读书笔记
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读书笔记(5篇)个人读书笔记篇一看草地,看花园,看树,看篱笆,看树叶,看杨柳,看地里的马铃薯。
达特姆尔高原,有紫色,绿色,黄色的山。
看田埂的土地高低起伏,被划分成一个个方块,周边的树篱高高低低。
看深深浅浅的绿,深得像黑色天鹅绒,浅的几乎成了黄色。
看阳光的亮点,看苍白的不知名的小花。
看一切以前坐在汽车里飞驰过从来没有注意到过的景象。
转过山,涉过水,一直顺着马路走,看散落在树丛上的乌鸦扑腾翅膀,看灌木丛中倏忽冲出的年幼小鹿,看路旁房屋门后的狗,看排水沟旁边的一只毛茸茸的獾,路旁边的樱桃树站在厚厚一裙花云里,一阵风吹过散下一地五彩的糖果纸。
离开金斯布里奇,夜晚端一杯柠檬水,到外面屋檐下和那些抽烟的人一起多余。
这一季开的最早的勿忘我在月光下的水洼里闪闪发亮。
阳光渗过厚厚的枝叶,新发的叶子在风中起伏,乍一看去像极了银箔。
到了布莱福斯贝克,屋顶都变成了茅草,外墙也不再是打火石的颜色,而是转为暖暖的红色调。
树枝被沉沉的绣线菊压低,飞燕草的新芽破土而出。
哈罗德对着手中的辞典,认出了老人须,铁角荷叶蕨,朝颜剪秋罗,罗伯特氏老鹳草,白星海芋。
他捧着辞典又走了两英里半,天空是冷冷的钴蓝色,太阳还未升起,雾气还微微闪着白光。
到目前为止,顺着A396国道走到提伯顿的三英里半是最艰难的。
路边几乎没有躲避来往汽车的余地,虽然越过刚刚修剪过的灌木可以看到埃克斯河面闪烁的银光,但他宁愿自己没有看见那些四棱八叶的枝叶。
暴风雨突然停顿,东边的云层撕开一道裂缝,一道矮矮的,闪亮的银光破云而出。
哈罗德停下来看着那块巨大的灰云一点一点裂开,呈现出全新的蓝色,明亮的琥珀色,还有蜜桃色,绿色,深红色,渐渐云层透出了一种暗暗的粉色,放佛被那些鲜活的色彩穿透了,融合在一起,他动弹不得,急切想要亲眼看见每一点改变:地上的光是金色的,连他身上的皮肤也因此暖起来;脚下的土地咯吱作响,放佛在耳语什么;空气闻起来是绿色的,充满了新生;软软的水汽升腾而起。
第二十五天,一层层厚厚的乌云灰压压盖住天地,一场又一场豪雨几乎要将所有东西的颜色轮廓都打掉。
读书笔记(精选10篇)读书的笔记篇一俄罗斯作家屠格涅夫通过《猎人笔记》向世人展示了19世纪的俄罗斯,倾吐了他的心声屠格涅夫出生于奥廖尔县的一个旧式贵族家庭,他的父亲是一个骠骑兵上校,而他的母亲则是一个凶残暴戾的大地主。
他从小目睹了地主阶级的专横残忍和农民阶级的悲惨处境,很早对农奴制产生了无限的憎恶。
上大学后,在进步思想和著名批评家别林斯基的熏陶和影响下,他决心要与农奴制斗争到底发出了“农奴也是人,而且是富有聪明才智的人”的呼声,这在当时无疑是振聋发聩的。
19世纪中叶的俄罗斯仍坚持着已经与世界脱轨的农奴制,但是随着克里米亚战争的结束,农奴制与整个社会显得格格不入。
正是在这样一种社会矛盾激化的环境下《猎人笔记》应运而生,作者以笔代刀,用自己的力量同农奴制做斗争,正如进步舆论称赞它是射向俄罗斯社会生活的灾难——农奴制的“一阵猛烈的炮火”,是“一部点燃火种的书”《猎人笔记》控诉了腐朽的农奴制度,表达了作者的民主主义思想。
《猎人笔记》在,以一个猎人的行踪为线索,刻画了地主、管家、农奴、城镇医生、磨房主妇、农家孩子、贵族知识分子等众多的形象,生动地描述了人民对美好生活的向往和追求。
别林斯基评价《猎人笔记》“从一个前人不所拥有过的角度接近了人民”这本书最让人难以忘怀的是贯穿全文的忧郁感,在美丽的大自然景色中,发生的却是种种悲剧。
为我们展示了俄罗斯史诗般的历史。
我们在了解俄罗斯历史,作者心声的同时,仿佛也能听见19世纪俄罗斯土地上的呐喊,看见那一束在白桦林间被少女丢弃的矢车菊。
读书笔记篇二《养花》这篇课文,详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。
读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
“要是天气突变,就得全家动员,抢救花草,腰酸腿疼,热汗直流也不在乎。
”劳动中要是没有,又怎么会有甜呢?世间没有不劳动就获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动。
老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗?“多得些知识并不是坏事。
读书笔记范文(精选8篇)在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的读书笔记范文(精选8篇),希望对大家有所帮助。
