地理教育顶岗实习报告

2023地理教育实习报告5篇地理教育实习报告1时光如白驹过隙，转眼间来到__外国语中学的实习已经七周了。

初入校园，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充满了期待。

听课，备课，讲课，开展活动，渐渐的我们对教师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了很多。

听课在__老师的带领下，我们正式开始了实习。

实习第一周，主要以听课为主，一整天都在听课和去听课的路上。

我们听了许多老师的课程，对我们的帮助非常大。

在听课的过程中，我们除了关注老师对于知识的讲解，还特别关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过观察总结公转的意义;或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过讨论对答案，在发现答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的能力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。

备课第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。

备课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满意的课堂。

大家相互讨论，交流自己的想法，确保正式上课时有出色的表现。

在辛苦备课的同时，也收获了很多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。

讲试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会积极参与评课，分析优缺，共同进步。

正式上课在老师悉心的指导下，我们开始了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，顿时感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱的学生，紧张感便烟消云散。

在正式上课之后，我们聆听指导老师的意见，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。

班主任工作作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。

上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。

有时会帮班主任看辅导课。

哪里需要我们就出现在哪里。

通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。

开展班会开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学积极互动。

2023地理的实习报告三篇地理的实习报告篇1一、实习目的：通过湿地和漓江上游猫儿山的调查，了解河流的形成及其地形地貌二、实习时间实习时间：第十八周6月15日，实习动员以及实习准备——了解本次实习是主要任务注意事项；6月20日（星期三），猫儿山调查，于下午三点左右驱车返校，6月21日（星期四），会仙湿地调查，早上八点半乘车出的出发，于中午12点左右返校；6月22日—6月24日，在校书写实习报告。

三、实习成果3.1猫儿山简介猫儿山，位于兴安县西北部，距兴安县55公里路程，离桂林市区81公里路程。

广西猫儿山自然保护区跨兴安、资源2县，面积5.3万公顷。

是五岭之一的越城岭主峰，最高海拔2142米，它不仅是广西第一峰，也是华南第一峰。

因山顶峰酷形似蹲伏的猫儿而得名。

猫儿山为自治区级自然保护区，属森林生态系统类型，主要保护对象为典型常绿阔叶林生态系统及铁杉，水源涵养林。

1976年秋，国家在这里建立了猫儿山林区保护站，划出1.7万公顷为绝对保护范围。

整个保护区地势呈葫芦形，中部高，四周低，向东南倾斜。

中部的八角田、南部的通大坪、西部的三十六包为山间盆地，其余均是山峦连绵的峰丛地带。

猫儿山自然保护区是广西主要的水源林区之一，是漓江、资江、浔江三条江的发源地，连接珠江、长江两大水系。

发源于此的河流有39条，其中流入漓江的有19条，汇入资江的有4条，汇入浔江的有16条。

实习内容：3.11：当天十一点左右，自猫儿山景区经乌龟江，往山上观察，行至海拔约500m处返回从山脚往山上观察，发现猫儿山山腰以下基本被人工竹林（毛竹林）覆盖，山顶处，可观察到覆盖的植物比较低矮。

