4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰_第1课时

4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。

第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。

学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。

作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。

本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。

所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。

对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。

因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。

教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。

但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。

1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。

2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。

亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。

宋人说: “海舟以福建为上。

”明代我国水师以福船为主要战船。

(二) 广船。

广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。

船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。

(三) 沙船。

一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。

在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。

因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。

它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。

(四) 鸟船。

船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-蔡年迟_蒲海洋》作业设计方案第一课时一、背景介绍近些年来，我国海军航空兵力不息壮大，实现了舰载战斗机在航母上的首次成功着舰。

这一壮举在海军史上具有重要里程碑意义，为我国舰载航空兵力的进步打下了坚实的基础。

为了让同砚更深度了解这一历史事件，我们设计了本次作业，以“《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟_蒲海洋》”为主题，让同砚探究其中的故事和背后的意义。

二、作业目标1. 了解我国海军进步历程，精通航母舰载战斗机成功着舰的重要意义。

2. 提高同砚的信息搜集和整理能力，培育同砚的批判性思维。

3. 增强同砚的写作能力和表达能力，培育同砚的创新认识和团队合作能力。

三、作业内容1. 同砚需阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟_蒲海洋》，对其中的事件、人物和背景进行整理。

2. 同砚依据所阅读的文章，撰写一篇800字摆布的读后感，包括对事件的理解、对人物的评判以及对海军进步的展望。

3. 同砚们还需要通过网络查找、阅读相关资料，了解我国航母建设和舰载战斗机进步的历史，撰写一篇500字摆布的探究报告，对我国海军航空兵力的进步历程进行分析和总结。

四、作业要求1. 作业需勤勉完成，字迹工整，内容准确无误。

2. 同砚可以结合自己的观点和体会，展开沉思和表达。

3. 作业提交时间为两周，逾期不接受。

4. 同砚可以在小组内谈论，但各自独立完成作业。

五、评分标准1. 对文章的理解和分析能力（30%）。

2. 文章的逻辑性和表达能力（30%）。

3. 探究报告的深度和广度（30%）。

4. 作业提交的准时性和完成度（10%）。

六、作业反馈1. 老师将对同砚的作业进行勤勉评阅，并赐予乐观的反馈和指导。

2. 同砚可以依据评阅意见，不息完善自己的作业和表达能力。

七、总结通过本次作业设计，期望能够引导同砚深度了解我国海军航空兵力的进步历程，激发同砚对国防事业的热忱和关注，培育同砚的爱国情怀和使命感。

4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰第1课时[教学目标]1．了解通讯相关知识，明确通讯的一些特点。

2．感知课文内容，培养提取信息的能力。

3．揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

4．感受作者的爱国激情，培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

[教学重点和难点]重点：了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感；思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值；掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

难点：揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。

[教学设计思路]1．教材分析这篇通讯记录的是552号歼-15战斗机着舰的经过，采用现场特写的写法，生动再现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。

从文章写法的角度来看，作者善于渲染氛围，长于铺垫蓄势，充分突出新闻事件本身的扣人心弦之处。

同时，作者还通过引用相关资料，给读者提供了“新闻背后的事实”，使文章更有深度和厚度。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法朗读法、交流讨论、合作探究、教师点拨[教学过程]一、新课导入(一)情景导入刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫4届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。

一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处，下面就让我们一起来欣赏一下这篇课文。

[设计意图]创设情境，引起学生的情感共鸣。

(二)知识预览1．作者简介蔡年迟、蒲海洋均为《人民海军报》的记者，他们合写的发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第二十三届中国新闻奖三等奖。

2．写作背景获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。

现场采访中，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。

4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰名校讲坛1．文题解读本文标题由主标题与副标题组成。

主标题“一着惊海天”中“着”和“惊”是两个动作，“海天”是一个巨大的背景，具有强烈的画面感。

副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”补充说明了本文记述的事件，“目击”说明记者亲临现场，增强了文章的真实感。

2. 主题解说本文通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现出了中国人民在富国强兵的道路上取得的重大胜利，增强了中华民族的自豪感，流露出了对伟大祖国的赞美之情。

3．考点链接病句：搭配不当(三)【主要类型】(6)修饰语与中心语搭配不当。

①定语和中心语搭配不当。

如：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。

(定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。

)②状语和中心语搭配不当。

如：在我遇到困难的时候，他伸出了友爱之手，认真地帮助了我。

(应改为“真诚地帮助了我”。

)③补语和中心语搭配不当。

如：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

(“整整齐齐”不是“打扫”而是“摆放”出来的。

)【解题技巧】查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

【习题链接】见“积累与运用”T7。

01 积累与运用【课前预习】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

镌．刻(juān) 舰艉．(wěi) 咆．哮(páo)shùn(瞬)间呼xiào(啸) 紧绷．(bēnɡ)沸téng(腾) 操zònɡ(纵) 殚．精竭虑(dān)2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)人民海军官兵，已经期盼(期盼期望)了半个多世纪。

