大班表演区活动设计：孙悟空打妖怪

一、活动名称：大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《孙悟空打妖怪》了解勇敢、机智的品质。

2. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展倾听和表达能力。

3. 引导幼儿积极参与讨论，提高合作意识和创造力。

三、活动准备：1. 故事课件《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：教师出示孙悟空、妖怪手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己知道的神话故事。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节和人物特点。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事中的精彩片段，鼓励幼儿表达自己的看法。

4. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的神话故事场景。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多幼儿欣赏和学习。

3. 游戏活动：教师组织幼儿开展神话故事角色扮演游戏，提高幼儿的合作意识和表演能力。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《孙悟空打妖怪》的故事情节，强化幼儿对故事内容的记忆。

2. 词语学习：引导幼儿学习故事中的重点词语，如“妖怪”、“勇敢”、“机智”等。

3. 句子结构：通过故事情节，引导幼儿学习简单的句子结构，如“孙悟空打败了妖怪”、“小朋友们要勇敢”等。

七、教学方法1. 讲故事：教师通过生动的语言、表情和动作，讲述故事《孙悟空打妖怪》。

2. 讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。

3. 实践操作：教师组织幼儿进行绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

八、教学步骤1. 复习故事情节：教师引导幼儿回顾《孙悟空打妖怪》的故事情节，巩固幼儿对故事的了解。

2. 学习重点词语：教师引导幼儿学习故事中的重点词语，让幼儿进行词语接龙游戏。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学目标：1. 了解《孙悟空打妖怪》故事内容，通过角色扮演活动加深孩子们对故事的理解。

2. 提高孩子们的动手本领和协作本领，通过手工制作活动让孩子们感受到合作的乐趣。

3. 培育孩子们的语言表达本领，通过游戏环节让孩子们自由表达本身。

二、活动环节：1. 故事时间（5分钟）老师先叙述一遍《孙悟空打妖怪》的故事，并夹杂着一些生动有趣味味的语言，让孩子们全神贯注地听完。

2. 角色扮演（20分钟）老师邀请几个孩子扮演故事中的角色，孩子们可以本身选择角色扮演，并且要在扮演的过程中体验角色的感受，让故事中的情节更加生动。

3. 手工制作（30分钟）依据故事，老师将孩子们分成若干小组，让每个小组依照故事情节和本身的想象力，制作出本身的妖怪或孙悟空的工具。

老师可以供应一些材料，如剪刀、胶水、彩纸等，让孩子们自由发挥，呈现本身的创意。

4. 游戏时间（20分钟）老师为孩子们准备一些游戏，如捉妖怪、跳绳、拔河等，让孩子们自由选择，发挥本身的想象力和表达本领。

5. 反思时间（10分钟）老师将孩子们分成若干小组，让每个小组共享本次活动中的收获和感悟，同时提出改进和完善的建议。

三、教学反思：1. 老师可以加入一些趣味性和制造性的元素，让故事更加生动有趣味味。

2. 在游戏时间中，老师可以参加进去，与孩子们一起玩，增长师生之间的互动和交流。

3. 在反思时间中，老师应当自动倾听孩子们的声音，敬重孩子们的看法，从孩子们的角度启程，进行评估和改进。

同时，老师应当对孩子们的建议进行适时反馈，让孩子们感受到本身的看法受到了重视。

总之，本次活动，既有情感交流，又有动手实践和游戏探究，通过多种方式培育孩子们的协作本领和表达本领，让他们在玩乐中欢快成长。

同时，老师也要不断探究和改进，提高教学效果，制造更好的教育环境。

大班语言活动教案《孙悟空打妖怪》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《神话故事与传说》中的《孙悟空打妖怪》。

详细内容包括：故事梗概介绍、角色分析、情节理解、语言表达和创意表演。

二、教学目标1. 理解《孙悟空打妖怪》的故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 提高学生的语言表达能力，培养学生对神话故事的兴趣。