沿途经过乌龟江，水清澈见底，无明显的污染，表明水质较好，河床中发育鹅卵石，并可见明显的阶地。

途中，可见常绿阔叶林和竹林交错生长，蝴蝶等昆虫易见。

沿途裸露的岩石为花岗岩，并发育有落水洞。

从山脚至山上海拔约500m处，由于人工竹林的覆盖以及高差不足，难以观察到植被的分布规律。

地理科学专业顶岗实习总结7篇第1篇示例：地理科学专业顶岗实习总结一、实习背景在地理科学专业的学习过程中，顶岗实习是非常重要的一环。

通过实习，可以让学生在实际工作中学习到更多的知识和技能，为将来的就业打下坚实的基础。

我所在的地理科学专业，在实习的过程中有幸在一家地理信息技术公司进行了为期三个月的顶岗实习。

下面，我将就这次实习的内容、收获和体会进行总结。

二、实习内容在实习期间，我主要负责公司地理信息技术项目的数据整理、地图制作和空间数据分析。

公司的项目主要包括城市地理信息系统建设、资源环境遥感监测和地理信息技术培训等方面。

我的工作主要包括收集城市基础信息，整理和更新地图数据，参与地图设计，进行遥感影像的识别和分析等工作。

在公司的培训项目中，我也有幸担任助教，帮助学员掌握地理信息技术的相关知识和技能。

三、实习收获通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。

首先是技术方面的收获，我熟练掌握了ArcGIS、ENVI等地理信息系统软件的使用，可以熟练进行地图制作和空间数据分析。

其次是团队合作和沟通能力的提升。

在项目中，我需要和团队成员共同合作，互相配合，共同完成项目的任务。

通过和团队的交流，我学会了如何更好地和他人合作，如何更好地沟通交流，这对我以后的工作将有很大的帮助。

在培训学员的过程中，我也进一步巩固了自己的地理信息技术知识，提高了自己的表达能力和教学能力。

四、实习体会在这次顶岗实习中，我深刻体会到了地理科学专业的重要性和广泛应用的前景。

地理信息技术已经广泛应用于城市规划、资源环境管理、农业生产等方面，而作为地理科学专业的学生，我有责任和义务掌握扎实的地理信息技术知识，将地理信息技术应用到实际工作中。

实习也让我进一步认识到专业知识与实际工作的差距，我还需要不断学习和提高自己的技能，才能更好地适应社会的发展需求。

这次顶岗实习对我而言是一次宝贵的经历，让我更深刻地认识了地理科学专业的重要性和自己的不足之处。

地理实习报告范文5篇地理实习报告篇1前言本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人文地理专业课程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人文地理等学习完成后，于20xx年5月13日至20xx年5月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体毕节学院地理与生命科学学院XX级地理科学本科班同学，在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火山等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人文景观的实习活动。

1.实习目的和意义综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。

通过对野外自然地理、人文地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人文地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。

2.实习时间、地点和线路2.1实习时间：20xx年5月13日至20xx年5月19日2.2实习地点：广西北海2.3考察路线：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火山地貌3.实习区域概况3.1地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面向东南亚，位于东经108°50′45′～109°47′28′，北纬20°54′～21°55′34′之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。

它背靠大西南，面向东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是著名的“海上丝绸之路”的始发港之一。

3.2面积：总面积3337平方公里3.3人口：总人口135万，其中市区人口43万3.4气候：北海市位于广西壮族自治区的南部沿海地区、北部湾东北岸，属亚热带海洋性季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，温、光、雨源充沛，气候宜人。

地理科学专业顶岗实习总结5篇篇1在大学四年的学习生涯中，我有幸参加了地理科学专业的顶岗实习，通过实习，我不仅加深了对地理科学专业知识的理解，还提升了自己的实践能力和综合素质。