(2)飞机每次着舰都面临着生与死的考验(检验考验)。

3．指出下列句子所运用的修辞方法。

(1)航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

(比喻)(2)今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？(反问)【基础提升】4．下列词语加点字注音完全正确的一项是(A)A．澎湃．(pài)凛．冽(lǐn)揪．紧(jiū)一丝不苟．(ɡǒu)B．承载．(zǎi) 坠．毁(zhuì) 湛．蓝(zhàn) 惊心动魄．(pò)C．丧．生(sàng) 娴．熟(xián) 监．视(jiàn) 殚．精竭虑(dān)D．镌．刻(juān) 默契．(qì) 绽．放(dìng) 斩．浪向前(zhǎn)(解析：B.“载”应读作“zài”；C.“监”应读作“jiān”；D.“绽”应读作“zhàn”。

新人教部编版语文八年级上册《一着惊海天》教学设计——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【学习目标】1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。

2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。

3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。

4．通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。

【教学时间】1课时【教学过程】视频导入（点击图片链接，播放视频）“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。

今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。

现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！一、自主学习1．请给下面加点的汉字注音或根据拼音写汉字。

澎湃．．(p éng p ài) 凛冽．．(l ǐn li è) 娴．熟(xi án) 咆哮．．(p áo xi ào) 紧绷．(b ēng) 一丝不苟．(g ǒu) 镌．刻(ju ān) 殚．精竭虑(d ān) 桅g ān(杆) 浩h àn(瀚)默q ì(契) 惊心动p ò(魄)2．解释下面的词语。

澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。

凛冽：形容刺骨的寒冷。

娴熟：熟练，熟习。

镌刻：雕刻。

咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。

一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

3．资料链接航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。

航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。

4．文体链接(1)通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

《【【部编版】八年级上语文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优质课教学设计】》摘要：——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰【教材分析，这节课我们起学习《着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰》全身心感受我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄刻，教学容选择上主要考虑这几问题体知识、语言特色、思想感情着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰【教材分析】《着惊海天》是人教版初语八年级上册新选入课这课用细腻笔触记述了辽宁舰歼5舰机成功着舰程向者展示了国人民军队创新不怕牺牲勇探精神先获放军新闻奖等奖和国新闻奖三等奖刊登0年月5日《人民海军报》版通讯《着惊海天》获得笫四届国人民放军新闻奖等奖又喜获3届国新闻奖通讯类三等奖作品能接连被各方看必定有其可圈可处作该编辑这种感受则更加深刻题材重是写新闻作品重要条件但却不是诞生新闻精品充分条件将重题材新闻亊件写成通讯实属不易通讯有别消息它要不仅仅将某亊件客观、概括地反映出,还要对新闻亊件报道进行更加具体、形象、生动和详尽描述以能够给者留下生动可感印象达到“情动心而言行”高境界我国航母舰战斗机首架次着舰可划归重事件题材与人物通讯等其他题材相比而言这题材报道具有以下难、重亊件题材身不易写更难出彩,特别是这种“高端”试验活动不般人所熟知其至了二、这种活动动作性不是很强虽然参加人员较多但都是靠暗藏电波口令贯穿其整活动者起较刻板单谰；三、没有太明显矛盾冲突缺少能够抖响“包袱”这样重重困难对《着惊海天》作者而言挑战与考验不而能很地处理以上问题令人仿若看到了—幅用写生笔法绘就雄美图画．了通讯容及其义感受作者作品体现情感．认识新闻通讯掌握新闻通讯这体裁基知识、导入新课 (播放分钟左右我国航母舰战斗机首架次成功着舰视频短片) 航母建设承着国人年强国强军梦想而只有舰战斗机成功着舰起飞国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正义上航母跨越“着舰”“起飞”这两道坎着舰是“刀尖上舞蹈”、世界公认高风险难题这节课我们起学习《着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰》全身心感受我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄刻二、教学新课目标导学默课整体感知．默课把握叙述顺序概括我国航母舰战斗机首架次成功着舰主要环节明确课按照顺序依次写了着舰前检准备、指挥调整战机着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节生动地再现了我国航母舰战斗机首架次成功着舰程．我国航母舰战斗机首架次成功着舰有何义？明确我国航母舰战斗机首架次成功着舰义——它承着国人和海军官兵强军梦想破了世界公认具风险难题标志着我国海军真正进入航母代目标导学二把握写作特色体味爱国主义情感．罢我们能清晰明白地了整航母舰战斗机成功着舰全程这都得益作者对整着舰程精彩描写请你从“描写角”入手分析说说是如何将整着舰程写得明确生动明确()正面描写作者正面描写了舰机起飞准备工作舰机下降程姿态调整成功着舰详细程正是因这完整正面描写我们才能如清晰如亲临现场看见舰机起飞并成功着舰始末()侧面描写全有许多描写属侧面描写如写环境“海风呼啸海浪澎湃”环境描写不仅起着烘托紧张气氛重要作用侧面突出了舰机着舰艰难；又如背景介绍“这是世界公认具风险难题”无疑将次飞行困难提升到了化让者们不仅能正面描写感知到全程更能感知到该程困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬“许多人落泪了”“太让人激动了”等让人身临其境感受到了着舰成功喜悦．了表现出我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄气势表现出舰机成功着舰国人喜悦作者语言上也下了番功夫请你结合课做具体分析明确()运用修辞手法描绘着舰场面“声如千骑疾气卷万山”运用对偶、夸张和比喻修辞手法增强气势生动形象地表现了舰机着舰浩声势具有感染力()运用细节描写生动形象地描绘出舰机着舰情形如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰机着舰巨声音“眨眼”“刹那”“疾如闪电”等词描绘出舰机着舰震撼场面“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰机着舰技术成熟和飞行员操作技能娴熟“定格了象征胜利巨‘V’”特写镜头既是对当情景生动再现也表现了作者对我国航母舰战斗机首架次成功着舰喜悦和豪3．请你说说什么舰机着舰如欢乐并且“许多人落泪了”并结合全说说你感受明确因“舰战斗机上舰国白手起切从零开始”对国而言这是强军路上迈出重步也是我们主研究成重要证明它彰显着华民族力更生与不懈奋斗它是国骄傲这是如激动并感动原因完全我认识到祖国正走向强走向繁荣我祖国军事上重突破感到豪我也能感受到祖国发展不易作新代新生力量我们应该看到国富强展望发展而今努力就是对实现社会主义现代化贡献导学目标三认识新闻通讯探究完我们不禁要问这能算作消息吗？如不是它应该属哪类体呢？它与消息有何异？请分组对问题进行探究明确()不能算作消息但它具有消息某些特征如我们能清晰地从捕捉到消息所具备某些要素——、地、发生事件等()课属新闻通讯；它围绕舰机成功着舰这新闻材组织语言对事件进行细致详尽描述揭示该事件深刻含义十分具有感染力(3)它与消息突出不处是能综合运用叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式使呈现十分具有学性【教学提示】通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映新闻事件或型人物种新闻报道形式它是记叙种是报纸、广播电台、通讯社常用体三、板设计着惊海天可取处教学容选择上主要考虑这几问题体知识、语言特色、思想感情对八年级学生说写通讯不是主要所以教学重放语言欣赏和情感体悟上实现工具性和人性统不足处由原因对些学生提出相关问题只进行了选择性答以这方面要多加改进二单元(这是边请据要手工删加) ,二单元)别样人生。

