小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案

我自信，我能行班会（教学设计）一、活动目标：1. 帮助学生认识自我，发现自我，树立自信意识。

2. 学会自我调整，以积极的心态接纳自己，提高心理适应能力。

3. 认识到自信是成功的基石，在活动中勇于展示自我，不断进步，不断成长。

二、活动准备：1. 选取几位同学表演自信的典型事例。

2. 准备《相信自己》的歌曲，多媒体课件等。

二、活动重点：使学生从活动和交流中感受到自信的重要性。

三、活动难点：在比较和倾听中，使学生深刻理解自信的人与自卑的人的不同表现，进而指导自己的学习、生活，从而拒绝自卑走自信自强之路。

四、活动过程：（一）导入：出示名言警句，引出课题。

1. 良好的开端是成功的一半。

今天班会的题目是《我自信，我能行》同学们说：好不好？2. （好！）让我们共同进入今天的主题班会活动。

（二）活动开始：1. 播放“汶川地震”中失去双腿的舞蹈老师廖智的故事。

让学生谈对“自信”的感想。

教师小结：看来每一位成功者都离不开自信。

只有拥有自信，才能拥有成功！2. 展示班上几位同学的照片，请他们谈谈自己自信的理由。

教师引导学生体会自信的重要性。

3. 互动环节：让学生夸夸自己（结合汶川地震中的人物事迹）。

4. 小结：只要充满自信，你就可以克服重重困难，攀登到成功的颠峰！过渡：怎样做一个自信的人？又怎样在集体中展示自己的自信呢？请看以下案例。

5. 案例分析：播放课件“上课发言”的片段。

思考：同学们认为在课堂发言中怎样才能展示自己的自信？6. 小组讨论，代表发言。

教师总结：同学们总结得很好！相信自己内心的力量，为自己积极、肯定、正面的暗示，你就会收获成功的喜悦！同时敢于尝试，积极行动，也会让你更加自信！下面我们再来听听一个故事——（出示课件）7. 故事欣赏：《自己拯救自己》引导学生思考：文中的主人公靠什么拯救了自己？平时在学习、生活中你是如何通过自己的努力拯救自己的呢？8. 小组讨论、交流。

9. 教师总结：同学们的发言说明大家都已明白了自信的重要意义。

我自信我能行主题班会教案活动目的通过主题班会活动，让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心，激发学生的学习热情和学习动力，从而提高学生成绩和学习效果。

活动准备1.选定活动时间和地点2.制定活动流程和计划3.准备班会教材，如PPT，视频等4.开展学生自信心调查，并准备统计数据5.准备班会活动道具，如卡片、气球等活动流程时间活动操作0-5分钟活动引导班主任介绍活动目的和流程5-20分钟自信心调查学生自信心调查统计、分析20-30分钟自信心分享学生分享自信心提升经历30-50分钟自信心教育讲解自信心教育，分享自信心教育材料50-60分钟活动总结班主任引导学生总结活动经历活动实施活动引导班主任介绍本次活动的主题和目的，激发学生的兴趣和积极性。

告诉学生通过本次活动，能够认识自己的优点和长处，增强自信心。

自信心调查准备调查表格，让学生针对自己的学习、人际关系、外貌等方面进行评价。

收集调查数据后，进行统计和分析，向学生展示自己的优点和长处。

自信心分享学生分组，进行自信心分享。

让每一组学生分享一次自己的自信心提升经历，分享的方式可以是口头表述、PPT或者其他方式。

鼓励学生分享自己的成功经验，让其他学生借鉴。

自信心教育通过视频、PPT、讲解等方式向学生讲解什么是自信心，为什么要自信。

还可以向学生展示一些自信心教育材料，如自信心小卡片、自信心气球等。

活动总结班主任引导学生总结本次活动的经历和感受。

鼓励同学们谈谈心得体会，解决疑问，提出建议，以便下次活动更加精彩。

活动心得通过本次班会活动，我深刻地认识到了自信心对自己的重要性。

我发现自己有着很多优点和长处，比如说语言表达能力很好，人际关系处理得当等。

这些优点和长处是我自信的基础，能够让我有胜利的信心去战胜困难，迎接未来的挑战。

同时，我也知道自己还有很多需要改进的地方，需要不断学习和进步，才能更好地展示自己的实力。

因此，我会好好利用自己的优势，不断努力提升自己的自信心和实力。

我自信我能行主题班会教案一、班会目的学生是学校的重要组成部分，是国家未来的希望，也是教育工作者的主要客户。

学校应该为学生提供更好的学习和生活环境，培养学生的自信心和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