读书笔记范文1《论语》这本书悄然走进了我的生活,它告诉我许多名言,同时也给了我很多感悟。
通过诵读《论语》,我悟出一个字——学。
那么学什么呢?《论语》教导我首先要重视书本知识学习。
子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”学了又按时温习,不是很愉快吗?就像我吧,到了星期天就像解压的弹簧一样——松了,不是上网聊天、玩游戏,就是看动画片、连续剧,不知不觉半天就过去了。
可是作业还躺在书包里睡觉呢?偶尔在妈妈的提醒督促下,我会挑些有意义的电视节目看,玩些益智的游戏,看些经典的少儿版名著,我就觉得很充实,感觉很有收获,真要感谢孔子的这句名言哪!《论语》不仅教导我要重视书本知识学习,而且启发我要注重人生学习。
曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是我每天要多次反省自己:帮别人办事,是不是做到尽心竭力了呢?同朋友交往,是不是做到诚实守信了呢?老师传授我的知识是不是复习了呢?《三国演义》中吕布以前在丁原手下,董卓为了得到吕布这员猛将,夜难安寝。
这时,吕布的老乡李肃站出来献计,他要劝吕布杀害他的义父丁原,前来投奔董卓。
李肃这是“为人谋而不忠”啊,他没有忠于他的朋友。
吕布见利忘义,杀害自己的义父丁原,这也是“与人交而不信”哪!因此,虽然吕布是人中虎将,可历史上从没有人提出要学习他的本领,人品太差!《论语》的“学”真是一字千金哪!爸爸说:“用心读《论语》,句句值千金。
”读书笔记范文2今天是5月17日。
我像往常一样在家。
因为在家写完作业之后,就没有事干了。
所以呢就随手从书架上拿了一本书。
这本书的名字叫《三国演义》。
主要写了:刘备,孙权,曹操。
三人想统一中国的大事。
读书笔记大全精选5篇在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆,对于积累知识是重要的,但是不能依赖记忆。
列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。
下面小编给大家介绍关于读书笔记大全,方便大家学习。
读书笔记大全1这几天,我看了一本《海底两万里》,这本书非常有意思。
其中,我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行,在回来的路上,不幸被冰山困住,但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊!想想他们,在危险的情况下,他们头脑清醒,用智慧战胜了困难。
那我呢?我从小到大都很胆小,而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气,我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说,但它却给了我许多的勇气,它让我勇敢地去面对现实,不能胆小怕事!读书笔记大全2大意:丑小鸭一生出来就跟其他兄弟姐妹们长得不一样。
所以一直被哥哥姐姐们嘲笑,并让丑小鸭感到伤心,它便离家出走。
在它离家出走。
在它离家出走的日子里,它也常常被其他的动物取笑。
一转眼,时间悄悄的溜走,冬天来了,雪下个不停,丑小鸭只能躲在一个小山洞,度过冬天。
春天到了,它看见一只雪白的天鹅,深怕自己吓着美丽的天鹅而不敢下去跟天鹅说话。
后来一只天鹅请丑小鸭跟它玩。
他才发现自己已经变成了一只高雅的天鹅了!心得:人不能只注重外表的美与丑,而是你的心,如果人美心不美,也没有用。
而有些人长的普普通通而心地善良,才是真正的美!就像我们小学生,只注重成绩,不注重品格,也没有用的。
因为,不注重品格,就算有在好的成绩,也不会让人喜欢。
不分美与丑、不分胖与瘦,也不分高与矮。
大家都是好朋友,所以不要嘲笑别人长得怎样,不说别人坏话,不管你长的怎样,永远都会是、最美的人。
读书笔记大全3大意:白雪公主一出生没多久,母后便去世了,国王只好再娶一位新皇后来照顾白雪公主,新皇后有一面魔镜,能知道天下所有的事情。
读书笔记10篇精选读书是人类认知世界的途径之一,读书笔记则是读书者记录知识的手段之一。
下面选取了10篇读书笔记精选,并分别给出了相关参考内容。
1.《论语》读书笔记《论语》是中国传统文化中最具代表性的一部经典著作,囊括了孔子及其弟子的言行和教诲。
读《论语》可以认识中华文化的精髓和习俗。
