龟裂土地上的小花PPT模板

这是多么美好的礼物啊！
绚丽多彩的鲜花 五颜六色的鲜花 花朵簇簇
2.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句 说一说。
◇门前开着一. 大. 片.五.颜.六.色.的.鲜花。 ◇房子旁边_________________________________。 ◇山坡上___________________________________。 ◇_________________________________________。
参考答案：有一条弯弯的小路。 有一片郁郁葱葱的树林。 村子外面有一条明亮的小河。
1.分角色朗读课文。
教师点拨：分角色朗读课文要在正确、流利朗读课文 的基础上进行。朗读时边读边画出文中不同人物说的 话，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗读。
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耳朵上的绿星星 今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。 小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。” 小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。” 玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有 草帽，没有胸花，我一定不漂亮。
初步汇报调查结果
知道小路上的鲜花是谁
种下的了吗？说说自己判断
的理由！
送包裹
不认识
邮递员黄狗

鼹鼠
请松鼠太太帮忙
包裹漏了
长颈鹿寄给鼹鼠的 是花籽
小路上开满鲜花
第二年春天
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 赠人玫瑰，手留余香。
思考：这条开满鲜花的小路带给大家什么感受？请把课 文中描写大家感受的句子画出来！
五、读一读，连一连。
打开 骑着 走出 收到

鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着 一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
问：鼹鼠先生对花的事知情吗？
鼹鼠先生并不知情，他回答：“我不知道！”
《开满鲜 花的小 路》PPT —人教 部编版 开满鲜 花的小 路精品 课件3
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开 着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的 花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着 一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
问：谁惊叹了门前突然出现的花？
刺猬太太、狐狸太太。
《开满鲜 花的小 路》PPT —人教 部编版 开满鲜 花的小 路精品 课件3
《开满鲜 精品 课件3
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开 着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的 花？多美啊！”
包裹里面的东西都漏在了路上。
《开满鲜 花的小 路》PPT —人教 部编版 开满鲜 花的小 路精品 课件3
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往 松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生 很惊讶
门前开满了花
《开满鲜 花的小 路》PPT —人教 部编版 开满鲜 花的小 路精品 课件3
《开满鲜 花的小 路》PPT —人教 部编版 开满鲜 花的小 路精品 课件3
有关花的诗句
1.夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》 2.墙角数枝梅,凌寒独自开。(王安石《梅花》 3.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》) 4.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)

我会写
yóu
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左右结构
邮票 邮件
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我会写
dì
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段落大意
第三部分(第6-11自然段)：写春天来了， 小路上到处开满了鲜花，小动物们感到 特别惊喜开心。
段落大意
第四部分(第12自然段)： 揭示故事主旨，指出长 颈鹿大叔寄来的原来是 一份“美好的礼物”。
课文主要内容
这篇课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来 一包花籽，花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去松 鼠太太家的路上，结果第二年春天小路上开满 了美丽的鲜花，给所有的动物都带去有
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段落大意
第一部分(第1-3自然段)：写长颈鹿大叔给 鼹鼠先生寄来一个包裹，鼹鼠先生认不出 包裹里面是什么东西。
第二部分(第4、5自然段)：写鼹鼠先生在 去请教松鼠太太的路上不小心把东西漏在 了路上，他感到很懊丧。
半包围结构
快递
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我会写
yuán
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上下结构
少先队员
员工
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赏析：这段话是借松鼠太太的语言点明了“礼物”究竟是什 么，一方面巧妙揭示了故事的悬念，另一方面，也点明了故 事的主旨以及长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生礼物的意图——给别 人带去美好能够令人获得快乐的道理。