本次班会的主题是“我自信我能行”，目的在于帮助学生提高自信心，鼓励他们积极思考、勇于尝试，在面对困难和挑战的时候敢于迎接挑战并克服困难。

二、班会内容1. 自我介绍环节在班会开始之前，老师可以先让学生自我介绍，让大家能够更好地了解彼此，并增强彼此之间的信任感。

2. 自信心的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生培养自信心：（1）分享自己的成功经历学生在此环节可以就自己取得的成绩、荣誉等方面进行分享，展现自己的优点和魅力。

（2）鼓励学生自主思考、勇于尝试鼓励学生在学习和生活中自主思考，敢于尝试，培养他们的独立思维和实践能力。

（3）探讨如何克服挫折和困难让学生分享他们遇到的困难和挫折，并探讨如何克服困难和挑战。

引导学生学会从失败中吸取经验和教训，取得更好的成果。

3. 实践能力的培养在此环节，我们将通过以下几个方面来帮助学生提高实践能力：（1）开展小组活动，培养合作精神通过小组活动，让学生学会与他人合作，培养他们的合作精神和团队意识。

（2）策划比赛或活动，锻炼组织能力让学生组织策划一次比赛或活动，锻炼他们的组织能力和领导才能。

同时，还可以激发学生的创新思维和想象力。

4. 总结环节在班会结束之前，我们对本次班会进行总结，让学生回顾自己在此次活动中的表现和收获，并对下一次活动进行期望。

三、班会效果此次班会旨在通过不同的环节，帮助学生提高自信心和实践能力，激发他们的创新思维和想象力。

经过本次班会的学生将会有以下收获：•培养了自信心和勇于尝试的精神。

•提高了实践能力和组织领导才能。

•培养了创新思维和想象力。

•提高了合作精神和团队意识。

四、结语高自信心的人更容易获得成功，因为他们敢于尝试，不怕失败，更重要的是，他们有克服困难的勇气和力量。

我自信我能行主题班会教案（精选10篇）我自信我能行主题班会教案我自信我能行主题班会教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的我自信我能行主题班会教案（精选10篇），欢迎大家分享。

我自信我能行主题班会教案1学情分析：自信是成功的第一秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。

今学期刚开始，我看到班级学生的学习用心性不高，在学习上显得比较被动，我在班级引导学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。

的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。

随着校园自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。

原先后进的学生学习用心性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。

目前班级出现了很好的典型，自信是一个理论性较强的资料，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。

在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。

同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。

使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。

活动目标：1、认识自信的重要作用。

2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。

活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。

准备《自信之花永久绽放》的朗诵。

2、教师准备：（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。

（2）制作课堂教学中所需的课件。

活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。

自信主题班会教案（七篇）自信主题班会教案【篇1】活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。

活动准备：1、搜集有关自信的故事。

2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：(播放视频)教师：小象为什么伤心了(指生发言)教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢”等等。

针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。

希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。

问题调查员出场:HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗(YES，YES，举手的人很自信)2、你是否总是担心做不好某一件事情(NO，NO，举手的人很自卑)3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩(NO，NO，举手的人很自卑)4、你能成为班级中出色的一员吗(YES，YES，举手的人很自信)5、你认为自己是班中不可缺少的人吗(NO，NO，举手的人很自大)6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗(NO，NO，举手的人很自大) (课件出示)主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。

文艺委员:我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗”同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。