在读《论语》时,我们可以逐一解读其中的名言警句,例如“有朋自远方来,不亦乐乎”、“君子和而不同”等等。
这些思想是中国古代智慧的总结,是中国文化的精髓所在。
参考内容:《字词解释》刘思慕编,《论语》学习读本》李占增编等。
2.《海底两万里》读书笔记《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳的一部科幻小说,描绘了人类进入海底世界的奇妙经历。
在这部小说中,作者通过描写人物形象和背景环境,生动地刻画了一个神秘的海底世界。
这部小说不仅展现了作者丰富的想象力和构思能力,也为读者创造了一个别开生面的科幻空间。
参考内容:《海底两万里》英译本(Annotated and Illustrated)和《儒勒·凡尔纳故事集》(简体版)123。
3.《百年孤独》读书笔记《百年孤独》是哥伦比亚文学家马尔克斯的代表作,以一个富有想象力的家族为主线,通过自然、神秘等元素展现了哥伦比亚的民俗和文化。
这部小说具有强大的想象力和富有诗意的语言,读者可以透过马尔克斯的笔触,领略到一个独特而神秘的世界。
参考内容:《百年孤独》中文本和英文版。
4.《了不起的盖茨比》读书笔记《了不起的盖茨比》是美国作家斯科特·菲茨杰拉德的代表作之一,主要讲述了一个男人为了赢得某个女人芳心,开始了一段注定悲剧的爱情故事。
在这部小说中,菲茨杰拉德通过对人类生活的深刻思考,揭示了人性中的弱点与缺陷。
读完这部小说,不仅可以领略到作者优美的语言,也能从中汲取生活智慧。
参考资料:《了不起的盖茨比》中文版和英文版。
5.《红楼梦》读书笔记《红楼梦》是中国小说史上的经典之作,这部小说讲述了贾宝玉、林黛玉等人的人生故事,代表了中国封建社会的伦理、风俗和道德观。
读书笔记(通用20篇)读书笔记篇1《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦·凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事,总是在我受到困难和挫折是鼓励我,不要后退。
海伦·凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过,可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下,凭着超人的毅力,不但学会了说话,还学会了五种语言文字!她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月!一个人只要胸怀大志,并不懈向着目标努力奋斗,就不会被一些客观条件束缚,你就会拥有无限的力量去实现它!坚贞不屈、不断进取的精神是海伦·凯勒所拥有的,我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质!读书笔记篇2这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的,他的生活可不像我们现在这样幸福,充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁,贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活,让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要珍惜现在的幸福生活,热爱生活,努力学习,用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
读书笔记篇3习惯了北方的粗犷豪迈,殷殷期待南国的柔婉清丽。
无论是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的娇媚,还是“小桥流水人家”的澄澈淡雅,都久久萦绕心间,装扮成了一个彩虹似的梦,让寻觅的目光变得焦灼急切。
《野渡》又一次让那些对南国满怀憧憬的人如愿以偿。
这是怎样的一幅灵动飘逸、野趣横生的画面啊!当“水晶石的世界”跃入眼帘时,脑海中便朦胧出现浙东水村的晶莹剔透。
接着远大的“烟波”,涨满渔网的“广场”,岸边泊着的“划船”,更为精妙的是“左右萦回,彩带似的打着花结”的小河将一个个的水村顿时鲜活起来,明亮起来了。
更具情趣的是“荷叶地”之间架满的“活动的板桥”,给小村以生命的灵动,踏桥而过的声音仿佛即刻在耳边响起,让人不禁怦然心动!读《野渡》不由得忆起了那两句诗:春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
