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余秋⾬《⽂化苦旅》赏析2022-01-19 赏析，是通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，⼜根据⾃⼰的思想感情、⽣活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下⾯⼩编为⼤家带来余秋⾬《⽂化苦旅》赏析，希望⼤家喜欢！ 《⽂化苦旅》简介： 《⽂化苦旅》是余秋⾬教授80年代在海内外讲学和考察途中的作品，是余秋⾬通过对国内外的⽂化进⾏考察和思考，结合⾃⼰的⼈⽣体验和对社会、历史、⽂化的深刻认识⽽撰写的系列散⽂集。
这是他的第⼀部⽂化散⽂集，也是他的代表作 此书通过中国⼤陆的⾃然景物描写⼀代中国⼈⼼灵的纠结。
这是⼀本有关中国美学的书，深⼊浅出，⽤⼲净漂亮的⽩话⽂字，来描述中国深沉的⽂化，以及抒发⾃我的情感。
在《⽂化苦旅》中，作者游历中国各地，追寻古⼈⾜迹，体会着中华⽂化⽣⽣不息的历程。
这些⽂章，是游记，也是中国⽂化史。
此书中有提到的景点有很多，每⼀个景点都带给作者不同的感触和震撼。
他触碰到中国⼏千年的⽂化，见证⾃⼰国家⼀路⾛来深刻的历史痕迹。
其中主要包括两部分，⼀部分是历史、⽂化散⽂，散点论述，探寻⽂化;另⼀部分是回忆散⽂ 作品赏析： 《⽂化苦旅》是⼀本著名的⽂学作品，相信我们很多⼈都阅读过，它是余秋⾬⽼先⽣的第⼀部散⽂合集，其中包含了历史、⽂化散⽂，还有的就是⼀部分回忆性散⽂。
“⽂化苦旅”，就简简单单的四个字，其中⼀个“苦”字，抒发了余⽼对中华⽂化的⽆限热爱之情，传神逼真地透露出中华⽂化的深刻内涵，写出了中华⽂化的博⼤精深，细细品来，中华上下五千年的⽂化是⼀部“苦涩的”⽂化史。
余⽼先⽣，1946年出⽣于浙江，当代著名散⽂家，⽂化史学家，⽂化学者，艺术理论家。
对于作者余秋⾬先⽣，我们就不多作介绍。
余⽼先⽣《⽂化苦旅》⼀书，是⼀部游记类的散⽂，与他的《千年⼀叹》、《⾏者⽆疆》⽐起来，其中的经历并不是那么的惊险，也并不像《千年⼀叹》、《⾏者⽆疆》⾥的亲⾝涉险，⽤平和的⼼和舒缓的游历，缓缓道出了中华⽂化的悠远和深意，作者鲜明地写出了⽂化的深刻内涵，⽤细腻的笔触把⽂化刻录的淋漓尽致。
行者无疆笔端流云——游记类散文阅读训练主体文本概说雄关大漠，江南水乡；西域青藏，大洋彼岸。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
行者无疆：带你探世上珍奇，领你走人间正道。
青山关抒怀文/陈世旭车子沿着河谷缓缓而行，河水推动和撞击着石头，曲曲弯弯，也环也绕，给雄性的山增添了几分清新，几分温柔。
蓦然抬头，青山上蜿蜒如龙的长城时隐时现。
色彩不断变幻，时而明丽，时而黯淡，或青灰，或土黄，那是古道烽烟的反光。
关隘突兀，门楼牌匾上的字迹不清。
紧贴着如梦的城垛，午时的阳光如箭，一切都明晰，一切被洞穿。
这是河北迁西的青山关！在人们的想像中，古时的关隘总是荒凉和冷漠。
事实上，任何一种想像，都有可能不尽真实。
万里长城，我去过最东端的山海关，那是天下第一关，老龙头烽火台直入波涛翻滚的海中。
我也去过最西端的嘉峪关，那里的烽火台兀立峭壁之巅，瓮城城楼外，一川碎石大如斗，苍茫戈壁掩埋的无数亡灵留下深沉的叹息。
处于燕山支脉大青山腹地的青山关，尽管外通塞北，内近京师，两侧高山对拱，峰峦叠嶂，万里长城从南腾空而来，由此蜿蜒西去，赋予关城以长城战略中心的地位，但却屋舍井然，近如街市。
蓟镇总兵戚继光重修至今，仍是明长城上唯一一座保存完好的古城堡。
墙垣除自然坍塌外，少有人为破坏。
漫步城堡，四百年前的旧梦，历历在目：把总署、议事厅令人肃然；茶馆、酒肆人声鼎沸；商行、旅栈贾客如流；碎石路边的战车轮、古兵器血腥未消。
古时驻守将士后裔，弯弓习射，躬耕垄亩，先祖遗风犹存。
长城自有长城的崇高和威严。
万里长城的每一座堡垒，每一扇城门，每一处烽燧，每一孔垛口，一砖一石，一草一木，概莫能外。
青山关亦如是。
长城是壮士驰骋的道路，男儿意气的舞台！舍我其谁的霸气，傲雪凌霜的忠诚，视死如归的勇气，一泻千里。
与长城有关的一切都大气磅礴：狼烟如柱，旌旗蔽日，戈矛喋血，琵琶哀怨，喜悦如瀚海卷地的狂风，愤怒如冻裂金甲的严寒，柔情如胡笳羌笛的断肠。
唯独没有恐惧，恐惧在这里意味死亡。
温州的踪迹赏析《温州的踪迹》包括四篇小散文，这四篇小散文风格各异，读来别有感想，温州的踪迹赏析[专题]。
以下是unjs小编收集的《温州的踪迹赏析》，仅供大家阅读了解!温州的踪迹赏析一：一“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。
上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长;当纸的直处三分之一，横处三分之二。
帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么?“钩弯”垂着双穗，石青色;丝缕微乱，若小曳于轻风中。
纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上;月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。