《我自信,我能行》主题班会（教案）一、活动目标：通过本次活动，使学生认识到自信是成功的基石；培养学生自信乐观的人生态度；帮助学生树立自信，克服自卑，勇于挑战自我，努力走向成功。

二、活动重点：帮助学生树立自信，克服自卑。

三、活动难点：如何发掘自己的闪光点。

四、活动准备：1. 准备名言、歌曲、图片等。

2. 准备《我自信我成长》主题班会的课件。

五、活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。

教师：同学们，你们有自己想实现的愿望吗？你们知道是什么吗？学生自由发言。

（教师小结：你们的愿望都是美好的）教师：要想实现自己的愿望，就需要自信。

今天我们一起来看一则故事《小马过河》（播放课件）学生听故事，回答问题。

1. 你知道哪些名人小时候的故事？学生回答。

（出示课件）2. 教师：他们为什么能成功？他们共同的特点是什么？学生回答后，教师总结：他们都有自信心。

这节课我们就来学习“我自信，我能行”（板书课题）（二）出示目标，明确活动方向。

1. 教师读目标：今天我们进行的这个班会活动目标是：⑴认识到自信的重要性，树立自信乐观的人生态度。

⑵发现自己与生俱来的优点并能发掘潜力。

⑶相信“我能行”，用自信心面对生活。

（请同学一起复述）（三）方法指导。

教师出示自己以前写的下水文章，让同学们阅读，评价。

之后，师生总结写出自己信心的具体方法：（表扬）首先给自己确立明确的奋斗目标；其次要正确认识自己，认识到自己的优点和缺点，认识到自己的潜力很大；再次要为自己树立自信乐观的形象，要充满爱心，有幽默感，敢于尝试着去做自己想做的事。

（出示小黑板）如：每天早上对着镜中的自己说：“我很棒！”等等。

（四）活动体验与交流：相信自己行，才会我能行。

（出示课件）1. 同桌之间交流自己在哪些方面有优点。

鼓励学生列举一些令自己自豪的、有成就感的事情。

（让学生体验成功的喜悦）学生回答后，教师归纳补充：其实在座的同学每个人都有自己的优点，只是有时候没有发现而已，今天我们通过大家一起来寻找闪光点的活动形式来感受每一个同学的自信与成功。

新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇）新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新学期我能行主题班会教案1活动主题:新学期，新起点，新打算活动目标:1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。

2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动过程:一、班主任提新学期要求:新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。

在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。

同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗?二、全班交流:1、内容:说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样?2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。

3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。

整理适合自己的好计划，写下来。

4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组成员继续努力，争取越来越棒!三、学习《小学生日常行为规范》和《五年级班规》班长摘读《小学生日常行为规范》和《五年级班规》，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明班级”。

四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。

五、班主任总结:同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。

有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。

希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

新学期，我能行！主题班会教案一、教学目标1.通过主题班会，激发学生新学期的学习热情和自信心。

2.培养学生良好的学习态度和学习习惯。

3.引导学生树立正确的学习目标，提升学习动力。

4.培养学生的团队合作意识，促进班级的凝聚力和友谊。

二、教学内容1.新学期的期望与目标2.学习态度与习惯的培养3.学习目标的制定与实现4.团队合作与班级凝聚力的培养三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段与主题相关的视频或音频，引入主题班会的内容。

例如，播放一段激励人心的演讲视频，或者播放鼓舞人心的音乐。

2. 新学期的期望与目标（15分钟）在本部分中，鼓励学生分享新学期的期望和目标。

教师可以提出以下问题，引导学生思考和讨论：•你对新学期有什么期望和希望？•你认为自己在新学期中能够取得什么样的进步？•你有什么学习上或者生活上的目标？鼓励学生积极参与讨论，并帮助他们确立积极的目标和期望。

