等待录取通知的那个夏天

练习一长在岩石下面的小花①初二那年，我从家中那台１４英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄；一层层盘旋的立交桥雄伟壮观；一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停；超市里的霓虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光，琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来，城市是这样的美好呀。

③我年少的心由此陷入了深深的忧伤。

④第二天，我质问父亲：你怎么不是城市人呢？我想，如果父亲是城市人多好，那我也就是城市人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山写生，他们背着画夹，戴着旅游帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩，就借住在我家。

⑥有一天早上，她要画日出，天刚蒙蒙亮，她就起床了。

我缠着要和她一起出去，于是我们一起登上了山顶。

我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，像我这样活着实在没有一点意思。

”她却说：“不要把别人的生活想得太美好了，小小年纪不要如此多愁善感。

我给你讲一个故事吧。

”⑦她说：在四川的一座大山里，有一个小女孩，１０岁那年，母亲病逝；１２岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活。

她每天背着个破布包，跑步去６公里外的学校上学。

放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠上绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。

后来，她考上了大学，可她一共贷了８０００多元的助学贷款……⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事。

黄春草却说，这个女孩就是她。

我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

⑨黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花，竟然生长在一块伸出的巨石下面。

那块巨石像伸出的房檐一样，严严地遮挡住了阳光，但是，小花竟然绽放了。

她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到阳光的存在，哪怕是一点余光。

”⑩是啊，我们不能选择自己出生的时间、地点，我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花一样。

练一练试分析文章标题对表达文章主旨所起到的作用。

篇一：广出猎见草中石阅读答案广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。

视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。

广所居郡闻有虎，尝自射之。

【答案】李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。

于是又重射，却再不能射进石头里了。

李广所在的郡，听说有虎，他常自己去射。

【解析】本题考查理解并翻译文言句式的能力。

翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

第三步：翻译句子要得法。

文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉“补”，语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

