【幼儿教案】幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计

大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。

二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。

你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。

师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。

那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。

游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。

当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。

师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。

记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。

师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。

师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。

师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。

（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。

生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。

生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。

师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。

希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。

5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。

同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。

四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。

大班数学：“老狼老狼几点钟”教案一、活动目标：1、通过游戏让幼儿理解10以内的连加2、拓展幼儿的思维，体验集体游戏的快乐活动准备：红色小圈黄色中圈蓝色大圈二、活动准备PPT 红色圈6个蓝色圈3个黄色圈3个老狼头饰三、活动过程：（一）出示狼的图片，并进行游戏师：小朋友们，看，谁来了？今天老狼要和我们一起做游戏了，你们开不开心？（手指向红色圆圈）还有圆圈宝宝也要和我们做游戏呢！你们看，来了几只圆圈宝宝呀？（6只）他们要和我们一起玩老狼老狼几点钟的游戏，这个游戏怎么玩的呢？你们还记得吗？（请幼儿说一说）等老狼报到12点钟的时候，每个小朋友要找到一个圆圈蹲下来，每一个圆圈只能蹲一个小朋友。

现在我要请6个小朋友上来，还有一位小朋友扮演老狼。

开始游戏教师总结：6个小朋友6只圆圈，小朋友们都能躲进去。

（放ppt）（二）、第二次游戏师：1、刚才是红圈宝宝和我们做游戏，现在又来一只黄圈宝宝，它和红圈宝宝长得一样们？2、（指）红圈里面可以蹲一位小朋友，那么这只圈可能可以蹲几位小朋友呢？让我们一起再来玩一玩游戏吧！（发现黄圈可以站2位小朋友）（出示PPT）3、你能看着它列一道算式吗？（2+1+1+1+1=6）4、第一次用6个圈让6个小朋友蹲进去，这次我只用了5个圈就可以让6个小朋友全部蹲进去，你有没有本领用更少的圈让6个小朋友都蹲进去呢？5、（请幼儿说一说、玩一玩）谁的方法更好呢？用3个圈试一下，是否能让6个小朋友都蹲进去呢？（游戏）6、（出示PPT）你能看着这几位小朋友列一个算式么？（三）、、第三次游戏1、我们的小朋友们可真聪明呀！瞧，又来一只蓝色的圈，它和其他颜色的圈长得一样么？它可能可以蹲几位小朋友呢？2、现在我们也用三个圆圈来试一试，怎么选圈呢？要和刚才不一样哦！（玩游戏）（发现可以蹲3位小朋友）3、蓝圈真的能站三位小朋友，谁能看着他们列算式呢？（1+2+3=6）4、我们现在可以请更多的小朋友来玩游戏了（请10位小朋友）5、10位小朋友3个圈好不好蹲呢？那么我看谁有本领用最少的圈让这10位小朋友都蹲进去，同时每只圈都要蹲满，也不能多哟！（请幼儿说一说）6、看小朋友们蹲得对不对，谁能把这道算式列出来？7、现在，我来考一考我们的小朋友，10个人还是用4个圈，你能有其他不同的方法选择圆圈吗？并列出算式（四、）总结师：今天我们的小朋友们真聪明呀！我们发现同样的人数选择的圆圈越大,圆圈里面的人数就越多,圆圈就越少;我们还利用以前学过的连加的知识一起做游戏。

大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。

在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。

老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。

老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。

二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。

然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。

2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。

之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。

3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。

游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。

4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。

教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。

教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。

四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。

幼儿园大班数学活动：老狼老狼几点了教案分享一、活动目标1.帮助幼儿理解时间概念，掌握钟表的运用。

2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。

3.培养幼儿团队协作能力，提高人际交往能力。

二、活动准备1.钟表模型、卡片、图片等教具。

2.“老狼老狼几点了”游戏背景音乐。

3.活动场地布置。

三、活动过程（一）导入1.教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对时间的认识。

（二）基本环节1.认识钟表（1）教师展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的构造。

（2）教师讲解钟表的基本知识，如时针、分针、秒针等。

（3）教师邀请幼儿上台操作钟表，巩固知识点。

2.时间游戏（1）教师组织幼儿进行“老狼老狼几点了”游戏。

（2）游戏过程中，教师引导幼儿关注时间，如“现在是几点了？”3.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组派一名代表担任“老狼”。

（2）各小组根据教师给出的时间，用卡片摆出相应的钟表。

（3）教师宣布时间，各小组迅速调整卡片，展示正确的钟表。

（4）教师评价各小组表现，给予奖励。

4.拓展活动（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的时间。

（2）教师邀请幼儿上台模仿图片中的时间，其他幼儿猜猜是几点。

1.教师邀请幼儿分享活动收获。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的时间管理情况，共同培养幼儿的时间观念。

