小学六年级下册美术教学计划及教案

六年级美术下学期全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美情感和创造力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 美术基本理论：线条、形状、色彩、构图等。

2. 绘画技能：素描、水彩画、蜡笔、版画等。

3. 欣赏与评述：欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。

4. 创作实践：进行各种形式的美术创作，如平面设计、立体制作等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：美术基本理论的掌握，绘画技能的提升，欣赏与评述能力的培养，创作实践的完成。

2. 教学难点：绘画技能的提升，创作实践的完成。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本理论，分析美术作品。

2. 演示法：展示绘画技巧，指导学生实践。

3. 练习法：学生自主练习，提高绘画技能。

4. 小组讨论法：欣赏美术作品，进行评述，培养学生的欣赏与评述能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 作品评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现力等方面进行评价。

3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价。

六、教学计划1. 第一周：美术基本理论教学，讲解线条、形状、色彩等基础知识。

2. 第二周：绘画技能教学，学习素描、水彩画的基本技巧。

3. 第三周：欣赏与评述教学，欣赏中外著名美术作品，学会简单的评述方法。

4. 第四周：创作实践教学，进行平面设计、立体制作等创作。

七、教学资源1. 教材：六年级美术教材。

2. 教具：画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。

3. 参考资料：中外著名美术作品、美术理论知识资料。

八、教学进度1. 第一周：完成美术基本理论的教学，让学生了解线条、形状、色彩等基础知识。

2. 第二周：完成绘画技能的教学，让学生掌握素描、水彩画的基本技巧。

3. 第三周：完成欣赏与评述的教学，让学生学会欣赏美术作品并进行简单的评述。

小学六年级美术下册教学工作计划一、教材分析：教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

六年级美术教材一共分为12课。

每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。

教材的可操作性强，贴近生活。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

二、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。

本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：1、注重对学生造型·表现的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

小学六年级美术下册教学计划教学目标- 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

- 增强学生的创造力和想象力。

- 提高学生的绘画和手工制作技能。

- 培养学生的观察和表达能力。

教学内容1. 插画创作- 研究基本素描技巧- 创作有趣的插画作品2. 水彩画- 研究水彩画的基本知识和技巧- 通过绘画作品表达想象和情感3. 剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和创作方法- 创作具有中国传统特色的剪纸作品4. 手工制作- 研究使用不同材料和工具进行手工制作- 制作实用、美观的手工艺品5. 素描练- 进一步提高素描技巧- 练真实物体的观察和描绘教学步骤1. 教师介绍教学内容和目标，并激发学生的兴趣。

2. 示范和讲解每一个教学内容的基本知识和技巧。

3. 学生积极参与，跟随教师的指导进行实际操作和练。

4. 鼓励学生创意和想象，引导他们表达个人的思想和感受。

5. 教师指导和纠正学生的错误，帮助他们提高绘画和手工制作技能。

6. 每节课结束前进行总结和回顾，鼓励学生相互欣赏和评价作品。

评估方式- 通过学生完成的作品进行评估，注重绘画技巧和创意表达。

- 参考学生的参与程度和课堂表现进行综合评价。

- 提供针对性的建议和指导，帮助学生不断进步。

参考资源- 美术教材书籍- 绘画教学视频- 美术博物馆参观家庭作业安排- 每周布置一道绘画或手工制作的作业- 鼓励学生自主创作，并在下一节课上展示和分享教学时间安排- 每周一次美术课，每节课45分钟- 教学周期：共计12周以上为小学六年级美术下册教学计划，旨在培养学生的美术兴趣、提高绘画和手工制作技能，以及培养学生的观察和表达能力。

通过多样的教学内容和步骤，激发学生的创造力和想象力，让学生在积极参与中享受美术的乐趣和成就感。

2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。

全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。

教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。

二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。

本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。

三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。

在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。

四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。

教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。

2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。

3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。

4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。

5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。

6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。

六年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种绘画技法，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 第一章：绘画基础内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

重点：掌握绘画基本技巧的运用。

2. 第二章：素描内容：学习素描的基本技巧，如光影、比例、构图等。

重点：掌握素描基本技巧的运用。

3. 第三章：水彩画内容：学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、湿润等。

重点：掌握水彩画基本技巧的运用。

4. 第四章：油画内容：学习油画的基本技巧，如调配油画颜料、画笔运用、层次感等。

重点：掌握油画基本技巧的运用。

5. 第五章：版画内容：学习版画的基本技巧，如刻版、印刷、拼贴等。

重点：掌握版画基本技巧的运用。

三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画基本技巧、素描基本技巧、水彩画基本技巧、油画基本技巧和版画基本技巧。

2. 采用示范法，示范绘画、素描、水彩画、油画和版画的创作过程。

3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学的基本技巧。

四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，评价学生绘画能力的提高。

2. 学生参与课堂活动的积极性，评价学生对美术的兴趣和爱好。

3. 学生创作的作品，评价学生的创造力和想象力。

五、教学资源1. 教材：六年级美术下册教材。

2. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、刻版、印刷机等。

3. 课件：绘画、素描、水彩画、油画和版画的示范作品。

六年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六章：工艺制作内容：学习工艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

