第三单元 大一统的秦汉帝国13

秦孝公
商鞅，商鞅变法，秦国强大
秦惠文王 张仪，连横破合纵
秦昭襄王 李冰，都江堰；白起，长平之战 秦始皇 灭六国，统一天下
秦孝公
商鞅变法前，秦国西陲蛮夷，中原各国家轻视之，商鞅变法后，秦国步步强大，开始了对外扩张的步伐。

秦惠文王
西灭巴蜀，置为郡县。

东出函谷，参与列国的合纵连横。

此时诸国厮杀， 山东六国在公孙衍的游说下，合纵攻秦，秦惠文王派遣张仪出使诸国，成功拆散楚、燕、赵、魏、韩的五国合纵。

连横破合纵 秦昭襄王
秦国攻韩国，取上党地，韩国军民向赵国乞援，秦赵爆发长平之战，赵国政治暗弱，撤换老将廉颇，启用赵括。

长平之战中，白起诱敌深入，聚而歼之，屠戮赵军四十余万，自此，山东六国无力抗秦。

秦王嬴政亲政后，发动了统一战争，先后灭掉了韩国、赵国、魏国、代国、燕国、楚国、齐国，统一天下。

商鞅变法，秦国强大
亲惠文王，扩土西南
亲昭襄王，长平之战，灭赵军主力
板书设计
秦孝公
商鞅，商鞅变法，秦国强大 秦惠文王 张仪，连横破合纵
秦昭襄王 白起，长平之战，歼灭山东主力 秦始皇
灭六国，统一天下。

教学反思
齐楚秦燕周四方，东南西北各逞强；赵魏韩国在中央，从北向南一线穿。

合纵：六国联合抵抗秦国
连横：秦国离间六国各个击破 纵横家：张仪、苏秦、公孙衍
成语：朝秦暮楚、纵横捭阖、合纵连横 长平之后邯郸战，不复廉蔺携手巩江山。

孟尝白狐人出关，信陵窃符为救伴。

平原春申会江南，毛遂长剑已上烈王案。

何必一战送郢鄢，终成楚魏援邯郸。

七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第13第13课东汉的兴亡【教学目标】1．了解东汉的建立。

2．知道东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡。

【教学重点】1．光武中兴的具体表现。

2．外戚宦官交替专权的原因及影响。

【教学难点】外戚宦官交替专权的原因及影响。

【教学过程】导入新课东汉的建立者光武帝刘秀在统一全国之后，仍能勤于政事，与民休息，以促进社会经济的发展。

到光武帝统治后期出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，史称“光武中兴”，显赫一时。

然而，东汉中期以后，由于外戚、宦官交替专权，政治黑暗，农民战争爆发，东汉名存实亡，途穷日暮。

今天，我们一起来学习《东汉的兴亡》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。

课件展示导读提纲 1．“光武中兴”形成的措施和表现各是什么？2．东汉末年黄巾起义的原因、时间、领导者和影响是什么？组织学生学习和探究新课一、光武中兴1．学生阅读课本第58页内容，思考：西汉是怎样灭亡的，东汉是怎样建立的？课件展示(1)西汉的灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

(2)东汉的建立：西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。

刘秀就是光武帝。

2．学生依据课本第59页内容复述“光武中兴”的目的、措施和具体表现。

课件展示(1)目的：为了巩固统治。

(2)措施：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

(3)表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

二、外戚宦官交替专权1．学生依据课本及《东汉外戚宦官交替专权流程图》叙述东汉外戚宦官交替专权的大致过程。

2．研读下列材料，加深对东汉外戚宦官交替专权的影响的理解。

汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。

” 这首童谣反映了当时什么样的政治状况？教师明确：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。

第三单元大一统的秦汉帝国第13课秦帝国的兴亡第14课秦始皇建立中央集权的措施一、秦统一六国统一条件：（客观上）春秋、战国以来国家长期分裂，统一已成为大势所趋、民心所向。

（政治上）经过商议变法，秦国已经成为战国七雄中最强大的国家。

（经济上）都江堰的兴修使程度平原成为天府之国（外交上）秦国采用“连横”破坏了六国的“合纵”计策（军事上）秦国采用远交近攻的策略，逐个击破。

统一时间：公元前221年统一意义：秦王嬴政灭六国，结束了春秋、战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，有利于国家的发展。

秦朝中央集权制示意图：皇帝（中央）丞相(行政) 御史大夫（监察）太尉（军事）（地方）郡县三、秦的灭亡原因：秦二世的暴政赋税沉重刑法严酷农民起义推翻秦朝（陈胜、吴广、项羽、刘邦领导）时间：公元前206年四、楚汉之争（公元前206-公元前202年）目的：争夺帝位争夺对象：项羽、刘邦结果：刘邦以弱胜强战胜项羽，建立汉朝（史称西汉）。

第15课汉武帝推进大一统格局主要知识点】秦朝开创了统一的局面，从此，国家统一成为历史发展的主流。

汉武帝奋发有为，国力强盛，使大一统帝国得到进一步巩固和发展。

第16课秦汉开拓西域和丝绸之路一、张骞通西域时间：西汉汉武帝时期第一次：（目的）是想联络西域的大月氏夹击匈奴（结果）张骞在途中被匈奴扣押，逃出来后联络到大月氏，但是大月氏不愿与匈奴为敌。

