最新精神疾病护理学

名词解释精神分裂症：是一种持续、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最严重的一种，是以基本个性，思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病，多青壮年发病，进而影响行为及情感。

错觉：是指对具体客观存在的事物的整体属性的错误感知。

感知觉综合障碍：是指对具体客观存在的事物的个别属性出现错误的感知。

木僵：木僵为严重的精神运动性抑制，指动作行为和言语活动的完全抑制或减少。

轻者言语和动作明显减少或缓慢、迟钝，又称为亚木僵状态。

严重时全身肌肉紧张，随意运动完全抑制，呆坐、呆立或卧床不起，面无表情，不吃不喝，可出现“蜡样屈曲”或“空气枕头”等表现。

谵妄：是指以意识障碍、显著的兴奋躁动、感知觉障碍为三联症的一组器质性精神障碍症状群，是急性脑器质性反应中最常见的表现。

电抽搐治疗：是一种利用短暂适量的电流刺激大脑，引起患者短暂的意识丧失和全身性抽搐发作，以达到控制精神病症状的一种治疗方法。

自知力：是指病人对其自身精神状态的认识能力，即能否判断自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和识辨，并指出自己既往和现在的表现与体验中，哪些属于病态。

失眠：失眠是指无法入睡或无法保持睡眠状态，导致睡眠不足。

又称入睡和维持睡眠障碍为各种原因引起入睡困难、睡眠深度或频度过短、早醒及睡眠时间不足或质量差等，是一种常见病。

阿尔茨海默病：即所谓的老年痴呆症。

是一种进行性发展的致死性神经退行性疾病，临床表现为认知和记忆功能不断恶化，日常生活能力进行性减退，并有各种神经精神症状和行为障碍。

认知疗法：是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。

填空题木僵根据发病机理不同分为：紧张性木僵。

抑郁性木僵，心因性木僵，器质性木僵，抗精神病药物的分类：典型（第一代）抗精神病药物非典型（第二代）抗精神病药：问答题1.癔症痉挛发作与癫痫大发作的鉴别癔症癫痫大发作诱发因素精神刺激突然发病跌伤缓慢倒下，无严重跌伤可有跌伤、烧伤意识状态不完全丧失完全丧失发作过程多样有固定过程;强直，痉挛，深睡或意识模糊发作时间几分钟到几小时一至数分钟呼吸憋气但面色不青紫呼吸停止，有面色青紫瞳孔不散大散大对光反射存在消失或迟钝病理反射不出现Babinskin征脑电图正常有异常表现2、躁狂和抑郁的表现躁狂发作的典型症状是心境高涨、思维奔逸和意志活动增强等“三高”症状1.心境高涨患者主观感觉特别愉快，自我感觉良好，整天兴高采烈，笑逐颜开，得意洋洋。