读书笔记10篇读书的笔记篇一今天,我们上了第一节阅读课,读的是《繁星·春水》。
《繁星·春水》的作者是冰心女士,当时,她受到了印度著名诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响,把自己零碎的思想,都收集在一个本子上,这就是《繁星·春水》这本书的“前身”。
在冰心的诗集中不难读出她的思想:阳光穿进石隙里,和极小的刺果说:“借我的力量伸出头来吧,解放了你幽囚的自己!”树干儿穿出来了,坚固的磐石,裂成两半了。
所有的石隙都是幽暗的,作者用它比喻当时黑暗的社会。
刺果用来比喻反抗黑暗的现实的新生力量,诗中可以看出这种力量渐渐强大,最终必将推翻黑暗,随之而来的必将是光明的。
冰心的小诗虽短,但是时常隐着更深的概念,继而能引发人们更深的思考。
下课了,伴着铃声,带着思考走出了教室。
读书笔记篇二我看了高尔基的三部曲之一——《童年》。
《童年》这本书讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的生活,真实而生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活情况。
在这本书里清晰的刻画了很多不同的人物形象。
有吝啬、贪婪、粗暴无礼的外祖父;逆来顺受、热爱生活的外祖母;乐观纯朴、善良的小茨冈;正直老工人格里戈里;献身于科学的知识分子“好事儿”等,都给予主人公力量和支持。
还有勇敢正直的主人公阿廖沙和贪婪恶毒的舅舅们。
在阿廖沙童年的生活中,即悲苦又绚丽。
他的外祖父是家里最不和睦的一个,因为他渐渐变得吝啬起来,只要孩子一犯错,他就把孩子痛打一番。
还有两个舅舅为分家而吵架,甚至大打出手。
在家中女人一点地位也没有,她们任凭丈夫打骂、发泄,生活比奴隶还要悲惨。
一家人并不和睦相处,更不其乐融融,一切看起来都是无比丑陋、凄凉。
但乐观主义精神的光芒却透过了这一层阴霾,照亮了阿廖沙前进的方向,使他带着好奇心看一切,观察周围的人,倾听外婆、外公和妈妈的人生经历,用自己独特的方式娱乐对生活满怀信心,不断奋斗拼搏。
我认为他从悲苦的生活中渐渐乐观了,这种乐观的精神,值得我们学习,我们应该做个像阿廖沙一样处事乐观、毫不气馁的孩子,。
《读书笔记大全》读书笔记大全(1):《夏洛的网》读书笔记《夏洛的网》是美国作家EB怀特/着任溶溶/译,讲的是一只蜘蛛和一头小猪的故事。
小女孩弗恩养了一只落脚猪,取名为威尔伯,她十分喜爱它。
但之后威尔伯长大了,父母不同意再养时,它被卖到了霍默朱克曼舅舅的谷仓里。
在谷仓门口,也就是猪栏上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。
在那里威尔伯和夏洛建立了最真挚的友谊。
然而有一天,一个可怕消息打破了谷仓的平静,天快冷了就意味着意威尔伯快要被杀掉,转成熏肉火腿,威尔伯明白后害怕的叫道我不想死,我不想死!这时娇小的夏洛对它说我有办法让你不死,但你不许再哭!于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,霍默朱克曼舅舅决定不杀威尔伯,这样彻底逆转了威尔伯的命运,和一个安享天年的未来。
但这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头读了这本书,我真切地感受到了可贵、纯真而感人至深的友谊,也明白了真正的友谊至死不变。
我想,我们就应向夏洛学习。
她虽然是一只又小又卑微的蜘蛛,却能做出如此多令我们人类为之感叹的事,那我们在今后的生活上,要做到人与人之间互相帮忙,互相关心,凡事多为朋友着想。
读书笔记大全(2):《假如给我三天光明》读书笔记读完这本书,我竟会不禁怀疑,这书是否出自一名正常人之手?因为,她那生动的描述,是那么细腻;那么富有生机。
她那对世界的感知,不禁使我们忘记她是一个盲、哑、聋的女性。
《假如给我三天光明》的资料,时常使我心头温暖,不同于其它的名着,读起来使人黯然泪下。
虽然当我们读到,她只拥有了十九个月的光明与声音,就猩红热夺去了视力、听力时为她感到同情,但是,当再看到她遇上了许多好心人时,不禁在心底为她祝福。
这也足以告诉我们,这个世界是充满了爱的。
全书从海伦得病而失去听力、视力后,被沙利文老师逐渐从黑暗带到了光明,从无知走向了成熟开始,将海伦一生的经历展现给了大家。
读完这本书,海伦那坚强、乐观的形象,依然能在我眼前清晰显现。
