最新奥数 一年级 教案 教师 第七讲 付钱的方法

目录第一章：数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章：比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章：算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一）第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习（三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章：算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用（二）第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习（五）第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习（六）综合练习（一）综合练习（二）第一章数一数第一讲看图数一数【知识导航】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活，变得更聪明。

这一周我们将共同研究简单推理的初步知识，今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】【例1】填空【试一试】填空【例2】“？”处代表几？【试一试】“？”外代表几？【例3】填空。

【试一试】填空。

【例4】【试一试】【＊例5】填空。

【＊试一试】填空。

课外作业家长签名：1、= + + +2、★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲★ = （）个▲3、（1）□ + 6 = 12 □=（）△ + □ =10 △=（）（2）● - ▲ = 7 ▲=（）▲ + 4 = 9 ●=（）4、（1）○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么：☆ = 2（2）□ + ○ + ○ = 30如果：○ = 8 那么：□ = （）5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁。

小白和小丽谁大？我的学习收获：。

我来编题：。

第二讲有几种走法【知识导航】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具，两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法，你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。

第七讲 付钱的方法一、认识人民币1、分类：纸币、硬币2、单位：元、角、分3、换算：1元=10角；1角=10分二、最简单的付钱方法1、钱的数量越少越好2、先考虑较大的面额三、付钱方法的总数列表法例1：解析：付钱的方法是钱的数量越少越好，同时先找最大的面额题目中说在不找钱的情况下，即付出的钱刚刚好，要想付钱方法最简便也就是钱的数量越少越好。

与此同时，在找钱币的时候要找一个最接近的，先考虑较大的面额。

漫画书的钱是8元4角，与8元最接近的最大面额是5元，剩下的3元最接近的较大面额是1元，等于3张1元的加和；以此类推4角则是4张1角，即：8元4角=1张5元+3张1元+4张1角；例2：解析：可以用列表格的方法在这个题目中付钱的方法有很多种，为了避免重复或遗漏列举，并帮助小朋友有序思考，我们可以画一个表格来解决这样的多种方法的问题。

在枚举的过程中，注意从面额大的开始，按一定的顺序一一列举。

例3：分析：加加和减减想要将口袋里的钱全部花光，所以吃到的几种食品的钱数和是25元。

可选择的食物有六种有两种方法：拼凑法和逆向思维法。

方法一：拼凑法。

可选择的食物有六种，从六种食物中选择钱数总和是25元的即可。

10+8+2+5=25（元）；10+6+4+5=25（元）8+2+6+4+5=25（元）方法二：逆向思维法首先考虑把所有食品的价钱加起来钱数总和是35元，加加和减减口袋里一共是25元钱，所以不能选的是：35-25=10元，在食物中去掉10元的或者加起来钱数总和是10元的食品即可。

六种食物钱数总和：10+8+2+6+4+5=35元；不能选择的钱数是：35-25=10元；在六种食物中去掉10元的食物（炸鸡10元）或者加起来总和是10元的食物（8+2=10元，即汉堡和糖葫芦或者6+4=10元，即可乐和薯条）1．取1元、2元、5元中的2张，可以重复选择，那么共可以组成几种不同的钱数总和？2．10元和5元的钱共6张，钱数总和正好是40元，请问它们分别有几张？3．妈妈用4元钱买了一个苹果，用一个苹果的钱买了2个桔子，用一个桔子可以买4个龙眼，每个龙眼是多少钱？1、[分析与解答]:从1元、2元和5元中任意重复的选择2张，可以列举出所有的情况。

