导学案模板

太阳导学案（优秀模板4套）太阳导学案套1《太阳》一课我的导学案设计如下。

在尝试的过程中有收获也有疑惑。

同学们，和太阳有关的神话故事、传说故事有很多，今天我们来学习一篇介绍太阳的科普短文。

这是一篇说明文，它采用了多种说明方法为我们介绍了很多和太阳相关的知识。

请你根据下面的自学提示先自己学习，遇到不懂得地方也可以查工具书或者问老师同学，然后我们再集体交流。

第一课时导学案整体感知部分1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，尤其是下面的词语要注意。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗疾病凝成2、课文主要介绍了太阳的什么？从介绍内容上看课文可分为几个大的部分？默读课文思考问题课文的1-3自然段介绍了太阳的哪些特点？找出相关的句子读一读并思考一下，这用了什么样的说明方法？词语盘点在练习本上抄写下面的词语，争取默写上来。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗寸草不生日夜不停提示：“区”的笔顺见黑板第二课时导学案1、回顾一下上节课学过的说明方法有哪些？2、默读课文思考四自然段的第一句话叫什么句子？有什么用？从哪些地方可以看出太阳和人类的关系密切？联系课文内容或生活实际说一下对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

3、日积月累背诵课文最后一段以上是我在太阳一课中设计的导学案。

结合以前的实践我将导学案分为两课时，这样做的目的是让学生在一节课的时间内有明确的目标，并且按照这样的目标进行自主学习。

如果将两课时的目标合而为一那么学生一堂课中不可能全部学完，也不可能有所消化，即便是交流也浅尝辄止，达不到预期的效果。

这样做无论是教师还是学生操作起来都行之有效，从整体感知到词语积累到精度感悟到片断积累最后是目标检测，这样做设计的目的是能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，从而满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到成功的喜悦。

小学体育导学案模板一、教学目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 提高学生的体育技能和协调能力
- 培养学生的合作精神和团队意识
二、教学重点
- 研究和掌握特定体育项目的基本技能
- 发展学生的身体协调和运动能力
三、教学内容
四、教学方法
- 指导式教学：通过示范和解说，引导学生掌握基本技能
- 合作研究：组织学生进行小组合作，共同研究和练
- 游戏化教学：通过体育游戏和比赛，激发学生的研究兴趣
五、评价方式
- 观察评价：教师通过观察学生的表现和动作是否规范来评价- 合作评价：学生之间相互评价，给出建议和改进意见
- 综合评价：综合考虑学生在课堂上的表现和课后练的进步情况
六、延伸活动
- 邀请专业运动员或体育老师进行示范和指导
- 组织学生参加校内外体育比赛和活动
- 鼓励学生在课余时间继续练和提高技能
以上为小学体育导学案模板，根据具体的体育项目和学生情况，可以进行相应的调整和修改。

希望可以对您有所帮助！。

六、（第六、七环节可以综合在一起进行）各学科老师根据上课内容来确定指导方法。如：语文拓展，此时此刻，看着这些人，你有何感想？练习写小练笔等。如：数学拓展，学习本课知识，你有什么收获？或做一做练习册上的挑战题等强
板书
设计
加、减法混合和乘、除法混合运算
72＋16－5425÷5×7
＝88-54＝5 ×7
＝34＝35
导学案模板
年级
时间
单元
主备人
课型
课时
课题
审核人
学习
目标
重点
难点
课前
准备
学习过程
二次备课
学案
导案
一【引入新课（预习引入）】
我们已经掌握了加、减、乘、除四种运算的运算方法。当这四种运算混合在一起时，应该怎样计算呢？今天我们来学习四则混合运算。
（板书课题：加、减法混合和乘、除法混合运算）
二【揭示目标】
学习目标：
2、作业：练习册
一、直接导入新课
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）
三、分配任务，立体教
独立思考、在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，先组内互评）
五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导学习。（如：朗读）。
1、.我能进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2.通过探索和交流解决实际问题，我知道了解决问题的一些策略和方法。
3.我能在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯
学习重点：
掌握含有同一级运算的运算顺序
三【出示自学提示】