3. 学习态度与习惯的培养（20分钟）在本部分中，重点讲解学习态度与习惯的重要性，并通过一些案例和互动讨论帮助学生理解这一点。

教师可以提出以下问题：•你认为学习态度和习惯对学习的影响有多大？•你自己在学习上的态度和习惯是什么样的？通过实例和互动讨论，帮助学生认识到积极的学习态度和良好的学习习惯对于取得好成绩和充实的学习生活的重要性。

4. 学习目标的制定与实现（30分钟）在本部分中，教师应引导学生学会制定明确的学习目标，并制定相应的实现计划。

教师可以使用SMART目标法则，指导学生制定具体、可衡量、可实现的学习目标。

举例来说，一个合适的学习目标可以是：我要在本学期的数学课上取得80分以上的成绩。

然后，教师可以与学生一起制定实现这个目标的计划，包括制定学习时间表、复习重点和解决困难的方法等。

5. 团队合作与班级凝聚力的培养（20分钟）在本部分中，教师可以通过一些小组活动和团体讨论，培养学生的团队合作意识和班级凝聚力。

例如，可以组织学生分成小组，进行小组合作游戏，让他们学会共同合作、沟通和解决问题。

第1篇班级：一年级（2）班时间： 2023年4月15日地点：校园多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全班同学及家长班会记录：一、班会开始李老师微笑着走上讲台，用温暖的声音说道：“同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做《自信的力量》，让我们一起探讨自信的重要性，学习如何建立自信，好吗？”同学们齐声回答：“好！”二、主题讲解1. 自信的定义李老师首先向同学们解释了自信的定义：“自信，就是相信自己有能力完成任务，相信自己能够克服困难，相信自己能够取得成功。

”2. 自信的重要性接着，李老师列举了自信的重要性：“自信是一个人成功的关键因素之一。

有了自信，我们才能勇敢地面对挑战，才能在困难面前不屈不挠，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。

”3. 缺乏自信的表现李老师进一步指出：“缺乏自信的人，往往表现为胆小怕事、犹豫不决、不敢尝试新事物。

这样的心态会限制我们的发展，阻碍我们的成长。

”三、互动环节1. 分享故事为了让大家更深刻地理解自信的重要性，李老师邀请了两位同学分享他们的故事。

第一位同学讲述了他在面对数学难题时，如何通过自信和努力取得好成绩的经历；第二位同学则分享了他在参加学校运动会时，如何克服紧张心理，最终取得优异成绩的故事。

2. 小组讨论随后，李老师将同学们分成若干小组，讨论以下问题：（1）你觉得自己在哪些方面缺乏自信？（2）你认为如何才能建立自信？（3）在日常生活中，你将如何运用自信的力量？同学们积极发言，分享了自己的想法和感受。

在讨论过程中，大家逐渐认识到，建立自信需要从以下几个方面入手：（1）树立正确的自我认知，认识到自己的优点和长处。

（2）设定合理的目标，并努力实现。

（3）勇于尝试新事物，不怕失败。

（4）学会总结经验，不断调整自己的方法和策略。

四、实践环节1. 自信宣言李老师带领同学们一起宣读自信宣言：“我坚信，我是最棒的！我能够战胜一切困难，取得成功！”2. 信心传递同学们分成若干小组，每组选出一个代表，传递一个写着“自信”的气球。

每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

下面是带来的三篇我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助!我能行主题班会教案1一、班会主题天生我才，尽己所能。

二、活动对象初三六班全体同学三、活动形式班会。

四、活动目的作为21世纪新时代的中学生，未来的世界将是我们的。

此次班会就是想要增强同学们的自信心，明确目标，不断努力，最终实现自己的梦想!认清社会现实，做出自我定位，做出近几年简单的规划。

五、主要内容第一环节活动前奏全体起立唱《我相信》，主持人对活动进行介绍。

第二环节活动高潮一、甲同学朗诵诗歌《假如我是一棵小草》二、小品《让我自己来》三、请同学们介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。

大家总结的结论《自信者的基本特征》(1).能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定自己和欣他人。