鼹鼠先生因为什么而懊丧？
原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！
我会说句子
因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很懊丧。
你在什么时候会感到懊丧呢？
练习：
因为
，我很懊丧。
3. 开满鲜花的小路 第二课时
怎样读出惊奇的语气？
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开 满鲜花的小路。
松鼠太太 这是多么美好的礼
物啊！
分角色朗读课文
开满鲜花的小路
4 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔 寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了， 里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”是什 么意思？
开满鲜花的小路
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
生活中还有什么 是美好的礼物？
美好的礼物
阳光
雨露
海洋
还有呢？
我会说：
开满鲜花的小路
我发现生活中的礼物有 ，
有 ，还有
。
我会讲故事
要求：以四人小组为单位， 看课本插图，轮流讲故事。
松鼠太太
家门口成了一条开 满鲜花的小路。
我会讲故事
狐狸太太
门前开着一大片五 颜六色的鲜花。
刺猬太太
门前开着一大片绚 丽多彩的鲜花。
3员 包裹 寄信 邮局 一堆 破坏 沙漏 懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 鼹鼠 花朵簇簇 花团锦簇 五颜六色
开满鲜花的小路
初读课文要求：
1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几个自然段？ 3 课文讲了一个什么故事？
开满鲜花的小路

示例： ◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。
•• •• •••
◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。
◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。
◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。
课文中“美好的礼物”指的是什么？ 生活中还有什么 也是美好的礼物？
参考答案： 课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来
的花籽。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就 是“美好的礼物”。例如，懂事的孩子为劳累的妈 妈端来一盆温热的洗脚水，这也是美好的礼物。
文章结构
开 寄包裹
满
不认识包裹里的东西
鲜 花 的
取包裹 问松鼠太太——漏在路上 去做客：一路上都是鲜花
收分 获享 花籽
教材习题
分角色朗读课文。
朗读指导： 朗读时要注意角色的感情。比如读刺猬太太
的话时要体现出惊奇的心情，读鼹鼠先生的话时 要带着疑惑的语气。
读一读，注意加点的部分。再看看课文插图， 仿照例句说一说。
D 土 11 左右
土堆
lǐ
音序 部首 笔画 结构
L 礻 5 左右
礼物
多音字
啊
à 啊，原来是你呀！ ā 啊，下雪了！ á 啊，你说什么？ ǎ 啊，这是怎么回事？ ɑ 真美啊
形近字
破（pò） 破洞 披（pī） 披风
造句： 他的披风上有一个破洞。
近义词 赶紧—— 赶快 知道—— 了解 反义词
打开——关闭 快活——忧愁
整体感知 请同学们朗读课文并思考下面的问题：
1.课文的主要内容是什么？ 2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
1.课文的主要内容是什么？
课文写长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先 生不认识花籽，于是拿着包裹去请教松鼠太太，可是 包裹却在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了，花籽洒 在了路上。结果第二年春天，这条小路上开满了鲜花。

布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节

的花籽。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就 是“美好的礼物”。例如，懂事的孩子为劳累的妈 妈端来一盆温热的洗脚水，这也是美好的礼物。
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第二部分（６）：写通往松鼠太太家的路开满了鲜花。 第三部分（７～12）：写鼹鼠先生和路旁的住户都对 路上的鲜花很好奇，最终松鼠太太发现了答案。
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课文解读 再仔细读课文，找出文中你认为优美的句
子并试着赏析。
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鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
1.“赶紧”表现了鼹鼠先生什么心情呢？
鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹 ，一定非常开心，急切地想知道里边是什 么。“赶紧”一词写出了鼹鼠先生的急迫 心情。
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2.课文共分为几部分?每一部分主要讲什么?
第一部分（1 ～５）：写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔 寄来的包裹，因为不认识包裹里的小颗粒，于是 向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上，包裹 里的东西都漏了，鼹鼠先生很懊丧。
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示例： ◆门前开着一大片五颜六色的鲜花。
•• •• •••
◆房子旁边盛开着一簇一簇的花朵。
◆山坡上铺满了各种各样的鲜花。
◆小路两边长着一大片色彩各异的鲜花。

