《银色的马车从天上来》教案

（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。

这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。

此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。

2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。

3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。

4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的意境，将其表现出来。

3.学会歌曲中的较高音域。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。

2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。

3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。

4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。

3.钢琴：用于教学示范和伴奏。

4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。

同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。

随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。

4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。

教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。

人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来啦》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描绘了一幅美丽的雪景画面。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美和歌词的意境美，提高音乐审美能力。

同时，歌曲难度适中，适合五年级学生的音乐水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材中的歌曲有较高的兴趣。

他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和观点。

然而，部分学生在音乐演唱方面存在一定的困难，如音准、节奏等方面。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和关爱。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《银色的马车从天上来啦》的旋律和歌词。

2.培养学生良好的音乐审美能力，感受歌曲的韵律美和意境美。

3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造雪景氛围，让学生身临其境，感受歌曲意境。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。

4.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。

六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来啦》的课件和音频文件。

2.准备相关雪景的图片和视频。

3.准备钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪景，引导学生进入课题。

提问：“你们见过雪吗？雪景美吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生感受歌曲的美妙。

接着，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

对于演唱有困难的学生，教师个别辅导，帮助他们克服困难。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，培养团队协作精神。

教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

银色的马车从天上来啦教案教学目标：1. 通过阅读理解和分析银色马车的描写，了解形象描写的方法和效果。

2. 提高学生的想象力和表达能力，培养学生的创造性思维和创作能力。

3. 培养学生的合作与交流能力，学会倾听他人的观点和意见。

教学过程：1. 课前准备：- 制作幻灯片，包括描绘银色马车的图片及相应的文字描述。

- 准备小组讨论活动所需的素材和记录工具。

2. 导入活动：- 让学生观看幻灯片中的银色马车图片，引导学生用自己的语言描述马车的外观特点。

- 让学生按小组讨论的形式，交流彼此的观点和想法。

3. 阅读教材：- 分发《银色的马车从天上来啦》故事文本，让学生默读，并标注他们认为有意思的地方。

- 学生自由交流，分享他们认为有意思的部分。

4. 分析描写和效果：- 引导学生回顾文本中的形象描写，并找出对他们想象力产生影响的元素，例如：颜色、形状等。

- 引导学生分析描绘银色马车的效果，例如：传达一种神秘、魔幻的感觉。

5. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组以银色马车为主题，进行创作。

- 学生可以根据自己的想法和想象力，选择合适的呈现方式（如绘画、写作等）来表达他们对银色马车的理解。

- 每个小组展示他们的创作，并进行互相欣赏和评价。

6. 总结回顾：- 让学生总结他们在本节课中学到的东西，包括形象描写的方法和效果，以及创作的体验和感受。

7. 课后延伸：- 布置以“我的银色马车”为主题的作文或绘画作业，让学生进一步发挥创造力，并分享自己的作品。

- 鼓励学生进行合作和交流，给予彼此的反馈和建议。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组讨论和创作活动中的表现。

2. 学生之间互相评价和欣赏展示作品，互相给予正面反馈和改进建议。

3. 教师对学生完成的作文或绘画作品进行评价，并回馈给学生。

人教版五年级下册音乐《银色的马车从天上来了》教学设计一. 教材分析《银色的马车从天上来了》是人教版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲是一首具有浓郁德国乡村风格的民歌，歌词描绘了一幅美丽的冬日景象，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

他们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等，同时具备了一定的歌唱能力。

然而，部分学生可能对德国乡村风格的音乐较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格，帮助他们更好地学习和欣赏这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《银色的马车从天上来了》。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和感受德国乡村风格的音乐。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏变化，以及德语歌词的发音和语调。

2.德国乡村风格的音乐特点，以及如何引导学生感受和理解这种风格。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.聆听法：让学生聆听歌曲，感受音乐的美妙。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

4.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验音乐的魅力。

六. 教学准备1.准备歌曲《银色的马车从天上来了》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备多媒体教学素材，如图片、视频等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来了》，让学生初步感受音乐的美妙。