重点：掌握工艺制作基本技巧的运用。

七、第七章：设计内容：学习设计的基本原理，如平面设计、立体设计等。

重点：掌握设计基本原理的运用。

八、第八章：欣赏与评述内容：学习欣赏与评述的基本方法，如何评价一幅美术作品。

重点：掌握欣赏与评述的基本方法。

六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。

2. 分析作品的艺术特色和创作手法。

3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。

教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。

2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。

3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。

第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。

2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。

2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。

3. 学生进行绘画创作的练习。

教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。

2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。

3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。

第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。

2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。

3. 培养学生的空间想象力和创造力。

教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。

2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。

3. 学生进行雕塑创作的练习。

教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。

2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。

3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。

第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。

2. 学会运用设计原则进行创作。

3. 培养学生的创新能力和审美能力。

教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。

2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。

3. 学生进行设计创作的练习。

【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.六年级下册美术教案 教学⽬的： 1、培养学⽣热爱环境的意识 2、从不同的视⾓表现⼈与⾃然和谐相处的主题 教学⽣点及难点： 1、构思构图 2、⾊彩和谐，主题鲜明 电教、教具、学具准备：图⽚、VCD 教学过程： ⼀、分析地球现状 1、谈话 ⼈类是⾃然的⼉⼦，⾃然是⼈类的摇篮，只有和谐相处，⼈类才有美好的未来。

2、欣赏VCD，分析地球现状 现状：森林⾯积缩⼩， 全球⽓候变暖， 物种迅速减少， 空⽓严重污染。

3、提问： 如何改变这种情况呢？你希望⼈类和⾃然和谐相处吗？ ⼆、欣赏范画 看看其他⼩朋友是如何表现⼈与⾃然和谐相处这⼀主题的。

如何构思，如何表现的？ 三、学⽣创作 为学⽣素材，启发这⽣思维： 你打算如何做？⼜如何表现？ 学⽣创作，教师巡回指导。

注意： 构图要饱满，⾊彩要和谐。

四、作业 1、作业展⽰ 2、学⽣⾃评、互评，教师综合。

2.六年级下册美术教案 教学内容与⽬标 1、知道装饰⾊彩在⽣活中和艺术作品中的应⽤，了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。

2、学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。

3、了解⾊彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰⾊彩的美感，培养学⽣热爱民族艺术的情感。

教学重点：了解民间艺术中装饰⾊彩的特点和表现⽅法。

学习和掌握装饰⾊彩的⽤⾊⽅法，运⽤装饰⾊彩创作装饰画。

教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，⾊彩对⽐强。

教学准备：欣赏⽤的范画资料，绘画⼯具、材料，拼贴⼯具、材料 教学过程 ⼀、导⼊新课 提问：装饰画中的⽜与⾃然界中的⽜对⽐有什么不同 揭⽰课题：装饰⾊彩 ⼆、新知 1、讲授装饰⾊彩。

装饰⾊彩是提取⾃然形象中的⾊彩，进⾏夸张和对⽐，⾊彩鲜艳，对⽐强烈，给⼈以质朴、真挚的感受。

民间的装饰⾊彩常⽤补⾊的对⽐关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 2、欣赏分析作品 ①、农民画《耱地》 师：装饰⾊彩常常和现实⽣活中的⾊彩不⼀样。

新版小学六年级美术下册全教案带反思
一、教学目标
1. 了解美术下册的教学内容和教学目标。

2. 掌握适合六年级学生的美术知识和技能。

3. 提高学生的美术创作能力和审美素养。

二、教学内容
1. 美术素材的选择和使用。

2. 绘画技法和创作方法的教授。

3. 艺术品鉴和分析的研究。

三、教学步骤
1. 根据教学内容，制定教学计划，确定每个研究单元的教学时间。

2. 使用多媒体教具和教材辅助教学，使学生能够更好地理解和掌握知识。

3. 教师讲解相应的美术知识和技巧，并进行示范。

4. 学生根据教师的指导进行绘画创作，教师给予相应的帮助和指导。

5. 学生展示作品并进行互评。

四、教学评价
1. 考查学生对美术知识和技能的掌握程度。

2. 对学生的创作作品进行评价，鼓励学生的创新和独立思考能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学策略。

五、教学反思
1. 根据学生的研究情况和教学效果，及时调整教学内容和方法。

2. 关注学生的研究动态，鼓励他们积极参与美术创作和艺术欣赏。

3. 向同行教师请教和交流，不断提升自己的教学水平。

小学美术教案六年级下册美术9篇六年级下册美术 1多种多样的现代建筑教学目标：1.通过欣赏中外建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平，以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。

2.通过欣赏，让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术，在服从功能需要的基础上，表现出各自不同的艺术风格，从而使人类的生活变得更加丰富多彩。

3.通过了解建筑与环境的关系，培养和增强学生的环保意识。

2课时教学过程：一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。

它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。

建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。

正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。

许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的*、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。

二、欣赏图片1.人民大会堂 [中国]人民大会堂建成于1959年。

它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。

人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。

2.悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。

该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。

从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。

建筑师将歌剧院的音乐厅、歌剧厅、餐厅的上方，覆盖了三个像贝壳又像白帆的大屋顶。

小学六年级下学期美术教学计划三篇篇一一、教学总目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

二、教学重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。

4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。

2、在工艺制作中，培育同学的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。

3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。

三教学状况分析：从同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。

四、存在的问题：1、同学在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。

2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。

3、优、差生差异太大。

五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。

六、活动方案1、3、4月进行手工作品展。

2、5月底进行砂纸画（现场作画）竞赛。

篇二美术教学在课程中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会进展、教育中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。