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【初中历史】八年级历史下册第9课《对外开放》知识点+练习经济特区的建立※ 1980年中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
※ 深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
特区为什么“特”：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业和个人以及华侨和港澳侨胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
对外开放领域的扩大沿海开放城市：1984年，进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海开放城市。
※沿海经济开放区：1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。
随后与延伸到辽东半岛、山东半岛和其他一些沿海市县。
※1988年，建立海南岛经济特区。
※1990年，建立上海浦东开放区。
内地：1992年，对外开放纵向推进，开放了重庆、武汉等沿江城市。
满洲里等陆地边境城市。
昆明、乌鲁木齐等内地省会城市。
随后又开放内地的一些市县。
※对外开放的格局：经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地加入世界贸易组织※ 2001年12月，我国成功加入世界贸易组织。
加入WTO的影响：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
1、经济特区的创办使一个苦日的边陲小镇，在短短的几年内发展成为一座现代化的城市，成为我国经济特区的代表和对外开放的"窗口"。
它是A.深圳B.厦门C.汕头D.珠海2、我国的对外开放开始于A.经济特区的创办B.沿海经济开放区的开辟C.沿海开放城市的设立D.内地的开放3、2009年10月举办的"奋进的江苏一一庆祝建国60周年"图片展，全面展示了60年来，特别是改革开放以来江苏取得的辉煌成就。
国家最早批准江苏对外开放的是A.经济特区B.沿海经济开放区C.沿海开放城市D.经济技术开放区4、我国全方位对外开放格局形成的步骤是A.经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地B.沿海开放城市-经济特区-沿海经济开放区-内地C.沿海开放城市-沿海经济开放区-经济特区-内地D.经济特区-沿海经济开放区-沿海开放城市-内地5.实行对外开放的最终目的是A.引进外国资金B.引进外国技术C.学习外国管理经验D.发展民族经济6．改革开放以来，我国逐步形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的对外开放格局。
【初中历史】八年级历史下册第5课《三大改造》知识点+练习一、农业、手工业合作化1、农业合作化原因：分散经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求2、方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
开始实行自愿互利的原则。
先后经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段3、结果：1955年，全国掀起农业合作化高潮。
1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社4、手工业合作化：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。
1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
二、公私合营1、工商业改造方式：从1954年开始，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营。
公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位2、结果：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮3、赎买政策：国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。
这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举4、三大改造结果：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
5、完成：实现了把生产资料私有制向社会主义公有制的转变6、意义：社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段7、缺点：在社会主义改造工作的后期，也存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点1、三大改造后，我国农村的主要生产组织形式是（）A．互助组B．家庭个体劳动C．农业合作社D．人民公社化2、下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（）A．手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动B．1955年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C．1956年手工业的社会主义改造基本完成D．国家通过赎买政策建立手工业生产合作社3、我国对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，实现了和平过渡的创举是（）A．实行赎买政策B．成立生产合作社C．建立人民公社D．实行“一国两制”4、同仁堂是我国有着300多年历史的中药名牌老店。
第一单元测试一、选择题（每小题3分，共45分）1.下列有关开国大典的表述错误的是（）A.北京30万军民齐集天安门广场B.毛泽东升起第一面五星红旗C.举行了盛大的阅兵式D.54门礼炮齐鸣49响2.2006年7月1日，被誉为“可与长城媲美的伟大工程”的青藏铁路全线开通，西藏人民为之欢呼。
几十年前让西藏人民欢唱《翻身农奴把歌唱》的事件是（）A.抗日战争的胜利B.中华人民共和国的成立C.西藏和平解放D.社会主义制度在中国的确立3.新中国成立后，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