拓展延伸
课文中“美好的礼 物”是指的长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生的花籽。 那生活中你收到或送出 什么特别美好的礼物吗？
为什么说长 颈鹿大叔寄来的 花籽是多么美好 的礼物啊？
是啊！花籽开出了绚丽多
彩、五颜六色的花朵，这些 花朵开在路边，供大家欣赏， 多么美好！所以说长颈鹿大 叔寄来的花籽是多么美好的 礼物！同学们，有好的东西， 我们要学会和大家一起分享。
我会读
邮递员 包裹
寄出 邮局
懊丧
绚丽多彩
颗粒
破坏 礼物
一堆 花籽
刺猬 漏水
我会写
课文中出现的动物有（ 鼹）鼠（ 长）颈、鹿
（松）鼠、（ 刺）猬和（ ）。狐狸
第二课时
邮
递 员包
裹
绚丽多彩 漏水 刺猬 花籽 一堆
邮 懊 颗 破 礼物 局 丧 粒坏
N
小路上的这些鲜花是什么样子的？课 文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?用下划 线画出相关的句子读一读。
3.开满鲜花的小路
读一读
yóu dì ɡuǒ jì jú duī 邮递裹寄局堆 lì pò lòu ào sànɡ wèi 粒 破 漏 懊 丧猬
xuàn zǐ lǐ ā à 绚籽 礼 啊
猬绚 籽 礼 啊
丧懊 漏 破 粒
堆
邮 递
裹
寄局
邮递员 原来 邮局 寄来 颗粒 漏洞
黄狗 摩托车 包裹 一堆 破了 懊丧
• (3)松鼠太太走出门， 花香扑鼻，她看见门前
Байду номын сангаас的小路上花朵簇簇。小
松鼠、小刺猬和小狐狸
在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花 朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里蹦啊跳啊。

通知
路过
狐 狸
太
邮
太
刺
递
猬 路过
员ห้องสมุดไป่ตู้
太
黄 狗
鼹鼠先生 太
长 颈 鹿
寄快递 大
叔
松
鼠
太 太
做客
生字我会写
鲜邮递员原 叔局堆认礼
邮局 邮递员 包裹
包裹单
快递员
请你填一填吧。
快递
快递单
长颈鹿叔叔寄来了（
），（
）黄狗
让鼹鼠先生带着（ ）到（
）领取。
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一 第4自然段
3 开满鲜花的小路
yóu dì
guǒ jǐng jì
jú
邮递员 包裹 长颈鹿 寄来 邮局
duī rèn
pò lòu ào sàng
一堆 认出 破 漏 懊 丧
à
wèi xuàn
lǐ
啊 刺猬 绚丽多彩 礼物
邮 递 裹颈寄局 认 堆 破 漏 懊 丧啊 猬 绚 礼
识字方法 换偏旁 谁-讠+土=堆
坡-土+石=破
第7自然段
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，
她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？
真美啊！”
第9自然段
疑问句读出疑惑之感，感叹句一字一顿，字字重 读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。
根据课文内容想象一下，这条小路上 发生了哪些变化？你看到了哪些小动物？
1.门前开着一大片五颜六色的鲜花 。
能够温暖人心的礼物。
对有困难的同学 伸出援助之手。
为劳累的妈妈泡泡脚。
2.房子旁边 有一片绿色的草地

开什么这个礼物很“美好”？
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
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生活中还有什么 是美好的礼物？
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
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美好的礼物
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
开满鲜花的小路
1 邮递员黄狗在门口喊：“鼹先生鼠先生，您的包裹单！” 2 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。 3 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开 包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
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【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
开满鲜花的小路
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
鼹鼠先生因为什么而懊丧？
原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1
开满鲜花的小路
4 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔 寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了， 里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”是什 么意思？
我会说句子
因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很懊丧。
你在什么时候会感到懊丧呢？
练习：
因为
，我很懊丧。
【部编人教版】开满鲜花的小路PPT名 师课件 1