本次实习报告将围绕实习背景、实习过程、实习成果和实习体会等方面进行展开。

一、实习背景地理科学专业是一门涉及地球表面各种自然和人文现象的科学，它不仅研究地球表面的各种地理现象，还研究它们之间的相互关系和发展规律。

在当今社会，地理科学专业在许多领域都有着广泛的应用，如城乡规划、环境保护、灾害预防等。

因此，地理科学专业的顶岗实习对于培养学生的实践能力和综合素质具有重要意义。

二、实习过程在实习过程中，我先后参与了多个地理科学相关项目的研究和实施。

通过实地调查和资料收集，我了解了不同地区的地理环境和人文风貌，掌握了地理信息数据的采集和处理方法。

同时，在项目实施过程中，我还学会了如何与团队成员合作，共同解决问题，完成了多个具有实际意义的地理科学项目。

在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

例如，在实地调查中，我需要面对复杂的地理环境和多变的气候条件；在数据处理中，我需要掌握各种地理信息软件的操作技巧。

但是，通过不断学习和实践，我逐渐克服了这些困难，提升了自己的专业技能和综合素质。

三、实习成果在实习过程中，我取得了一定的成果。

首先，我参与了多个地理科学项目的研究和实施，积累了丰富的实践经验。

其次，我掌握了地理信息数据的采集和处理方法，能够独立完成为论文或报告提供数据支持的工作。

此外，我还学会了如何运用地理科学知识解决实际问题，为今后的工作奠定了坚实的基础。

四、实习体会通过本次顶岗实习，我深刻认识到地理科学专业的重要性及其在实际应用中的广泛领域。

同时，我也意识到了自己在专业知识、实践能力和综合素质方面还有待提升。

因此，在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断完善自己，为地理科学事业的发展贡献自己的力量。

此外，本次实习还让我深刻体会到了团队合作的重要性。

地理教育实习报告一、前言作为一名地理教育专业的实习生，我深知实习对我专业成长的重要性。

实习是理论知识与实践能力的桥梁，是提高教育教学水平的关键环节。

在实习期间，我严格要求自己，积极参与各项教育教学活动，力求在实践中不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

二、实习内容1. 听课与学习在实习期间，我认真听讲了不同教师的课程，包括地理必修课、选修课等。

通过观摩不同教学风格的课堂，我深入了解了地理教学的方法和技巧，学习到了如何把握课堂节奏、调动学生积极性等宝贵经验。

同时，我还积极参与教研活动，与教师们探讨教育教学问题，不断提高自己的教育教学水平。

2. 授课与辅导在实习期间，我担任了地理课程的辅导教师，负责协助主讲教师进行课堂教学，解答学生疑问，指导学生完成作业等。

在授课过程中，我注重启发学生思考，培养学生的地理素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

同时，我还针对学生的不同需求，进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。

3. 参与学校活动在实习期间，我积极参与学校的各项活动，如开幕式、运动会、家长会等。

通过参与学校活动，我更好地了解了学校的教育教学现状，为今后的工作积累了宝贵的经验。

三、实习收获1. 教育教学能力的提升通过实习，我深入了解了地理教学的过程和方法，掌握了一定的教育教学技巧。

在授课过程中，我能够灵活运用所学知识，较好地完成教学任务。

同时，我还学会了如何进行课堂管理和学生辅导，提高了自己的教育教学能力。

2. 班级管理能力的提升在实习期间，我参与了班级的日常管理，学会了如何与学生沟通，处理学生问题。

通过与学生的互动，我更好地了解了学生的需求和特点，为今后的工作打下了坚实基础。

3. 人际交往能力的提升在实习期间，我与同事们、学生们建立了良好的关系，提高了自己的人际交往能力。

同时，我还学会了如何处理与领导、家长的关系，为今后的工作创造了有利条件。

四、实习反思通过实习，我认识到自己在教育教学方面还存在许多不足，如课堂调控能力、教育教学方法等。

地理的实习报告范文五篇地理的实习报告篇1一、实习目的自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。

自然地理学是一门实践性很强的科学，它的形成和发展是建立在坚实的野外调查基础之中，反过来又为人类认识自然改造自然服务。

当前，随着科学技术的飞速发展，许多相关学科的新理论、新技术不断地向自然地理学渗透，使自然地理学进入前所未有的大发展时期，但是自然地理野外考察仍然是学科发展的重要前提条件之一。

地理工作者只有深入实际，应用新理论、新技术对自然地理环境进行深入系统的调查研究，才能发现问题，在此基础上进行抽象概括才能丰富和发展自然地理学理论。

自然地理野外实习不仅可以培养和锻炼我们的独立工作能力，而且还可以使我们领略到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培养我们的爱国主义精神，进一步树立民族自尊心，增强社会主义优越感。

野外工作不同于校园生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培养我们的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。

在自然地理野外实习期间，完成某项实习任务要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培养我们的集体主义精神，增强其组织纪律性。

另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于密切师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。

