2014年秋小学综合组教研活动计划

教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，抓住改革创新和教育质量两条主线，突出课程改革、课堂教学和队伍建设三大重点，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。

二、目标任务：1.常规管理规范科学。

实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，使备、上、批、辅、查等各项工作提高到一个新的水平。

2.教学质量全面提高。

继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

3.课程改革有序推进。

以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4.校本教研扎实有效。

坚持校本模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

5.队伍素质稳步提升。

着力打造中青年骨干教师，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6.学生素质全面发展。

全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

三、工作措施(一)完善制度，加强检查落实一是完善学习制度。

学校要打造“学习型”校园，促进教师自身素质的不断发展。

要组织教师学习各科2014版新课程标准，深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展；要引导教师系统地阅读优秀教育文献，关注并研究教育工作中存在的问题，逐步提高教师的理论水平和精神境界。

要开展丰富多彩的读书交流活动，组织教师学习对话反思，以反思的襟怀走进课堂。

本学期将组织1—2次校本培训，邀请学科骨干教师开展讲座，传递教改信息，反思教学经验，让教师在与名师的接触交流中得到提高，促进教师主动发展，推进创建工作的进程。

二是完善管理制度。

按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

2014年秋新民小学教学教研工作计划一、指导思想：以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强教研组、备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项教学工作在原有成绩上有较大发展，不断提升学校竞争实力。

二、工作目标：规范常规教学，提高教学质量1、建立健全“课内比教学”的常态机制。

从制度建设，工作程序，操作规范等方面加强和完善，让“课内比教学”成为提高教师素质的得力举措。

2、着力加强学科教学规范和常规教学管理建设。

完善并落实《新民小学教学常规管理细则》，实施教学常规规范化管理。

建章立制，从基础抓起，从细节入手，以提升教师教学素质和学生学习素质为突破口，让规范成为习惯，成为素养，成为提高质量的可靠保障。

3、进一步消除课堂教学中的低效表现。

各教研组将困扰自身发展的突出表现作为重点问题来抓，在规定的时间内抓出明显的成效，追求绿色教育质量。

三、实施途径：1、构建“课内比教学”的长效机制。

总结反思近两年在“课内比教学”中暴露出的若干问题，梳理在实施过程中产生的各种困惑和疑难，结合本地本校实际，有针对性地提出改进措施和方案，着眼于常态化，建立和完善相应的规章制度，构建比教学活动的长效机制。

本学期举行校级教学比武活动，并邀请家长代表进校进堂观摩，请家长代表和学生进行评价，提出改进教学的意见和建议。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

4、强化教师队伍建设，通过开展随堂听课、观摩课、优质课以及各级培训等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

东球小学2014 年秋季学期教研活动方案
为了全面推进我校素质教育，深化教育改革，提高教育教学质量，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，根据我校各教研组工作计划定出我校本学期教研活动方案。

一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，不断增强教师的课改意识观念，认真学习新课程标准，深入学习和探讨新教法，不断加强自身素质的提高，培养我校学生徳、智、体、美、劳全面发展。

二、开展教研课活动安排。

三、听课对象
学科教师
四、评课。

临港教育办2014—2015学年第一学期小学综合实践活动（地方课程、校本课程）教研工作要点一、指导思想以区教研工作会议精神为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以促进综合实践活动课程有效实施为目标，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，不断推进教研工作的创新和发展，促进教育教学质量的提高。

二、重点工作（一）加强教师队伍建设，提高教师专业素质积极参加名师讲堂活动。

带动教师队伍发展。

要求各综合实践教师积极参加名师讲堂，学习先进教师经验，促进教师道德素质和专业素质的发展。

（二）定期开展教研活动，增强教研活动实效性1．积极开展网络教研。

主要利用历城区综合实践活动QQ群，临港教育群开展教研活动。

历城小学综合实践91293614，请大家以真实姓名并注明单位加入该群。

2．开展城乡互动交流活动。

我们教育办被分配到王舍人片区教研组，积极参加本片的交流展示活动，向先进学校学习经验。

（三）加强课程资源建设，实现优质资源共享1．进一步做好电子备课工作。

各单位按照电子备课的要求，及时上传主题活动设计和优秀案例、论文、成果等，丰富课程网站内容。

要求每周五逐级上传。

上传一定写清楚单位、学科、年级、主题、课时。

各片负责人每月统计一次备课上传情况。

包括各单位各年级上传的篇数和被推荐到区协作组备课的篇数。

备课要求见附件。

2．建立具有学校特色的课程框架，进一步完善课程资源包。

各学校在自己编写的课程资源包基础上，结合各单位上传的优秀电子备课，进一步丰富和完善本单位的课程资源包，并充分使用好资源包。

3．充分挖掘课程资源，建立综合实践专用教室和校外综合实践活动基地。

4.加强对学校经典主题的深入研究和提升，促进综合实践活动学校社团、学校特色的整合。

通过对经典主题的研究和深化，使之成为学校的特色主题，从而促进学校特色的形成。

要求每所学校至少提炼一项综合实践活动经典主题。

（四）积极开发校本课程，促进学校特色建设校本课程是促进学校特色发展的有效载体，各学校要积极开发基于学生需要的、内容丰富多彩的校本课程，构建学校特色的校本课程体系。

中江县继光镇蓝剑希望小学
2014秋教研活动安排
一、活动目的：
为了分享教学经验，提升我校教师的整体素质，提高课堂的有效性。

根据中心学校安排，结合我校实际举行2014秋教研活动。

二、活动时间：
2014年11月26日（星期三）
四、听课人员：
1、教研组长陪同中心校及各校的领导。

2、镇小和村小的所有老师。

五、注意事项：
1、请镇小该堂课有课的老师安排好自己班上的学生，注意安全。

2、请安排有讲课的班级班主任帮助上课教师组织学生。

3、所有听课老师要准时参加。

中江县继光镇蓝剑希望小学
2014年11月13日。

2014年度春季学期教研工作计划响水龙小学陈国广一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以县局和办公室教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。