部编教材二年级下册语文《开满鲜花 的小路 》ppt上 课课件
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资料宝袋
灵活的耳朵能对声音进 行准确定位，嗅觉灵敏，修 长的腿能够快速奔跑，最高 时速可达50km/h左右，所以 主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠 类、鸟类、昆虫类小型动物 为食，有时也采食一些植物。
词语解释
快活：愉快；快乐。
造句：她提前完成了任务，心里觉得很 快活。
美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象
事物）。 造句：我们每个人都有一个美好的愿望。
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课文早知道
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
造句：他神情懊丧的坐在那里发呆。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
造句：我家的小院里开满了绚丽多彩的 鲜花。
五颜六色：指各种颜色。
造句：五颜六色的花儿争奇斗艳，惹人 喜爱。
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多音字
sàng（垂头丧气）
丧
参加了一个朋友的丧（ sāng ）事之后，他好几天垂头（ sàng）
气的。
sāng （丧事）
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词语解释
赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
造句：她病的不轻，得赶紧送医院。
了一条开满鲜花的小路，使我们懂得了人
与人之间要和睦相处的道理。

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运用示例： 1.花园里开满了（五颜六色 ）
的鲜花。 2.海滩上的贝壳（ 五光十色 ），
美丽极了。
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词语学习 词语理解
邮递员：邮局中负责投递邮件和电报的 人员。也叫邮递员。 造句：这位邮递员很负责任。 赶紧：抓紧时机，毫不拖延。 造句：他病得不轻，要赶紧送医院。
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写法借鉴
童话就是指将自然万物赋予生命、 注入思想情感，使之人格化，并放映一 定道理的故事。
创作童话故事首先需要确定故事人物， 这个人物只要是我们生活中存在的，都 可以写，不拘泥于动物还是植物。
第二部分（6 ～ 12）：写开满鲜 花的小路给动物们带来的快乐。
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课文解读
1.读了这篇课文，你还记得故事顺序 是什么吗？
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包 裹——鼹鼠先生不小心弄丢了包裹中的 东西——第二年鲜花开了一路，小动物 们很开心——鼹鼠先生知道包裹中的东 西原来是花籽。
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谢谢
THANKS
温度升高
全球气候变暖导致温度升高，影响小花的生长周期和繁衍。
降水异常
气候变化导致降水异常，如雨量过多或过少，影响小花的生长和 发育。
人为破坏
过度采摘
01
人类过度采摘小花，导致小花资源枯竭，影响生态平衡。
非法砍伐
02
人类非法砍伐小花树，破坏生态环境，影响小花的生长和繁衍
。
城市扩张
03
城市扩张导致小花生长的栖息地被破坏，影响小花的生存和繁
保护小花课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 小花的生长环境 • 小花的保护措施 • 小花面临的威胁与挑战 • 如何保护小花 • 案例分析 • 结语
01 引言
CHAPTER
主题介绍
主题背景
随着信息技术的快速发展，课件 在教育领域的应用越来越广泛， 小花课件作为其中之一，也面临 着诸多挑战和问题。
注意事项
防治病虫害时应避免使用对 小花有害的农药，同时也要 注意保护好小花的生长环境 。
修剪与整形
修剪枯枝
及时修剪枯枝、病枝和弱枝，以 保持小花良好的生长状态。
整形修剪
根据小花的不同品种和生长情况 ，进行适当的整形修剪，使小花
保持良好的形态。
注意事项
修剪与整形时应避免过度修剪或 修剪不当影响小花的生长和开花 。同时，应注意选择合适的修剪
小花课件的保护需要全球共同努力，未来应加强国 际合作与交流，共同推动小花课件的保护工作。
探索新的保护技术和方法
随着科技的发展，未来可以探索新的保护技 术和方法，提高小花课件的保护效果和效率
。
培养专业人才
小花课件的保护需要专业人才的支 持，未来应加强人才培养和队伍建 设，提高小花课件保护工作的专业 水平。