总之，自然地理野外实习是自然地理教学不可缺少的重要组成部分，是自然地理学科建设和发展的需要。

自然地理野外实习的目的如下：1、印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力。

2、收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律、了解南京的地质地貌演化过程。

3、发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学探索精神。

地理实习报告范文5篇地理实习报告篇1一、实习内容1.1旅顺实习旅顺位于中国辽东半岛最南端、大连市区最西部，濒临黄、渤两海，隔海与山东半岛遥遥相望，是国家级重点风景名胜区、国家级自然保护区、国家森林公园和历史文化名城。

公元1371年，明太祖朱元璋派马云、叶旺镇守辽东，自山东跨海在此登陆，取海上旅途顺利之意，遂改称“旅顺口”至今。

公元1880年，清政府在此兴办北洋水师，修军港、建炮台、筑船坞、扎营盘，旅顺口成为军事要塞。

1894年的中日甲午战争和1904年的日俄战争，都在旅顺口历史上留下了沧桑一页，使旅顺口成为中国乃至世界近代史的露天博物馆。

旅顺口风景区总面积为244.22平方千米，是大连市最大的名胜风景区，共有8个景区、72个景点。

旅顺口风光秀丽，气候宜人，在169千米海岸线上，山、海、湾、滩、岛紧密相连，蛇岛、鸟岛、老铁山鸟栈和黄、渤海天然分界线为世界奇观;在500平方千米土地上，新石器时期遗址、汉代牧羊城、唐代鸿胪井和近代战争遗址展示着历史的久远。

旅顺位于大连西南距市中心46.8千米，行车约50分钟。

1949年解放后，大连一直被称为“旅大市”，1981年2月才改称大连市，从此旅顺改为大连的一个行政区。

旅顺口堪称近代历史博物馆，旅顺的战略位置非常重要，素有“京津门户”和“渤海咽喉”之称，在旅顺曾发生过1894年中日甲午战争，1904年日俄战争，在这里，帝国主义留下了许多的残堡旧碑等历史遗址。

比较有代表性的景点有：白玉山、白玉塔、胜利塔、友谊塔、日俄监狱旧址、电岩炮台、苏军烈士陵园等历史遗址。

旅顺不仅在中国历史上起到了天然防御外敌作用,还是中国对外通商贸易的门户。

国际上都说占领了旅顺九相当于占领了中国的政治经济主权。

因为你如果在世界地图上以旅顺为圆心，50千米为半径画圆，你会发现中国主要的经济政治城市都在这个圆里。

旅顺日俄监狱旧址，1971年3月，大连市文化局利用旅顺日俄监狱旧址，筹为帝国主义侵华罪行展览。

Whoever you admire most in your heart, don't have to become that person, but use that person's spirit and methods to become yourself.整合汇编简单易用（页眉可删）地理的实习报告范文八篇地理的实习报告篇1一、引言20__年6月24日—20__年6月28日，我们班同学对青岛市部分地区进行了为期一周的实地认识实习和纪录片观看的教学生活。

在学院领导和指导老师的关怀指导下，我们度过了一个非常充实有意义的实习生活。

通过这几天的实习生活，使我们对自然地理学有了一个全新的、直接的的认识，同时也激发了我们对自然科学的热爱和对科学研究的兴趣。

二、实习概况1、实习目的（1）了解自然地理学概况，掌握地质、地貌形成原理，学习土壤、植被及水资源的利用等有关知识；（2）认识青岛著名景点中的显著地貌，了解我国土地资源和地貌现状以及土地开发利用中存在的问题；（3）参与科研活动，学会自然地理学仪器如GPS、罗盘的使用，培养学习兴趣和吃苦耐劳、团结协作的奉献精神。

三、实习记录及分析1、青岛及崂山的地质基础：本区大地构造单元为华北地台鲁东地盾的一部分，作为地盾的基础是前震旦纪变质岩系（经吕梁运动变质而成），主要为花岗片麻岩，角闪片麻岩、黑云母石英片麻岩、白云母片岩、云母石英片岩、蛇纹大理岩、石英岩等。

