在这里“墨守”一词就是带有贬义色彩的词语。

中人教育——中国人事考试第一品牌中人教育2011年国考行测完整版解析第二部分言语理解26．【中人教育精析】A 。

通过语境提示词“不断求知”，我们得知作者强调的事不停地勤奋学习。

所以选择A 选项。

27．【中人教育精析】C 。

文段的含义是“高校博物馆目前没有条件做到免费开放”，所以这是哟个遥远的话题，而不是超前的话题。

所以选A 选项。

28. 【中人教育精析】B 。

这是一道实词辨析题。

通过预警“这样我们实际上感觉不到花钱的消极面了”，表明信用卡把交易行为从“具体”变为“抽象" 的了。

所以选择B 选项。

29．【中人教育精析】D 。

“固执和保守”是人的天生性格问题，所以很容易排除A 和C 两个选项。

第一个空格的主语是孩子，很少用“单调”这个词来形容人，所以排除D 选项。

30. 互联网怎样影响了我们的社会和生活，这看上去好像是个的话题，每个人都能说上几句，但事实上，有几个人能把这个问题说清楚，说细致，说出点儿新意，说出点儿可意会不可言传的。

A ．见仁见智理由B ．众说纷纭道理C ．历久弥新独见D ．老生常谈妙处【中人教育精析】D. 本题考察语境的把握，一空中根据“每个人都能说上几句”语意呼应，见仁见智、众说纷纭、老生常谈的含义均可符合语境，排除选项C历久弥新。

二空中提到“说出点可意会不可言传”“可意会不可言传”显然体现“奇妙之处”，可得出选项D 中妙处符合语境。

因此选D 。

31. 【中人教育精析】D 。

“大师们浩瀚的经典”很少用“重大”来形容，所以排除B 选项，“束缚”一词多用来形容人，所以排除C 选项。

语境的含义是权力的制约，不是限制，所以排除D 选项。

所以选择A 选项。

32．【中人教育精析】D 。

“可意会不可言传”和“妙处”搭配最合适。

33．【中人教育精析】A. “首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，所以排除B 选项。

公共困难一般急于解决。

所以选择A 选项。

34．【中人教育精析】D 。

相辅相成障碍35．【中人教育精析】B 。

2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。

《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。

但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。

这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。

另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。

例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。

还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。

应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”宗和“替献曲”或“睃贼”、“曚诵”并提。

在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·泰风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。

古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。

这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。

不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。

在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“贼诗”来表达愿望和态度。

“贼诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“贼诗言志”。

这种“贼诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把贼诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻成暗示，所以是一种典型的断章取义。

《左传·寰公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就贼《诗经·郑风·将仲子》一诗。

2011下半年深圳市公务员考试申论真题解析及答案中公网申论答案：一、给定材料（一）材料主题本次深圳市公务员考试以大运会作为主题，材料内容涉及到很多方面。

例如科技创新、绿色低碳、城市建设等，这些都属于社会领域中很热门的题材。

“绿色低碳”和“城市建设”可说是近几年的热门话题，从2011年夏天许多大城市的严重内涝，到越来越多的二三线城市显现城市病，城市建设和管理的重要性愈加明显，生态、民生问题更是在国考和个地方省考中多次涉及。

大运会对于深圳的意义，不仅仅是舞台上的光鲜亮丽，更多的则是在未来城市发展轨迹中留下了先进的城市发展理念。

大运会带来的不仅仅是眼前的这些变化，更重要的在于其背后所体现出的城市发展新标准。

这种“大运会标准”一旦为城市所接受，就会演变成影响深远的民生标准，让生活在其中的市民长久受益。

（二）材料大意给定材料通过大运会的成功举办，引申出城市建设的方方面面，具体内容可以概括为硬件和软件两个方面：在硬件上，深圳大运中心体育场采用了国际上首创的空间网络结构，采用了具有国内自主知识产权的新技术。

深圳大运会采用了全球最先进的下一代互联网IPv6技术，信息网络覆盖了大运会的比赛场馆和训练场馆。

大运会场馆建设，加快了特区一体化的进程，带动了周边建筑、产业及市民生活素质的提升。

通过办大运会推动民生问题的解决，让市民感受到办大运的好处，分享到办大运的成果。

在软件上，深圳大运会开闭幕式删繁就简，强调简约、节俭、环保，围绕“回归体育、回归仪式、以大学生为主体”的思路，一切回归体育、回归仪式，努力做到以创意取胜、以诚意取胜、以新意取胜，大兴低碳、节约、环保之风。

大运会加快了志愿服务精神在这座城市额的传递和普及，助力深圳迈向“志愿之城”。

在城市管理上也出现了新局面，市民、社会组织要更多地参与到城市管理工作中来。

其中“自行限行”正是亮点之一，大运会期间深圳没有采取强制性限行，而是鼓励市民“自愿申报停驶”，强制性限行易操作、收效快，但其作用仅限于一场赛事，对城市发展没有“附加值”；“自愿限行”却给了市民一次自愿参与城市管理的“演练”机会，通过一次又一次的“演练”，这个城市终将形成自动的、应急的自我调节机制，由此实现一个成熟社会所应有的高效管理，这也是一个城市社会发育成熟的重要标志。