一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案【教学目标与重难点】1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义,感受作者在作品中体现的情感。

(重点)2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的,理解新闻采访的作用和价值。

(难点)3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。

(重点)【教学过程】一、视频导入播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频短片。

师:航母建设承载着国人强国强军的梦想。

2012年9月25日上午,辽宁舰正式交付海军,中国终于有了第一艘自己的航空母舰。

但是,对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说,如果不能实现舰载机顺利起降,它就还不能称为一艘真正意义上的航母。

在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中,着舰是“刀尖上的舞蹈”,是世界公认的最具风险的难题。

这节课,就让我们一起来感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的那惊心动魄的一刻。

二、初读课文,整体感知师:初读课文,扫清字词障碍,了解文章写作的主要内容。

学生朗读课文,圈画生字词,完成后尝试概括文章的主要内容。

明确:(1)生字词。

课后读读写写课中重点词语浩瀚．(hàn) 娴．熟(xián)咆．哮(páo)镌．刻(juān)一丝不ɡǒu(苟)殚．精竭虑(dān)白shǒu(手)起家舰艉．(wěi) 澎湃．(pài)凛冽．．(lǐnliè) 揪．着(jiū)湛．蓝(zhàn)(2)文章写歼-15舰载机首次着落辽宁舰航母。

(3)根据课文内容,着舰过程被分为四个环节:开端战舰航行、等待战斗机发展舰机协调、准备降落高潮战机下降、成功着舰结局人群狂欢、争相庆贺(4)文章层次划分。

第一部分(1-4段):交代舰载战斗机着舰的环境及意义。

第二部分(5-20段):交代歼-15舰载战斗机成功着舰的过程。

第三部分(21-26段):歼-15舰载战斗机成功着舰后人们激动沸腾的场面。

三、品读课文,深层探究1.解读标题,把握情感。

【课题】4.《一着惊海天》【课时】第1课时【备课时间】【上课时间】1．默读课文，整体感知，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。

2．品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。

(重点)3．寻读课文，找出叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰中穿插的其他内容，并体会其作用。

一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强军强国的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。

在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。

这节课，我们一起来学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，全身心感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。

二、基础知识检测1. 字音检测着．陆(zhuó) 桅．杆(wãi) 凛冽(lǐnli â) 舰艉．(wěi) 浩瀚．(hàn)娴．熟(xián) 默契．(qì) 镌．刻(juān) 澎湃(pãng pài) 殚．精极虑(dān)2. 掌握释义娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

3、文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

三、默读课文，整体感知提问1：默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。

明确：课文按照时间顺序，依次写了着舰前检查准备、指挥调整战机的着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。