付钱的方法发现不同知识框架在日常生活中，人们需要使用人民币，人民币的单位有元、角、分.币值有下列种类：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分.人们在购物付款时，总是根据自己所带的钱币，付最少的张(枚)数，这样最简便.能用大额币值的尽量多用大额钱币.面值不同，付钱的方法也各不相同，实际付款时应根据自己带的钱，选择一种较简便的付钱方法.今天这节课我们就亲自来实践一下，去学一学付钱的方法.在列举共有多少种不同付款方法时，我们采用的是列举法，一般是首先尽量用大额币值，然后逐步减少大额币值，用次大额币值等值替换，最后全部用最小额币值.每交换1张钱币都是一种新方法，最后将所有方法汇总就是全部的方法数.例题精讲【例1】认一认，把下列物品的价格和面值相同的人民币用线连起来？【例2】换一换，看谁口算得快.1角可以换（）张2分1角可以换（）张5分1元可以换（）张1角1元可以换（）张5角5元可以换（）张1元10元可以换（）张2元10元可以换（）张5元20元可以换（）张5元20元可以换（）张10元50元可以换（）张10元50元可以换（）张5元100元可以换（）张10元100元可以换（）张20元100元可以换（）张5元【例3】拿一拿，一共有多少钱？(1)共（）元（）角（2）共（）元（）角【例4】算一算.3张1元＋2张5角＋3张1角= （）2张5元＋2张2元＋4张1元= （）1张5元＋3张2元＋6张1角= （）1张20元＋4张10元＋1张5元= （）【例5】买一本《趣味数学》的书要5元4角，可以怎样付钱？小朋友，动手摆一摆吧！【例6】妈妈去超市买面包要付6元5角.如果妈妈身上只有2元和1角的钱，又应该怎样付钱呢？课堂检测【随练1】光头强有2枚1元、4枚5角和5枚1角的硬币.要买一支2元的圆珠笔，他有几种付钱的方法?【随练2】熊大带1张5元的纸币、3张2元的纸币和8枚1元的硬币，现在他要买10元一本的图书，他有多少种付钱的方法?【随练3】熊二给在外地工作的熊大寄一封挂号信，需要贴1元6角的邮票.如果只有8角、6角和2角三种面值的邮票，一共有多少种贴法?。

一年级数学知识点详解一、填空题（每题 8 分，共 40 分）1、 计算：64+27+29+23+71+36=.【知识点】一年级春季学期第一讲：简单的速算。

凑十凑整法的掌握。

【解析】64+27+29+23+71+36=250【答案】2502、 李叔叔把一根木头锯成 4 段，用了 3 分钟，如果把这根木头锯成 8 段，需要分钟。

【知识点】一年级春季学期第十二讲：间隔之谜。

尚未学到。

【解析】把一根木头锯成 4 段，只需要锯 3 下，用时 3 分钟，则锯一下需用时 1 分钟；把木头锯成 8 段，需要锯 7 下，故需要 7 分钟。

【答案】73、 算式 1+3+5+7+9+11+13 的结果是单数还是双数.【知识点】一年级春季学期第四讲：单数与双数。

【解析】在单双数的学习中，如果记住了“单数个单数相加减，是单数；单数个双数相加减， 是双数；双数个单数相加减，是双数；双数个双数相加减，是双数；仔细算，仔细想；除了单数个单数，算来算去都是双数。

”则能很快计算出来。

算式是 7 个单数相加，故结果为单数【答案】单数501001004、下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等，正确的算式是.【知识点】一年级秋季学期第九讲：火柴棒游戏。

【解析】动手移一移即可发现正确算式为：11+1=12【答案】11+1=125、已知+ = 10，+ + = 17，+ =请问：= , = , = .【知识点】一年级秋季学期第八讲：我会换一换；一年级寒假第四讲：图文算式。

【解析】+ = 10+ + = 17。

比较可以发现，下面的式子比上面的式子多了一个，多了7。

故= 7，代入第一个算式，可得= 3，+ = ，即+ 3 = 7，得= 4。

【答案】7，4，3（注意答案的顺序哦~）二、填空题（每题10 分，共50 分）1、找出数列的规律并填空。

2、5、11、20、、47、65【知识点】一年级秋季学期第七讲：找规律填数。

一年级下册数学教案第7课时用数学（一）（人教版）教案：一年级下册数学教案第7课时用数学（一）（人教版）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第七章第1节到第3节的内容。

这部分内容主要介绍了如何运用数学知识解决实际问题，包括人民币的认识、购物时如何计算价格、以及简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的认识，能够正确识别各种面值的人民币。

2. 培养学生购物时计算价格的能力，能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于人民币的认识和运用加减法解决实际问题的理解。