2.环境创设：教师在班级环境中布置时钟，引导幼儿随时关注时间。

3.区域活动：教师在益智区提供钟表模型，让幼儿自主操作，巩固知识点。

4.教学活动：教师结合其他学科，如语文、美术等，开展与时间相关的教学活动。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿掌握钟表的基本知识，学会看时间，并在游戏中运用时间概念。

难点：培养幼儿的时间观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守时间规定。

二、具体教学过程补充（一）导入教师：小朋友们，你们知道现在几点了吗？那你们知道自己早上起床是什么时间吗？我们今天就来学习一下，怎样知道现在几点了。

幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标通过游戏的方式，帮助幼儿学习数字和时间的概念，培养他们的观察力和反应能力。

二、教学准备1. 游戏道具：老狼牌，数字卡片，时钟模型。

2. 教师准备：了解游戏规则，为每个幼儿准备一张数字卡片。

3. 学生准备：根据自己的数字卡片，确定自己的角色。

三、教学过程1. 游戏准备教师将数字卡片发给每个幼儿，请幼儿根据自己的卡片找到对应的位置。

然后请一名幼儿扮演老狼，其他幼儿则是小动物。

2. 游戏开始老师扮演裁判，拿起时钟模型，问：“老狼老狼几点了？”老狼要猜测出正确的时间。

其他幼儿根据自己卡片上的数字，依次报出自己的时间。

老师根据报出的时间，会心狼回答是“早上”、“中午”还是“晚上”。

3. 反思每轮结束后，老师可以带领幼儿进行反思讨论。

老师：你们觉得这个游戏有什么趣味之处？幼儿1：每个人都有一个数字卡片，我们都有自己的角色，还能装扮成小动物，感觉自己像在玩真的一样。

幼儿2：老狼要猜准时间，其他小动物还要报出自己的时间，这样我们就要一起努力才能让老狼猜对，合作好有意思。

幼儿3：还能用时钟模型，看见指针的位置就能知道几点了，觉得好神奇。

老师：你们觉得在游戏中遇到了哪些困难？幼儿4：我有时候记不住自己是第几个，报错了时间。

幼儿5：我把时钟模型的指针看错了，结果报错了时间，让老狼猜错了。

幼儿6：我不懂早上、中午、晚上在什么时候开始和结束。

老师：那我们该如何解决这些困难呢？幼儿7：我们可以用手指数一数，不再依赖记住自己的数字卡片顺序。

幼儿8：我们可以仔细观察时钟模型的指针，确保报出正确的时间。

幼儿9：我们可以在玩游戏前，再复习一下早上、中午、晚上的时间段。

4. 游戏延伸如果时间充裕，教师可以将游戏延伸，以扩展孩子们的学习。

老师：在游戏中，你们听到了一些时间词汇，比如“早上”、“中午”、“晚上”。

你们知道它们是什么时候开始和结束吗？幼儿们可以回答，老师也可以帮助他们纠正错误或提供更多信息。

《老狼老狼几点钟》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了（精选4篇）幼儿园大班：老狼老狼几点了篇1一、活动目标：1、提高幼儿对认识钟点的兴趣。

2、与日常生活相结合，在动手操作中学习认识整点、半点。

3、能根据指令拨动时钟。

活动重点为学习认识整点、半点。

活动难点为能根据指令正确拨动时钟。

二、活动准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、龟兔赛跑，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

三、活动过程：1、教师出示挂钟（1）提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？（2）钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

2、教师出示自制的大挂钟（1）请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

（2）请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

3、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。

有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

4、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

5、教师继续拨长针。

边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。

边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

6、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。

大班数学优秀教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标通过学习《老狼老狼几点了》，使学生能够：1.加深对时间概念的理解，了解小时和分钟的概念；2.运用时钟，学会读取时间，并进行简单的时间计算；3.培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维；二、教学内容1.时间概念和时钟基本知识；2.一些时间相关的词语，如“几点了”，“半小时”，“一刻钟”等；3.时间计算。

三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师先漫画地问：“你们知道现在时间是几点了吗？”引导学生开始思考时间概念，然后介绍基本的时间概念和时钟知识。