____________________________________
3.我能积累许多描写鲜花的四字词语。
____________________________________
4.搜集你感兴趣的植物的相关资料，了解植物的秘密。
借助课文注音和工具书，自主识记生字，查阅相关资料。
课堂学习导学单
课
中
学
花名
时间
花开
2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
习
任务学习
问题
学案（学习活动）
导案（学法指导）
问题一：
第一、二段话的主要意思是什么？
1.读第一自然段，找出花名与时间，完成表格。
2.哪句话提示了本段的主要意思呢？用“____"画出来。
3.你能用简洁的语言概括本段话的意思吗？
朗读课文，边读边思考，回顾已经学过的“借助关键语句理解一段话的意思”，概括段落大意。
课堂学习导学单
课
后
学
习
基础性
作业
1.在括号里填上适当的词。
鲜花（ ） 绽开（ ） （ ）斗艳
留心（）含笑（） 传播( ）
2.背诵课文第一自然段。
拓展性
作业
3.根据课文内容填空。
本文的作者先讲观察后发现，一天之内，（
） ，并列举了牵牛花等（ ）种花不同的开放时间；接着分析回答了（ ）；最后进行拓展，谈到植物学家修建（ ）。

Unit 6 topic3 section B 一．Lead-in (谈话导入)
二．Learning aims.(学习目标见多媒体)
1.Key words and key sentences:
Words:careless, helmet, light-colored
Sentences：We should.....(4个)
If we ....
Why don’t we ....
2. Grammar: 主将从现
If 引导的条件状语从句
三．设疑自探（见多媒体）
（一）完成1b。

（二）找出重要短语和句子。

（三）讨论3a.用if 造句（用到所给的短语）
（展示评价。

）
四．解疑合探。

（见大屏幕，师生共同探讨）
1自行车事故
2.我们绝不应该骑得太快
3.戴自行车安全帽s
4.在晚上
5.我们应该开自行车灯s或者穿浅色的衣服
6.我们也应该更多地学习交通规则s
7.破坏交通规则s（break ——）
1
8.得到一张罚单 (get —— )
9.处于危险中
10.去交通局（汽车站？火车站？）
11.横过拥挤的马路
12.转错弯
13.引起麻烦
14.受伤（3个）
五．质疑再探。

Light的3个词性:
1）名词：
2）形容词：
3）动词：过去式：六．拓展应用
练习册和学案50页单选题
七．总结（课代表总结）
八．作业（见多媒体）
2。

第二单元
表内除法第五课时
姓名
安绍军
科目
数学
年级
二年级
课型
新授
课题
时间
编号
学习内容
学习
目标
学习
重点
学习
难点
教具学
具准备
班班
习
过
程
学
习
过
程
一、创设情景，激发兴趣。
二、自主学习，提出问题。
三、师生互动，合作探究。
四、归纳总结，重点解疑。
五、练习反馈，巩固提高。
六、回顾提练，总结升华
板书
设计
课后
反思
作
业
日
志
作业布置内容：
作业布置目的：
作业批改情况：
1．书写干净，正确率高的有：
2．知识掌握不太牢固，格式不太正确的有：
3．典型错例分析：
4.补救措施：

语文导学案模板教师版尊敬的语文老师：本导学案旨在提供一种简洁实用的模板，帮助您在备课过程中更加高效地设计和组织教学活动。

以下是教师版导学案模板的详细内容：一、教学目标本节课的教学目标主要包括：（根据具体教学内容编写）二、教学重点与难点本节课的重点是：（列出具体内容）本节课的难点是：（列出具体内容）三、教学准备教师需要准备的教学资源包括：（列出具体资源）四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入引入简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣，建立与学生的情感联系。

2. 知识讲解与学习根据教学内容的不同，可以选择直接讲解或是启发式引导学生进行自主学习。

3. 学习活动设计根据学生的学习特点和教学目标，设计相应的学习活动。

可以包括个人活动、小组合作活动、师生互动讨论等。

4. 总结归纳引导学生对本节课所学知识进行总结归纳，并与之前所学知识进行联系，形成完整的知识体系。

5. 练习与巩固提供一些练习题或者实践活动，让学生通过实践巩固所学知识，并培养他们的应用能力。

6. 作业布置根据本节课的学习情况，布置适当的作业，提醒学生巩固复习本节课的知识点。

五、学情分析根据学生的学习情况，对本节课进行个别化调整，并提供相关的扩展资源或辅导措施。

六、教学反思对本节课的教学效果进行总结与反思，发现问题并提出改进措施，为今后的教学提供参考。

温馨提示：根据具体教学内容和学生情况，以上导学案模板的内容可以进行适当的调整和扩充。

希望这份导学案模板能够对您的备课工作有所帮助，祝您教学顺利！敬祝教师工作愉快！此致敬礼。

初中英语导学案模板一、教学目标。

1. 知识目标，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。

2. 能力目标，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的听说读写能力。

3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。

2. 难点，理解文章内容，运用所学知识进行语言表达。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过播放一段有关课文内容的视频或者展示一些相关的图片，引起学生对新课内容的兴趣，激发学生学习的欲望。