那么，我国为什么还要以曾经激发中华民族英勇抗战的《义勇军进行曲》为（代）国歌呢？为什么还要时时唱起“中华民族到了最危险的时候”呢？用一个成语来表达是（）A.学以致用B.知耻后勇C.居安思危D.奋发图强4.新中国成立时祖国大陆还没有解放的地区是（）A.内蒙古B.新疆C.宁夏D.西藏5.1949年10月1日，历经沧桑的中国人民迎来了自己的节日。
这一天发生的重大事件是（）A.《中华民国临时约法》的颁布B.中华人民共和国成立C.西藏和平解放D.《中华人民共和国宪法》的颁布6.1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京中南海正式签订了《关于和平解放西藏办法的协议》。
这意味着中央人民政府（）A.力争和平解放西藏取得了成功B.摧毁了西藏封建土地制度C.废除了册封达赖、班禅制度D.完成了对西藏的社会主义改造7.标志着祖国大陆获得统一的事件是（）A.西藏的和平解放B.土地改革的完成C.“一五”计划的实施D.抗美援朝的胜利8.国面《中国人民站起来了》是为新中国诞生而作。
画面再现了新中国成立时中国人民扬眉吐气的喜悦和对新生活的向往，生动地表达了新中国成立的意义。
“中国人民站起来了”的含义是（）A.中国人民推翻了封建帝制，实现了民主共和B.中国人民打败了日本侵略者，获得了民族解放C.中国真正成为独立自主的国家，人民当家做主D.中国人民解决了温饱问题，整体上进入小康社会9.唇亡齿寒，中国人民深谙此中的道理，为此中国人民志愿军进行了一场波澜壮阔的战争。
人教部编版初中八年级下册历史中国现代史大事年表一、中华人民共和国成立和巩固时期：1949-1953年1、1947年，内蒙古自治区成立。
新中国成立前夕：中国人民解放军第一支海军—华东军区海军建立。
2、1949年9月：一政协在北平召开，通过《共同纲领》。
3、1949年10月1日：开国大典，标志中华人民共和国的成立，中国结束了半殖民地半封建社会。
在筹建新中国之时，提出实行民族区域自治；新中国成立后，明确提出要解放台湾；新中国成立前夕，成立第一支海军——华东军区海军；新中国成立前夕，空军成立；在建国的第一年里(1949.10—1950.10)同苏联等17个国家建立外交关系。
4、1950年10月-1953年7月：中国人民志愿军抗美援朝，司令员:彭德怀。
5、1950年：中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
6、1950-1952年底：土地改革。
意义：土地改革的完成，彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭，农民成为土地的主人。
使人民政权更加巩固，农村生产力大大解放，为国家的工业化建设准备了条件。
7、1951年：西藏和平解放。
意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
二、向社会主义过渡时期：1953-1956年1、1953-1957年：第一个五年计划。
意义：一五计划的完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
2、1953年底：周恩来在接见印度代表团时提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。
3、1954年起：国家对资本主义工商业社会主义改造，逐步发展为公私合营，实行赎买政策；民族区域自治制度写入宪法，成为我国的基本制度。
4、1954年4-7月：中国第一次以五大国的身份参加日内瓦会议，关于解决朝鲜问题和印度支那问题的国际会议。
5、1954年9月：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。
他们的土地、工具就会由国家收购，统一收归入社，这时候，个人私有的生产资料变为合作社集体所有，也就是国家所有。
那么，这种经济它就属于农业合作经济了。
以此完成对农业的社会主义改造。
它的实质其实是所有制的变化，由生产资料私有制向社会主义公有制转变。
教师：这些问题大家都掌握了吗？在社会主义改造的热潮中，农业合作化开始越来越凸显它的优越性，农业的合作化运动在全国开展起来，请同学们，在书上找出农业合作化的过程和结果？（学生回答）结合书上材料可轻易答出。
联系课本史实第二部分手工业的社会主义改造——手工业合教师：第二个部分要了解的是手工业部分。
大家有没有发现，手工业跟谁的情况很相似？对的，所以我们运用刚才对农业合作化的知识来解决手工业的合作化。
教师：看上面，刚才我们已经很好的了解了农业的合作化情况，那手工业的合作化就不难解决了。
教师：请同学们告诉我，它的形式是什么？它的实质呢？大家要联系刚才我们学习农业部分的知识。
学生回答：农业展示问题：1、形式？2、实质？3、结果、成就（随机抽取学生回答）随机抽取学生回答：建立手工业生产合作社学生集体回答：在1956培养学生学会举一反三，透过现象看本质的能力。
的存在这些不足。
虽然如此，三大改造的完成使我国真正进入到社会主义的行列中。
第五部分小结学生跟随老师总结，梳理线索和知识点之间的关系加强学生知识深化。
第六部分练习●游戏练习体验使用游戏类型的练习题学生回答游戏类型增加趣味性，检验知识。
第七部分拓展延伸●情感渗透，与时俱进教师：我们的家乡梧州，在近代开始，就有着“小香港”的美誉，五十年以来，梧州的工商业发展曾取得辉煌的成绩，以“梧州茶厂发展历程”为例，同学们课后对它的在社会主义改造的历程进行调查，并谈谈你对“如何发展梧州的经济、创立梧州品牌等方面”的写下你的看法。
学生课后拓展学以致用，联系当代，构建时空联系，并增强学生对自己家乡的建设热情，进而激发学生的创新意识。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
初中历史集体备课活页纸
C．建立现代企业制度 D．设立经济特区
材料一：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
”
材料二：1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。
材料三：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到较远的其他地方去，电缆厂需要的铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行。
材料说明国有企业中存在哪些问题？
总结归纳师友总结
1. 通过本节课学习我知道了_______
2. 我想对师傅（学友）说 ________
3分钟
1分钟
板书设计一. 家庭联产承包责任制1.顺序2.代表地方3.时间1978-19834.意义
二. 城市经济改革1.时间1984年10月中共十二届三中全会2.内容
3.积极影响
三.市场经济体制产生的影响
教学后记。