3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色性格和情节发展，进行创意表演。

教学重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、孙悟空和妖怪的道具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演孙悟空，进入教室与学生们互动，让学生们猜测教师是谁，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事梗概介绍（5分钟）教师简要介绍《孙悟空打妖怪》的故事背景和主要角色。

3. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解故事中的情节，分析孙悟空和妖怪的性格特点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，回答教师提出的问题，进行角色扮演。

5. 创意表演（15分钟）学生分小组进行创意表演，教师给予评价和指导。

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调教学重点。

六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 主要角色：孙悟空、妖怪3. 情节发展：孙悟空遇见妖怪、孙悟空与妖怪斗智斗勇、孙悟空打败妖怪七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你心中的孙悟空和妖怪。

（2）以小组为单位，编写一个关于孙悟空打妖怪的小故事。

2. 答案：（1）请学生充分发挥想象力，画出自己心中的孙悟空和妖怪。

（2）小故事示例：孙悟空在花果山上遇到了一个妖怪，他们展开了一场激烈的战斗。

孙悟空用聪明才智打败了妖怪，救了花果山的猴子们。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生们充分参与到故事学习中。

大班语言孙悟空打妖怪教案（精选15篇）大班语言孙悟空打妖怪篇1活动目标：1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。

2、尝试用“假如……”句式说话，并乐于参加谈话活动。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备：1、活动前请幼儿观看动画片，了解孙悟空的故事。

2、进行谈话经验储备，收集孙悟空的资料。

3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。

4、心愿树。

活动过程：一、听音乐《猴哥猴哥》，感受孙悟空降妖除怪的故事。

1、师：你看过〈西游记〉吗?《西游记》里都有什么人物?(幼儿答)。

唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。

想不想和老师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢?(想)。

2、播放动画片《西游记》(三打白骨精)片断。

帮幼儿加深对孙悟空不怕困难，坚强通勇敢的精神的印象。

二、讨论：1、《西游记》里谁是好人，谁是坏人?2、你喜欢谁?为什么?(如喜欢孙悟空，他能保护师傅。

)师小结(因为唐僧去西天取经是件好事，帮助别人做好事，本身也会是快乐、开心的事。

)3、我们生活中，有没有孙悟空那样的人?三、重点谈话，教师启发幼儿“假如我是孙悟空……”说一段话，表达自己的心情。

(小贴画奖励)1、引导幼儿，闭上眼睛，再次激发幼儿谈话兴趣。

(师变出棵神奇的树，可以帮我们实现愿望。

现在想：假如我是孙悟空……2、师也对心愿树许愿——(卖关子，听说大胆地把自己的愿望说出来，我们会变得更聪明。

)(假如我是孙悟空，我想变成一大片草坪，让幼儿园里到处都有绿地，而且一出教室门，就可以在柔软的草坪上打滚，不怕摔伤。

对了，我还想变出许多好玩的玩具，送给我们大班乖巧、听话的孩子……)3、鼓励每位幼儿用“假如我是孙悟空，我想变成……”说话。

(启发幼儿根据生活经验，说自己的设想。

)(始终要扣题)4、刚才心愿树悄悄告诉我，说小朋友都是懂事的、有爱心的孩子，你们美好的愿望一定能实现。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《孙悟空打妖怪》章节。

教学内容主要包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解《孙悟空打妖怪》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 培养幼儿对生词的识别和运用能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：生词的学习和运用，语言表达能力的培养。

重点：理解故事情节，体会故事寓意，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图，生词卡片，儿歌CD。

2. 学具：幼儿用书，《孙悟空打妖怪》故事书，画笔，彩色纸。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿回忆孙悟空的形象，激发幼儿对本节课的兴趣。

2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 学习生词：结合故事内容，学习生词，帮助幼儿理解故事。

4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿运用所学生词，进行语言表达。

5. 朗读儿歌：播放儿歌CD，带领幼儿朗读，培养幼儿的语感。

6. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。

六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 生词：妖怪、勇敢、智慧、善良3. 儿歌：孙悟空打妖怪，勇敢智慧真可爱七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出孙悟空打妖怪的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出孙悟空与妖怪的战斗场面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。