(2).能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。

(3).能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天忧人。

()能够积极乐观地对待周围的事物。

四、调查问卷你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢在同意的项目前画“√” 。

1、思维敏捷，上课积极发言2、记忆力好，背英语单词快3、学习成绩比较好。

4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部，组织能力强8、善交往，朋友多9、有同情心，乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真，受到老师的表扬12、动手能力强，积极参加课外活动五、自卑的表现1课堂上不敢举手，不敢站起来发言。

2不敢尝试自己没有绝对把握的事情。

3不敢当众表达自己的看法。

4不敢主动参加班级的活动。

六、自卑的原因自卑的人首先对自己不满不满意自己的长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩等等。

因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。

我自信我能行——三（5班主题班会活动意义：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、通过班会活动，使队员们更加相信自己，发挥自己的聪明才智，展示自己成果和个人风采，在活动中感受到成功的喜悦。

3、学人所长，补已之短，用自己勤劳的双手去创造金色的未来。

活动准备：1、布置黑板(指导学生自己去做)。

2、制作课件。

3、请音乐老师教《文明礼仪歌》。

活动过程：一、故事导入，揭示主题。

师：尊敬的家长们，亲爱的同学们，我们学校从这个学期开始，进行小学生积极人格的研究，主要培养小学生的自信心、责任心、乐观、感恩、坚韧这几种积极人格。

今天，我们就以自信为主题召开班会——“我自信，我能行”（请大家跟老师一起读）。

今天的主题班会一共分为三个板块进行，分别是“文明礼仪我能行”、“勤奋好学我能行”、“生活自理我能行”。

下面，老师首先有请x x、x x和我一起主持主题班会。

二、第一板块：“文明礼仪我能行”。

A：同学们，我国是一个礼仪之邦，讲文明、讲礼貌是我们中华民族的传统美德。

B：我们小朋友应该懂礼貌，有礼貌，以礼待人。

请听故事《回声》。

A：同学们，这个故事告诉我们，文明礼貌是一颗最有生命力的种子，心里播下这颗种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

请大家齐读《小学生文明礼仪三字经——文明礼貌好》文明礼貌好升国旗，要敬礼。

唱国歌，要肃立。

尊长辈，爱幼小。

孝父母，遵教导。

同学间，要友好。

不骂人，不打架。

帮残疾，乐助人。

遇外宾，要知礼。

守诺言，讲诚信。

考试时，不作弊。

遇困难，要自信。

讲文明，惜名誉。

B：文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，它像春雨一样，滋润着我们的心田。

A：下面请听我的提示，看看大家是否能够熟练地使用礼貌用语。

1、同学、朋友相逢时，应该说（“你好！早上好！”）；2、同学、朋友分别时，应该说（“再见、明天见、下次见！”）；3、问路或者请教别人时，首先要有礼貌地称呼别人，然后说（“请问……”）；4、对别人的帮助表示感激，应该说（“谢谢你！”）；5、对别人表示歉意时，应该说（“对不起、请原谅！”）；6、人家对自己表示谢意时，应该说（“不用谢！”）；7、人家对自己表示歉意时，应该说（“没关系！”）；8、请求别人帮忙时，应该说（“请帮个忙！”）。

我自信我能行主题班会教案一、教案简介•主题：我自信我能行•适用年级：小学四年级•教学目标：1.培养学生自信心，增强学生应对困难的能力；2.引导学生发展积极的人生态度，激发学生学习的兴趣；3.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教案内容1. 导入（10分钟）•利用幻灯片展示一些成功人士的故事和名言，引导学生思考什么使这些人成功；•引导学生分享自己遇到过的困难、挑战以及如何克服的经验。

2. 自信力量（20分钟）•分组讨论：请学生分成小组，共同探讨什么是自信，自信对我们的生活和学习有什么影响；•小组展示：每个小组选择一位代表进行发言，并向全班展示他们的讨论结果；•指导讨论：教师指导学生总结出影响自信的因素，并引导学生思考如何提高自信心。

3. 自信练习（30分钟）•自我介绍：学生轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等内容，并强调自己的特长和优点；•分组角色扮演：将学生分成小组，进行角色扮演。