第四步：隐性失分要避免。

篇二：广出猎见草中石阅读答案广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。

因复更射之，终不能复入石矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。

终广之身，为二千石四十余年①，家无余财，终不言家产事。

……广之将兵乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。

注释：①直至李广一生终了，做了禄秩二千石那一级的官四十多年。

1．本文记述了李广的三件事，试各用一句话概括：①__________________________________________②__________________________________________③__________________________________________2．从这三件事中，可以看出李广的品质、思想性格是：__________________________________________3．解释下列加粗词语：①中石没镞（）②广亦竟射杀之（）③广廉，得赏赐辄分其麾下（）⑤宽缓不苛（）________________________________________________________________________________3．①箭头都没入（石中）;②终究、到底;③每常,自己直接指挥的部队;④都，全;⑤苛刻阅读下面一段文言文.回答后面的问题. 范仲淹二岁而孤.母贫无依.再适长山朱氏.既长.知其世家.感泣辞母.去之南都入学舍.昼夜苦学.五年未尝解衣就寝.或夜昏怠.辄以水沃面.往往馇粥不充.日昃始食.遂大通六经之旨.慨然有志于天下.常自高能诵曰:当先天下之忧而忧.后天下之乐而乐. 1)翻译:“或夜昏怠.辄以水沃面 . 2)如果将这则短文中的材料作为论据.可以证明一个什么观点? 3)本文记叙的中心是阅读下面的短文.回答文后提出的问题等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天. 我的高考成绩很不理想.仅高出本科录取线3分.如果幸运垂青我.我会走进大学的校门.而一旦稍有闪失.我就会名落孙山. 我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵.膨胀.我开始失眠. 父亲常年在外.有一天.他突然出现在我面前.“陪爸爸到乡下转转吧. 父亲说.我不大情愿.但又不愿让父亲失望. 我们骑着车.穿过郊区-- 父亲似乎有用不完的力气.总骑在我前面.我们到了一条河边.说是河.水却枯了.裸露的河床是一片开阔的沙滩.对岸一片树林.蓊蓊郁郁的.父亲说:“咱们到那儿乘凉. 沙子被日头烤得炭一样烫.脚刚踏上去.就被烧得跳起来. 我唏嘘着.下意识地调转车头.父亲说:“都大男子汉了.还那么娇气? 说着.自顾在前边深一脚浅一脚地走.虽吃力.却沉稳.我无奈.只得跟随.脚上的感觉渐渐只剩下了热.后来.连热也没有了.只有麻木.半个小时后.父亲上了岸.我还有段距离.我不能不钦佩父亲.父亲向我招手.给我加油.我也上岸了.一霎间.我有点儿想哭. 树林的确是个好地方.阴凉很厚.而且有风.把疲惫一点点地舔了去.坐下来扳起双脚.才知父亲和我都有了轻微的灼伤.父亲说这算个什么呀.他小时候天天就这样光脚跑.一点儿事没有.但是父亲还是从附近掐了一些草.揉碎了.敷在我的脚上. 父亲说:“现在感觉怎样? 我笑了笑.我很久没有这么轻松地笑了. 父亲说:“再难的事.一咬牙.也就挺过来了. ①休息了一阵后.父亲还未尽兴.我们骑上车.又启程了. 这次.我们进了一片农民收摘后的果林.父亲说:“这树上肯定还有果子.你能给爸爸摘一个解解渴吗? 我点点头.很快发现了一个果子.但长得很高.我不怕.脱下鞋子爬树.爬到了粗大的树杈上.再爬.树枝越来越细.心里越来越虚.我不能再爬了.但我多想把果子摘下来.这时.父亲在下边叫我:“下来吃果子. 我循声望去.父亲的手里竟托着好几个果子!.我爬下树.心灰又自惭.父亲拍拍我的头:“长果子的树不止一棵啊.总有适合你摘的. ②第二天.父亲走了.我的心情却好了很多.我开始冷静地想一些事情.心中渐渐踏实了. 一段日子后.父亲又回来了.父亲拎着网.说:“咱们去河里捉鱼吧. 父亲过去捉鱼捉得上瘾.只是这些年调往异地.少有闲暇.很少下河了. 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着.该下网了.可父亲不下.父亲说:“走.往上游走. 这是我极熟悉的一条河.却又是我极陌生的一条河.古朴的桑树.老槐.一人高的藤草.和愈来愈分不清路的小径.水清得像空气一样透明.螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行-- 我有些沉醉了. 父亲说:“多走几里路.不一样了吧? ③我使劲点点头. 忽然.父亲笑着从口袋里掏出一封信.递给我. 我接过来.意外的惊喜让我一下子手足无措.幸运之神站在了我这边! 父亲说:“祝贺你.孩子!以后.还要走得再远一些.像这河.追求无止境啊. 1.认真阅读文题.想想看.你从文题中得到了什么? 2.本文围绕“我不愿让父亲失望而陪父亲到乡下转转写了三件事:第一件事是 .第二件事是 .第三件事是 ,这三件事叙写了“我在父亲的诱导下的过程. 3.文中加点的“厚和“舔这两个字.在用字炼意上非常讲究.请分别揣摩其妙处. 厚: 舔: 4.文中加横线的三句话.是父亲对“我饱含深意的教育和启发.第1句话告诉我 .第2句话告诉我 .第3句话告诉我 . 5.朱自清的与本文都表现了如山的父爱.但父爱的表现形式却不一样.一文侧重于写父亲为我 .本文侧重于父亲为我 . 6.等待不仅仅是一种煎熬.更是一种成长.请围绕等待.写一段80字以内的文字.表达你的见解.阅读短文.回答问题设置密码孙道荣为了防范儿子擅自使用电脑.我们可谓动足了脑筋.将房门锁起来.他总是能想办法找到钥匙,将房门钥匙带走.他竟然冒险从阳台爬进我们的卧室.即使我们都在家.他也会乘你洗澡或者上厕所时.钻个空子.溜进卧室过把电脑瘾. 无奈.我们将电脑设置了密码.为了便于记忆.我们家的存折密码都是儿子的生日.电脑密码于是也设置为儿子的生日.给电脑上把锁.看他还有什么辙. 星期天.我们有事出门.留下子一个人在家.卧室门开着.省得他又干出什么冒险的事情来.反正电脑有密码保护. 我们失算了.下午回到家.小东西正埋头电脑前.眼睛玩得发直.连我们开门进屋.也浑然未觉.密码被他破解了. 我们赶紧修改密码.吃一堑.长一智.这次必须弄点又好记又让他难以破解的密码.我们决定换成他妈妈的生日来做密码.这小子.我和他妈妈的生日.告诉他无数遍.可他就是记不住.这让我们很失落. 又一次出门.我告诫儿子.不准碰电脑.儿子很乖巧地说.我知道你们换了密码.想上也打不开电脑了啊.我暗自好笑.谅你也解不了.没心没肝的东西.谁让你连爸爸妈妈的生日都记不住? 晚上回家.儿子果然安静地在做作业.呵呵.密码有效. 可是.走进书房.我却大吃一惊.几只抽屉被翻得乱七八糟.就像被贼洗劫过一样.赭红色的户口薄.摊放在显眼的地方.我立即明白了.看来儿子为了破解我们的密码.真是煞费苦心啊.我相信他现在一定已经记住了我和他妈妈的生日.可惜不是因为亲情.而仅仅因为它们可能成为密码. 伤感.无奈.愤怒. 又得改密码了.简单的.对付不了儿子,弄个复杂点的吧.一不留神.连我们自己也会忘记.思来想去.颇伤脑筋.妻子忽然一拍脑袋.有了.用他奶奶名字的全拼.儿子不知道奶奶的名字.更不会想到我们会用他奶奶的名字来设置密码. 这其实仍然是一个简单的密码.母亲的名字只有九个拼音字母.但是.对儿子来说.这恐怕确实是一个他做梦也想不到的密码. 这次密码修改后.儿子果然一直未能破解. 电脑安全了.我却高兴不起来. 儿子不能解开我们的密码.无法擅自打开电脑.这固然是我的初衰.可是.他不能破解.也让我很矛盾.很失望.其实儿子只要对我们这个家.对自己的亲人多关注一点点.我们设置的密码.就都很容易破解的啊.孩子.你很聪明.但你缺少的.是对自己亲人的了解和关爱啊. 1．文中写“我三次设置密码.三次密码各是什么?结果如何? 答:第一次: 第二次: 第三次: 2．文中画线句“伤感.无奈.愤怒的原因是什么? 3．为什么“电脑安全了.我却高兴不起来 ? 4．文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题? 5．下面是一位同学在父亲节里写给父亲的祝福语.请你结合语境.把下面一段话补充完整. 删除昨天的烦恼.确定今天的快乐. . .父亲.