同时，教师可推荐相关文学作品，让幼儿在课后阅读，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的生词学习和运用；2. 教学目标中语言表达能力的培养；3. 教学难点中生词的掌握和语言表达能力的提升；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的场景绘画；6. 课后反思及拓展延伸的家庭角色扮演和推荐阅读。

幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《孙悟空打妖怪》。

主要内容包括：第一章节，故事梗概与角色分析；第二章节，故事情节讲解与讨论；第三章节，语言表达与表演。

二、教学目标1. 理解故事《孙悟空打妖怪》的情节，认识故事中的角色，并能复述故事大意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力与创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，进行语言表达与表演。

教学重点：认识故事角色，复述故事大意，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪等角色头饰，故事图片，黑板，粉笔。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴孙悟空头饰，模仿孙悟空的动作，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿分享他们对孙悟空的了解。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《孙悟空打妖怪》，结合故事图片，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解与讨论（10分钟）教师提出问题，如：“孙悟空为什么要打妖怪？”“故事中还有哪些角色？”引导幼儿进行思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事复述和表演。

5. 语言表达与表演（15分钟）每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每组的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事角色：孙悟空、妖怪等。

2. 故事情节简图：孙悟空打妖怪。

3. 课程重点：语言表达、团队协作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事《孙悟空打妖怪》，并扮演故事中的一个角色。

答案示例：我扮演的是孙悟空，他是一位勇敢的猴子，会用金箍棒打败妖怪。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿进行语言表达和表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似的故事，如《猪八戒打妖怪》，激发幼儿对故事情节和角色扮演的兴趣。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动教案：《孙悟空打妖怪》（精选13篇）大班语言活动：《孙悟空打妖怪》篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的特点，并能大胆地朗诵儿歌。

2、初步能分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。

活动准备：1、物质准备：唐僧师徒及老妖婆的木偶；儿歌《孙悟空打妖怪》的图谱、唐僧师徒的小卡片。

2、知识经验准备：了解《孙悟空三打白骨精》的故事，了解唐僧师徒弟的人物形象活动过程：一、出示木偶情境引入，激发幼儿学习的兴趣。

1.出示木偶，激发幼儿兴趣。

师：今天来了几位特别的客人，它们是谁呢？一起来看看。

二、欣赏木偶表演，初步理解儿歌内容。

1、完整欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。

师：唐僧师徒发生了一件有趣的事情？让我们一起听听儿歌《孙悟空打妖怪》。

2、幼儿再次欣赏儿歌内容，初步理解儿歌的内容。

师：唐僧师徒发生了一件什么事情？他们一个个是怎么出场的？三、分段学习儿歌，运用图谱让幼儿感受儿歌连锁调的特点。

1、出示图谱，引导幼儿学习儿歌的第一段。

师：刚才儿歌里说到了唐僧师徒去打妖怪，他们是按什么顺序出场，怎么出场的？2、利用图谱，引导幼儿发现儿歌连锁调的特点。

师：请小朋友认真看看图谱，有没有发现图谱上有什么一样的地方？3、利用图谱，学习儿歌的第二段。

师：出现了老妖怪后又发生了什么事呢？4、分组轮流朗诵儿歌，引导幼儿伴以动作、表情进行朗诵。

四、运用多种方式朗诵儿歌，学习分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。

1、教师引导幼儿边念儿歌边用动作表现唐僧师徒出场的动作等。

2、分角色朗诵儿歌，提醒幼儿表现角色中人物的特点。

3、分角色表演儿歌，教师引导幼儿用动作、表情、神态表现儿歌的内容，引导幼儿合作表演。

师：唐僧（悟空、八戒、沙和尚）是什么样子的，用什么的动作和语气来模仿它们会会更形象？我们一起来学一学，做一做。

五、幼儿分角色表演儿歌，活动自然结束。

大班语言活动教案：《孙悟空打妖怪》篇2活动目标：1、使幼儿认识孙悟空的机智勇敢。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《孙悟空打妖怪》。