最新自考精神护理学重点一、概述精神护理学是一门研究与精神疾病相关的护理知识和技能的学科。

以下是最新的自考精神护理学重点。

二、精神疾病分类和诊断1. 熟悉国际通用的精神疾病分类系统，如DSM-5和ICD-10。

2. 掌握精神疾病的常见症状和体征。

3. 了解精神疾病的诊断标准和评估工具。

三、精神护理基本原则1. 尊重和关怀患者，建立良好的护患关系。

2. 提供安全和舒适的护理环境。

3. 鼓励患者参与治疗和康复计划。

4. 针对患者的个体差异提供个性化的护理。

四、精神疾病护理干预1. 心理支持和心理护理：- 提供情感支持和倾听。

- 运用认知行为疗法和解决问题技巧。

2. 药物治疗：- 了解常见的精神药物及其作用机制。

- 掌握用药原则和副作用管理。

3. 环境管理：- 创建适宜的治疗环境，包括噪音和光照的控制。

- 提供刺激丰富的活动和康复项目。

五、自杀风险评估和干预1. 掌握自杀风险评估的常用工具和方法。

2. 了解自杀干预的原则和策略，包括危机干预和安全管理。

六、精神卫生促进和预防策略1. 提倡精神健康教育和宣传。

2. 鼓励积极心理调适和减轻精神压力的方法。

3. 加强社区精神卫生资源的建设。

七、精神护理中的伦理和法律问题1. 遵守护理伦理准则，保护患者隐私和权益。

2. 了解相关法律法规，如精神卫生法和患者权益法。

八、精神护理的研究和创新1. 关注最新的精神护理研究成果和发展趋势。

2. 探索创新的护理方法和技术，以提高精神护理服务的质量。

以上为最新自考精神护理学的重点内容，希望对你的学习有所帮助。

第五版精神科护理学精神科护理学是一门关于精神疾病治疗和护理的学科。

它旨在帮助患者恢复健康，并提供心理支持和康复服务。

第五版精神科护理学是该领域的最新版本，它提供了一套全面的指南，以帮助护士和其他医护人员更好地理解和应对精神疾病。

在第五版精神科护理学中，我们可以了解到许多关于精神疾病的新发现和治疗方法。

通过研究和实践，我们发现精神疾病是一个复杂的问题，涉及到生物、心理和社会等多个方面。

因此，精神科护理学的目标是综合运用各种方法，以提供最佳的护理服务。

在第五版精神科护理学中，我们可以学习到各种精神疾病的症状、诊断和治疗方法。

例如，对于抑郁症患者，我们可以采用药物治疗、心理疗法和支持性护理等综合手段。

对于精神分裂症患者，我们可以结合药物治疗和认知行为疗法，帮助他们减少幻觉和妄想的症状。

在第五版精神科护理学中，我们还可以学习到如何与患者建立良好的护理关系。

由于精神疾病患者通常具有情绪不稳定和行为异常的特点，与他们的沟通和互动需要特别的技巧。

护士需要展现出同理心和耐心，以便更好地理解患者的需求并提供有效的帮助。

精神科护理学还强调了家庭和社区的重要性。

家庭和社区支持对于精神疾病患者的康复非常重要。

在第五版精神科护理学中，我们可以学习到如何与家属和社区合作，提供全面的护理服务，促进患者的康复和社会融入。

在第五版精神科护理学中，我们可以学习到许多关于精神疾病治疗和护理的新知识。

通过深入研究和实践，我们可以更好地理解和应对精神疾病，提供更好的护理服务。

精神科护理学的发展不仅有助于患者的康复，也为护士和其他医护人员提供了更好的工作指导。

让我们共同努力，为精神疾病患者提供更好的护理和关爱。

1．简述癔症性抽搐与癫痫大发作的鉴别要点。

答：（1）癔症性抽搐：发作诱因多在精神刺激之后；发作形式为翻滚、四肢乱舞、幅度大、表情痛苦；意识多清楚、可有朦胧；偶有小便失禁；眼球运动：躲避检查者；眼睑掰开时阻抗大；摔伤较少、较轻、受伤部位分散；发作地点多在人群中；脑电图正常。

（2）癫痫大发作：发作诱因常无明显诱因；发作形式为症状刻板、强直期、阵挛期次序分明，呼吸停止；意识丧失；常有小便失禁，可有大便失禁；眼球运动：固定朝向；眼睑松弛；摔伤较重、多伤在头部、牙、舌、嘴唇；常见睡眠中发作；脑电图异常。

2.张某，女，17岁。

早恋后与男友分手，学习成绩下滑，每天在家躲着不愿出门，不愿意去学校，对任何事都提不起兴趣来。

之后渐渐自感乏力，食欲差，体重下降20余斤。

每天都觉得活着没意思，早晨尤为严重，晚上稍好。

睡眠差，几乎无法入睡，易醒。

拒绝与父母好友交谈，自己一人会心烦气躁、坐立不安。

有活着还不如死了的念头，曾割破手腕，幸得即使抢救。

（1）写出该患者的精神症状；（2）给出该患者的医疗诊断；（3）应与何种疾病进行鉴别诊断；（4）简述治疗措施。

答：（1）情绪低落、兴趣缺乏、快感消失、焦虑、思维迟缓、自杀观念和行为、躯体症状（2）抑郁发作（3）继发性精神障碍；精神分裂症（4）药物治疗：以抗抑郁药物为主；电抽搐治疗或改良电抽搐治疗；心理治疗3．简述锥体外系反应的临床表现。