祝您节日快乐!阅读短文.回答问题读书与人生①书.读而孜孜不倦.持之以恒.可育德行.可导人生. ②谁能用读书来充实自己.谁就会十分聪明,就会站得高.看得开.走得远.行得顺,就更能经历伤痛.承受苦难.获得成功.取得成就,就能更加幸福快乐并活出一种独特的绚丽和精彩. ③如果无聊.请读书.历史会告诉你.人生应该怎样度过,先人会指导你.怎样做一个有用的人,大师们会给你讲他们成功的经验,伟人会教你如何制造奇迹,时间会告诉你.它公平地属于每一个人.当有人在悲叹人生苦短时.有的人却成就了永恒. ④如果空虚.请读书.至少你可以得到一条人生的格言.懂得有的人之所以能登上人生的最高峰.是因为他们从未停止过攀援.即使滑下去后也会从头再来,而有的人一直在谷底徘徊.那是因为他们一跌倒就躺下不愿起来.苟且度日.得过且过.或者呻吟连连.怨天尤人. ⑤如果寂寞.请读书.书会告诉你为什么会寂寞.并教你怎样就不再寂寞.收藏家从不寂寞.艺术家从不寂寞.求知者从不寂寞.寂寞的人大多是无所事事的人.是游手好闲的人.是虚度年华的人.是浪费生命的人. ⑥如果有闲.请读书.书会告诉你.有的人会用闲暇采集知识.有的人会用这空白来编织平庸.为什么有的人感觉时间非常匮乏.而有的人却感觉时间多得无法消磨?书会让你明白.奇迹虽然来自瞬间.但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点. ⑦如果苦闷.请读书.书会告诉你:伟人也曾苦闷过.只是他很快就拨开了黑暗.奔向了光明,豪杰也曾迷茫过.只不过他能尽快地冲出迷茫,英雄也曾卑下过.只不过他没有被卑下拖进泥淖.人世间往往有些事身不由己.但有些事却全在乎自己.每次苦难都是一次淬火.假如你拒绝.一次成钢的机会你又将错过. ⑧总之.读书能医愚.能治穷.能励志.能致远,读书能让人聪慧.让人学会怎样交友.怎样为人.怎样谈吐.怎样巧干.怎样活着才有味.怎样才能彰显人生光辉的价值-- 1．这篇文章属于什么文体? 2．下面链接的材料中.与上文的主要观点相似的一项是 a．他平生无论忙到什么地步.没有一天不偷闲读几页书. --朱光潜b．读书足以怡情.足以傅彩.足以长才.--培根 c．多读经典著作.少读甚至不读流行作品.更不用说那些粗制滥造的文宁垃圾.一一佚名 d．读书的要诀.全在于会意.--马南邨 3．段④中的画线句主要采用了什么写法?请从段⑥中抄写一个同类写法的句子. 4．请按照下面这个句式另外写一段话.(内容自选.不照抄上文.50字左右) “如果--.请读书.书会告诉你:--阅读下面短文.完成后面题目. ⑴那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手.逼得对方哑口无言.于是轻轻地打了个吆喝.表示胜利结束.[a]从荆条丛中站起身子.理理发.拍拍绣花围裙上的灰土.向大家笑笑.意思像是说.“你们看.我唱赢了 .显得轻松快乐.拉着同行女伴.走过江米酒担子边解口渴去了. ⑵这种年轻女人在昆明附近村子中多的是.性情开朗活泼.劳动手脚勤快.[b]生长得一张黑中透红枣子脸.满口白白的糯米牙.穿了身毛蓝布衣裤.腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙.脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋.油光光辫发盘在头上.不仅唱歌十分在行.而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条.悬挂在高树上).蹬个十来下就可平梁.还悠游自在.若无其事! ⑶在昆明乡下.一年四季.早晚都可以听到各种美妙有情的歌声.由呈贡赶火车进城.向例得骑一匹老马.慢吞吞地走十里路.有时赶车不及.还得原路退回.这条路得通过些果树林.柞木林.竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡.马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花.在轻和微风里不住点头.总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的,一面就听各种山鸟呼朋唤侣.和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌.有时面前三五步路旁边.忽然出现个花茸茸的戴胜鸟.矗起头顶花冠.瞪着个油亮亮的眼睛.好像对于唱歌也发生了兴趣.经赶马女孩子一喝.才扑着翅膀掠地飞去.这种鸟大白天照例十分沉默.可是每在晨光熹微中.却欢喜坐在人家屋脊上.“郭公郭公反复叫个不停.最有意思的是云雀.时常从面前不远草丛中起飞.一面扶摇盘旋而上.一面不住唱歌.向碧蓝天空中钻去.仿佛要一直钻透蓝空.伏在草丛中的云雀群.却带点鼓励的意思相互应和.直到穷目力看不见后.忽然又像个小流星一样.用极快速度下坠到草丛中.和其他同伴会合.于是另外几只云雀又接着起飞.赶马女孩子年纪多不过十四五岁.嗓子通常并没经过训练.有的还发哑带沙.可是在这种环境气氛里.出口自然.不论唱什么.都充满一种淳朴本色美.1.[a][b]两处都是人物描写.请选择一处分析其描写方法和作用.答:[ ]处分析: 2.作者在第⑶段着力描写了“山路漫歌的情景.描写了唱歌人所处的优美环境.这样写有什么好处? 篇三：广出猎见草中石阅读答案《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾_百度作业帮《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾《射虎中石》阅读答案广（李广,西汉名将）出猎,见草中石,以为虎而射之,中（zhòng）石没镞（zú）①,视之,石也.因复更射之,终不能复入石矣.广所居郡闻有虎,尝自射之.及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之②.注释：①中石没镞：（他）射中石头,箭头也射了进去.②老虎跳起来抓伤了李广,李广终于又射死了这只老虎.1.解释句中加点的词.（就是带括号的）中石（没）镞,视（之）①,石也.（因）复更射（之）②,（终）不能（复）入石矣.a.没： b.之①： c.因： d.之②： e.复：2.翻译下面句子.（1）广出猎,见草中石,以为虎而射之.______________________________________________________________（2）广所居郡闻有虎,尝自射之.______________________________________________________________（3）及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之.______________________________________________________________3.给这段文字加标题,有的定为《李广射石》,也有的定为《李广射虎》,你以为用哪个更合适?为什么?_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________4.从短文看,李广是个什么样的人?__________________________________________________________________5.那块草中石,李广第一次射它,一射即中石没镞；后再射,竟然射不进去,原因是什么?__________________________________________________________________ 诠释391 2014-09-24 1.没：射入,箭全部射进去了.之：它 ,老虎因：因此之：它,石头.复：再,又2.（1）李广出外打猎,看见草丛中有一块大石头,误以为是一只老虎,因此搭弓射虎.（2）李广所居住的郡县曾经有老虎出没,他曾经亲自去射虎.（3）等在右北平住时李广也射过老虎,老虎跳起来伤到了李广,李广也射杀了它.3.我以为《李广射虎》更好.一是文章写了三次射虎的事,其中第一次射石头,后两次射虎,如果改为《李广射石》不恰当,不能概括全文内容.二是《李广射虎》更能表现其神勇无比.4.从短文看,李广是个胆量过人,箭法超人,力大无穷的人.5.第一次是在醉酒的情况下误以为性命攸关,情况紧急,因此李广的潜能被激发出来了；第二次是在清醒的状态下明知是石的情况下去射,自然不同.篇四：广出猎见草中石阅读答案咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。