二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象特点，理解故事内容，感受故事趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿勇敢、聪明、机智，学会与同伴合作，共同克服困难。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中孙悟空的形象特点，掌握故事情节。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空打妖怪的故事挂图、孙悟空手偶、妖怪手偶、小白兔手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：（1）展示孙悟空打妖怪的故事挂图，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注孙悟空的形象特点，理解故事情节。

2. 讲解：（1）教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对故事的理解。

（2）讨论孙悟空的形象特点，如勇敢、聪明、机智等。

（3）讲解故事中孙悟空与妖怪的斗争过程，培养幼儿的正义感。

3. 实践：（1）分发孙悟空、妖怪、小白兔等手偶，组织幼儿进行故事表演。

（2）鼓励幼儿用画纸、彩笔等学具，创作与故事相关的作品。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。

（2）组织幼儿进行“孙悟空打妖怪”的角色扮演游戏。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创造属于自己的孙悟空打妖怪故事。

六、板书设计1. 故事《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空形象特点：勇敢、聪明、机智3. 故事道理：勇敢面对困难，与同伴合作七、作业设计1. 作业题目：（1）用画纸、彩笔等学具，创作一幅孙悟空打妖怪的画面。

（2）与家长共同创编一个孙悟空打妖怪的故事。

2. 答案：（1）作品要求：形象生动，富有创意。

（2）故事要求：情节有趣，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在故事理解、表达等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案（精选10篇）幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案篇1活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习投掷的基本方法。

2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。

3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。

活动准备：纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

活动过程：（1）听口令，做动作：立正！向前看——齐！（2）准备活动。

师：“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，你们来做小猴子，好不好？你们知道本大王的秘密武器是什么吗？（金箍棒）我们用金箍棒来活动活动筋骨，好不好？（3）引导并介绍动作要领。

师：猴儿们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。

今天我们用这个纸球学习一个本领，叫投掷。

猴儿们要认真的看大王怎样做：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，把球扔出去。

（4）练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远！注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。

第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三！第二排准备……（5）师：猴儿们真棒，本领练好了！看，那边来了几只妖怪，我们一起去消灭它们！在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林，注意了，找到妖怪消灭它。

来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去，然后从两边跑回来，站到队伍的最后面。

（6）幼儿示范一遍。

那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危险，过桥时一定不能掉到河里，时同打妖怪时不能离得太近，小心受伤！准备！行动！（7）教师观察示范的幼儿动作掌握情况，小结示范情况并纠正动作：“走过小桥、钻过山洞、绕过树林，找到妖怪，相隔一定的距离瞄准目标，打过去！”（8）全班分三组游戏。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《孙悟空打妖怪》。

教学内容包括：第一章《孙悟空的神奇本领》，详细讲解孙悟空的七十二变、筋斗云等神奇技能；第二章《孙悟空打妖怪》，通过故事让幼儿了解孙悟空勇敢、聪明、机智的品质，以及团结合作的重要性。

二、教学目标1. 了解孙悟空的神奇本领，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 学习故事中孙悟空勇敢、聪明、机智的品质，培养幼儿积极向上的精神风貌。

3. 通过故事让幼儿认识到团结合作的重要性，培养幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解孙悟空的神奇本领和品质，以及团结合作的重要性。

教学重点：通过故事让幼儿感受孙悟空的勇敢、聪明、机智，培养幼儿团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：孙悟空玩偶、妖怪玩偶、故事挂图、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演孙悟空，邀请幼儿一起参加“降妖除魔”的任务，激发幼儿兴趣。

2. 讲解孙悟空的神奇本领（5分钟）通过PPT展示孙悟空的七十二变、筋斗云等技能，让幼儿了解孙悟空的神奇之处。

3. 讲解故事《孙悟空打妖怪》（10分钟）结合故事挂图，详细讲解孙悟空如何勇敢、聪明、机智地打败妖怪，让幼儿感受孙悟空的优秀品质。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“孙悟空遇到了一个妖怪，他用了哪种神奇本领打败了妖怪？”引导幼儿思考，并回答问题。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，如何用孙悟空的神奇本领打败其他妖怪。