2. 教学重点：学生能够熟练运用人民币进行购物计算，并解决相关问题。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物场景模型、计算器等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际购物场景，让学生观察并思考如何计算价格，引出本节课的内容。

2. 新课导入：介绍人民币的各种面值，让学生认识并能够正确识别。

3. 实例讲解：通过一个具体的购物案例，讲解如何运用人民币进行支付和计算找零。

4. 随堂练习：让学生分组进行模拟购物，运用人民币进行计算，巩固所学内容。

5. 难点点拨：对于学生在练习中遇到的问题，进行针对性的讲解和指导。

六、板书设计板书设计如下：人民币的认识各种面值的人民币如何识别各种面值的人民币购物计算加减法的运用实例讲解和练习七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认识的各种面值的人民币。

（2）描述一下购物时如何运用人民币进行支付和计算找零。

（3）运用人民币进行一个购物计算实例，并写出解题过程。

2. 答案：（1）略（2）购物时，要识别商品的价格，然后根据自己的需求选择合适的人民币进行支付。

如果支付的金额大于商品价格，需要计算找零的金额。

（3）实例：一件商品价格为35元，我给了50元，需要计算找零的金额。

解题过程：50 35 = 15，所以找零的金额为15元。

数学思维（五）怎样付钱例1、买一本<趣味数学>要付5元4角，可以怎样付钱？例2、在森林水果店里，小猴子买了1个苹果和1个梨共花了5元钱，小鹿买了2个苹果和1个梨共花了8元钱，小狐狸想买2个梨，它拿出10元钱，应该找回几元钱？例3、小丽到商店买魔方，价格是17元，小丽有3张10元的，2张2元的，2张1元的纸币，收银员当时只有5元的纸币用于找零，问小丽应该怎样付钱？学生练习1、1张100元可以换成（）张10元，可以换成（）张20元，还可以换成（）张50元。

1张1元可以换成（）张1角。

1张1元可以换成（）张2角。

1张1元可以换成（）张5角。

1张2元可以换成（）张1元。

1张5元可以换成（）张1元1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。

1张10元可以换成（）张1元。

1张10元可以换成（）张2元。

1张10元可以换成（）5元。

1张20元可以换成（）张1元。

1张20元可以换成（）张2元。

1张20元可以换成（）张5元。

1张20元可以换成（）张10元。

1张50元可以换成（）张5元。

1张50元可以换成（）张10元。

1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。

2、一支签字笔3元6角，10元最多能买几支这样的签字笔？应找回多少钱？3、4、小精灵说：“我的口袋里有1元的、2元的、5元的纸币8张共15元。

”你能算一算她有几张1元的？几张2元的？几张5元的纸币？5、小勇拿了妈妈给的零花钱去买东西.他先用这些钱的一半买了玩具，之后又买了1元5角钱的小人书，最后还剩下3角钱.你知道妈妈给小勇多少钱吗？6、兄弟俩到商店去买东西。

妈妈问哥哥：“你带多少钱？”哥哥说：“我和弟弟一共带240元，如果弟弟给我5元，那么我的钱数就比弟弟的钱数多一倍了。

”妈妈又问弟弟：“你带了多少钱呢？”弟弟回答说：“如果哥哥给我35元钱，那么我的钱数就和哥哥的一样多了。

”你能弄明白兄弟俩带了多少钱吗？7、星期天，爸爸、妈妈带小乐去动物园，车票每张１元。

第七讲 付钱的方法一、认识人民币 1、分类：纸币、硬币 2、单位：元、角、分3、换算：1元=10角；1角=10分二、最简单的付钱方法 1、钱的数量越少越好 2、先考虑较大的面额三、付钱方法的总数 列表法——王莉老师例1：解析：付钱的方法是钱的数量越少越好，同时先找最大的面额题目中说在不找钱的情况下，即付出的钱刚刚好，要想付钱方法最简便也就是钱的数量越少越好。