统编版（2024）语文七年级上册第四单元综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（25分）阅读下面的文字，按要求答题。

（8分）天气酷热难耐，知了的叫声就像我爸工作的车间里的机器声让我厌juàn。

爸爸突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼热，心怦怦乱跳。

“家里这么热，出去透透气吧！”爸爸对我说。

我顿感一阵晕xuàn，附和着说：“是啊，简直让人难以忍受。

”当幕色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气，我们在树下享受着这欢愉的时光。

1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（2分）灼（）热附和（）厌juàn（）晕xuàn（）2.下列选项与“凉爽”词性一致的一项是（）（2分）A.悬崖B.发抖C.酷热D.怦怦3.语段中“欢愉”的意思是_______________________________________________。

（2分）4.请你把语段中的画线句改为被字句。

（2分）___________________________________________________________ _____________________5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.为恢复永定河的生机，通过北京市与山西省、河北省紧密协作，协同联动，开展了先期生态补水工作。

B.新制造作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在中国大地掀起创新。

C.2023年“六一”国际儿童节主题演出活动，为孩子们献上了一份特殊的节日礼物。

D.第二十九次全国助残日前后，全国各地举办了丰富多彩的活动，创建了扶残助残的良好氛围。

6.默写原文。

（8分）（1）遥怜故园菊，___________________。

（岑参《行军九日思长安故园》）（2）___________________，受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城闻笛》）（3）东临碣石，___________________。

篇一：广出猎见草中石阅读答案广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。

视之，石也，因复更...阅读答案分类:【来自ip:11.128.123.147的热心网友咨询】翻译阅读下面一段文言文。

（8分）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。

视之，石也，因复更射之，终不能复入石矣。

广所居郡闻有虎，尝自射之。

及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟杀之。

【答案】李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。

于是又重射，却再不能射进石头里了。

李广所在的郡，听说有虎，他常自己去射。

他在右北平射虎，虎曾跳起来抓伤过他，李广也终于把虎射死。

【解析】本题考查理解并翻译文言句式的能力。

翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

第三步：翻译句子要得法。

文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉“补”，语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

第四步：隐性失分要避免。

回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

要注意重点词语“以为”：把……当做；“因”：于是；“终”：终究，“竟”：最终。

篇二：广出猎见草中石阅读答案阅读下面一段短文后解答问题。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。

因复更射之，终不能复入石矣。

广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。

新宁县职业技术学校16级高考班月考语文试卷班级姓名：得分：一、基础知识（30分）1．下列词语中加点字注音有错误的一项是（）A.惊悸．（jì）邈．（miᾰo）远众目睽睽．（kuí）典雅雍．（yōng）容B．浚．（jùn）理长锸．（chᾱ）屏．（píng）气静神飘洒翩跹．（xiᾱn）C.圭臬．（niè）韬．（tᾱo)略自惭形秽．（huì）残垣（yuάn）断壁D.衮衮．（gǔn）噙．（qín）着恪．（kè）尽职守妄自菲．（fěi）薄2.下列词语书写完全正确的一项是（）A．颓壁残垣众目睽睽刻骨铭心屏气静神B．挺身而出危言悚听义无返顾春花怒放C．名落孙山骇人听闻忐忑不安手足无错D．默然无语疲惫不堪崛强自信天衣无缝3.下列词语中加点字的解释完全正确的一项是（）A.融．会（融合）金融．（流通）融融．．（形容和睦快乐的样子）B.耸．肩（微抬肩膀）高耸．入云（耸入）危言耸．听（直立）C.躬．身回礼（弯下）躬．亲（亲自）躬．行（弯下身子）D.绷．断（撕裂）咯绷．脆（表示程度深）绷．脸（板着）4.下列各句中；依次填在横线上的词语最恰当的一项是（）（1）只见她；踮起脚尖；一个优雅的旋转；轻盈地提着舞裙；来到台上。

（2）B角分明已被爱情拥托而起；在浪花之上；乘着白色双翼。

（3）她的双脚和着音乐在踩踏；犹如树叶落地。

她和男A角的搭档真是天衣无缝。

（4）一个个音符；在导演的心湖上；泛起圈圈涟漪。

A、潇洒漂浮轻轻飘坠B、飘然漂浮轻轻飘坠C、飘然漂浮飘然飘坠D、飘洒漂浮飘然飘坠5.下列各句标点符号使用不正确的一项是（）A.我不知道这位学子当时是一种什么样的心情；但我在听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

B.秦始皇筑长城的指令；雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令；智慧、仁慈、透明。

C.父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊；总有适合你摘的；人活着；怎么能一棵树上吊死呢。

八年级语文下学期月考试题进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到硕果累累。

一、语言积累与运用 (34分)1.下列词语中加点字的的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.畸．形（jī） 眼翳． (yì) 宽恕． (shù) 颔．首低眉 (hàn) B.胡髭．（z ī) 绯．红(fěi) 诘．责 (jié) 广袤无垠． (yín) C.睥．睨 (bì) 彷．徨 (páng) 酷肖． (xiào) 长吁．短叹(xū) D.污秽． (suì) 姮．娥 (héng)鞭挞．(tà) 脂粉奁．(lián) 2．下面有五个错别字，请把它们找出来并改正写在方框内。