读书笔记(优秀10篇)认真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候抽出时间写写读书笔记了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢?下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇读书笔记,希望能够给您提供一些帮助。
读书的笔记篇一今天,我们上了第一节阅读课,读的是《繁星·春水》。
在冰心的诗集中不难读出她的思想:阳光穿进石隙里和极小的刺果说:“借我的力量伸出头来吧解放了你幽囚的自己!”树干儿穿出来了坚固的磐石裂成两半了。
冰心的小诗虽短,但是时常隐着更深的概念,继而能引发人们更深的思考。
下课了,伴着铃声,带着思考走出了教室。
读书笔记篇二今天我读了《自然之道》这篇文章,首先我明白了自然之道就是自然界的规律。
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米;太阳东升西落;人的生老病死。
这些都是最普遍的自然之道。
其次,大自然中有许许多多的植物和动物,它们在大自然中承担着不同的角色,它们都有自己的生存规律,一旦破坏,就会违背自然之道,带来严重的后果。
《自然之道》这篇文章讲了游客强烈要求向导把一只打探的幼龟抱进大海,其他的海龟获得了错误信息被食肉鸟吞吃的事。
表面看人们有同情心,实际人们违背了自然之道,干了一件愚不可及的蠢事。
人们违背自然之道的事例很多很多,还比如:人类大量的砍伐树木,污染水资源,捕杀动物,导致绿色植被越来越少,土地松散,沙尘暴肆虐,这样人类也跟着受罪。
土地松散,江河边没有树木,沙土流进江河,河床漫漫抬高,就会发生洪涝灾害。
人们把污水,垃圾投入了江河湖海,这样年复一年,日复一日,没有干净的水资源,大海里的生物可糟了殃。
人们捕杀飞禽,虫子没有了“眼中钉肉中刺”的天敌,更加猖狂,陆地上本来就少的绿洲沙漠化。
地震、海啸、沙尘暴、龙卷风,这一个一个的自然灾害都逼向了人们,不得不引起人们深深的思考。
人们切记,不能破坏自然之道,否则后果不堪设想。
经典读书笔记篇三《鼠疫》是加缪最重要的代表作之一,通过描写北非一个叫奥兰的城市在突发鼠疫后以主人公里厄医生为代表的一大批人面对瘟疫奋力抗争的故事,淋漓尽致地表现出那些敢于直面惨淡的人生、拥有“知其不可而为之”的大无畏精神的真正勇者不绝望不颓丧,在荒诞中奋起反抗,在绝望中坚持真理和正义的伟大的自由人道主义精神。
1《爱的教育》读书笔记我最爱看的书是《爱的教育》。
这本书我已经看过三遍了,但我还想多看几次,越看越有滋味,越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩——安利柯。
这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深的是《爸爸看护着》这个故事。
故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸,但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”,直到这个老人家去世。
故事太感人了,年轻人的爱心真伟大。
这本书中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,还乐于帮助同学,充满智慧和正义感。
我以后也要向他那样,他是我学习的榜样。
如果我们从小就知道爱别人爱自己,帮助别人不图回报,别人帮助我们常怀感激之心,人们就会因富有爱心而善良,世界就会因充满爱心而美好。
2《水浒传》读书笔记读了《水浒传》,一百零八个栩栩如生的英雄好汉形象在我的心目中不断高大起来……《水浒传》以宋江起义为线索,艺术地再现了中国古代官逼民反的悲壮画卷,揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾,同时向我们展示了宋代的政治文化、民情风物等社会景观,并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象,是一部气吞山河的英雄传奇,具有极高的艺术成就。
读了《水浒传》,我深深地感到:一个具有强烈正义感的人,就是一个精神高尚的人。
古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。
他们为了正义,为了真理奋不顾身。
因为强烈的正义感告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。