强调孙悟空勇敢、聪明、机智的品质，以及团结合作的重要性。

7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“孙悟空打妖怪”的作品。

六、板书设计1. 孙悟空的神奇本领七十二变筋斗云2. 孙悟空打妖怪勇敢、聪明、机智团结合作七、作业设计1. 作业题目：如果你和孙悟空一起打妖怪，你会选择哪种神奇本领？2. 答案：请幼儿发挥想象力，用自己的话描述。

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《孙悟空打妖怪》。

主要内容包括：第一章《孙悟空的神奇本领》，详细讲解孙悟空的七十二变、筋斗云等神奇技能；第二章《孙悟空与妖怪的战斗》，分析孙悟空与妖怪的战斗过程，学习勇敢、智慧的品质。

二、教学目标1. 了解孙悟空的神奇本领，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2. 学习孙悟空勇敢、智慧的品质，培养幼儿面对困难时积极向上的态度。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。

三、教学难点与重点难点：孙悟空与妖怪战斗过程的分析，理解勇敢、智慧的品质。

重点：孙悟空的神奇本领，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：孙悟空打妖怪故事挂图、孙悟空与妖怪战斗的动画片、孙悟空手偶。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过孙悟空手偶，以情景剧的形式引入孙悟空的角色，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示孙悟空打妖怪故事挂图，详细讲解孙悟空的神奇本领，引导幼儿关注孙悟空与妖怪的战斗过程。

3. 实践：分组进行彩泥制作，每组制作一个孙悟空与妖怪战斗的场景，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解：播放孙悟空与妖怪战斗的动画片，引导幼儿观察、分析孙悟空在战斗中所表现出的勇敢、智慧品质。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述孙悟空与妖怪的战斗过程，巩固所学内容。

七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈讲述孙悟空与妖怪的战斗过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了孙悟空的神奇本领，激发了他们对传统文化的兴趣。

在实践环节，幼儿通过动手操作，提高了动手能力，培养了合作意识。

课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，鼓励他们用自己的话讲述故事，提高表达能力。

拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国传统文化，引导幼儿关注神话故事中的英雄人物。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践环节设计。

大班健康活动孙悟空打妖怪教案一、活动目标：1. 了解孙悟空打妖怪的故事，知道勇敢、机智的重要性。

2. 通过模仿孙悟空的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 故事课件：《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空头饰、衣服道具3. 音乐：《西游记主题曲》4. 空场地三、活动过程：1. 导入：播放《西游记主题曲》，请幼儿说出自己对孙悟空的认识。

2. 讲述故事《孙悟空打妖怪》，引导幼儿关注孙悟空的勇敢和机智。

3. 模仿孙悟空动作：教师示范孙悟空打妖怪的动作，请幼儿模仿，并集体表演。

4. 小组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行孙悟空动作竞赛，鼓励团队合作。

5. 总结：引导幼儿谈谈在活动中的感受，培养勇敢、机智的品质。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家模仿孙悟空动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置孙悟空主题墙，让幼儿自主创作。

3. 区域活动：设置“孙悟空打妖怪”角色扮演区，让幼儿自由发挥。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对孙悟空动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体荣誉感。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家校共育。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在表演过程中发生意外。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 注重培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

4. 活动过程中，注意调整音量，确保幼儿能听清楚指令。

七、活动步骤：1. 教师播放《西游记主题曲》，引起幼儿兴趣。

2. 教师讲述孙悟空打妖怪的故事，引导幼儿关注孙悟空的勇敢和机智。

3. 教师示范孙悟空的动作，并讲解动作要领，引导幼儿模仿。

4. 幼儿分组进行动作竞赛，培养团队合作精神。

5. 教师总结活动，强调勇敢、机智的品质。

八、活动道具使用注意事项：1. 在活动开始前，向幼儿介绍道具的用途，确保他们能正确使用。

大班语言教案《孙悟空打妖怪》（优秀6篇）大班语言教案《孙悟空打妖怪》篇一一、活动目标：重点；1、理解儿歌内容，懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。

