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人教版初中英语分册复习知识点归纳Unit 1 School lifeLanguage points1.介词in和at的用法区分2.be动词的基本形式、肯定、否定和一般疑问句3.问路和指路的表达4.数词的读法Grammar1.现在进行时的构成及用法2.一般现在时的构成及用法Vocabulary1.学科和课程相关的词汇2.学生活动相关的词汇Unit 2 Leisure timeLanguage points1.一般过去时的构成及肯定、否定、疑问句2.名词性物主代词和形容词性物主代词的用法3.比较级的构成及用法Grammar1.过去进行时的构成及用法Vocabulary1.活动和娱乐相关的词汇Unit 3 TravellingLanguage points1.祈使句的构成及用法2.一般将来时的构成及用法3.一般现在时和一般过去时与时间状语的搭配Grammar1.现在完成时的构成及用法Vocabulary1.旅游和交通相关的词汇Unit 4 Our worldLanguage points1.一般疑问句及特殊疑问词的构成和用法2.句子的基本结构及语序的基本要求和常用变化3.祈使句和陈述句的区别和用法4.句子成分的分类及其基本特点Grammar1.直接引语和间接引语的转换Vocabulary1.环保和地理相关的词汇Unit 5 Festivals and celebrationsLanguage points1.现在完成时和一般过去时的区别及其搭配2.形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法3.祈使句和陈述句的区别和用法Grammar1.宾语从句的引导词和语序的要求Vocabulary1.节日庆典相关的词汇以上是人教版初中英语分册的部分课程知识点和语法知识点、词汇，希望同学们能够按照这些知识点进行有策略的学习和，提高英语学习效率。
人教版九年级英语知识点总结英语学习是九年级学生学习的重要内容之一，掌握英语知识点对于学习英语和提高英语水平至关重要。
本文将对人教版九年级英语所涉及的知识点进行总结和归纳，以帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
一、语法知识1. 时态在九年级英语中，时态是一个重要的语法知识点。
包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
需要注意各种时态的构成和用法，例如：一般现在时用于表达经常性的动作或习惯；一般过去时用于过去发生的动作或状态等。
2. 从句从句是复杂句中的一个重要组成部分，九年级英语中常见的从句有定语从句、宾语从句、状语从句等。
需要掌握从句的构成和用法，以及与主句之间的关系。
例如：He is the boy who won the first prize.（定语从句）3. 名词性从句名词性从句在九年级英语中也是常见的一个知识点，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
学生要注意名词性从句的引导词和用法，以及从句在句子中的语法作用。
4. 被动语态被动语态是九年级英语中常见的语法知识点之一。
学生需要了解被动语态的构成和用法，能够准确地将主动句变为被动句，并掌握被动句与主动句的语义和语法对应关系。
5. 几种特殊句型除了上述基础的语法知识点外，九年级英语还涉及到一些特殊的句型，如虚拟语气、倒装句、直接引语和间接引语等。
学生要能够理解和运用这些特殊句型，提高自己的语言表达能力。
二、词汇和短语1. 词义辨析在九年级英语中，学生需要理解和辨析一些相近的词义，如特殊动词、形容词和名词的用法差异。
例如：Wish和hope的区别；Big和large的区别等。
学生可以通过大量的阅读和实践来掌握这些词汇的用法。
2. 习惯用语和固定搭配九年级英语中还会遇到很多常用的习惯用语和固定搭配，学生需要掌握这些表达方式，以便提高自己的口语和写作能力。
例如：be interested in、look forward to、take care of等。
人教初中英语知识点总结一、词汇与语法1. 词汇- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、学校科目等。
- 主题词汇：根据教材单元主题，学习相关的词汇，如旅游、购物、体育、节日等。
- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则，如复数形式、过去式、比较级和最高级等。
2. 语法- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等基本时态的构成和用法。
- 句型：学习肯定句、否定句、疑问句的构造，以及简单句、并列句的基本句型。
- 语态：了解被动语态的构成和用法。
- 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）的用法。
- 情态动词：掌握can, could, may, might, must, should等情态动词的基本用法。
- 代词：了解人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的用法。
- 介词：学习常用介词如at, in, on, for, with, to, from等的用法。
- 连词：掌握并列连词（and, but, or, so等）和从属连词（because, although, if, when, while等）的用法。
二、听力与口语1. 听力- 对话理解：能够理解日常生活中的简单对话和问题，并作出适当的反应。
- 短文理解：能够把握短文的主旨大意，理解文中的具体信息。
- 听力策略：学习预测、捕捉关键信息、理解语境等听力技巧。
2. 口语- 发音：掌握正确的英语发音，包括元音、辅音、连读、失去爆破等发音规则。
- 表达：能够用英语进行自我介绍、描述日常活动、表达喜好和需求等。
- 交流：学习如何进行简单的日常对话，如问候、询问信息、提供帮助等。
三、阅读与写作1. 阅读- 阅读理解：能够理解文章的主旨大意，掌握文章的事实细节，推断文章隐含的意义。
- 阅读技巧：学习扫读（skimming）、略读（scanning）、预测（predicting）等阅读策略。
人教版初中英语基础知识总结初中英语的基础知识覆盖了词汇、语法、语音和日常交流等多个方面，以下是该阶段的一些核心知识点总结：词汇- 基础词汇积累：掌握约1000个左右的基本词汇，包括日常生活、学校、家庭、动物、食物、颜色、数字、时间等主题的词汇。
- 词性识别：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等基本词性的定义与使用。
- 常用短语与习语：学会使用日常交际中常见的短语和简单习语，如问候语、告别语、感谢表达等。
语法1. 时态：- 现在时（一般现在时、现在进行时）- 过去时（一般过去时、过去进行时）- 将来时（一般将来时、be going to）2. 语态：- 主动语态与被动语态的基本形式和使用场合。