一个没有正义感的人,是不会理解这些的。
在今后的生活中,我要做到是非分明,积极伸张正义,在自己努力做好事的同时,尽力劝阻别人的不良行为,从点滴做起,努力把自己打造成一个精神高尚的人!3《简爱》读书笔记简爱是一个极为平凡的女孩,从小失去父母,被寄养在里德舅妈家,但是无论她怎样做也讨不了舅妈的欢心,于是她决定要上学。
到了学校,听她的好朋友海伦说那里是一个相当于孤独院的学校时,她万分欢喜,正因那里的孩子都是孤儿,她们的想法是一致的。
读书笔记
李艳
苏霍姆林斯基:《育人三部曲》摘要
1、孩子认识世界是从认识人开始的。
那么,孩子首先认识谁呢?孩子首先认识家人,但是家人是孩子最亲近的人,家人对孩子来说,是不真实的“社会人”。
最真实的社会人应该是老师,那么我们做老师将会向孩子展示出一种怎样的人呢?这真的太重要了!想到这里,心中就一阵发紧!
2、“让孩子赤脚走一会儿吧!”
想起小时候无拘无束,快乐光着脚走路,光着脚下水摸鱼,光着脚在草地上追赶,那该是多么快乐的事情啊!亲近自然,热爱自然从赤脚开始。
但是,现在的孩子,还有多少机会赤脚接近自然的机会?将自己的身体各个部位用东西裹起来,这样究竟是亲近自然还是拒绝自然呢?
3、“教师和学生应该有更多的精神交流”
教师应该是学生灵魂的工程师,这是以前的说法。
现在不提工程师了,因为这样说忽视了学生的主体地位,仿佛成了教师的产品。
但是,现在的教师和学生还有多少精神交流呢?更不用说灵魂的沟通了。
学生似乎天然拒绝教师进入他们的精神世界,他们更愿意你进入他们的知识世界,教师也落得清静自得其乐。
这是教师和学生的悲哀,也是社会的悲哀!
《育人三部曲》是教育家苏霍姆林斯基的著作,读他的书,我觉得几乎句句都是经典。
苏霍姆林斯基作为教育家和教育理论家,他从教三十五年,研究过很多的教育难题,积累了丰富的教育经验,为我们留下了深远的教育遗产。
这部《育人三部曲》,就是其中闪亮的一笔。
他认为,我们的教育对象的心灵决不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。
他提出,教育者的使命,就是让孩子各方面和谐地发展;而且,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重:“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。
共产主义教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。
”
他还十分注重“集体”这个有力的教育工具,特别强调集体中“共性”与“个性”的辩证统一。
他一方面指出,“集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几个基石上建立起来的”;另一方面又指出,“如果学生没有个性,那就不会有集体”。
要想用三言两语概括苏霍姆林斯基的教育观点,不是一件容易的事。
但我认为,他全部理论的基石无非就是一个朴素而富有人情味的愿望:把每一个学生培养成幸福
的人!他说,教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识,但是没有规定给予学生最重要的一样东西,这就是:幸福。
他的教育信念就是:“要培养真正的人!”让每一个从他手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生,这就是苏霍姆林斯基的教育理想。
苏霍姆林斯基的观点是那样的通俗,语言是那样的亲切,连书名也充满了“人”的魅力。
可以说,苏霍姆林斯基的思想,是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。
苏霍姆林斯基对我影响最大的几个教育观点:
(一)“教育——这首先是人学”
和一般的教育家不同,苏霍姆林斯基不是以“学者”或“研究家”的身份去冷峻、“客观”、孤立地研究教育,而是充满真诚的人道主义情怀,把自己的一腔激情洒向他的每一位学生。
他的深情的目光首先对准的是一个个人的心灵而不只是具体的教学环节或手段,他一生所关注的始终是每一个学生的个性的发展。
这就使他的教育境界远远超过了一般侧重于研究教育技术的教育家,而使教育真正进入了人的心灵的宇宙。
在苏霍姆林斯基所生活的五六十年代,苏联流行的说法是,当今是“科技时代”、“数学时代”、“电子世纪”、“核子世纪”;而苏霍姆林斯基则旗帜鲜明地提出,当今首先是“人的时代”、“人的世纪”!他进而预言,21世纪将是人的个性全面和谐发展的世纪!