（4分） 托词 油光可鉴 愚钝 正襟危座 侏儒 粗致滥造 迁徒 错改3A 、严禁粗制滥造．．．．的伪劣商品流入市场。

B 、他千里迢迢．．．．慕名而来，就是期盼得到教授的指导。

C 、他无意间谱了一首曲，没想到歪打正着．．．．，居然得奖了。

D 、他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问啦。

4.下面文段中依次填入的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）风中的桂花香消散了，__________________。

窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就_____________。

秋天就这样明净又清爽地来了，一半轻松，一半明快，_____________。

A ．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情B ．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此C ．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此D ．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情 5.、下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分)A 、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。

初二语文课外阅读文章精选：梨一样的苹果初二语文课外阅读文章精选：梨一样的苹果（耿青）米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。

他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。

一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。

他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。

突然，他的目光落在了墙角的课桌上。

这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。

似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。

可以说，他画的根本就不是苹果。

“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果。

”“我看倒有些像梨。

”“是的，老师，有些像梨的苹果。

”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。

他的口气非常的温和，他希望用老师慣用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。

但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。

他吃过这种苹果。

他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。

他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。

否则，就再也不要来上课了!”全班同学哄堂大笑。

这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。

”第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。

令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。

如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。

但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。

等待录取通知书的那个夏天教案一、教学目标1. 让学生了解等待录取通知书的过程，体会其中的焦虑与期待。

2. 培养学生学会合理安排时间，充实暑假生活。

3. 引导学生正确面对录取结果，无论与否，都要积极面对未来。

二、教学内容1. 等待录取通知书的心情描述。

2. 暑假生活的合理安排。

3. 录取结果的应对策略。

三、教学重点1. 描述等待录取通知书的心情。

2. 学会合理安排暑假生活。

3. 正确面对录取结果。

四、教学难点1. 准确表达等待录取通知书的心情。

2. 制定个性化的暑假生活计划。

3. 积极应对录取结果，调整心态。

五、教学方法1. 讨论法：让学生分享等待录取通知书的心情和经历。

2. 案例分析法：分析成功的暑假生活安排和应对录取结果的策略。

3. 指导法：引导学生制定暑假生活计划，调整心态。

一、导入（5分钟）教师简要介绍等待录取通知书的心情，引导学生分享自己的经历。

二、讨论等待录取通知书的心情（15分钟）1. 学生分组，讨论等待录取通知书的心情，包括焦虑、期待、担忧等。

2. 各组汇报讨论成果，教师总结，引导学生认识到这是正常的心理反应。

三、案例分析（20分钟）1. 教师展示成功的暑假生活安排和应对录取结果的案例。

2. 学生分析案例中的优点，从中学习如何合理安排暑假生活和调整心态。

四、制定暑假生活计划（25分钟）1. 教师引导学生根据自己的兴趣和需求，制定暑假生活计划。

2. 学生分享自己的计划，教师给予点评和建议。

五、应对录取结果（15分钟）1. 教师引导学生思考如何应对录取结果，无论与否，都要积极面对。

2. 学生分享自己的看法，教师给予指导。

六、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在等待录取通知书和暑假生活安排方面的态度和行为。

七、作业布置1. 修改和完善自己的暑假生活计划。

八、课后跟进教师通过、QQ等平台跟进学生的暑假生活计划执行情况和心理状态，给予指导和鼓励。

九、教学评价1. 学生对自己的暑假生活计划执行情况进行评价。

八年级语文 一、积累与运用（30分）1.古诗文名句默写。

（9分）⑴临渊羡鱼， ___________________ 。

（《 汉书 •董仲舒传》)⑵ ________________________________ ,乌蒙磅礴走泥丸。

<毛泽东《七律•长征 》）⑶天高云淡， ________________________________ 。

（毛泽东《清平乐六•盘山 》）⑷ _____________________ ,铁马冰河人梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）⑸ ____________ ，隔江犹唱《后庭花》。

（杜牧《泊秦淮》）⑹耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的 ， ______ ，像春蚕在咀嚼桑叶⑺文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是 ⑻古诗中有关送别的诗句灿如繁星，请你写出一句2.阅读下面一段话，按要求答题。

（4分）阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届（比喻老年人所剩的日子不多了，随时 会死去）的海外游子的心声，体会被剥．夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷感受古代外交家维护 国家然⑵文中划线句有一个错别字，请找出来并改正。

（1分） ___________ 改成⑶将括号中的解释还原成成语。

（1分） ____________________3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A ．国庆长假期间，我们全家终于登峰造极．．．．，在泰山山顶欣赏到了齐鲁大地美好的景色。

B ．杨利伟乘坐的汽车披红戴花，当地群众跟随车队欢呼，锣鼓声振聋发聩．．．．。

C ．十月一曰，白天鹅公闶里的游人济济一堂．．．．，笑容满面。

D ．—天的游玩让我感到太疲倦了，到宾馆一会儿我就酣然入梦．．．．了。

4.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（ ）（2分）⑴淸展，在林间小路散步，一阵阵 ________ 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。