3. 句子结构：- 简单句、并列句和复合句的构造。
4. 比较级与最高级：- 规则变化与不规则变化的形容词与副词比较级和最高级。
5. 情态动词：- can, could, may, might, must, should, would等的用法。
6. 介词与连词：- 常用介词（如in, on, at, with）和连词（如and, but, or）的用法。
7. 名词性从句、形容词性从句与副词性从句：- 学习引导词（who, which, that, where, when, why等）及其在句子中的功能。
语音- 音标学习：掌握英语国际音标，能够读准单词。
- 重音与节奏：了解单词重音、句子重音及英语的语流特点。
- 连读、弱读：初步认识英语中的连读规则和弱读现象。
听说读写- 听力理解：能听懂日常生活对话和简单的故事。
- 口语表达：能够进行基本的日常对话，自我介绍，描述事物等。
- 阅读理解：能读懂简单的文章，提取信息，理解大意。
- 写作技能：能写简单的句子和段落，如日记、信件、小故事等。
语言功能- 问候与介绍、请求与提供帮助、表达喜好与厌恶、谈论日常活动等基本交流功能的表达。
这些知识点构成了初中英语学习的基础框架，通过系统学习和实践，学生可以逐步提升英语综合运用能力。
初中英语知识点总结人教版初中英语知识点总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的人教版初中英语知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版初中英语知识点总结1一、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People's Republic of China(中华人民共和国)专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens(格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。
如：pupil, family, man, foot.普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：box, child, orange;▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如：water, news, oil, population, information .二、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。
如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。
如：photo→photos, piano→pianos.③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。
人民教育英语九年级知识点一、词汇积累1. 英语数字的读法：基数词和序数词的用法及读法。
2. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等的构成和用法。
3. 名词的单复数形式：可数名词和不可数名词的变化规则。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词等的用法。
5. 冠词：定冠词和不定冠词的用法。
6. 形容词和副词：形容词和副词的用法及比较级、最高级的构成。
7. 介词：常见介词的用法及注意事项。
8. 数词：基数词、序数词、分数词等的用法及变化规则。
二、语法知识1. 句子的基本结构：主语、谓语及宾语的构成和语序。
2. 简单句和复合句：简单句和复合句的构成和区别。
3. 并列连词：and，but，or等的用法及注意事项。
4. 从属连词：when，if，because等的用法及注意事项。
5. 状语从句：时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句等的用法。
6. 直接引语和间接引语：直接引语和间接引语的转换及注意事项。
7. 定语从句：定语从句的引导词及其用法。
8. 名词性从句：主语从句、宾语从句和表语从句的用法。
三、阅读理解1. 阅读短文：根据短文内容回答问题，包括主旨、细节、推理等方面的问题。
2. 阅读图表：根据图表信息回答问题，包括柱状图、折线图、饼状图等的理解和推断。
3. 阅读广告：理解广告中的信息，包括产品介绍、价格、促销活动等。
4. 阅读诗歌：理解诗歌的感情、意境和表达方式。
5. 阅读说明文：理解说明文中的步骤、原理、规则等。
6. 阅读故事：理解故事中的情节、人物关系、生活哲理等。
四、写作能力1. 书面表达：根据提示，写一篇简单短文，表达自己的观点或经历。
2. 日记写作：按照日期顺序，写一篇关于自己日常生活的日记。
3. 交流对话：练习用英语进行日常生活中的简单对话。
4. 图画作文：根据给定的图画内容，写一篇短文描述画面。
5. 人物描写：描述某个人的外貌、性格、爱好等特点。
6. 简短故事：根据给定的情节，写一篇简短的英语故事。
人教版初中英语知识点总结初中英语是每位学生必修的科目之一，它承载了学生建立起英语基础和提高口语、听力、阅读、写作能力的重要任务。
在初中英语学习过程中，有许多重要的知识点需要掌握。
本文将针对人教版初中英语课程，对其中的知识点进行总结和归纳，以便帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
一、语法知识点总结1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
1) 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或真理等。
例句：I often go to school by bus.2) 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例句：She watched a movie yesterday.3) 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例句：We will have a party tomorrow.2. 词性：包括名词、动词、形容词、副词等。
1) 名词：表示人、事、物、地方等具体或抽象的东西。
例句：There is a cat on the tree.2) 动词：表示行为或状态。
例句：She is singing a song.3) 形容词：修饰名词或代词，表示人或事物的特征。
例句：He is a tall boy.4) 副词：修饰动词、形容词、副词等，表示程度、方式、时间等。
例句：She runs very fast.3. 句型：包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
1) 陈述句：陈述一个事实或提供信息。
例句：I like swimming.2) 疑问句：用于提问。