每个小组选择一种情景，例如面试、演讲等，学生在扮演角色的过程中锻炼自信心；•角色反馈：每个小组结束后，在全班面前分享他们的角色扮演情况，并互相给予建议和鼓励。

4. 共同成长（30分钟）•小组合作：将学生再次分组，每个小组选择一个小组项目进行合作完成，例如设计一个海报、创作一首歌曲等；•展示成果：每个小组展示他们完成的项目，并进行评价和点赞；•引导总结：教师引导学生总结小组合作的过程中，自信心对团队合作的重要性，并强调集体荣誉的意义。

5. 结语（10分钟）•综合回顾：教师对本次班会的内容进行综合回顾，强调学生在今后的学习和生活中要保持自信心，勇敢面对困难；•激励鼓励：教师以正能量的话语鼓励学生，传达对他们的信任和期望；•班会总结：教师和学生一起回顾本次班会的收获和感受，鼓励学生坚持自信心的培养。

三、教学资源•幻灯片•角色扮演道具•手工材料四、教学评估•教师观察学生在小组讨论中的参与程度和表现；•评估学生在角色扮演中的表现和自信程度；•学生给予小组项目的评价和点赞。

自信主题班会(教案)(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

自信主题班会(教案) 第1篇：《我自信, 我最棒》主题班会活动目的：1.经过本次活动, 让学生了解自信在自我的学习、生活中的重要作用, 引导学生的心理向健康方向发展, 正确看待生活中的正确与失败。

2.使学生掌握树立自信心的方法, 不断调整自我, 树立自信。

活动准备：1.搜集有关自信的故事。

2.学生准备才艺表演。

活动地点：三年5班教室活动过程：一、揭示主题, 宣布活动开始教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住, 经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起。

长大以后, 它的力量足以挣脱链子了, 然而它不再去努力。

即使链子放在身上不加任何固定, 它也不会去努力。

这是为什么？学生：因为小时候每一次想站起都站不起, 他就觉得自我永远也不行了。

教师：过去一次次的失败告诉它不行。

其实它此刻行不行？学生：行。

教师：大象的不自信, 在我们许多同学身上也看到了。

今日我们主题班会的主题就是《我自信, 我最棒》。

期望同学们在这节课上能有所收获, 真正地感受自信的魅力。

二、问卷调查问卷调查：1.你认为自我漂亮英俊吗？2.你能成为班级中出色的一员吗？3.你认为是班中不可缺少的一员吗？4.你是否总是担心做不好某一件事情？5.你是否能实现你心中的梦想？甲：自信如笔, 书写着我们成功的篇章。

自信如光, 指引着我们前进的方向。

乙：自信如犁, 开垦出我们美丽的田园。

自信如火, 燃起我们心中的期望之光。

甲：同学们, 我们每个人心中都有自我对自信的理解, 谁说说你所理解的自信？同学1：自信就是要相信自我, 遇到困难不能轻易退缩。

同学2：自信就是要相信自我必须行, 但也不能遇到什么事都显得很自信, 那就变成自大了。

同学3:那如果干什么都觉得干不成, 那就成了自卑了。

甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是过低地评价自我, 看不到自我的优点。

2021自信班会活动方案范文五篇2021自信班会活动方案1“我能行”--“自信”主题班会活动方案一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。

二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1-4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。

2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。

3、第1小组(女)准备自信演讲稿2-3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。

三、活动过程(一)开始1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌，(男A)没有什么能把我们阻挡，(女B)我们年青我们轻狂，(男B)即使前面是万丈深渊，(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。

2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。

(二)自信演讲1、主持人女A:就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。

下面请听第一小组同学自信的演讲。

2、第一小组A生:“我自信，我能行”演讲。

3、第一小组B生:“告诉世界，我能行”演讲。

4、组长:随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐)。

(三)自信小品演出1、主持人男A:人生的损失，莫过于失掉自信心了。

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

下面请听第二小组自信小品演出。

“我自信我能行”主题班会活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，竞争日益激烈，自信成为孩子们成长过程中不可或缺的品质。