这些最古老的基底层在崂山湾沿海一带（下宫至王哥庄）由陆续出现。

吕梁运动后，本区地壳基础即成为地台组成部分，在古生代地壳基本稳定，但仍以上升运动为主，所以在本区缺少古生代的岩层。

到中生代，构造运动强烈，岩层发生深大断裂，产生断块。

本区凹陷，部分上隆，有些地方发育中生代砂页岩系（莱阳层，在下宫东南之小山上有出露），证明在中生代，地壳曾有下降，部分地区接受沉积。

在中生代，由于构造运动导致岩浆的侵入和喷出，本区广泛分布的崂山花岗岩就是白垩纪燕山运动晚期岩浆多次侵入的产物。

地理师范生实习报告5篇地理师范生实习报告篇110月17日至10月13日，我在__市第__中学进行地理学科教育实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

期间担任高一（8）班实习班主任，主要担任高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班实习地理老师。

在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下，我顺利地完成了教育实习任务。

“师者，传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。

”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，这段时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。

刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我先听老师讲课，在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。

之后是进入正式的课堂教学。

现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。

短短二十多天，参与教学和担任班主任的过程，让我经历了从一个学生到一个老师的演变，现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、与队友相伴，快乐多多我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。

从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进……无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。

二、走上讲台，收获多多如何才能上好一节地理课？怎么样才算是一节成功的地理课呢？如何循序渐进的上好一节课？这是我在实习过程中一直在思考的问题。

一、实习背景为了提高我的地理教学能力，我选择了在我国某知名中学进行地理教育顶岗实习。

实习时间从2023年9月1日至2023年11月30日，共计三个月。

实习期间，我担任初二（1）班的地理教师，主要负责课堂教学、学生辅导和班主任工作。

二、实习目标1. 提高地理教学水平，掌握地理教学方法和技巧。

2. 培养良好的师生关系，关注学生的成长。

3. 学习班主任工作，提高班级管理能力。

4. 了解我国地理教育现状，为今后从事教育事业奠定基础。

三、实习过程1. 课堂教学实习期间，我共承担了12周、36节课的地理教学工作。

在备课过程中，我认真研读教材，查阅相关资料，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

（1）教学风格：我采用“情景导入、启发式教学、互动交流”的教学风格，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

（2）教学方法：运用多媒体教学、小组合作、案例分析等多种教学方法，提高学生的地理素养。

（3）教学成果：通过课堂测试和课后作业，学生地理成绩明显提高，对地理学科产生了浓厚的兴趣。

2. 学生辅导在实习期间，我认真对待每位学生的辅导工作，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行辅导。

（1）一对一辅导：针对学习成绩较差的学生，进行一对一辅导，帮助他们提高地理成绩。

（2）小组辅导：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。

3. 班主任工作担任班主任期间，我认真履行职责，关注学生的日常生活，努力营造良好的班级氛围。

（1）班级管理：制定班级规章制度，加强班级纪律，培养学生的自律意识。

（2）家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

（3）活动组织：组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

四、实习收获1. 教学能力得到提升：通过实习，我掌握了地理教学的基本方法和技巧，提高了自己的教学水平。

2. 班主任工作经验丰富：在班主任工作中，我学会了如何与学生、家长沟通，提高了班级管理能力。

关于地理的实习报告4篇地理的实习报告篇120__年7月，我被安排到绥化市一所中学进行为期一个学期的教育实习，实习内容主要为初中地理教育的教学工作。

一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。

我在这里收获一段快乐而难忘的时光。

我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，这段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到实习老师的华丽转变，提升了个人素养。

在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好教案，并虚心向有经验的老师学习和探讨地理课的教学方法；另一方面，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理成绩的普遍偏低开展了教育调查。

此次调查，主要是为了通过掌握目前初中生地理成绩偏低的主客观因素，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施，为以后我的教学生涯提供更为有效可行的教学方法。