与此同时，在找钱币的时候要找一个最接近的，先考虑较大的面额。

漫画书的钱是8元4角，与8元最接近的最大面额是5元，剩下的3元最接近的较大面额是1元，等于3张1元的加和；以此类推4角则是4张1角，即：8元4角=1张5元+3张1元+4张1角；例2：解析：可以用列表格的方法在这个题目中付钱的方法有很多种，为了避免重复或遗漏列举，并帮助小朋友有序思考，我们可以画一个表格来解决这样的多种方法的问题。

在枚举的过程中，注意从面额大的开始，按一定的顺序一一列举。

例3：分析：加加和减减想要将口袋里的钱全部花光，所以吃到的几种食品的钱数和是25元。

可选择的食物有六种有两种方法：拼凑法和逆向思维法。

方法一：拼凑法。

可选择的食物有六种，从六种食物中选择钱数总和是25元的即可。

10+8+2+5=25（元）；10+6+4+5=25（元）8+2+6+4+5=25（元）方法二：逆向思维法首先考虑把所有食品的价钱加起来钱数总和是35元，加加和减减口袋里一共是25元钱，所以不能选的是：35-25=10元，在食物中去掉10元的或者加起来钱数总和是10元的食品即可。

六种食物钱数总和：10+8+2+6+4+5=35元；不能选择的钱数是：35-25=10元；在六种食物中去掉10元的食物（炸鸡10元）或者加起来总和是10元的食物（8+2=10元，即汉堡和糖葫芦或者6+4=10元，即可乐和薯条）1．取1元、2元、5元中的2张，可以重复选择，那么共可以组成几种不同的钱数总和？2．10元和5元的钱共6张，钱数总和正好是40元，请问它们分别有几张？3．妈妈用4元钱买了一个苹果，用一个苹果的钱买了2个桔子，用一个桔子可以买4个龙眼，每个龙眼是多少钱？1、[分析与解答]:从1元、2元和5元中任意重复的选择2张，可以列举出所有的情况。

目录第一章: 数一数第一讲看图数一数第二讲有几种走法第二章:比一比、看一看第一讲变与不变第二讲移多补少单元练习（一）第三章:算一算（一）第一讲单数和双数第二讲算式猜谜第三讲巧算速算（一）第四讲＋、－和（）单元练习（二）第四章：简单应用（一)第一讲没有那么简单第二讲简单的判断第三讲小兔吃萝卜第四讲猫和老鼠单元练习(三）第五章：找规律第一讲按规律填下去第六章:算一算（二）第一讲合理分组第二讲天平平衡第二讲巧算速算（二）单元练习（四）第七章：简单应用(二)第一讲摸彩球第二讲付钱的方法第三讲鸡兔同笼单元练习(五)第八章：趣味数学第一讲火柴棒游戏（一）第二讲火柴棒游戏（二）第三讲趣味问题单元练习(六）综合练习（一）综合练习(二）第一章数一数第一讲看图数一数【知识导航】数学上有很多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理，学会了推理，能使小朋友们头脑更灵活,变得更聪明.这一周我们将共同研究简单推理的初步知识,今后我们将进一步去学习，希望大家能够多观察、多动脑、多分析，培养我们的观察能力和分析能力。

【典型例题】【例1】填空 【试一试】填空【例2】“？”处代表几？【试一试】“？”外代表几？【例3】填空。

【试一试】填空。

【例4】【试一试】 【*例5】填空.【＊试一试】填空。

课 外 作 业家长签名：1、 2、 ★ = ☆ + ☆☆ = ▲ + ▲ + ▲★ = ( ）个▲3、(1）□ + 6 = 12 □=（ )△ + □ =10 △=（ ）（2)● — ▲ = 7 ▲=( ) ▲ + 4 = 9 ●=（ )4、（1）○ + ○ + ☆ = 10○ + ○ + ☆ + ☆ =14那么:☆ = 2（2）□ + ○ + ○ = 30如果:○ = 8 那么：□ = （ ）5、小明比小白大6岁，小丽比小明小6岁.小白和小丽谁大?我的学习收获：。

第二讲 有几种走法【知识导航】小朋友，我们外出可乘不同的交通工具,两地之间也有不同的路线，究竟有多少种不同的走法,你能一一列举清楚吗？学习下面的内容，你一定会有所收获的。