为了培养同学们的自信心，激发他们面对困难的勇气，我们特举办此次“我自信我能行”主题班会活动。

二、活动目的1.培养学生自信心，提高自我认知。

2.激发学生面对困难的勇气，培养坚韧不拔的品质。

3.增进同学之间的友谊，营造团结互助的氛围。

三、活动时间2023年10月20日（周五）下午3：00-5：00四、活动地点教室五、活动对象全班同学六、活动流程1.开场热身（1）班主任致辞，介绍活动主题及目的。

（2）播放一首鼓舞人心的歌曲，如《我相信》，让大家感受自信的力量。

2.自信分享（1）邀请同学们分享自己的自信故事，可以是成功经历，也可以是面对困难时的勇敢。

（2）每位同学限时3分钟，分享完毕后，其他同学给予掌声鼓励。

3.自信接力（1）将全班分成若干小组，每组同学依次进行自信接力。

（2）每位同学用一句简短的话语表达自己的自信，如“我自信我能行，因为我有坚定的信念”。

（3）每组接力结束后，其他小组给予掌声鼓励。

4.自信挑战（1）设置一系列挑战项目，如背诵课文、表演才艺等。

（2）同学们自由报名参加挑战，挑战成功者将获得小奖品。

（3）挑战过程中，鼓励同学们为参与者加油鼓劲，营造团结互助的氛围。

5.自信感悟（1）邀请同学们谈谈参加活动的感受，以及如何在生活中更好地运用自信。

6.结束语（1）播放一首温馨的歌曲，如《阳光下的快车道》，让大家带着自信的心情结束本次活动。

（2）班主任宣布活动结束，同学们有序离开教室。

七、活动准备1.提前布置教室，营造温馨的氛围。

2.准备奖品，如笔记本、笔等。

3.准备音响设备，播放音乐。

八、活动注意事项1.确保活动顺利进行，各环节衔接紧密。

2.注意安全，避免发生意外。

3.鼓励同学们积极参与，但不强迫。

九、活动效果评估1.观察同学们在活动中的表现，了解他们的自信程度。

2.收集同学们的反馈意见，了解活动的满意度。

新学期，我能行主题班会教案一、教学目标1.激励学生对新学期充满信心和激情，树立良好的学习态度和目标意识。

2.帮助学生理解并坚持学习规划和目标，培养专注力和自律性。

3.启发学生发掘自身潜能，鼓励他们追求自己的梦想和目标。

4.提倡积极向上的心态，培养学生积极面对挑战和克服困难的能力。

二、教学内容与过程1. 情景导入教师播放一段鼓舞人心的短视频或读一篇激励人心的短篇文章，让学生进入充满激情和期待的学习氛围。

2. 分享心得学生轮流分享暑假期间的学习、读书、旅行等经历，鼓励他们汇报自己的成果和感悟。

3. 回顾总结教师引导学生回顾上学期的学习成绩和自身能力的提升，帮助他们认识到自己的进步和潜力。

4. 设立目标教师与学生一起讨论本学期的学习目标，鼓励学生制定个人学习计划并写下自己的目标。

5. 探索潜能教师组织学生参与一系列小组活动，如角色扮演、团队合作等，鼓励他们积极参与并发掘自身的潜能和特长。

6. 清晰规划教师与学生一起制定每周或每月的学习计划，明确每个人的目标和任务，注重培养学生的时间管理和自我规划能力。

7. 分享策略教师和学生分享学习中的一些有效策略和方法，帮助学生养成良好的学习习惯和技巧，提高学习效率。

8. 激励奖励教师设立学习激励机制，如评选“本周之星”，设立学习竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