二、工作目标1、建立优质课堂教学，探索高效课堂模式，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3、加强师资队伍建设，提高教师教育教学的水平。

4、加大各年级教学的监督力度，全面提高学生成绩。

5、组织校级学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

三、工作重点与措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。

落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强地方课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。

不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。

着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。

做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、以教学为入口，强化质量意识。

做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。

3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。

通过开展课堂教学技能活动，提供优质课例、示范课等多元形式，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。

中心小学2014年秋教研工作计划中心小学2014年秋教研工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指引，以XX镇创建广东省教育强镇为契机，贯彻落实县委县府“读书是山区孩子唯一出路”的理念和教育局提出《关于落实“创强提质该课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，以《郁南县教研室2013-2014学年工作计划》为指导，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》，全面推进基础教育课程改革，进一步规范学校管理，探索本镇高效优质课堂的新模式，促进教师专业化发展，提高教学质量，达到师生共同发展的目的。

二、工作目标1、狠抓教学常规管理，落实《郁南县中小学教学常规基本要求》。

强化“教学质量是学校的生命线”的质量意识，加强教育教学质量监控，努力提高教学质量。

2、进一步推进学校“养成教育”，培养学生良好的阅读习惯、写字习惯、学习习惯、文明行为习惯和规范使用普通话为校园语言的习惯。

3、严格按照《义务教育课程计划》要求开展学科教学，开齐开足课程，面向全体学生实施公平教育，推进素质教育的有效实施。

4、科研兴教，大胆改革和创新教学方法、教学手段、教学模式，遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，以开展课题研究为载体，引领教师走专业化发展之路，走科研兴教之路，把学校建设成学习的乐园。

5、加大培训教师的力度，通过各种形式的培训，特别是业务骨干和老教师的“传、扶、帮、带”，使一批青年教师迅速提升业务水平，学校组织各种的教学技能比赛，为教师们的专业化成长提供平台。

三、具体措施1、进一步规范教育教学管理工作。

把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，切实加强学校常规管理，中心小学领导和业务组、教研组要深入一线集中精力抓管理，抓教学，每星期抽出2-3个上午到各小学进行推门听课和调研、督导。

各校点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作；进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件，为一线教学工作顺利开展提供保障。

区教研室小学科2014年秋教学教研工作计划（讨论稿）一、指导思想2014年秋，小学教研工作的指导思想是：认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住常规管理、常规教学、常规教研，夯实小学教学发展的基础。

大力促进“三生课堂”教学改革，努力实现三项突破：教师的教学方式有突破，学生的学习方式有突破，教学的评价方式有突破。

开展区级优质课评选活动，促进广大教师在教学中敢于创新、勤于思考、善于反思，形成自己的教学风格或教学特色。

开展品牌学校的特色项目申报与评选活动，力争做到一校一品。

逐步开展“三名工作室”创建活动，充分发挥名师、名班主任、名校长的引领作用，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让社会满意，让家长放心，让学生会学、乐学。

二、工作要点（一）抓常规管理，规范办学行为，提高管理的执行力从今春全区教学工作大检查来看，我区小学教学常规管理工作有了一定的改进，但是镇与镇之间、校与校之间差距依然很大。

究起原因，一是少数校长对常规教学管理工作重视不够，未能身体力行；二是各组织工作计划未能与学校工作计划保持一致或计划空洞，可操作性不强，导致校长的意志未能形成凝聚力；三是校长深入各组织活动次数少，导致部分中层领导落实工作计划流于形式，敷衍塞责。

因此，要加强对《襄州区加强义务教育阶段学校教学管理的实施意见》的学习与落实，对教学工作各环节建立可操作、可量化、可测评的教学规范，克服教学的随意性，体现教学评估的客观与公正。

公平考核评估，表彰先进。

（二）抓常规教学，规范教学行为，提高教学的有效性常规教学要紧紧围绕“备课、教学、批改、辅导、考试、教研、评价”七大环节开展工作。

备好课是上好课的基础。

备课要落实十大环节：“1、全册教材简析与教学重难点分析；2、单元教材简析与教学重难点分析；3、每课(或每课时)教材简析；4、学情分析；5、学习目标；6、学习重难点；7、学习方式方法（或教学方式方法）；8、课时安排；9、学习过程；10、板书设计”。

××学校2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。

学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。

二、工作重点1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。

以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。

规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。

2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。

3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。

鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、主要工作与措施（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益１.加强组织建设，规范教研管理充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。

鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争全校教师人人争当名师，人人成为名师。

２.落实各项制度，规范教研活动（1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研究，提高教师课堂教学技能。

（2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到时间保证，制度落实，保障每周的教研活动有成效。

（3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。

紫阳县第二小学综合教研组计划（2014年9月）一、指导思想根据学校总体工作计划和教学工作安排，综合教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

二、总体目标1、工作目标：建设具有凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、综合组基本情况综合教研组包括了科学、品德、英语、社会、信息技术等学科。

因为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展起来有一定的难度。

每位老师面临着教学班多、课时量大、任务艰巨等问题。

在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力，携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。

四、具体措施（一）开展教研活动，提高教学质量。

一、综合教研组将利用周星期四下午教研组活动时间开展活动，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定人员。

每位成员必须准时参加，按时签到，要求每位教师做好教研活动学习笔记，轮流安排老师做好会议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审稿后上传。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。

养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动提高课堂质量。

三、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。