一、调查概况初到我所实习的中学，我便发现该校学生的的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，而且通过其他学校实习教师的的了解，我发现该校的地理成绩状况，在其他学校也很普遍。

为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性的采取措施，从而提高学生的成绩。

二、调查对象及方法1.调查对象绥化市中学初一、初二年级学生2.调查方法问卷调查三、调查结果本次调查共涉及初一、初二年级200名学生，发放问卷200份，从回收的问卷的结果来看：地理太难学不会23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”课业太多年级初一年级没有兴趣20人不重要18人没有时间16人16人初二年级32人24人16人20人15人占总人数的百分比：四、调查结果分析通过此次调查，可以将调查结果分为两大原因：学生的主观学习欲望不高和教师的教学方法不当两大方面。

1.学生的主观学习欲望不高在调查中，许多学生对地理这门学科有很多消极的想法，比如：这门学科不重要，没有学习的必要，或者以后有时间的时候再学也不晚；地理课没意思不好玩；知识太多太凌乱，不知道学什么等等一系列的想法。

地理教育顶岗实习报告范文地理教育顶岗实习报告一、实习单位及实习时间实习单位：XX中学实习时间：2019年6月1日-2019年7月15日二、实习目的和任务实习目的：通过实习，增加对地理学科教学的了解，提高地理教学能力。

实习任务：1.参与地理学科的备课工作，包括教学计划的制定、教材的选编等；2.参与地理课堂教学，积极配合导师进行教学活动；3.参与地理教学辅助工作，如试卷的批阅、学生作业的评改等；4.参与校内外地理教学实践活动，如地理实地考察等。

三、实习过程和收获在实习期间，我参与了地理学科的备课工作，学习了如何制定一份教学计划，并根据实际情况进行教材的选编。

通过与教师的交流和讨论，我逐渐掌握了如何根据学生的实际情况和教学目标来制定教学内容和教学方法。

在备课过程中，我不断地思考如何通过多媒体教具和实例引导学生主动思考，提高他们的学习兴趣和积极性。

实习期间，我还参与了地理课堂教学，与导师一起上课，积极参与教学活动。

通过观摩导师的课堂教学，我学到了很多关于教学方法和教学技巧的知识。

导师在课堂教学中，注重培养学生的观察能力和动手能力，注重让学生参与到实践中去。

我深刻体会到在教学过程中，教师的角色应该是引导和提供帮助，而不是简单的灌输知识。

通过与学生的互动和讨论，我发现学生对于地理知识的理解和掌握能力得到了很大的提高。

在实习期间，我还参与了地理教学辅助工作，如试卷的批阅和学生作业的评改等。

通过这些工作，我深入了解了学生在地理学科上的掌握情况。

我发现地理学科是一个综合性很强的学科，需要学生掌握大量的地理基础知识。

因此，在教学中，我将更多的时间用于学生对地理概念和地理知识的掌握，帮助学生发现地理学科的学习方法和学习技巧。

在实习期间，我还参与了校内外的地理教学实践活动。

通过实地考察和调研，我深入了解了地理学科的应用和实践价值。

实地考察让学生通过亲身体验和观察，感受到地理知识的真实性和实用性。

这种实践形式的地理教学在激发学生学习兴趣和培养学生的观察能力方面起到了很大的作用。

地理教育顶岗实习报告一、前言作为一名地理教育专业的学生，我将所学理论知识与实践相结合的重要性深感明了。

按照学校的要求，我进行了为期两周的地理教育顶岗实习。

通过这次实习，我初步了解了授课的基本流程，深信这次实习对我今后的专业课程学习和未来工作都将积累宝贵的经验。

现在，我对这十来天的实习生活做一个回顾。

二、实习内容1. 备课备课是实习过程中非常重要的一环。

在备课时，我不仅要对所教授的内容熟悉掌握，还要注重重点突出，使学生在有限的上课时间里更好地掌握所学知识。

由于地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，与其他学科有密切的联系，因此在备课时，我注意对本学科知识的熟练掌握，同时注重与其他学科的融会贯通。