难点；2、学会节奏明快地朗诵儿歌，并且能有兴趣地进行表演。

二、活动准备：1、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带三、活动过程：（一）引出课题，激发兴趣。

t：老师给小朋友讲过《孙悟空三打白骨精》的故事，请小朋友说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？c：白骨精很坏，她一会变成漂亮的小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。

t：今天老师教小朋友念一首儿歌，题目叫《孙悟空打妖怪》。

请小朋友说一次。

（二）请幼儿看flash动画片，听教师示范朗诵一遍。

t：我请小朋友看动画片，你们边看边听老师来念，好吗？（教师念一次）这首儿歌的题目叫什么？（三）教师边演示教具边提问，帮助幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。

（一一请幼儿回答）t：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？c：孙悟空、猪八戒、沙和尚。

t：唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的话来告诉我。

c：唐僧骑马咚那个咚。

t：后面跟着个谁呢？c：后面跟着个孙悟空。

t：孙悟空是怎么样走的？c：孙悟空，跑得快。

t：后面跟着个谁？c：后面跟着个猪八戒。

t：猪八戒长的什么样？c：猪八戒，鼻子长。

t：后面跟着个谁？c：后面跟着个沙和尚。

t：请小朋友边看图片边跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从开始到“后面跟着个沙和尚”部分）t：沙和尚是怎么样的？c：沙和尚，挑着箩。

t：后面来了谁？c：后面来了老妖婆。

t：为什么说老妖婆真正坏？c：骗过唐僧和八戒。

t：为什么说唐僧和八戒真糊涂？c：是人是妖分不出。

t：请小朋友跟着老师来念，好吗？（教师示范朗诵从“沙和尚，挑着箩。

”到眼睛亮，冒金光。

）t：孙悟空是怎样打妖怪的？c：高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量。

妖魔鬼怪消灭光。

t：请小朋友来跟老师学最后四句，好吗？（幼儿学念）小朋友你们来动脑筋表演孙悟空打妖怪的动作，好吗？（请2——3名能干的幼儿上来表演，其他幼儿学做）请小朋友边做动作边念最后四句。

大班语言孙悟空打妖怪教案大班语言孙悟空打妖怪教案15篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班语言孙悟空打妖怪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言孙悟空打妖怪教案1活动目标：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

3．懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1．图夹文、面具2．已经对《三打白骨精》的故事有所了解。

活动过程：一、谈话引出课题1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？2．谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？二、感知理解，并学习诗歌朗诵。

1．教师示范念儿歌，提问：儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？2．教师运用教具第二遍朗诵儿歌。

提问：儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？孙悟空又是怎样打败妖怪的？3. 引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。

速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。

可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。

三、感受儿歌连锁调的特点1. 图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）2. 感知连锁歌的形式。

把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。

（幼儿学讲）四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

）五、延伸：表演儿歌1．请幼儿创编动作，并进行表演。

2．请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。

活动反思：这节课是一节比较成功的教学活动，使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣，模仿了主要人物的动作和语言，记住了儿歌的主要内容。

教学资料参考范本
幼儿园大班表演区活动设计-孙悟空打妖怪(四篇)目录：
幼儿园大班表演区活动设计-孙悟空打妖怪一
幼儿园大班计算活动设计-对称二
幼儿园大班语言活动-儿歌《孙悟空打妖》三
幼儿园大班音乐活动设计-老师再见了四
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幼儿园大班表演区活动设计：孙悟空打妖怪
活动目标：
1、观察动画人片中任务服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

活动准备：
1.收集有关《西游记》的连环画、图片等，对《西游记》及孙悟空有初步的了解
2.金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等
3.《大闹天宫》的动画片
活动重难点：
重点：感受动画的色彩和人物造型的美
难点：能有语言大胆表达自己对动画片的理解
活动过程：
1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣。