随后，教师简要介绍这首歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。

同时，教师教授歌曲中的德语歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。

银色的马车从天上来教案及反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景及意义。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

引导学生通过故事思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。

1.2 教学内容故事梗概：讲述一个关于银色马车的神奇故事，引导学生展开想象和思考。

故事背景：介绍故事发生的时代背景、社会环境和文化特点。

故事主题：探讨银色马车在故事中的象征意义和寓意。

第二章：教学资源与准备2.1 教学资源故事文本：《银色的马车从天上来》原文或改编版本。

相关图片或插图：用于辅助学生理解故事内容和情境。

教学多媒体：如PPT或视频等，用于辅助教学和展示。

2.2 教学准备提前准备好故事文本和相关资源。

安排适当的教学时间和空间。

准备相关讨论问题和解题思路。

第三章：教学过程与步骤3.1 导入与激发兴趣通过展示银色马车的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣。

简单介绍故事的背景和情境，激发学生对故事的期待。

3.2 阅读与理解分配时间让学生阅读故事文本，鼓励他们理解和思考故事情节。

在学生阅读过程中，适时提供帮助和解答疑问。

3.3 讨论与思考引导学生展开故事主题的讨论，鼓励他们提出自己的观点和思考。

通过提问和讨论，引导学生深入思考银色马车的象征意义和寓意。

3.4 创作与表达鼓励学生通过绘画、写作或其他形式表达自己对银色马车的想象和理解。

给予学生适当的指导和反馈，鼓励他们的创新和表达。

第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的参与度、讨论表现和创作表达等方面进行评价。

观察学生在故事理解、思考讨论和创新表达方面的进步和成果。

4.2 教学反思反思教学目标和内容的适合性，是否能够激发学生的兴趣和思考。

反思教学过程和方法的有效性，是否能够引导学生深入理解和表达。

根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供与“银色的马车从天上来”类似的故事或作品，供学生进一步阅读和思考。

银色的马车从天上来啦：沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂并辨识出《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够用正确发音唱出本曲歌词，并且能掌握咬字唱法；3.能够根据音乐的节奏和旋律，挥动手臂，做出类比动作；4.能够正确理解歌词的含义，了解并体会歌曲所表达出来的情感；5.能够体验音乐的美感，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点1.歌曲的重复节奏和唱跳配合的节奏感；2.歌曲的动态表达和情感表达。

三、教学难点1.歌曲的咬字唱法；2.歌曲的动态表达和情感表达。

四、教学过程1.热身1.老师可以通过教师带领唱调，孩子们拍节拍的方式，让孩子们进入学习状态；2.练习动作：举手、伸膝、鞠躬、转身等，准备唱歌。

2.自学1.让孩子们听歌，跟着教师跳动作；2.让孩子们读唱歌词。

3.合作1.孩子们两人一组，分角色（主唱、伴唱），合唱歌曲；2.孩子们传唱，互相检查。

4.展示孩子们分组进行展示，展示出自己所学过的动作和唱歌的内容。

五、教学评价考察学生对于所学习内容的理解、掌握情况以及唱歌和动作的完成情况。

六、作业1.学生需将本课中学习到的动态表达和情感表达的意义，进行写作总结；2.让孩子们在家中完成对歌曲的欣赏和再次练唱。

七、教学习惯1.声音清晰；2.保持好姿势，不张嘴打哈欠或低头；3.认真听讲，认真完成作业；4.尊重自己，尊重他人，相互听取意见。

八、教学反思教师可以在课后进行教学反思，找出教学中存在的不足和需要改进的地方，以及学生的学习反响和学习成果。

同时要不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教学水平。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。

二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。

2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌曲乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

向学生介绍歌曲的背景和作者。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。

4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。

6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。

8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。

9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。

六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。

2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。

3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。

五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。

时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。

——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。

一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。

师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。

让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。

（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。

3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。