答：锥体外系反应是传统抗精神病药物治疗最常见的神经系统副作用，包括4种表现：（1）急性肌张力障碍：出现最早，呈现不由自主的、奇特的表现；（2）静坐不能：表现为无法控制的激越不安、不能静坐、反复走动或原地踏步；（3）类帕金森症：最为常见。

表现可归纳为运动不能、肌张力高、震颤和自主神经功能紊乱；（4）迟发性运动障碍：特征是不由自主的、有节律的刻板式运动。

4．简述神经症（神经官能症）及共同临床特点。

答：是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或神经衰弱症状的精神障碍，包括癔病, 恐惧症、焦虑症,抑郁性神经症,强迫症, ,神经衰弱，疑病症（躯体形式障碍）。

1:错觉:对客观事物歪曲的知觉，即把实际存在的事物歪曲为与实际完全不相符的事物。

如杯弓蛇影、草木皆兵等就是错觉的生动表现。

正常人在过度疲劳或情绪紧张状态下也可发生错觉，常见于器质性精神障碍、焦虑症等。

2：幻觉:虚幻的知觉，即没有相应的客观刺激作用于人的感觉器官而出现的类似知觉。

3:思维奔逸:是指联想的速度加快，患者对此的体验是“脑子就像抹了油的机器，转得太快了”，并可出现随境转移、音联、意联及心境高涨、意志活动过多等现象。

常见于躁狂发作。

4:思维迟缓：与思维奔逸相对，是指联想的速度减慢，患者体验到的是“脑子就像没抹油的机器，转不过来了”，并可出现言语动作反应迟缓、心境低落等表现。

多见于抑郁发作。

5:思维松弛：患者意识清晰，但思维内容散漫，缺乏主题，对问题的叙述不够中肯，也不切题，联想内容之间缺乏一定的逻辑关系，对其言语的主题及用意也不易理解，使人感到交谈困难。

多见于精神分裂症。

6:思维破裂：患者在意识清晰的情况下，概念之间联想断裂，缺乏内在意义上的连贯与逻辑，单独语句在结构与文法上正确，但语句之间缺乏内在意义上的联系，使人无法理解用意。