等待志愿录取结果的心情，总是让人充满期待和紧张。

每一次刷新邮件、查看短信，都让心跳加快，满怀期望地希望自己能够被心仪的学校录取。

在这段等待的日子里，我们不禁开始回顾自己的努力和付出。

或许我们曾经为了这个目标做过很多努力，或者参加了各种培训班、考试。

那些日夜奋斗的画面仍然历历在目。

此刻，我们开始担心自己的努力是否能够得到认可和回报。

同时，我们也开始忐忑不安地思考自己的不足之处。

是否能够在众多申请者中脱颖而出？是否能够满足学校的录取标准？这些问题不断困扰着我们，让我们焦虑不安。

然而，让我们记得，无论最终的结果如何，我们都应该为自己的付出感到骄傲。

每一次努力都是对自己未来的投资，不管成绩如何，我们都已经收获了成长和进步。

所以，让我们保持乐观，接受结果的到来。

无论是录取还是未被录取，都是人生道路上的一部分，也许它只是一个新的起点。

无论结果如何，我们都要坚定信心，相信自己的能力和未来的可能性。

最后，祝福所有等待志愿录取结果的同学们，希望你们都能够如愿以偿，进入理想的学校，开启更加美好的未来！加油！。

高等教育出版社中等职业教育课程新教材（全六册目录）语文（基础模块）上册目录第一单元阅读与欣赏一、我的母亲/老舍二、好雪片片/林清玄三、卖白菜/莫言四、闻一多先生的说和做/ 臧克家表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文、选材组材五、我的空中楼阁/李乐薇六、离太阳最近的树/毕淑敏七、像山那样思考/［美国］奥尔多·利奥波德十二、一碗清汤荞麦面/［日本］栗良平表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文、人物描写（片段）应用文、单据语文综合实践活动认识自我第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人/谢冕十四、拿来主义/鲁迅十五、文艺随笔二篇十六、在困境中更要发愤求进/华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文、人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长—优秀图书推介会第五单元阅读与欣赏十七、爱情诗二首十八、情人节的玫瑰绽开在教室里/曾宏燕十九、永远的蝴蝶/陈启佑二十、雪山上的红盖头/孔晓表达与交流口语交际复述写作说明文、特征和顺序应用文、书信语文综合实践活动点亮爱心、奉献青春─“为‘空巢老人'服务”青年志愿者宣传活动第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首二十二、子路、曾、冉有、公西华侍坐/《论语》二十三、劝学/荀子二十四、廉颇蔺相如列传/司马迁写作说明文、说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗、弘扬传统文化—中华古诗诵读比赛语文（基础模块）下册目录第一单元阅读与欣赏一、合欢树/史铁生二、善良/ 王蒙三、人生的境界/冯友兰四、父亲的手提箱（节选）/［土耳其］奥尔罕·帕慕克表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文·叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活、关注环保”宣传展第二单元阅读与欣赏五、科学是美丽的/沈致远六、南州六月荔枝丹/贾祖璋七、飞向太空的航程/贾永、曹智、白瑞雪八、中秋月/ 竺可桢表达与交流口语交际交谈写作应用文·启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话第三单元阅读与欣赏九、边城（节选）/沈从文十、林黛玉进贾府曹雪芹记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演第四单元阅读与欣赏十三、荷塘月色/朱自清十四、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行/［奥地利］茨威格十五、画里阴晴/吴冠中十六、洛阳诗韵/叶文玲表达与交流口语交际隐形的翅膀 /王雅君 表达与交流 口语交际 即兴演讲 写作 应用文·通知 语文综合实践活动 展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会 第六单元 阅读与欣赏 二十一、唐诗二首 将进酒 /李白 琵琶行（并序） /白居易 二十二、宋词二首 念奴娇·赤壁怀古 /苏轼 雨霖铃柳 / 柳永 二十三、师说 /柳韩愈 二十四、促织 /柳蒲松龄 表达与交流 口语交际 应聘 写作 文章修改 应用文·计划 语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动语文（职业模块、工科类） 目录 第一单元、自知与自强 阅读与欣赏 一、我很重要/毕淑敏* 二、我为什么而活着 /［英］特兰·罗素** 三、人格是最高的学位 /白岩松 表达与交流 口语交际接待 写作 应用文、调查报告 语文综合实践活动 创业：书写华美的人生乐章——中等职业学校毕业生创业典型调查 第二单元、贡任与义务 阅读与欣赏 四、青年在选择职业时的考虑 /［ 德」卡尔·马克思* 五、横渠四句 / 冯友兰** 六、跨越百年的美丽 /梁衡 表达与交流口语交际 洽谈 写作 应用文、说明书 语文综合实践活动 数码新品展销模拟洽谈 第三单元、人生与创造 阅读与欣赏 七、沁园春·长沙 /毛泽东* 八、《宽容》序言 /［美」亨德里克·威廉·房龙** 九、都江堰 /余秋雨 表达与交流 口语交际 答询 写作应用文、广告词 语文综合实践活动 企业创新成果展——新产品模拟展示会 第四单元、职业与理想 阅读与欣赏十、最后的常春藤叶 美」欧·亨利** 十二、等待录取通知的那个夏天/胡炎表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动理想之光伴我成长——小记者采访活动第五单元敬业与乐业阅读与欣赏十三、依奇克里克/雷达* 十四、汉堡港的变奏/柯岩** 十五、我眼里的海尔和张瑞敏/秦劭斐表达与交流口语交际解释与致歉第六单元科技与人文阅读与欣赏十六、科学人文和而不同/ 杨叔子* 十七、文理交融是必由之路/季羡林** 十八、声讯时代为什么要重读经典/ 徐鲁表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动天生我材必有用——应聘模拟活动语文（职业模块、财经商贸及服务类）目录第一单元、自知与自强阅读与欣赏一、我与地坛（节选）/史铁生* 二、人格是最高的学位/白岩松** 三、精神的三间小屋/毕淑敏表达与交流口语交际接待写作应用文、会议记录语文综合实践活动热心接待——做好客户服务第二单元、责任与义务阅读与欣赏四、青年在选择职业时的考虑/［德］马克思* 五、最后的常春藤叶/［美］欧·亨利** 六、不要抛弃学问/胡适表达与交流口语交际洽谈写作应用文、说明书语文综合实践活动诚心合作——洽谈商品采购第三单元、人生与创造阅读与欣赏七、沁园春长沙/毛泽东*八、我的早年生活/［英」温斯顿·丘吉尔**九、人生即燃烧/王蒙表达与交流口语交际答询写作应用文、广告词语文综合实践活动精心宣传——推介创新产品第四单元、职业与理想阅读与欣赏十、列车上的偶然相遇/［美］阿历克斯·哈利* 十一、绝品/谈歌** 十二、青龙偃月刀/韩少功表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动雄心铸造——采访优秀企业家第五单元、敬业与乐业阅读与欣赏十三、一张诊断书/乐拓* 十四、跨越百年的美丽/梁衡** 十五、致加西亚的信/［美］阿尔伯特·哈伯德表达与交流口语交际解释与致歉写作应用文、求职信语文综合实践活动耐心帮助——解决消费者投诉第六单元、关爱与和谐阅读与欣赏十六、再塑生命的人/［美］海伦·凯勒* 十七、那一年，面包飘香/李家同** 十八、敲门/赵丽宏表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动爱心凝聚——招募青年志愿者语文（拓展模块）目录第一单元阅读与欣赏一、胡同文化/汪曾祺二、废墟的召唤/宗璞三、过万重山漫想/刘征四、内蒙访古/翦伯赞* 五、把栏杆拍遍/梁衡表达与交流口语交际讨论写作市题与立意语文综合实践活动认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会第二单元阅读与欣赏六、过秦论/ 贾谊七、鸿门宴/司马迁八、寡人之于国也 /《孟子》 九、兰亭集序 /王羲之* 十、阿房宫赋 /杜牧表达与交流写作（一）应用文总结 （二）构思与布局语文综合实践活动雅言传承文明经典浸润人生— —古诗文赏析会第三单元阅读与欣赏十一、祝福 /鲁迅十二、春之声 /王蒙十三、一个人的遭遇（节选） /［苏联」肖洛霍夫 十四、老人与海（节选） /［美国 ］海明威 *十五、微型小说两篇表达与交流口语交际采访写作材料的详略 语文综合实践活动 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动 第四单元 阅读与欣赏六、文学的趣味 /朱光潜表达与交流写作 （一）应用文会议纪要 （二）观点与论证 语文综合实践活动 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 第五单元阅读与欣赏 二十一、想北平 /老舍 二十二、肖邦故园 /［波兰 ］雅·伊瓦什凯维奇 二十三、中国画与西洋画 /丰子恺 二十四、古希腊的石头 /冯骥才* 二十五、奥林匹克精神 /［法国 ］顾拜旦 表达与交流口语交际辩论 写作 证明与反驳 语文综合实践活动 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 第六单元阅读与欣赏 二十六、六国论 /苏洵 二十七、游褒禅山记 /王安石 二十八、国殇 /屈原 二十九、孔雀东南飞（并序）* 三十、陈情表 /李密 表达与交流 写作（一）应用文简报（二）文章的起草与修改 语文综合实践活动 编写行业简报 [5]。