为了使地理知识更形象化、具体化，我特增加了图片模型等教学资源，帮助学生更好地理解和接受。

2. 授课在授课过程中，我注重与学生的互动，努力营造轻松愉快的课堂氛围。

我尝试采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求给予适当的帮助。

在教学过程中，我遇到了一些困难，如学生注意力不集中、课堂纪律问题等，但我积极寻求解决办法，不断提高自己的教学水平。

3. 听课与交流在实习期间，我听了多节其他教师的地理课，收获颇丰。

通过观摩其他教师的教学，我对课堂教学的把握和调控有了更深入的理解。

在课后，我会与上课教师进行交流，分享自己的看法和疑问，争取获得更多的意见和建议。

三、实习收获通过这次地理教育顶岗实习，我初步掌握了教学的基本流程和方法，对课堂教学有了更深入的了解。

我学会了如何备课、如何与学生互动、如何进行课堂管理等工作，为今后的教育工作打下了坚实的基础。

同时，我也认识到自己在教学过程中的不足之处，如教学方法单一、课堂纪律管理能力不足等，我将努力改进，不断提高自己的教学水平。

四、总结地理教育顶岗实习是一次非常有意义的经历。

通过实习，我将所学理论知识与实践相结合，提高了自己的综合素质。

地理科学专业顶岗实习总结5篇篇1一、引言地理科学专业顶岗实习是地理科学专业教学计划中不可或缺的一部分，旨在通过实践锻炼提升学生的专业技能和综合素质。

本文将详细介绍本次顶岗实习的基本情况、收获与成果、存在的问题及改进措施，并总结个人在实习过程中的成长与体会。

二、实习基本情况本次顶岗实习于XXXX年XX月开始，为期XX个月。

实习地点位于某市地质调查院，我担任的是地理信息数据采集与分析岗位。

在实习过程中，我主要负责地理信息数据的采集、处理以及相关分析工作。

通过实习，我不仅掌握了先进的地理信息技术，还锻炼了自己的团队协作能力和实践能力。

三、收获与成果1. 技能提升在实习过程中，我系统学习了地理信息数据采集与处理方法，包括遥感、GPS、地面调查等多种数据采集手段，以及GIS软件的应用。

通过实际操作，我熟练掌握了相关软件的操作技巧，并能够独立完成地理信息数据的采集与分析任务。

此外，我还学会了如何运用地理信息技术进行空间分析、趋势预测等工作，为今后的科研和教学工作奠定了坚实的基础。

2. 成果展示在实习期间，我积极参与项目工作，取得了一系列成果。

其中，我独立完成了某区域地理信息数据的采集与分析工作，为当地地质灾害预警提供了有力支持。

此外，我还参与了某重点项目的研究工作，负责地理信息数据的处理与分析部分，为项目的成功完成做出了重要贡献。

这些成果的取得不仅展示了我的专业技能，也体现了我团队协作精神和创新能力的提升。

四、存在的问题及改进措施1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在某些方面仍存在不足。

例如，在数据处理过程中，有时会出现误差较大的情况；在团队协作中，有时沟通不够顺畅导致工作效率受到影响。

这些问题的存在对我今后的学习和工作提出了挑战。

2. 改进措施针对存在的问题，我提出了以下改进措施：首先，我将继续加强专业学习，提高自己的专业技能水平；其次，我将积极与团队成员沟通，加强团队协作意识；最后，我将注重培养自己的创新思维和解决问题的能力，以更好地适应未来的工作需求。

2021年地理实习报告范文5篇地理实习报告篇1实习的目的：人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续，是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法，以及进行德智体美的全面教育，具有十分重要意义。

通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论，从而加深对知识的理解和记忆，并提高地力思维能力；还可以使学生掌握区域调查的基本方法，从而结合实际研究问题的初步训练，为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。