例句：Do you like chocolate?3) 祈使句：表示请求、建议、命令等。
例句：Please close the door.4) 感叹句：用于表示惊讶、喜悦、气愤等感叹的情绪。
例句：What a beautiful flower!二、听力技巧总结初中英语听力考试是学生考试中的重点之一。
为了取得好成绩，学生需要掌握一些听力技巧。
1. 提前预测：在听力录音开始之前，快速读题，提前预测答案的类型和可能的内容。
初中英语知识点总结归纳(完整版)人教版初中英语知识点总结归纳(完整版)人教版每一阶段的学习都有要求我们掌握的基础知识,那么关于初中英语的知识点都有哪些呢以下是小编准备的一些初中英语知识点总结归纳(完整版)，仅供参考。
简单句的五种基本句型1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
初中英语八种基本时态1. 一般现在时概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
人教版初三英语知识点总结一、语法知识点总结1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或者状态，构成：主语 + am/is/are + 动词-ing。
例如：She is watching TV now.I am reading a book at the moment.特殊用法：1.1 当表示将来发生的事情时，现在进行时可以表示将来发生的动作或者安排好的计划。
例如：I am meeting my friends this afternoon.1.2 表示不愿意或者拒绝做某事时，可以用现在进行时。
例如：I am not talking to her.2. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性或者普遍性的动作或状态。
构成：主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式。
例如：He often reads newspapers.We live in Beijing.特殊用法：2.1 表示客观真理、事实、定律、自然现象等时，一般现在时可用。
2.2 表示频繁、定期或者定点出现的动作时，一般现在时也可以用。
例如：The earth moves around the sun.2.3 当表示将来发生的事情时，一般现在时可以表示将来发生的动作或者安排好的计划。
例如：The train leaves at 9:00 am.3. 一般过去时一般过去时表示过去某一时刻或者一段时间内的动作或者状态。
构成：主语 + 动词过去式。
例如：I watched TV yesterday.We went to the park last week.特殊用法：3.1 表示过去的习惯性动作时，一般过去时也可以用。
例如：She always got up early when she was a child.3.2 当表示过去经常发生的动作或者情况时，一般过去时也可以用。
例如：He often went to the cinema when he was young.4. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响。
人教版九年级英语知识点总结在九年级英语学习中，我们学习了许多知识点，包括语法、词汇、阅读技巧等。
这些知识点为我们提供了许多学习英语的基础。
下面，我将总结一下人教版九年级英语的一些重要知识点。
一、语法知识点1. 定冠词和不定冠词的用法在九年级英语中，我们学习了冠词的用法。
定冠词“the”用于特指某一事物，不定冠词“a/an”用于泛指事物。
我们需要根据上下文语境来判断应该使用哪种冠词。
2. 动词时态在九年级英语中，我们学习了一系列的动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
我们需要根据句子的时间状语或上下文来选择正确的动词时态。
3. 特殊疑问句在九年级英语中，我们学习了特殊疑问句的构成和用法。
特殊疑问词包括：what, where, when, why, who, which, how等。
我们需要根据不同的特殊疑问词来构造不同的特殊疑问句。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词在九年级英语中，我们学习了许多同义词和反义词。
同义词可以帮助我们理解和记忆单词，反义词可以帮助我们对比词义，在学习中更好地运用词汇。
2. 固定搭配在九年级英语中，我们学习了许多固定搭配，如动词加介词的搭配、形容词加名词的搭配等。
固定搭配的记忆可以帮助我们更准确地表达自己的意思。
三、阅读技巧1. 推测词义在九年级英语的阅读中，我们经常会遇到一些生词。
对于这些生词，我们可以通过上下文推测它的大致意思。
比如通过关键词、词组和句子结构来推测词义。
2. 阅读策略在九年级英语的阅读中，我们需要运用一些阅读策略来更好地理解和记忆文章。
比如扫读文章的标题、首句和结尾句，以及排除干扰选项等。
总结起来，人教版九年级英语的知识点包括语法、词汇和阅读技巧等。
这些知识点为我们打下了坚实的英语基础。
通过巩固这些知识点，我们可以更好地理解和运用英语，提高自己的英语水平。
在以后的学习和应用中，我们要不断地复习和巩固这些知识点，不断提高自己的英语能力。
初中英语人教版知识点总结一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…, sometimes, at…, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don’t want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。
再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2. 一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’I’d rather you came tomorrow.4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：Christine was an invalid all her life.(含义：她已不在人间。
)Christine has been an invalid all her life.(含义：她现在还活着)Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。
)Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.( 含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)注意：用过去时表示现在，表示委婉语气。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