9. 总结反思教师引导学生总结班会内容，让学生分享对本次班会的收获和感受，并鼓励他们将学到的知识和方法应用到实际学习中。

三、教学评价教师通过观察学生的表现，书面评价和互动讨论等方式，对学生的学习态度、自我规划和目标意识进行评价。

同时，鼓励学生相互评价，促进合作学习和互助精神的培养。

四、课后延伸教师布置相关阅读任务，要求学生阅读与目标设定、自我规划等方面相关的文章或书籍，并撰写读后感。

鼓励学生根据自身实际情况，制定详细的学习计划，并在学期结束时进行总结和评价。

五、教学反思本次主题班会通过激励学生、设定目标、分享策略等方式，帮助学生树立学习的自信和激情，同时培养了学生的自我规划和目标意识。

我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章第三节“自信的力量”。

详细内容包括：自信的定义与重要性，如何培养自信心，自我激励的方法，以及自信在学习和生活中的实际应用。

二、教学目标1. 让学生了解自信的定义，认识到自信对个人成长的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态，提高自信心。

3. 教会学生自我激励的方法，使其在学习和生活中能够更好地运用自信。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到自信的力量，并将自信运用到实际生活中。

教学重点：自信的定义、培养自信心的方法和自我激励的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、自信标语。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位学生在面对困难时，如何运用自信克服困难，最终取得成功的故事。

2. 讲解：介绍自信的定义，分析自信对个人成长的重要性。

3. 举例：分享一些成功人士的案例，让学生认识到自信的力量。

4. 互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何培养自信心。

5. 课堂练习：让学生列举自己在学习和生活中遇到困难时，如何运用自信克服的经历。

7. 方法传授：教授学生自我激励的方法，如积极暗示、目标设定等。

8. 实践环节：让学生现场进行自我激励练习，体验自信的力量。

9. 课后作业布置：布置与自信相关的作业。

六、板书设计1. 我能行——自信的力量2. 内容：a. 自信的定义与重要性b. 培养自信心的方法c. 自我激励的技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的实际经历，谈谈自信对你的帮助。

2. 答案：a. 学生需根据自己的经历进行回答。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读与自信相关的书籍、文章，提高自己的自信心。

同时，组织一些实践活动，如演讲比赛、户外拓展等，让学生在实践中不断成长。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的互动和课堂练习。

3. 自我激励方法的传授与实践。

我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章“自信的力量”，详细内容包括：自信心的重要性、如何培养自信心、自信与成功的关联、自信心态的调整方法等。

二、教学目标1. 让学生了解自信的重要性，认识到自信对个人成长的影响。

2. 培养学生积极向上的心态，激发学生自信心。

3. 使学生掌握培养自信心的方法，提高自我调整能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，培养和保持自信心。

教学重点：自信心的重要性、培养自信心的方法、自信心态的调整。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生在面对困难时，如何通过自信克服困难，取得成功的故事。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解自信的重要性、自信与成功的关联以及如何培养自信心。

3. 例题讲解：举例说明如何在实际生活中运用培养自信心的方法。

4. 随堂练习：让学生分享自己在生活中遇到的挑战，并讨论如何用自信心态去应对。

7. 互动环节：组织学生进行“自信口号”接力，激发学生的自信心。

六、板书设计1. 自信心的重要性2. 培养自信心的方法3. 自信心态的调整七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，写一篇关于“如何培养自信心”的心得体会。

答案要求：结构清晰，观点明确，不少于300字。

2. 作业题目：列举三个自己曾经克服困难的经历，分析自信在其中所起到的作用。

答案要求：真实可信，具有借鉴意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边充满自信的人，学习他们的优点，不断提升自己的自信心。

同时，开展“自信心培养”实践活动，让学生在实践过程中，不断提高自信水平。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法，培养和保持自信心。

小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案（7页）“新学期，我能行”主题班会教案活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容：课前准备：1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人1、讲故事：张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪， 1955 年秋天在济南出生。

５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在在家自学完中学课程。

15 岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

b5E2RGbCAP在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983 年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印 3 次，获得了全国“五个一工程”图书奖。

在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。

最近，一部长达 30 万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。

从1983 年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100 万字。

p1EanqFDPw为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达 1 万多人次。

DXDiTa9E3d1983 年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是““当代保尔” 。