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高中生消费观调查报告在想要了解某一情况或某一事件时，我们需要调查清楚情况，并根据掌握到的材料，形成调查报告。
好的调查报告都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的高中生消费观调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中生消费观调查报告篇1随着我国经济的不断发展，国民收入与国民支出的不断增加，当代高中生作为一群特殊的消费群体，有着特殊的消费心理。
体现出消费观超前和消费实力滞后的问题，这是因为一方面他们有着旺盛的消费需求，另一方面他们尚未获得经济上的独立，消费受到了很大的制约。
特殊群体自然有特殊的特点，同时也难免存在一些非理性消费的问题。
一、基本调查情况（一）调查时间：20xx年8月3日至8月12日；（二）调查地点：XXx；（三）调查对象：对政法系10级本科班、汉语系09级（2）班本科、音乐舞蹈系10专科（1）班学生共计128人的每月生活费进行实践调查。
（四）调查目的：当前的消费市场中，高中生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于高中生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。
为了调查清楚高中生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚高中生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进……二、调查中发现的问题基本月均消费状况通过实践调查发现大部分高中生的消费水平都处于一个较高的平台，对其消费途径进行调查，主要包括一下几点：（1）购买衣服：高中生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果对名牌衣服等逐渐形成一种固定的偏好,于是保持良好的忠诚度。
而且对衣服的购买有着感性的认识，于是促使他们继续购买（名牌）。
中学生调查报告(15篇)中学生调查报告1一、调查问题中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，把握好度。
社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。
此项调查是对海棠中学八年级学生的消费情况，从而能初步反映当代中学生的消费情况及问题。
二、调查范围__x中学八年级学生三、调查方法及时间进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了一项问卷调查。
调查采用了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率达到94%，时间为12月16日。
四、调查分析调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32% 分析调查统计如下表（一）初中生零花钱的情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占13.83%。
初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96%，50-100元占了被调查总数的20.21%，100-150元占了被调查总数的5.32%，150元以上占了被调查总数的3.19%。
那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢？他们的零用钱绝大多数来自父母，占了被调查总数的78.72%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的26.20%;自己打工而来的只占了被调查总数的14.89%。
其他的占了被调查总数的20.21%。
现在的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的好些呢？有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。
在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分>投资。
2023年中学生消费情况调查报告范文5篇作为年青的一代，我们应该要合理地消费，不能盲目地追求名流和时尚，要树立正确的价值观和人生观，自我完善，自我发展。
那中学生消费情况调查报告该怎么写?以下是学习啦我为大家收集整理的中学生消费情况调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2023年中学生消费情况调查报告范文(一)一、调查目的与方法随着我国加入世界贸易组织和经济的发展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水平和消费结构也发生了很大的变化。
作为当代的中学生，他们的消费状况如何呢?为了了解学生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查。
此次调查采用个别咨询的调查方法，共调查210人。
调查以四中各年级学生为对象，其中初一学生120人，占调查人数的57.14%，初二学生50人，占调查人数的23.81%，初三学生40人，占调查人数的19.05%，男生100人，占调查人数的47.62%，女生110人，占调查人数的52.38%，因而具有一定的代表性。
二、四中学生消费现状与特点1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理。
调查中发现有95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。
对父母经济上的依赖是中国学生的共性所在。
大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。