苏霍姆林斯基把教育视为“人学”,这首先基于他对学生作为“人”的深刻理解与认识。
我可以这样大胆说,他的学生观是伟大的共产主义思想与真正的人道主义精神的完美统一。
(二)“真正的教育是自我教育”
在苏霍姆林斯基看来,所谓“教育”,并不教师单方面地往学生空荡荡的大脑中灌注“美好的思想道德”,而是尽量设法点燃儿童心灵深处“想做好人”的愿望;甚至他认为儿童心中本身就蕴含有许多美好善良的道德萌芽,而教育者的任务就是扶持,让其茁壮成长。
培养具有共产主义理想的一代新人,是苏霍姆林斯基崇高的教育使命。
但是,在他那里,这种教育决不是教条口号式的灌输,而是针对学生的心理由近及远、由浅入深、“润物细无声”一般的潜移默化。
比如,他教育孩子爱祖国从爱母亲做起,而爱母亲又应从了解和体贴母亲的忧伤和难处做起,并力所能及地分担母亲的家务琐事,以
及在宅旁种植“母亲树”、第一批果实献给母亲品尝、以优秀的在校表现让母亲满意、高兴、自豪等等;由此推而广之,为爷爷、奶奶、父亲、兄长、弟妹献出爱心,付出爱行;再推而广之,为其他一切素不相识但值得尊重的普通人献出爱心,施以善行;在此基础上,为学校、为家乡献出爱心,作出贡献;最后把这种爱心升华为对亲爱祖国的责任感。
(三)“全面和谐发展的教育理论及其实际施教模式”
首先,苏霍姆林斯基把“和谐教育”概念纳入了“全面发展”理论之中。
要找到每个学生身上的“金矿脉”、“闪光点”,使他产生一股情感动力,并发生情感转移,让每个学生“抬起头来走路”,确认自己是“大写的我”,以此找到并打开全面发展的突破口,从而推动学生的全面发展。
其次,苏霍姆林斯基把“精神生活”范畴补充进了“全面发展”理论之中。
他认为,学生充实的精神生活和丰富的内心世界是其全面发展的一个极重要的标志。
他指出,在学校里,不能只有听课、作业、考试而没有精神生活,也不能只有纯体力劳动而缺乏智力因素和精神生活。
再次,苏霍姆林斯基用德、智、体、美、劳相互渗透说丰富了全面发展理论。
他认为并证实:渗透式的教育才有利于全面发展并且效率高;单打一的教育不仅效率低,而且导致片面发展。
苏霍姆林斯基是一位优秀的教师。
这位农民的儿子17岁师范毕业就成了一位农村小学教师,从此32年不离校的工作。
他从开始教师生涯的第一天起就一边努力工作,一边勤奋刻苦地学习,虚心向有经验的老师请教,他用四年时间完成了高等教育的函授,他能每天坚持写教育日记,全身心地投入到教育教学中。
作为教师,他有着一颗极富人情味的爱心与童心。
他认为:教育——这首先是人学,不了解孩子的智力发展、思想状况、兴趣爱好、才能禀赋、倾向,就谈不上教育,他与学生朝夕相处,对学生了如指掌,了解他们的欢乐与痛苦,关心他们的成功与失败,他留心观察,经他长时间观察的学生达三千七百多人,并且每人都有观察记录。
这在现在的我们来说是难以想象的,然而他做到了,真可谓“有志者,事竟成。
”我们不禁要扪心自问:对照霍姆林斯基,我们做得如何?我们与学生是否真得平等?有“代沟”吗?总之,他的敬业爱生,勤奋刻苦,勤于观察思考,善于动笔写作,都是值得我们学习的。
我们应该学习苏霍姆林斯基,不能把科研的目光老盯着“上面的精神”,而应该把教育科研的目光对准具体的学生,对准学生的心灵。