2. 学习新课。

（1）听力训练。

播放课文录音，让学生跟读，培养学生的听力和口语表达能力。

（2）阅读训练。

让学生阅读课文，理解文章内容，掌握重点词汇和句子。

（3）语法训练。

通过课文中的语法点，进行相关的语法讲解和练习，帮助学生掌握语法知识。

3. 拓展延伸。

设计相关的拓展练习，如课文改编、情景表演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

4. 课堂小结。

对本节课的重点内容进行总结，强调重点，澄清难点，确保学生对本节课的内容有清晰的掌握。

五、作业布置。

布置相关的作业，如课后阅读、单词记忆、语法练习等，巩固学生所学知识。

六、教学反思。

对本节课的教学效果进行总结和反思，发现问题，及时调整教学方法，不断提高教学质量。

以上就是本节课的教学安排，希望能够对老师们有所帮助。

希望学生们能够在本节课中有所收获，不断提高自己的英语水平。

自主学习（独立尝试）展示交流（小组合作完成，一组展示，其余补充，评价）巩固提升一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《大中国》歌曲，画面上同时出现祖国的风光美景：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。

是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。

二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。

师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。

从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。

师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。

师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。

（相比之下，祖国的面积太大了。

）4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。

师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，其中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。

1＞全国有多少个省级行政单位？包括多少个省？多少个直辖市？2,我国的陆地面积是多少？3、我国的陆地面积在世界排列第几位？4.我国大陆的东面，自北向南相连的四海依次是?5.面积最大的省级行政区是哪里？6、五个少数民族自治区是指哪五个？7、我国最北端的省份是哪里？8.我国的两个特别行政区分别是哪里？人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

小学语文优秀导学案模板小学语文优秀导学案模板(一) 教学目的：1.认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。

2.积累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用。

3.理解课文内容，在老师指导下，按事情的起因、经过、结果理解主要内容。

4.阅读过程中，感受故事中人们互相关心、互相关爱的真挚感情，体会“每个人都应该保护更弱小的人”的思想。

一、指导审题、初步理解人物关系1.今天我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》。

(来，读一下)2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么?A这是人物所说的一句话(人物的语言)B“不是最.弱小”=还有比她更弱小的C○ 1这个符号，课后有对它的注释。

把书翻开，自己读一读。

3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这不小。

4.预习过课文的同学一定知道，课题中的这个“我”，指的就是——“萨沙”，对呀，她只有——四岁(板书：萨沙)(四岁)5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说 (根据学生答复板书：父亲母亲托利亚 )( 小学生)6.我们一看就知道，萨沙是这一家人中最——(小)，明明最小，为什么会说“我不是最弱小的”?萨沙认为比她更弱小的是谁?——学生答“蔷薇”(板书：蔷薇)(指导书写)二、学习二、三节1. 本文的作者苏霍姆林斯基是一位非常的教育家，他写的许多小故事都会向我们说明一个道理。

这个故事想告诉我们什么道理呢?2.我们先看看这件事发生的原因，也叫作“起因”。

(板书：起因)3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候? 预设：假日。

假日，这个时间太笼统，而且许多国家的放假的时间都不一样的。

点拨：雷声大作——“夏日里”会有雷阵雨第一朵野蔷薇开放——开放的时间约在初夏 (从这一点上看，事情发生在初夏。

)——从这些语句中，我们可以知道故事发生的更确切的时间。

4.这时，蔷薇花开放了(出示图片)，说一说你所看到的蔷薇花? 野蔷薇开放了，——看看课文第9小节，也有两个描写描写蔷薇花的词语(娇嫩、纤弱)5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱。

信息技术优质课导学案模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的基础知识和基本技能，理解相关概念和原理。

2. 过程与方法：学生能够通过实践操作、探究学习等方式，掌握解决问题的方法和思路，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够树立正确的信息观念和信息安全意识，培养创新精神和实践能力，形成良好的信息素养。

二、教学内容本节课的教学内容包括信息技术基础概念、信息安全常识等，其中重点掌握信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。

三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。

2. 难点：如何通过实际操作让学生掌握信息安全技术的实际应用，以及如何培养学生的信息素养和创新能力。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多媒体演示、讲解、小组讨论和实际操作相结合的方法，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验演示等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、教学步骤与时间分配1. 导入新课（5分钟）：通过提问或情境创设等方式引入本节课的主题和内容，激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解（15分钟）：利用多媒体课件、实物展示等多种手段进行讲解，引导学生理解和掌握重点知识。