高考录取句子语录高考录取句子语录1、等录取通知书等的黄花菜都凉了。

2、等身份证，等录取通知书，等一句晚安。

3、等录取通知书下来之后，你不用告诉我你考了哪所大学，学了什么专业，只需要跟我说一声，你去了哪个城市，这样如果我有幸去往有你的城市，能有一个落脚的地方。

4、从英国到中国的旅途太远，家旁边都是高楼大厦，送信的猫头鹰可能迷了路，我趴在窗边等录取通知书。

5、估计只有拿到录取通知书考完护资我才能安稳的睡一觉了。

6、人生有太多等待，我们不得不学会等待，还要学会习惯于一个个不尽如人意的等待。

7、等待之路需要与笑容携手，只有乐观地面对失败，在等待的成功的路上越挫越勇，希望之火才会为你点燃。

8、等待中，我们也会有更多的思考：可以使对人生意义的思考，可以使对过去的反思，可以使对现在的规划，可以使对未来的憧憬，可以是……可以这样形容：等待，使你微笑着观察生活，等待使你对人生有更多的感悟。

9、等待，能换取太多太多了。

不管是精神上的，还是物质上的。

只有付出了努力再加上等待，才会有好的结果。

记住，等待就好比暴风雨，是漫长的，但是，请相信，暴风雨过后终会出现美丽无瑕的彩虹。

10、读研最快乐的时候就是拿到录取通知书的那一刻，除此以外都是痛苦。

11、成功上岸，拿到想去那间学校的录取通知书。

12、高考放榜，无论最终去到哪都是最好的安排希望八月顺顺利利拿到录取通知书。

13、等待，如同企鹅登陆前的蓄势，默默沉潜只为腾空而起划出一道完美的弧线;等待，好似昙花一现前的酝酿，敲碎季节的容颜只为在清辉下吐出一抹芬芳;等待，恰若春暖花开前的冬眠，忍受寒风凛冽只为来年的草长莺飞春满人间。

14、每个人都应该把等待这种期盼留在心里，把等待这种胸怀敞开，把等待这种生存智慧用在人的一生之中，因为生命就是一个漫长而艰巨的等待过程、15、等待是一种生存智慧。