Did you want anything else?I wondered if you could help me.2）情态动词could, would.Could you lend me your bike?3. used to / be used toused to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。
Mother used not to be so forgetful.Scarf used to take a walk. (过去常常散步)be used to + doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。
He is used to a vegetarian diet.Scarf is used to taking a walk.(现在习惯于散步)典型例题---- Your phone number again? I ___ quite catch it.---- It’s 69568442.A. didn’tB. couldn’tC. don’tD. can’t答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
4. 一般将来时1) shall用于第一人称，常被will 所代替。
will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。
Which paragraph shall I read first.Will you be at home at seven this evening?2) be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
What are you going to do tomorrow?b. 计划，安排要发生的事。
The play is going to be produced next month。
c. 有迹象要发生的事Look at the dark clouds, there is going to be a storm.3) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
We are to discuss the report next Saturday.He is about to leave for Beijing.注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
5. be going to / will用于条件句时，be going to 表将来will 表意愿If you are going to make a journey, you’d better get ready for it a s soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.6. be to和be going tobe to 表示客观安排或受人指示而做某事。
be going to 表示主观的打算或计划。
I am to play football tomorrow afternoon. (客观安排)I’m going to play football tomorrow afternoon. (主观安排)7. 一般现在时表将来1）下列动词：come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来。
这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow morning.When does the bus star? It stars in ten minutes.2）倒装句，表示动作正在进行，如：Here comes the bus. = The bus is coming.There goes the bell. = The bell is ringing.3）在时间或条件句中。
When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me.I’ll write to you as soon as I arrive there.4）在动词hope, take care that, make sure that等后。
I hope they have a nice time next week.Make sure that the windows are closed before you leave the room.11. 用于现在完成时的句型1）It is the first / second time…. that…结构中的从句部分，用现在完成时。
It is the first time that I have visited the city.It was the third time that the boy had been late.2）This is the… that…结构，that 从句要用现在完成时.This is the best film that I’ve (ever) seen.这是我看过的最好的电影。
This is the first time (that) I’ve heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。
典型例题(1) ---Do you know our town at all?---No, this is the first time I ___ here.A. wasB. have beenC. cameD. am coming答案B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。
(2) ---Have you ____ been to our town before?---No, it’s the first time I ___ here.A. even, comeB. even, have comeC. ever, comeD. ever, have come答案D. ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。
This is the largest fish I have ever seen. It is / was the first time +that-clause 的句型中，从句要用完成时。
注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。
即动作不发生的状态是可以持续的。
（错）I have received his letter for a month.（对）I haven’t received his letter for almost a month.12. 比较since和forSince 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。