引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗?为什么?孙悟空有什么本领?
2、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：这是什么地方?孙悟空在干什么?咱们学一学孙悟空的动作吧.......
3、引导幼儿尝试分组表演《大闹天宫》的片段
(1)引导幼儿推选小组长，自主分配角色，表演自己的片段
(2)启发幼儿利用各种道具进行角色装扮
(3)指导幼儿练习角色的典型动作、表情及台词
4、个别小组进行表演，向大家进行展示，教师给予肯定
活动延伸：课下幼儿继续进行角色表演
活动反思：
开始小朋友都在争着带孙悟空的面具，我用建议小朋友表演儿歌《孙悟空打妖怪》的方式，启发他们去愿意扮演其他的角色，同时
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大班语言集体教学活动《孙悟空打妖怪》教案一、活动目标1. 了解《孙悟空打妖怪》的故事情节，理解故事中角色的特点和情感。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和表演的方式，表达自己对故事的理解。

二、活动准备1. 故事课件：《孙悟空打妖怪》2. 孙悟空、妖怪等角色的头饰3. 故事相关图片或海报4. 记录卡纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师播放《孙悟空打妖怪》的故事课件，引导幼儿观看并思考问题，如“故事中有哪些角色？他们在做什么？”等，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如孙悟空、妖怪等，通过表演的方式，让幼儿体验故事中的情感，并培养幼儿的口语表达能力。

四、活动延伸1. 故事绘画：教师提供相关图片或海报，引导幼儿用自己的方式，用彩笔在记录卡纸上绘制故事中的场景或角色。

2. 故事分享：邀请幼儿分享自己绘画的作品，并讲述故事中的情节和感受。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力的发展情况。

2. 评价幼儿在角色扮演和绘画过程中的创造力和想象力。

3. 收集幼儿的绘画作品，对幼儿的绘画技能和故事理解程度进行评价。

六、活动准备1. 准备孙悟空和妖怪的服装和道具。

2. 准备故事的情节线索图，以便幼儿理解和记忆。

3. 准备故事相关的问题，以便在讨论环节与幼儿进行互动。

4. 准备记录卡纸、彩笔等绘画材料，以便在活动延伸环节使用。

七、活动过程1. 导入：教师通过展示孙悟空和妖怪的服装和道具，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述《孙悟空打妖怪》的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如角色的对话、表情等。

3. 情节线索图：教师展示故事的情节线索图，引导幼儿理解和记忆故事的情节。

幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《孙悟空打妖怪》一课。

教学内容主要包括：通过讲述《西游记》中孙悟空打妖怪的经典故事，引导幼儿感受语言的表现力，培养幼儿的想象力与表达能力。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、句子表达等。

二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空打妖怪的故事情节，感受传统文化的魅力。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 学习故事中的新词新句，提高幼儿的词汇量和语言理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词新句，如“腾云驾雾”、“七十二变”等。

教学重点：通过故事讲解和角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空、妖怪等角色的头饰，故事挂图，字卡。

2. 学具：绘画材料，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演孙悟空，进入教室，引起幼儿兴趣，引导幼儿讲述孙悟空的特点。

2. 故事讲解：教师讲述《孙悟空打妖怪》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解新词新句。

3. 角色扮演：幼儿分组扮演孙悟空、妖怪等角色，进行故事表演。

4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用新学的词语和句子进行描述。

5. 随堂练习：幼儿在教师的引导下，用新学的词语和句子进行练习。

六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 主要内容：故事情节、新词新句、角色扮演。

3. 重点：语言表达、想象力培养。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话讲述《孙悟空打妖怪》的故事。

2. 答案：幼儿讲述的故事内容应包括故事的主要情节、角色特点、新词新句的使用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在语言表达、角色扮演等方面的表现。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合，运用所学的故事内容进行表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