人生是一个漫长的等待，但这决不是守株待兔，坐以待毙，我们的等待应是厚积薄发，以静制动，以退为进的适时而等。

刹那永恒——录取通知书到来的下午我看了看这一包东西，是的，上面写的是录取通知书专寄，但看不出来任何学校的特色。

今天是阴天，没有太阳，凉快，凉风让人内心冷静。

无喜无悲，慢慢上楼梯，表现着淡定——旁边还有高二的学妹，不要咋咋呼呼，打扰人。

上面写到：根据我少年时看历史书积攒的语文功底，这句话的意思是说，我只要把这一张印刷普通的纸，用步步高打火机加热，他就会变成二氧化碳，滋润周围的植物。

然后我就会噼里啪啦，坐上大巴车，回到那连绵的丘陵，那绿色的荒漠，回到那片高低起伏水稻田里。

耳畔传来割草的呲呲声，还有那镇中学里书声琅琅陆步轩看了我这样的怂样，笑嘻嘻。

黄厚翰看了我的小样，摇摇头。

只有曹文轩和刘震云，一个在里面，一个在外面。

他们互相看着，不理我，也不说话，各有定见。

拿通知的时候，快递小哥很忙，显然是拿了的太多太多的单。

他一边用肩膀夹着的电话，一边用手递给我。

周围的路人撇了我两眼，然后迅速转过头去，谁家青年初长成。

我拿着外包装进了屋，不太熟练地拆开。

里面东西很多，但首先看的，还是通知书。

恭喜您，亲爱的同学，经过三年的学习，你以良好的成绩，被大山中学荒岛校区文科重点班（班）录取。

鉴于您是擦线录取，低飞过关，我建议您好好学习，以避免劝退的风险。

请您持本通知书与月日来荒岛校区东报道然后，我会穿上农民的衣裳，在朝阳的注视下，弯下身子，帮晚稻除草。

但是我还是不太敢呢。

就像小时候贪玩，把眼镜伸出阳台，假装松手时，手上总是布满了汗水。

这时候，表现和善的只有老年人。

路遥笑了，说你可以曲线救国；陈忠实也笑了，说你可以自学成才，虽然他们再也无力书写心中的任何感触，但是他们的人生，依旧让人动容。

高三:刘权震。

《等待录取通知的那个夏天》现代文阅读答案【原文】等待录用通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。

我的高考成果很不抱负，仅高出本科录用线3分。

假如侥幸垂青我，我会走进高校的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开头失眠。

接着，我的饭量快速削减，不久，我就瘦得皮包骨头了。

父亲长年在外，有一天，他骤然浮现在我面前。

陪爸爸到乡下转转吧。

父亲说。

我不大愿意，但又不肯让父亲失望。

我们骑着车，穿过郊区，向来到了县城。

父亲似乎实用不完的力量，总骑在我前面。

我们到了一条河边。

说是河，水却枯了，暴露的河床是一片开阔的沙滩。

对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。

父亲说：咱们到那儿歇凉。

沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。

我唏嘘着，下意识地调转车头。

父亲说：都大男子汉了，还那么娇气？说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。

我无奈，只得尾随。

脚上的感觉慢慢只剩下了热，后来，连热也没有了，惟独麻木。

半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。

我不能不敬佩父亲。

父亲向我招手，给我加油。

我也上岸了，一霎间，我有点想哭。

树林里确实是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲乏一点点地舔了去。

坐下来拿出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。

父亲说这算个什么呀，他小时候每天就这样光脚跑，一点事没有。

但是父亲还是从附近掐了一些草。

揉碎了，敷在我的脚上。

过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一个花生来。

这是农夫收割遗留下的。

父亲说这么大的沙滩，再翻找一遍至少能装满一个麻袋。

父亲剥开花生，露出粉白的仁，递给我。

我放进嘴里，轻轻一嚼，因为沙子的烘烤，竞分外的香甜。

我们拣了截树枝，不停地在沙土里翻拣着，果然找到了不少花生，品味了一顿自然的美味。

父亲说：现在感觉怎样？我笑了笑。

我很久没有这么轻松地笑了。

父亲说：再难的事，一咬牙，也就挺过来了。

歇息了一阵后，父亲还未尽兴。

我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农夫收摘后的果林。

高考结束等待录取通知的心情句子（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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梨一样的苹果阅读答案小胡子篇一：《梨一样的苹果》阅读及答案《梨一样的苹果》（耿青）① 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。

他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。

② 一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。

他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。

突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。

可以说，他画的根本就不是苹果。

“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。

”“我看倒有些像梨。

”“是的，老师，有些像梨的苹果。

”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。

他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。

但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。

他吃过这种苹果。

他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。

③ 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。

他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。

否则，就再也不要来上课了！”④ 全班同学哄堂大笑。

这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。

”⑤ 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。

令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。

⑥ 如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。

但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。

《中国小小说50强》
第一辑
刘建超《没有年代的故事》
海飞《一场叫纪念的雪》
阎耀明《女孩的金秋》
曾颖《别不相信微笑可以救你的命》马新亭《未来世界》
纪富强《如风的旋律》
徐均生《灵魂的颜色》
中学《十五的月亮十六圆》
游睿《点燃一个冬天》
魏金树《刻舟求剑的意外收获》
第二辑
陈永林《上学的路有多远》
沈祖连《做一回上帝》
王培静《谁不愿做只飞翔的鸟》
金波《妈妈的眼泪像河流》
胡炎《等待录取通知的那个夏天》
亦农《因为有爱》
郁葱《与生命赛跑》
白旭初《我为你作证》
相裕亭《忙年》
侯发山《不灭的灯》
第三辑
黄克庭《在马路上奔跑的鸡蛋》
刘国芳《被风吹走的快乐》
曹德权《心路》
徐全庆《独手之爱》
何葆国《命运敲门声》
李国新《阳光下盛开的青春》
乔迁《开在窗玻璃上的花》
杨海林《向下开的花朵》
陈振林《阳光爬满每一天的窗子》
巩高峰《十七岁那年的五枚硬币》
第四辑
谢志强《飞翔的感觉》
陈敏《红风筝》
伍中正《倾听桃花开放的声音》
张记书《爱的切入点》
宗利华《感觉一只青蛙》
凌鼎年《都是克隆惹的祸》
蔡楠《芦苇花开》
赵文辉《爱心设计》
戴希《想听听你的声音》
符浩勇《无处安放的花瓶》
第五辑
邢庆杰《母爱的震撼》
徐慧芬《文玩核桃》
申平《母亲的守望》
王海椿《唐小虎的理想》
赵新《鸡不叫，天也明》于心亮《在歌声中奔跑》
王孝谦《永远的标记》
安庆《等待一个人的演奏》刘殿学《生命的风景》
高海涛《森林里的陶笛声》。