第一次出使西域未果，但是了解了西域的风土人情。

第二次：（目的）西汉已经击败匈奴，为了加强与西域的联系，汉武帝再次派张骞出使西域。

（结果）加强了西汉与西域的联系西域与西汉的交流：丝绸、茶叶、瓷器、凿井技术西汉汗血马、葡萄、苜蓿、核桃、音乐舞蹈、魔术西域二、丝绸之路形成时间：西汉以后路线：长安河西走廊新疆（西域）西亚安息（古波斯）欧洲的大秦（古罗马）意义：丝绸之路是沟通东西方的经济、政治、文化的桥梁。

第17课先进的科学技术。

灌南县初级中学2014-2015第一学期七年级历史学科学案主备人：刘莹莹2015年1月7日课题：第三单元：大一统的秦汉帝国（复习第13课-第15课）（1课时）班级姓名使用时间2015年月日课型复习课学习目标：1.知道秦始皇和秦统一中国，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

2.知道秦的暴政导致秦朝的灭亡和陈胜、吴广起义。

3.知道西汉的建立和汉武帝巩固“大一统”王朝的史实。

学习过程一、核心史实梳理1、公元前221年，秦王______统一中国，建立秦朝。

秦始皇为巩固统一，政治上：创立中央集权制度：最高统治者称_____；中央设_____、______、__________；地方废分封，立郡县；经济文化：全国统一车轨，统一货币是______ ___，同时统一文字_________。

军事上：为防范北方匈奴的侵扰,秦始皇修筑了________。

思想上秦始皇进行了“_________________”。

2、我国历史上第一次大规模的农民战争______________________。

3、公元前202年西汉建立，建立者——，定都长安。

4、_____ ____在位期间，西汉发展到鼎盛时期。

思想上他采纳董仲舒的“___________________________”建议，从此，儒家学说成为专制王朝的正统思想。

政治上：他接受主父偃的建议，颁布________，削弱地方诸侯势力，还大力强化______制度，加强中央集权。

二、展示交流活动一：欣赏历史短剧，根据所学内容，分组探究问题。

有一天，扮演秦始皇的演员甲和扮演汉武帝的演员乙相遇，于是一起去酒店喝酒聊天……1、为秦王献策思考：秦始皇是如何解决以上七个问题的？2、为汉武解答思考：问题①中汉武帝是如何解决心病的？谁给他提的建议？问题②中汉武帝是如何让大家思想一致从而不争吵的？问题③中汉武帝他设立了什么官职来监察百官的行为？活动二：比较秦皇汉武政策（分组讨论）灌南县初级中学2014-2015第一学期七年级历史学科学案主备人：刘莹莹2015年1月7日活动三：秦始皇和汉武帝都是我国历史上杰出的封建帝王，并称“秦皇汉武”。

第三单元大一统的秦汉帝国复习提纲第13课列举：秦的暴政问答：a.秦为什么能兼并六国实现统一？ b.秦统一天下有什么积极意义？c.秦灭亡的根本原因是什么？d.如何评价陈胜吴广起义？e.尝试评价秦始皇。

第14课1.秦王统一六国后，首次采用称号，史称。

同时在中央设立、、，在地方废除，建立来加强中央集权。

2.秦始皇统一中国后，规定以作为标准文字，颁行天下，后来又推行一种新的字体；还规定在全国统一使用，统一全国货币。

同时，还统一了制度。

3.秦始皇为了防御的进攻，修建了一条西起，东至万里长城。

列举：秦始皇巩固统治的措施。

第15课基本知识：1、公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。

2、汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。

在长安设太学，推行儒学教育。

3、汉武帝首创年号纪年。

问答：汉武帝为了推进大一统格局，采取了那些措施？产生了什么结果？（答案见基础训练39页）第16课1.西汉时期，为了联合西域国家夹击匈奴，曾先后两次派出使西域。

2.公元前60年，西汉政府在西域设置。

这是今地区正式归属中央管辖的开始。

3.西汉时期开通的横穿欧亚的陆上通道是。

它从出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直至。

问答：张骞出使西域有什么作用？第17课1.早在前期，我国的劳动人民就发明了纸。

东汉时期，改进了造纸术，人们把他改进的纸称为。

2.东汉时期，有医圣之称的医学家是，他著有一书，奠定了中医治疗学的基础。

3.华佗研制成了全身麻醉的药剂，这是世界医药史上的创举，被人们称为。

4.东汉时数学专著，记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以计算为中心的中国数学体系的形成。

问答：中国造纸术的发明与传说对人类文化发展有什么贡献？第18课1.起源于古印度的教，时经丝绸之路传入我国。

东汉时，派人去天竺取经。

，佛教在民间流传开来。

我国第一座佛教寺院是洛阳的。

2.我国土生土长的宗教是，它形成于时期，它的思想来源于民间流传的与。