姓名：准考证：得分：2011年下半年深圳市公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷注意事项这项测验共有五个部分，100道题，总时限为90分钟。

请在机读答题卡上严格按要求填写自己的姓名、报考部门、准考证号。

请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：1.题目必须在机读答题卡上作答，不要答在这份题本上，但要在题本上写上自己的准考证号和姓名。

2.监考老师宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将题本、机读答题卡和草稿纸翻放在桌面上，等待监考老师指示。

严禁私自带走题本、机读答题卡和草稿纸。

3.在这项测验中，可能有一些试题是很容易的，但任何人都很难答对所有的题目。

因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会的题目，可先跳过去，待完成了那些容易的题目后，如果有时间再去思考。

否则，你可能没有时间去答后面更容易的题目。

试题答错不倒扣分，因此你可根据猜测来回答那些没有把握的问题。

4.特别提醒你注意，填涂答案时一定要认准题号，填涂清楚。

严禁折叠答题卡。

停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。

否则，会影响你的成绩。

第一部分 数量关系一、数字推理：给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选出最合理的一项，来填补空缺项。

（单项选择题，5题，每题1.0分）请开始答题：1. 1， 8， 9， 64， 25， （ ）A .128 B.216 C.192 D.2562. 12， 18， （ ）， 48， 78A .20 B.22 C.26 D.303. 2， 3， 8， 27， 140， （ ）A .64 B.216 C.625 D.9874. 152， 178， 226， 320， 532， （ ）A .1078 B.1727 C.1072 D.10715.A .10 B.15 C.11 D.17二、数学运算：请根据题意运用简便方法计算。

（单项选择题，10题，每题1.0分）请开始答题：6.用1，2，3，4，5这五个数字组成没有重复数字的自然数，从小到大顺序排列：1，2，3，4，5，12，……，54321。

2011年下半年全国教师资格考试《综合素质》(幼儿园)试题及答案一、单项选择题1、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式，最恰当的一项是()。

A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3、()是教师专业发展不竭的动力。

是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习4、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育5、( )是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体6、阅读下面文段，回答问题。

子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。

”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。

②殆：疑惑、危险。

下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值7、句中划线词语含贬义色彩的一项是()。

2011年普通高等学校招生全国统一考试理综（化学）试题（山东卷，解析版）【标准答案】D【详细解析】本题考查基本概念。

A选项中石油的分馏是物理变化，利用各组分沸点不同，分离液态的混合物，得到馏分也为混合物；B选项中Ba2+有毒，用硫酸钡做钡餐的原因是它难溶于水也难溶于强酸，所以不会使用中毒，而不使用碳酸钡做钡餐；C选项中两者互为同位素；D选项中胶体中分散质微粒直径是1nm—100nm，葡萄糖注射液是溶液，分散质粒子直径小于1nm，故正确。

11.下列与有机物结构、性质相关的叙述错误的是A.乙酸分子中含有羧基，可与NaHCO3溶液反应生成CO2B.蛋白质和油脂都属于高分子化合物，一定条件下能水解C.甲烷和氯气反应生成一氯甲烷，苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同D.苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键13.元素的原子结构决定其性质和周期表中的位置。

下列说法正确的是A.元素原子的最外层电子数等于元素的最高化合价B.多电子原子中，在离核较近的区域内运动的电子能量较高C.P,S,Cl得电子能力和最高价氧化物对应的水化物的酸性均依次增强D.元素周期表中位于金属和非金属非界线附近的元素属于过渡元素【标准答案】C【详细解析】本题考查核外电子排布、元素周期律和元素周期表的应用。

A选项直接举反例，F无正价，O最高出现的是+2（OF2中），无+6价，故错误；B选项据能量最低原理可知离核近，能量低，故B不对；C选项P、S、Cl同周期从左到右，原子半径减小，原子核对核外电子吸引能力增加，得电子能力增强，非金属性增强，最高价氧化物对应的水化物酸性增强，故正确；D 选项金属和非金属交界线从第IIIA 族开始，到0族终止（目前到第VIIA 族），无过渡元素，而且过渡元素全部是金属，故D 选项错误。

14.室温下向10mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀释后，下列说法正确的是A.溶液中导电粒子的数目减少B.溶液中33()()().CH COO CH COOH OH c c c --不变 C.醋酸的电离程度增大，c （H +）亦增大 D.再加入10mLpH=11的NaOH 溶液，混合液pH=7吸氧腐蚀构成可逆电池，更不是原来的充电过程，故A 错误；B 选项电解的电量与电流强度和时间有关：Q=It,只要保持恒定电流，则据法拉第电解定律可知，通过的电量与析出的锌成正比，因而B 选项错误；电解（电镀）时通常是阴、阳离子分别同时在阳极和阴极放电，放电的速率与电流强度成正比，温度对离子的放电几乎无影响（若不是离子就另当别论了），故C 正确；D 选项中镀锌铁我们也称之为白口铁，镀层破损后，构成原电池，锌做活泼做负极被腐蚀，铁受保护（与轮船底的牺牲阳极的阴极保护法一样），如果镀锡铁（马口铁）破损，则由于铁比锡活泼，则铁被腐蚀，故D 选项表述错误。