第13课香港和澳门回归祖国一、备课标1.内容标准：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
2.核心概念：了解、认识二、备教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释、家国情怀的核心素养。
2.学习目标目标1：识记“一国两制”的内容、祖国统一大业的方针、香港和澳门回归的时间等基础知识；目标2：通过回忆旧知识，说出香港、澳门问题是由哪两个国家造成的；说出“一国两制”的含义；分析香港、澳门回归的历史意义，体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感。
（重点、难点）三、备学情香港、澳门回归祖国这段史实发生在学生出生之前，尽管他们通过各种途径对其有所了解，但对其历史根源不是很清楚，对“一国两制”构想的提出比较陌生。
鉴于此，在教学中，教师要抓住学生思维比较活跃、爱发表见解、希望得到老师表扬等性格特点，一方面运用直观生动的语言讲述相关知识，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面要通过多媒体课件展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言启发、引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
学生可能达到的程度：1.基础知识：90%以上学生弄够掌握2.重点知识：85%以上学生能够掌握3.难点知识：70以上学生弄够掌握四、备教材本课包含两个子目，即“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国。
本课主要学习的是香港和澳门的回归，具体介绍了“一国两制”构想提出的背景及其含义，香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。
20世纪70年代末，国内国际形势发生了深刻变化，后来，邓小平创造性地提出了“一国两制”的科学构想，逐步形成了“和平统一、一国两制”的基本方针。
在这一方针指引下，香港和澳门顺利回归祖国，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步,为解决台湾问题和实现祖国的完全统一提供了条件。
最新人教部编版初中八年级历史下册全册知识点总结本文档旨在总结最新人教部编版初中八年级历史下册全册的知识点。
以下是各个单元的主要内容：第一单元：大国崛起本单元主要介绍了欧洲的脉动、亚非拉的觉醒以及美洲的崛起。
重点内容包括欧洲的航海活动、亚非拉的独立斗争和美洲的发展变迁。
第二单元：大航海时代本单元主要介绍了大航海时代的背景、原因和影响。
重点内容包括大航海家的探险活动、新航线的开辟以及对欧洲社会的影响。
第三单元：日本的崛起本单元主要介绍了日本的崛起和近代化进程。
重点内容包括日本的开国和近代化运动、近代日本的政治、经济和军事变革以及对周边国家的影响。
第四单元：明清的变革本单元主要介绍了明清时期的政治、经济和文化变革。
重点内容包括明清时期的政治制度改革、经济变革和社会文化变迁。
第五单元：西方列强的入侵本单元主要介绍了近代中国面临的西方列强的入侵。
重点内容包括鸦片战争、不平等条约的签订和西方列强侵略中国的方式。
第六单元：辛亥革命和新文化运动本单元主要介绍了辛亥革命和新文化运动对现代中国的影响。
重点内容包括辛亥革命的背景、过程和影响，以及新文化运动的主要思想和活动。
第七单元：抗日战争和解放战争本单元主要介绍了抗日战争和解放战争对中国的影响。
重点内容包括抗日战争的背景、过程和意义，以及解放战争的背景、过程和结果。
第八单元：建立社会主义新中国本单元主要介绍了新中国的建立和社会主义建设的初期。
重点内容包括新中国的成立、社会主义改造和初期建设的主要成就。
以上是最新人教部编版初中八年级历史下册全册的知识点总结。
希望对你有所帮助！。
第7课《伟大的历史转折》教学设计一、课程标准内容了解中共十一届三中全会。
二、教学目标1、知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
2、过程与方法：学会运用原因与结果、联系与综合等概念，理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。
3、情感态度与价值观：认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功；认识改革开放是我国的必由之路。
三、教材分析本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。
本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。
从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。
中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。
主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。
本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。
中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。
中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。
这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。
四、学情分析八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。
通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。
五、重点难点重点：中共十一届三中全会的主要内容。
难点：中共十一届三中全会的历史意义。
第12课《宋元时期的都市和文化》教案新民中学胡元平
【教学目标】
1.知识与能力目标：
通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。
通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。
2.情感态度与价值观目标：
通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。
通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。
宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。