实习的要求：（1）掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况，及其对经济发展的影响。

（2）了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。

（3）了解实习区域的文化、民俗等方面的情况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展，尤其是旅游业的发展。

（4）探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成原因。

（5）提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。

建筑特色村落的选址布局皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论，强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重，在这种理论指导下的村落选址建设，注重物质和精神上的双重需求，有科学的基础和很高的审美观念。

宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局灵活多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一，体现了皖南古村落的特有风貌。

从宏村的平面图中我们就可以看出:宏村正好处于西溪的内河湾处。

其实在这样的地点建宅是有道理的。

由于河曲外侧长年受到水流的冲蚀,而造成土地的流失,进而面积会缩小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲内侧由于泥沙的沉积,不但土地面积会不断地增加,而且还减少了洪涝灾的隐患因此从选址开始,"理水"就成为了宏村建筑布局的核心。

宏村的人工水系既是生活系统,又是农田水利灌溉系统,同时也是围绕风水理论而精心规划的一套精神系统。

地理教育嵩山地质实习报告（五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理教育实习报告范文2篇Model report of geography education practice编订：JinTai College地理教育实习报告范文2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：地理教育实习报告范文2、篇章2：地理教师实习报告范文篇章1:地理教育实习报告范文2x20xx年8月28日，我被安排到xxx中学进行为期一个学期的顶岗实习。

实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教学；二是班主任管理工作。

在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好每一堂课，并虚心向有经验的老师探讨交流地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及注意事项等。

同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。

此次调查，主要是为了通过掌握目前中学生对地理课学习兴趣情况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施以方便的今后的教学工作。

刚来到黄柏中学不久，我便发现该校学生的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理老师的交流与探讨，我发现这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比较普遍。

为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地采取措施，提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。

二、调查的具体目标和方法1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状2、探讨出现这一现状的具体原因3、针对原因制定相关解决措施本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，访谈，观察等方法进行调查。

一、前言作为一名地理教育专业的学生，为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自己的教育教学能力，我于今年暑期参加了为期四周的顶岗实习。

此次实习让我对地理教育有了更深入的了解，也让我在实践中锻炼了自己的教学技能。

以下是我对这次实习的总结与反思。

二、实习内容1. 听课与学习实习期间，我先后听了多位资深地理教师的课程，了解了不同教师的教学风格和教学方法。

通过听课，我学习了如何处理教材，如何调动学生的学习兴趣，如何引导学生进行地理思维等。

2. 备课与教学在实习过程中，我担任了初中地理教师，负责两个班级的教学任务。

备课时，我认真研究教材，结合学生的实际情况，制定了合理的教学计划。

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的地理素养。

3. 班级管理作为实习教师，我还承担了班级管理的任务。

我通过与学生沟通交流，了解他们的学习、生活状况，关心他们的成长。

同时，我还积极参与学校组织的各项活动，为班级争光。

4. 野外考察为了让学生更好地了解地理知识，我还组织了一次野外考察活动。

在活动中，学生们参观了当地的自然景观，学习了地理知识，提高了他们的实践能力。

三、实习收获1. 提高了教学能力通过实习，我学会了如何备课、如何组织课堂、如何处理突发事件等。

这些技能对我今后的教学工作具有重要意义。

2. 丰富了地理知识在实习过程中，我不断学习地理知识，提高了自己的专业素养。

同时，我还学会了如何将地理知识与实际生活相结合，引导学生关注地理现象。

3. 增强了团队合作意识实习期间，我与同事们共同备课、探讨教学方法，学会了与他人合作，提高了自己的沟通能力。

四、实习反思1. 教学方法有待改进在实习过程中，我发现自己在教学方法上还存在一些不足，如课堂氛围调动不够、学生参与度不高等方面。

今后，我将努力改进教学方法，提高教学质量。

2. 地理知识储备不足虽然我在实习过程中不断学习地理知识，但与实际教学需求相比，我的知识储备仍有不足。