同时，教师可向家长推荐相关的图书、动画片等，丰富幼儿的课余生活。

幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》教案范本10份教案范本：幼儿园大班音乐《孙悟空打妖怪》1.教学目标：a.让幼儿了解孙悟空打妖怪的故事内容，并能够通过音乐表演的方式表现出来。

b.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表演能力。

c.提升幼儿的合作意识和动手能力。

d.调动幼儿的注意力和表达能力。

2.教学时间：3周3.教学材料：a.音乐《孙悟空打妖怪》b.舞台道具：孙悟空的面具、妖怪的面具、扇子等4.教学步骤：a.第一周：-引入：向幼儿展示孙悟空的面具，并简单介绍孙悟空的故事。

-聆听音乐：播放音乐《孙悟空打妖怪》，让幼儿听一遍，了解歌曲的节奏和氛围。

-教唱歌曲：分小组教唱《孙悟空打妖怪》的歌词和动作。

-分组练习：将幼儿分成小组，让他们根据歌曲内容进行动作练习，并选择一个组员表演。

b.第二周：-复习歌曲：让幼儿回顾上一周学习的内容，检查其掌握程度。

-角色扮演：为每个小组分发各种角色的面具和道具，让幼儿进行角色扮演练习。

-合并表演：让每个小组选择表演中的主要角色，进行整个音乐剧的排练。

-整体展示：邀请其他班级和家长观看幼儿的表演。

c.第三周：-回顾与总结：与幼儿回顾整个学习过程，总结他们的收获和进步，并给予肯定和表扬。

-舞台布置：带领幼儿参与舞台布置，让他们亲手操办，增强他们的动手能力和合作意识。

-最终演出：在幼儿园举办音乐会，让幼儿进行最终的《孙悟空打妖怪》表演。

5.拓展活动：a.学习其他关于孙悟空的歌曲或故事。

b.带领幼儿一起制作孙悟空和妖怪的手工艺品。

c.鼓励幼儿创作自己的音乐或舞蹈，与其他班级分享。

6.教学评估：a.观察幼儿在学习活动中的参与程度和表现。

b.检查幼儿对歌曲和动作的掌握情况。

c.评价幼儿在表演中的表现，并提供积极的反馈。

7.教学反思：在教学过程中，要注意给予每个幼儿充分的参与机会，鼓励他们在音乐表演中发挥自己的创造力。

同时，在教学活动中，要积极与其他老师、家长和幼儿园其他班级合作，以丰富幼儿的学习体验。

2024年幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《孙悟空打妖怪》一课。

详细内容包括：通过故事导入，讲解孙悟空与妖怪的斗争过程，使幼儿了解中国传统文化中的人物形象；引导幼儿学习故事中的语言表达和角色扮演；结合美术手工活动，制作与故事相关的面具和道具。

二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表演能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：孙悟空形象特点的理解，语言表达和表演能力的培养。

重点：故事情节的讲解，手工活动的操作，幼儿对传统文化的认识。

四、教具与学具准备教具：孙悟空与妖怪的图片，故事课件，手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：幼儿用书，《孙悟空打妖怪》故事书，手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：通过讲述孙悟空的故事，引导幼儿关注传统文化，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：详细讲解故事情节，分析孙悟空的形象特点，引导幼儿学习故事中的语言表达。

3. 例题讲解：以孙悟空与妖怪的对话为例，引导幼儿进行角色扮演，提高语言表达能力。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中体验故事情节。

5. 手工活动：制作孙悟空与妖怪的面具和道具，培养幼儿的动手操作能力。

六、板书设计1. 《孙悟空打妖怪》2. 内容：孙悟空形象特点，故事情节简要，手工活动步骤。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长讲述《孙悟空打妖怪》的故事，并进行角色扮演。

2. 答案：根据幼儿讲述和表演情况进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的表现进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展关于《西游记》的主题活动，引导幼儿深入了解中国传统文化，培养幼儿的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于故事情节的讲解和手工活动的操作，这两部分是本节课的核心内容。