多见于精神分裂症。

7:病理性象征性思维:概念转换，将一个简单的具体概念与抽象概念混淆，不经患者解释，别人无法理解。

常见于精神分裂症。

8:语词新作:患者自创符号、图形、文字、语言来表达一种离奇的概念，常表现出概念的融合、浓缩、无关概念的拼凑。

多见于精神分裂症。

9:妄想:是病理性的歪曲信念，指一种个人所独有的和与自身密切相关的坚信不移的观念，不接受事实与理性的纠正。

10:错构:是记忆的错误，对过去曾经历过的事件，在发生的地点、情节、特别是在记忆上出现错误回忆，并坚信不移。

多见于老年性痴呆和酒精中毒性精神障碍。

11:虚构:是指由于遗忘，患者以想象的，未曾亲身经历过的事件来填补自身经历的记忆缺损。

12:意志减弱：指意志活动的减少。

患者表现出动机不足，常与情感淡漠或情感低落有关，缺乏积极主动性及进取心，对周围一切事物无兴趣以致意志消沉，不愿活动，严重时日常生活都懒于料理。

精神科护理学重点（整理版）精神科护理学是为心理障碍患者提供的全面和综合的护理服务。

由于精神障碍的某些特殊性质，精神科护理学需要特殊的知识、技能和态度。

下面是精神科护理学的重点。

一、心理障碍的分类心理障碍的分类是精神科护理学重要的知识点。

目前，国内外公认的心理障碍分类体系主要有ICD-10和DSM-5两种分类。

Nursing Diagnosis（护理诊断）作为精神科护理学的重要组成部分，需要结合病人的情况选择适当的护理诊断（护理需求）。

二、心理障碍的危险因素和病因心理障碍是由多种危险因素和病因影响的，精神科护理工作者需要掌握这些因素和病因以便更好地了解病人疾病的本质和提供更为完善的护理。

这包括生物学、心理学和社会学等多个方面，需要系统化地进行护理评估，以便更好地判断疾病的本质和发展趋势。

三、精神科药物精神疾病的治疗中使用的精神科药物是精神科护理的重要组成部分，精神科护理人员需要掌握常见的精神科药物及其作用、副作用、使用注意事项和护理监护。

四、心理治疗心理治疗作为心理障碍治疗的基本方法之一，包括认知行为疗法、解释性心理疗法、人际治疗等多种方法。

精神科护理人员应当熟悉这些技术和方法，以便更好地协助心理医生实施相应的治疗措施。

五、危机干预危机是指人在特定的环境中，遭遇到极度的心理压力，无法承受而出现的严重情绪反应。

精神科护士需要建立起一种有效的危机干预模式，使得护士能够迅速发现危机，对危机进行评估，并优先对危机等级高的病人进行干预。

在干预过程中，护士需要高度的沟通技巧和分析能力。

六、自杀防范自杀是由重度心理障碍引起的危险行为，精神科护理人员需要掌握自杀行为的预测和评估方法，建立起一套完整的自杀防范体系，并保证病人的安全。

七、心理护理技能心理护理技能是精神科护理工作者最基本的必备技能，包括沟通技巧、行为管理、观察能力等。

精神科护理人员需要通过实践和培训，不断提升自己的心理护理技能，以便更好地服务病人。

八、家庭护理家庭护理作为心理障碍治疗的重要组成部分，需要得到精神科护理人员的关注和支持。

护理学中的精神疾病护理精神疾病是指由各种原因引起的、具有情绪、认知、行为异常的一类疾病。

在护理学中，精神疾病护理是一门重要的学科，旨在帮助患者恢复或改善精神健康状态。

本文将探讨在护理学中的精神疾病护理，包括其基本原则、护理方法以及与患者的沟通技巧。

一、基本原则在进行精神疾病护理时，以下基本原则是至关重要的。

1. 尊重与尊严：每个患者都应被尊重和受到尊严的对待。

护士应该理解每个患者是一个独特的个体，有自己的思想、情感和人格。

2. 维护安全：精神疾病患者可能会出现自伤、自杀的倾向，护士应该采取措施确保他们的安全。

这包括监测他们的行为、提供安全环境和持续的监护。

3. 综合治疗：护理人员应与医生和其他治疗人员密切合作，制定综合治疗计划。

这个计划应涵盖药物治疗、心理治疗和社会支持等多个方面。

4. 家属支持：家属的支持对于精神疾病患者的康复至关重要。

护理人员应与家属保持沟通，提供信息和支持，帮助他们理解并参与患者的治疗过程。

二、护理方法在进行精神疾病护理时，以下方法可以帮助护士提供有效的护理。

1. 观察与评估：护士应密切观察患者的行为、情绪和言语。

通过详细的评估，护士可以了解患者的症状和需求，并做出相应的护理计划。

2. 有效沟通：护士应学会与精神疾病患者进行有效的沟通。

这包括倾听和理解患者的感受、提供支持和鼓励，并通过非语言沟通来传达积极的情绪和信息。

3. 药物管理：精神疾病患者通常需要长期服用药物。

护士应该了解各种精神药物的作用和副作用，并确保患者按时服药，以便达到最佳的治疗效果。

4. 心理支持：通过与患者建立良好的护士-患者关系，护士可以提供心理支持。

他们可以倾听患者的痛苦和困惑，并提供安慰和鼓励。

三、与患者的沟通技巧以下是在与精神疾病患者进行沟通时的一些技巧。

1. 接纳与理解：护士应该接受每个患者的独特性，并尝试理解他们的感受和体验。

避免对患者的行为持有偏见或冷漠的态度。

2. 进行开放式的对话：与患者进行开放式的对话，鼓励他们表达自己的情感和想法。

1、幻觉按性质分可以分为：真性幻觉和假性幻觉2、精神分裂症常见的临床分型：偏执型、单纯型、青春型、紧张型等分型3、抑郁发作的典型症状：情感低落、思维迟缓、意志活动减退4、奥瑞姆的自护模式主要包括：自护理论、自护不足理论和护理系统理论5、常见的应激相关障碍：急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应障碍6、精神疾病患者的危机状态：暴力事件、自伤自杀行为、出走行为、噎食和吞食异物、木僵7、弗洛伊德的人格结构理论分为本我、自我、超我三个部分。