平时上学，走路上学占38.7%，骑自行车上学占30.6%，坐公共汽车占10.7%，其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。
在花钱时，能考虑到要节约、有计划或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。
在穿着方面首先考虑到适合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿着打扮的同学占62.7%。
这说明同学们能考虑自己的家情，做到适度消费。
2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。
当代年轻人消费观念调查报告当代年轻人消费观念调查报告希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，最后用调查报告将调查成果展示出来。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编整理的当代年轻人消费观念调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
当代年轻人消费观念调查报告篇1一、调查的基本情况此次调查问卷主要对大学生的消费水平、消费方式、消费项目、消费心理等问题进行调查。
调查通过网络发放问卷采取随机抽样形式，有工商管理学院、会计学院、金融学院等不同学院大一、大二、大三的学生。
本次调查共发出问卷60份，实际收回有效问卷50份，有效率为83.33%其中男生比例为45%，女生比例为55%。
由于在抽样中充分考虑了样本的代表性和性别比例的协调性，因此此次调查较为客观的反应了大学生的消费情况。
为方便调查者答卷，在问卷设计过程中以选择题为主，还有少量的填空题。
在被调查者中有25%来自农村，45%来自乡镇，30%来自城市。
二、调查结果分析1、关于每月的平均生活费从大学生的月生活费消费情况来看，城镇学生消费水平明显高于农村学生。
在被调查者中，每月的平均生活费在500元以下的仅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分学生每月的平均生活费在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可见大学生平均月消费还是比较合理的。
2、生活费的主要来源对于生活费的主要来源，有88%的大学生选择了父母，5%的学生靠获得的奖学金来填补生活开支;，15%的同学通过兼职打工补贴日常开销，另有2%的同学还有其他的经济来源。
从调查问卷可以看出，同学们主要的经济来源是父母，然而随着年级的上升这一比例略有下降，且来源趋向于多元化。
3、每月的主要消费项目21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。
从调查问卷可以看出，在每月的消费项目中，95%的学生伙食占每月消费额的50%;学生服装消费在10%-20%左右;书籍、各类培训费用大二、大三的在每月消费额中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消费额相对较少;娱乐、交际在每月消费额中占有相对较高的比例，15%的同学有30%的花费在这方面，75%的学生这方面的比例为10%，10%的学生在10%;对于购物花费在普遍在10%-30%，通讯费用占用5%左右。
消费观调查报告（14篇）消费观调查报告（通用14篇）消费观调查报告篇1随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。
当代大学生消费状况存在的问题（what）1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强。
“财商”一词的提出者罗伯特曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。
”在讨论会上，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。
当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。
可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
2.消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2％的同学在200元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有28.3％的同学在250－350元之间“勉强过得去”，有23.7％的同学在350－450元之间“稍为有点爽”，有16.7％的同学在500元左右“可以潇洒走一回”；有6.9％的同学在600元左右“比较自由”；有7.5％的同学月消费800元以上可以说是“跟着感觉走——无忧无虑”。
可见，大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。
3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出。
大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。
在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费8元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需250元左右。
大部分女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；问题是对健康饮食知识了解不够。
中学生消费状况调查报告中学生消费状况调查报告5篇在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的中学生消费状况调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生消费状况调查报告1调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调查。