【重点难点】
教学重点：瓦子、宋词和元曲。
教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件。
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】瓦子、《清明上河图》等相关多媒体、图片。
【教学过程】
一、导入新课
教师提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。
三、讲授新课：
(一）繁华的都市生活
1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。
2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。
其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。
元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。
4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。
讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。
关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动），有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。
引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？
教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出
城市面貌发生了深刻的变化。
城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。
关于节庆活动，教师可以要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活
动？流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天已经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。
（二）宋词
1.词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。
词在
唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。
2.词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。
宋代的词人层出不
穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。
3.重要的词人：
(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。
他改进了词的创作，扩大了词的境界，提髙了词的格调。
他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。
播放视频，欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。
共同体会该词的特点。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还醉江月。
生:笔力纵横，豪迈奔放，可说是英风豪气，高唱入云。
开创了一代豪放词人的先河，达到了无事不可人、无意不可言的境界。
师:全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界，被誉为“千古绝唱”。
吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄州，正承受着巨大的精神压力。
(2)李清照:中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀,她的作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。
如：
昨夜雨疏风骤，浓睡未消残酒。
试问卷帘人，却道海裳依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。
词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。
“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。
(3)辛弃疾:南宋词人。
继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论融为一体，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
欣赏《破阵子•醉里挑灯看剑》。
体会词风与苏轼风格的相似之处。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
师:风格豪放，慷慨激昂，气势雄壮。
这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。
(三）元曲
1.元朝戏剧空前发达，出现了元曲。
元曲包括散曲、杂剧和南戏等，是一种综合性的艺术。
2.元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《窦娥冤》。
与他齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。
关、马、郑、白四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。
结合P58《相关史事》了解《窦娥冤》的大致内容。
教师可补充介绍《窦娥冤》被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。
四、课堂小结：
浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成功的艰辛。
同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶冶了情操，纯净了我们的灵魂。
古人已经为我们做出了表率，看今朝，展未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现中华民族的伟大复兴！
【课后作业】
1、完成课后练习题。
2、完成练习册上本课的题目。