8、精神分裂症前驱期临床表现为：性格改变、类精神症症状、语言和行为的改变9、心理学上一般将记忆分为识记、保持、回忆（再生）、认知（再认）4各部分。

10、典型的躁狂症的基本临床表现是三高症状即：情感高涨、思维奔逸和活动增多11、精神疾病观察的内容：一般情况、精神症状、躯体情况、治疗情况、心理状况和社会功能。

12、惊厥属于知觉障碍。

名词解释1、自杀（suicide）：是指有意识的伤害自己的身体，以达到结束生命的目的。

2、精神疾病：是指在内外各种致病因素的影响下，大脑机能活动发生紊乱，导致认知情感、行为与意志等精神活动不同程度障碍的一类疾病。

3、谵妄：是指以意识障碍，显著的兴奋躁动，感知觉障碍为三联征的一组器质性精神障碍症状群，是急性脑器质性反应中最常见的表现。

其中关键症状是意识障碍，而兴奋躁动与感知觉障碍可有可无。

4、精神依赖（psychological dependence）：指患者对精神活性物质强烈的渴求，以期获得服用后的特殊快感。

5、人格解体：认为自己的一部分内心体验或活动不属于自己，自己分裂成2个或3个人，丧失了“自我”的感觉。

6、木僵（stupor）：为严重的精神运动性抑制，指动作、行为和语言活动的完全抑制或7、应激（stress）：使机体通过认识、评价二察觉到应激源的威胁时，引起的心理、生理改变的过程，是个体对面临的威胁或挑战作出适应和应对的过程。

8、精神活性物质（psychoactive substance）：又称物质或成瘾物质，指来自体外，可影响精神活动，并可导致成瘾的化学物质。

护理学专业中的精神病护理技术研究精神疾病是一个全球性的健康挑战，而在护理学专业中，精神病护理技术的研究与分析也是十分重要的。

精神病患者需要专业的护理技术和技能，以提供全面的照顾和治疗。

本文将介绍护理学专业中对精神病护理技术的研究和应用。

一、精神病护理技术的定义和目标精神病护理技术是一种通过专业的护理方法和技能来给予精神病患者综合护理的过程。

目标是帮助患者恢复和维持心理、情绪和社会功能，并促进其重返社会。

护理师必须具备专业的知识、技能和情感支持，以提供患者所需的全面照顾。

二、精神病护理技术的关键要素精神病护理技术的研究和应用需要考虑以下关键要素：1. 有效的沟通技巧：护理师需要与患者建立信任和良好的沟通关系，以便了解患者的需求和病情。

通过有效的沟通，护理师能够提供给予患者恰当的支持和帮助。

2. 心理支持和情感陪伴：精神病患者通常需要额外的心理和情感支持。

护理师应该有耐心和同理心，通过陪伴和关怀来减轻患者的不适和困惑。

3. 健康教育与自我管理：护理师应该向患者提供相关的健康教育，帮助他们了解疾病的原因、治疗方法和自我管理技巧。

这有助于患者主动参与治疗，提高自我效能感。

4. 安全和环境控制：在精神病病房或其他治疗环境中，护理师需要确保患者的安全，并提供舒适的居住环境。

护理师还需要密切关注患者的行为和动态，及时采取措施避免自伤或他伤事件的发生。

三、精神病护理技术的挑战与解决方案在精神病护理技术的研究和应用中，也面临着一些挑战，如患者的抵触情绪、药物治疗的副作用等。

以下是一些常见的挑战及其解决方案：1. 抵触情绪：精神疾病患者常常对治疗和护理产生抵触情绪，甚至可能表现为攻击性行为。

护理师需要通过有效的沟通和信任建立来缓解患者的不适和抵触。

2. 药物治疗的副作用：许多精神病患者接受药物治疗，但这些药物可能会引起一系列的副作用。

护理师需要及时观察和管理这些副作用，与医生合作调整药物剂量和方案。

3. 社会融入和康复：精神疾病患者往往需要社会支持和康复治疗，以重返社会生活。