在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。
从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途。
经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。
可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。
为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因：1、青少年自尊心强。
主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。
现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。
现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。
如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。
中学生消费情况调查报告通用6篇中学生消费情况调查报告篇一[课题正文]消费，顾名思义就是我们花钱买东西。
改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。
高消费意识在学生中广泛流传。
然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。
学生在消费中还有许多有待规范。
为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。
中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。
父母的溺爱是避不了的。
因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。
中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的'地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。
我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。
按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。
理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。
请看下面的数据。
由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。
这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。
我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。
我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。
通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。
中学生消费情况调查报告[精品15篇]一、调查目的本次调查旨在了解当前中学生的消费情况，包括消费水平、消费结构、消费观念等方面，为中学生树立正确的消费观念提供参考。
二、调查对象本次调查选取了本市几所中学的学生作为样本，涵盖了不同年级、性别、家庭背景的学生群体。
三、调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈调查相结合的方式，问卷调查主要涉及学生的消费情况，访谈调查主要针对学生的消费观念和家庭背景进行深入了解。
四、调查结果1. 消费水平：大部分中学生的月消费在500-1000元之间，少部分学生的月消费在500元以下或1000元以上。
消费水平受家庭经济状况和个人消费习惯的影响较大。
2. 消费结构：中学生消费结构主要包括食品、衣物、学习用品、娱乐休闲、社交等方面。
食品和衣物是中学生消费的主要方面，其次是学习用品和娱乐休闲。
少部分学生存在过度消费现象，主要集中在娱乐休闲和社交方面。
3. 消费观念：大部分中学生能够理性消费，注重性价比，不盲目追求品牌和价格。
少部分学生存在攀比心理和虚荣心，过度消费和超前消费现象较为普遍。
4. 家庭影响：家庭对中学生的消费观念和消费行为有较大影响。
家庭经济状况、家长教育方式、家庭氛围等因素都会对中学生的消费行为产生影响。
五、建议1. 家长应该加强对孩子的教育，引导孩子树立正确的消费观念，避免过度消费和超前消费。
同时，家长应该关注孩子的消费结构，及时纠正不合理的消费习惯。
2. 学校应该加强对学生消费观念的教育，引导学生树立正确的价值观和金钱观。
学校可以通过开设相关课程、举办讲座、组织实践活动等方式，帮助学生树立正确的消费观念。
3. 社会应该加强对中学生的关注，营造良好的消费环境，避免过度商业化的诱惑对中学生的消费行为产生不良影响。
4. 中学生自身也应该加强自我管理，理性消费，注重性价比，不盲目追求品牌和价格。
同时，中学生应该树立正确的价值观和金钱观，避免过度消费和虚荣心的影响。
六、结语综上所述，当前中学生的消费情况总体较为理性，但也存在一些问题需要关注和解决。
当代中学生的消费的调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生消费情况调查报告范文中学生消费调查报告(一)多数初中生，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为"慷慨"一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。