3. 小组讨论（10分钟）：将学生分成若干小组，让学生根据所学知识进行讨论，并针对小组中的问题和疑问进行探讨和解疑。

4. 实际操作（20分钟）：学生根据所学知识进行实际操作，教师进行巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。

5. 总结评价（10分钟）：对本节课所学内容进行总结评价，强调重点和难点，同时对学生的表现进行评价和反馈。

六、作业布置与要求1. 作业内容：布置相关练习题或操作任务，帮助学生巩固所学知识和提高操作能力。

2. 作业要求：要求学生按时完成作业，对于有疑问的地方及时向老师请教，同时注意作业的规范性和准确性。

四、有效训练
A级
作业本1-6题
B级
我的问题
五、课后练习
(3）课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。"又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值."然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵.”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
（4）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人.”依据作者的这一标准来衡量,你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人"吗?请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
2。仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。(难点）
情感态度与价值观：1。引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2。建立快乐学习观:尊敬学习,就是尊敬自己。
重点
难点
1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。（重点)
2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。(难点）
学习形式
小组合作
学 习 过 程
学生学案
一、探究新知
学生默读课文。圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。
二、自学检测
提问1:在这些表达作者的观点里面，你觉得哪一句话最能够反映出作者的写作意图？
提问2：围绕这一观点,作者先后谈论了哪几个问题?
三、合作探究
小组合作,讨论以下问题:
（1）如何理解文中“业”的含义？
（2）结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的
导学案模板设计
Байду номын сангаас学期
上学期
年级
九
科目
语文
学时
3
主备教师
邱彤

小学语文导学案模板一、教学目标：1. 知识目标：掌握本课的基本知识点，包括词语的解释和用法、句式结构等。

2. 能力目标：提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的思维逻辑能力和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯和团队合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过本课的学习，使学生掌握词语的解释和用法，提高学生的阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生的思维逻辑能力和分析能力，帮助学生理解并运用课文中的句式结构。

三、教学准备：1. 教具准备：黑板、粉笔、教材、课件等。

2. 材料准备：导学案、教学PPT等。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过教师提问、谈论等方式，激发学生对本课话题的兴趣和思考，引导学生进入学习状态。

2. 预习导学（10分钟）通过学生自主阅读教材中的文章或课文，并回答相应的问题，帮助学生预习本课内容。

3. 新课讲解（30分钟）a. 通过课件或黑板，教师向学生讲解本课的重点知识，如词语的解释和用法、句式结构等，结合具体例子进行说明。

b. 教师与学生互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，引导学生深入理解课文内容。

4. 梳理归纳（10分钟）教师归纳总结本课的重点知识，让学生通过回答问题、归纳概括等方式，巩固所学知识。

5. 扩展拓展（15分钟）a. 小组活动：学生分组讨论，通过合作完成一些拓展问题，拓宽学生的思维广度。

b. 个人思考：要求学生在课后以作文形式，对本课的内容进行总结和思考。

6. 课堂作业（5分钟）布置适当的作业，要求学生独立完成，并在下节课上交。

五、教学反思：本节课针对小学语文导学案模板的设计，通过导入、预习、讲解、归纳、拓展和作业等环节，有效地引导学生进行主动学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，达到了教学目标。

课堂氛围活跃，学生思维敏捷，并在合作中共同进步。

同时，通过个人思考和写作的方式，巩固了学生对本课内容的理解和运用，并培养了学生的自主学习能力和思考能力。

课 题
吃穿住话古今（一）
年级
五年级下册
课型
新授课
备课教师
赵敏
单元
第二单元第1课吃穿住话古今（一）
教学内容
P26--P29
教
学
目
标
知识与技能
通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，知道我国历史的源远流长。
过程与方法
从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业发展及其全世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的民族自豪感。
导学流程
情
境
展
示
一、视频欣赏，导入新课
同学们好，今天，老师带来了一段我们祖先的生活视频，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《我们祖先----原始古人的生活状况》视频，画面上同时出现古人的生活场景：看到这，你们想到了什么？（我们的祖先生活艰辛与漫长！）。是呀，今天就让我们一起走进他们的世界，了解一下我们的祖先是怎样生活的？让我们一起去考察吧！。（板书课题：吃穿住话古今（一））
____________________________________________________
_______________________________方面的表现很好，
在___________________________________________________
方面的表现不够，以后要注意的是：_____________________
自主学习
（独立尝试）
合作探究
展示交流（小组合作完成，一组展示，其余充，评价）
二、
1、在远古时代，我们的祖先吃什么？穿什么？住在哪里？使用的工具是什么？
2、想象一下，他们在生活中会遇到哪些困难和危险？