2. 观察时钟，认识时间（15分钟）老师会带来一个大型的时钟，让每个学生一个一个上来观察，边观察边指出时钟盘上各个部分的含义，例如：时针、分针、刻度、数字等。

让学生通过观察时钟来了解小时和分钟的表示方法。

3. 读时、说时（15分钟）老师通过教具或者黑板上的时钟，让学生一组一组地读出时间，并通过口头回答的方式来检测学生是否理解了时间的概念。

4. 时间计算（15分钟）老师引导学生进行时间计算，例如：“如果现在是2点半，那么3个小时后是几点？”或“如果现在是3点，过半小时是几点？”等等。

5. 小组活动（30分钟）老师把学生分成若干个小组，每个小组有一个时钟，通过老狼老狼几点了的游戏，让学生进行小组讨论，帮助他们加深对时间概念的理解。

6. 总结与评价（5分钟）老师引导学生通过课堂教学来总结自己学习了什么，评价自己的学习情况。

四、教学评价本课以游戏的方式引导学生学习时间概念和时钟知识，通过小组活动让学生在小组中相互学习交流，提高了学生的思维能力和创造性思考能力。

同时，教学过程中老师引导学生进行时间计算，拓展了学生的思维广度。

在总结与评价环节，老师提问来引导学生总结所学，让他们对自己的学习情况有所认识和评价。

大班游戏优秀教案及教学反思《老狼老狼几点钟》一、教案概述1. 教学背景该教案适用于大班幼儿园中学龄前儿童。

《老狼老狼几点钟》是一款适合大班幼儿园儿童之间进行体验游戏的教学内容。

通过这个游戏，可以让孩子们在游戏中体验时间的概念，并培养他们的观察力和反应能力。

2. 教学目标•帮助幼儿了解时钟和时间的概念，学会用当下的时间指示数字时钟。

•培养幼儿的观察力和反应能力。

•通过游戏，增强幼儿的团队合作意识和集体观念。

3. 教学准备•一对数字时钟玩具•干净整洁的活动场地二、教学过程1. 游戏规则介绍首先，教师向幼儿介绍游戏规则。

幼儿们将通过猜测正确时间的方式与老师互动。

教师将用数字时钟玩具报出时间，并让幼儿们猜测所报出的时间。

如果猜对了，幼儿需要迅速按下时钟上对应的按钮。

如果猜错了，其他幼儿将有机会继续猜测，直到正确为止。

2. 游戏开始教师将数字时钟设置为一个合适的时间，并示范一次。

然后，幼儿们将轮流猜测正确的时间，并按下时钟上的按钮。

每次猜测的时间都应该是整点或半点，以便让幼儿们在认知和操作时更容易。

3. 游戏进行在游戏过程中，教师可以适时提问幼儿们关于时间的问题，如“上午的时间和下午的时间有什么区别？”“一天有多少个小时？”等等。

这样可以让幼儿们在游戏中学习到更多关于时间的知识。

4. 游戏结束游戏可以进行一定的轮数后结束，或者到达预定的游戏时间后结束。

结束时，教师可以和幼儿们一起总结游戏中的经验和教训，提问他们在游戏中的感受和体会。

三、教学反思1. 教学亮点通过这个游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习到时间的概念。

游戏规则简单明了，易于操作，能够培养幼儿的观察力和反应能力。

此外，游戏中的提问环节也能让幼儿们在游戏中学到更多的知识。

2. 教学不足由于幼儿年龄较小，他们对时间概念的理解可能有限。

在游戏中，教师需要花费更多的时间帮助幼儿们理解时间的概念和数字时钟的使用方法。

此外，游戏中的时间限制可能对一部分幼儿们来说是一种压力，教师需要适应不同的幼儿情况，给予他们更多的时间和帮助。

幼儿园《老狼老狼几点钟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认识数字1-5，并理解数字的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、倾听力和反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作游戏的意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，认识数字1-5。

难点：让幼儿在游戏中熟练掌握数字1-5的顺序和含义。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片1-5、老狼图片、钟表图片。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老狼捉小羊等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（2分钟）：教师出示老狼图片，引导幼儿观察并说出老狼的特点，如“狡猾”、“凶猛”等。

出示钟表图片，引导幼儿关注钟表的数字。

3. 游戏活动（5分钟）：（1）教师向幼儿讲解游戏规则，强调数字1-5的顺序和含义。

（2）幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

（3）教师扮演老狼，幼儿扮演猎人。

猎人们手持数字卡片，按照顺序依次报出数字1-5。

当报到数字5时，猎人们迅速抓住老狼。

（4）老狼在游戏中要尽力逃脱猎人的追捕，可以在报数过程中穿插各种动作，如跳跃、转身等。

4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，如认识数字1-5、提高观察力和反应能力等。

鼓励幼儿在游戏中勇敢表现自己，培养自信品质。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿用数字卡片进行家庭游戏，巩固对数字1-5的认识。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，如看电视、购物等场合，主动观察并认识数字1-5。

3. 家长与幼儿一起制作一个钟表模型，了解钟表的基本结构，如时针、分针、秒针等。

六、教学延伸活动（2分钟）：1. 教师组织幼儿进行数字1-5的绘画活动，让幼儿在绘画过程中进一步巩固对数字的认识。

2. 幼儿可以自由发挥，用数字1-5创作有趣的画面，如数字拼图、数字故事等。

七、教学评价（课后家长反馈）：1. 家长观察幼儿在家庭游戏中对数字1-5的掌握情况，如能否熟练报数、认识数字等。