因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。
但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。
据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。
身上穿的名牌就更不用说了，他们拿着钱请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不容易独生子女是家中的"小太阳'"，许多父母把舔犊之情集中体现在满足孩子的"物欲"上。
要什么，给什么。
长此以往，使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。
不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，形成"只知享受，不讲奉献"的不良思想。
实践总结和体会：随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也逐渐形成，消费观的形成，受到每一所处的家庭的社会经济环境以及民族传统化，化素质，宗教信仰等非经济因素的强烈影响。
现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。
消费观念对于初中生们来说是很重要的，如果能养成良的消费习惯，则会影响他们的一生。
现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42%的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进吧，吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。
青少年消费观调查报告随着社会经济得发展，人民生活水平不断提高，人民得消费观产生了变化,其中当代青少年得消费观变化尤为显著。
青少年受到周边新事物得影响较大,而对一些社会现象得辨析能力不强,在一些变味得“社会关系”下难免会对树立正确得消费观造成影响。
青少年得消费观因此越来越成为社会所关注得问题。
为加强对我县青少年消费得指引,布尔津县团委于今日在高级中学及县初级中学进行了青少年消费意识问卷调查,本报告对调查结果进行了分析，同时提出了指引青少年树立正确消费观得教育策略。
ﻫ一、调查目得消费从目得上瞧,主要可以分为生存性消费（如衣、食、住、行等基本生活成长需要得消费）；享受性消费(如时装、美食、高档电器、美容等)与发展性消费（如学费、学习用具、书刊得费用等）。
青少年几乎就是纯粹得消费者，每天都有消费行为.特别就是步入中学后,消费行为同以往发生了较大变化。
原来就是由父母决定，现在大部分由学生自己来决定。
学生得消费观念与消费行为在一定程度上受社会风气与家庭环境得影响，很容易产生消费误区。
故本次调查选取中学生为调查对象来研究青少年得消费状况.二、调查内容（一）消费倾向市场经济得巨大冲击，商品种类得极大丰富，使人们生活内容多姿多彩得同时，也使消费活动趋于复杂化。
中学生成为消费大潮中一群特殊得消费者。
她们虽没有独立得经济能力，却又具有了一定得消费观与消费行为。
根据调查，我县中学生每月零花钱大都在1０0元以上,初中有38％得学生每月花费在３00元以上，而在高中这个比例达到了54％。
这些钱她们到底怎么消费呢？调查发现,零食、书刊与衣服就是她们常买得东西。
她们买得书一般为报刊杂志，小说与参考书.调查显示，中学生拥有手机得比例在初中与高中分别为34％与７4％,并且话费也占到了她们消费得很大比例,甚至分别有6％与12%得初中、高中生每月仅话费就达到100元以上。
可见她们得消费有很大得随意性。
而每月消费有规定得同学,随时向父母要或就是突然决定消费得人占大多数。
在记账、理财方面,均有7０％得学生表示并无记账理财得习惯并有过向同学借钱得情况.可以瞧出,在她们消费过程中存在一些问题,应该引起我们得重视。
(二）消费误区ﻫ青少年得消费心理主要就是：追求新颖与时尚,突出个性与自我,崇尚品牌与名牌,注重情感与直觉,喜欢攀比与超前。
经过问卷调查，我县中学生得消费误区集中体现在：盲目从众、攀比成风与奢侈浪费。
ﻫ1、盲目从众就就是瞧到别人都买得东西，自己也随大流去买，而买得东西往往并不需要。
别人说好得东西，别人都买得东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合您自己得需要.当问及“您得消费观来源”这个问题时,有60％得人就是有自己主张,16、６%得人参考同龄人，19、1得人参考父母.而对于明知道并不需要得物品,仍有近２0%得学生会因为其她一些原因购买。
实际上，消费时一定要有自己得主见与计划，要基于自身得需求，保持冷静得头脑,避免盲目从众得消费行为。
２、攀比就是个人为了与某人比高低争面子，不顾实际需要以及家庭经济能力,超前超标花钱购物.例如:有得同学瞧到别人有手机，自己就也想买手机。
瞧到同学穿名牌衣服，自己就想要一套牌子更“亮”得衣服。
既然就是学生,就应该保持朴素、纯洁得本色，消费购物应量力而行，不应该刻意追求名牌。
对于经济条件不好得家庭,会增加父母得经济负担,也会分散学习得注意力。
调查发现，在同学过生日得问题上有３２%得学生认为一定要送礼物，不然会没面子。
在初中有36%得学生还会选择自己制作礼物，而到高中这一比例仅剩1０%。
广大青少年应根据自己得现有条件,有选择地进行消费,结合自己得实际情况,要考虑到社会上流行得不一定就适合自己，自己也没有必要去赶这个潮流。
还应该树立正确得金钱观，认识到父母得钱来之不易，应该合理利用，不要花冤枉钱。
3、“从俭入奢易,从奢入俭难,勤俭建国家，永远就是真言。
”中学生在消费中，喜新厌旧、奢侈浪费得现象也较严重。
有得同学使用得东西几乎就是月月更新，文具盒换了一个又一个,书包买了一个又一个,各种笔已应有尽有,还就是一有新式样就买.请同学吃饭得问题上,有56%得初中生选择在家里,而在高中生中有4８%会选择在饭馆里。
可见铺张浪费这一情况随着青少年年龄得增长也变得更加显著。
青少年得消费全来自家庭得供给，要树立以俭为荣,以奢侈与浪费为耻得消费观。
乐观得就是有超过６0%得学生认识到青少年当前得消费有时较为奢侈,并且几乎所有人都认为消费一般应以经济实惠为主或兼顾实惠与高标。
作为中学生在保证自己有足够得生活、学习条件后，应该想到勤俭节约得美德，自己节省一点，父母得负担就可以减轻一点。
挥霍父母得劳动所得，以满足自己得虚荣心,不就是什么光彩得事情。
导致出现误区得原因分为外界环境因素与学生得自身因素。
往往外界环境在影响人们得各种因素中占有重要得地位。
中学生消费心理得形成与其生活得社会、家庭环境有着密不可分得联系。
这些原因主要就是:其一,不良社会风气得冲击。
学校得围墙只能减弱来自社会刮起得享受之风，却不能阻挡它得侵蚀，学生免疫力较差,难免会受影响。
其二，父母得溺爱扭曲了学生得消费观。
为人父母者普遍存在着补偿心理，她们过分关心孩子得吃穿玩乐，对孩子过分溺爱，这也就是造成学生走入消费误区得原因之一.为了让学生认识并改善它们,就应树立正确得消费观。
（三)如何树立正确得消费观当代青少年正确得消费观应该就是:1、家庭生活消费必须与国情及家庭得收入相适应,提倡适度消费，反对铺张浪费。
2、物质消费与精神消费要协调发展.３、改变落后得生活习惯,提高消费得科学性。
4、必须发扬艰苦奋斗，勤俭节约得精神。
因此,我们可以从以下两个方面帮助青少年树立正确得消费观:1、加强学生得消费道德教育ﻫ青少年中得高消费现象，扭曲了孩子间得人际关系，加重了家长得经济负担，不利于她们得健康成长。
现代社会商品信息多、变化快,处于生长发展中得青少年分辨力不够，自制力弱,容易养成不良习惯。
在市场经济条件下，投资理财就是人生得重要内容，青少年学好投资理财就是走向社会、服务社会得重要基础。
勤俭节约、艰苦奋斗就是我国人民得传统美德.历来为人民反对奢侈，认为它就是亡国、败家、堕落得重要根源。
要教育学生，一个民族,一个国家要富强,离不开自强不息,艰苦奋斗得精神.我国正处于社会主义初级阶段，总体生产水平较低,我们必须依靠全过人民团结一致,发扬艰苦奋斗得精神.让学生明白现在我们还没有理由享受高消费，过奢侈豪华得生活。
“贵俭"、“俭以养德”、“成由勤俭败由奢”这些格言警句就是长期生活经验得结晶。
它在今天仍为我们得消费行为指明正确方向。
还要在学生中展开理想与道德教育，使学生胸怀祖国,树立远大理想，把个人成长与国家富强联系起来,把个人得富裕与集体得富裕联系起来,正确处理物质消费与精神消费得关系,在安排好物质消费得同时,更要注重精神方面得消费。
ﻫ2、树立正确金钱观正确瞧待金钱，自觉抵制“拜金主义”。
钱作为商品得一般等价物，它本身并无好坏之分.但任何瞧待钱，怎样利用钱,却就是有好坏之别.用金钱作为衡量人生价值得尺度，追求高消费，仰慕“大款”们得“潇洒”与“气派"等等，这都就是错误得金钱观。
赚钱就是为了生存,而生存并不就是为了赚钱。
有钱时应都一分责任感,而不就是任意挥霍。
很多有钱人,一直过着俭朴得生活，而把大量得钱捐给祖国得科学事业与希望工程。
中学生就应该学习这种精神。
ﻫ消费观念得正确树立需要学习消费。
消费学习既就是知识方法得学习,也就是观念与行为习惯得学习。
通过消费学习要让青少年学会合理安排个人开支，了解与学会计划家庭开支,养成良好得消费习惯。
ﻫ（1)应该让孩子了解家庭收入与支出,认识到金钱不就是白来得，需要艰苦得劳动.ﻫ现在不少青少年不知道家长争钱得辛苦，一部分家长、特别就是独生子女得家长，常常在家庭经济紧张得情况下，千方百计地满足孩子得各种消费需求,造成家庭经济紧张。
让孩子了解家庭得收支情况,理解家长在开销上得节省与限制,树立良好得理财观念。
有助于孩子克服攀比心理与乱花钱得毛病.ﻫ（2）花钱要有节制，不要挥霍浪费。
树立“适度消费"得观念,培养节俭得美德。
让学生明白“别人有得也可以没有”,“人穷不一定志短,有钱未必有志”。
单纯限制不就是解决孩子乱花钱得好办法。
对于初中以上得孩子,家长可以考虑在家庭经济条件允许得范围内,由孩子掌握自己得日常开支，这有助于帮助孩子学会计划花钱.ﻫ有钱也需树立节俭观念,不可超前消费。
要使学生认识到,自己还没有真正通过劳动为社会、为家庭创造财富，衣食住行与接受教育要靠父母与国家承担,所以没有理由在生活消费上提出过高得要求。
父母要有正确得消费观念、消费行为，引导青少年不攀比，不追求时髦，不追名牌。
对于孩子得不适当要求,家长应敢于说“不”。
(3）教育学生金钱不就是万能得应该让学生懂得金钱不就是万能得。
“有钱能使鬼推磨”得观点就是错误得。
金钱很重要，但不就是最重要得,还有很多东西比金钱还重要。
如：对祖国得忠心、对父母得孝心、对朋友得关心。
我们应该让她们明白,有钱可以买来物质,却买不来精神与道德；有钱可以去拉拢别人,却买不来真正得友谊。
并且应该让孩子懂得:我们得钱必须靠诚实得劳动换取,任何歪门邪道得钱都不能要.ﻫ三、调查体会ﻫ(一)指导青少年正确得消费ﻫ青少年正就是长身体、长知识得时期，她们得消费主要就是生存性消费与发展性消费,而不应该追求过多得享受性消费.她们经济上还没有独立,正处在学习得大好时机，如果享受性消费失控，只会影响学业,养成游手好闲得坏习惯1、精神性消费。
老师与家长都要正确引导学生买书、杂志等精神性消费,从小培养她们读书瞧报得习惯.她们用零花钱一本一本得积攒,长大了就会有一批相当可观得藏书。
ﻫ2、发展性消费。
我们要指导学生把零花钱省下来交学费，买参考书，用于求学,增长知识.这种消费就是为了她们将来得发展而进行得消费。
学生自己交学费上学,会更加珍惜学习得机会。
3、交际性消费。
逢年过节，亲朋好友往往会送点礼物，这就是中国得传统。
可以鼓励让学生用自己得零花钱买礼物，指导她们选择一些有意义得礼品。
这种消费对学生得成长就是有积极意义得。
ﻫ4、道德性消费。
“一方有难,八方支援”。
一旦知道她人有困难,人们都愿意伸出友谊之手，拿出自己得钱捐助与、给有需要得人。
我们可以鼓励学生省下零用钱支援灾区,捐给“希望工程”。
在学校里主持捐款活动时，有不少学生向家长要钱,这不就是学生得道德,而就是家长得道德。
如果她们能用自己省下得钱募捐，献爱心，那才就是她们高尚道德得表现.（二）提高青少年合理消费得能力做到消费适度合理也就是一种能力,需要我们在正确消费观得指导下,在日常生活中逐步培养与提高。
ﻫ第一，养成勤俭节约，艰苦朴素得好习惯。