从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。
花叶扶疏，上下错落着，共有五丛;或散或密，都玲珑有致。
叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着，微微有浅深之别。
花正盛开，红艳欲流;黄色雄蕊历历的，闪闪的。
衬托在丛绿之间，格外觉着娇娆了。
枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。
枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。
一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。
那低画题，系旧句。
些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。
帘下是空空的，不着一些痕迹。
嵤韵朐谠苍码?手?梗?l氖钦庋?腻?亩?倘螅?ν返暮媚裎?裁慈此?軑而各梦呢?在这夜深人静的当儿，到高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢?他到底等什么来着?舍不得那淡淡的月儿么?舍不得那疏疏的帘儿么?不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了?他的情韵风怀，原来这样这样的哟!朦胧的岂独月呢;岂独鸟呢?但是，咫尺天涯，教我如何耐得?我拼着千呼万唤;你能够出来么?这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人。
虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。
我看了这画，瞿然而惊;留恋之怀，不能自己。
故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。
但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。
——那也只好由他了。
竭诚为您提供优质文档/双击可除古代山水游记类散文篇一：古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练(学生)古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练第一篇：活水源记【明】刘基①②③灵峰之山，其上曰金鸡之峰。
其草多竹；其木多枫槠，多松；其鸟多竹鸡。
其状如④⑤鸡而小，有文采，善鸣。
寺居山中，山四面环之。
其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。
⑥⑦⑧其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。
寺之后，薄崖石有阁，曰松风阁，奎上人居之。
有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。
浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。
其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。
故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。
其中有石蟹，大如钱，有小鲫鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。
其草多水松、菖蒲。
有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。
有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。
予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。
至是，悉出。
又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。
上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。
”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
(本文选自《诚意伯刘文成公文集》卷六)【注释】①金鸡之峰：金鸡峰，在会稽山上。
②槠：一种常绿乔木。
③竹鸡：鸟名，形比鹧鸪小，好啼，喜居竹林，故名。
④陶山：在今浙江瑞安市西三十五里，因陶弘景曾隐居于此，故名。
⑤华阳外史弘景：指南朝齐梁时的陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京南）人。
曾为诸王侍读，奉朝请。
永明中辞官，退隐于句容之句曲山（今江苏句容县），自号华阳隐居，为道教著作家、医药学家。
⑥日铸之峰：即日铸岭，在浙江绍兴市东南。
⑦欧冶子：春秋时冶金家、善铸剑。
相传应越王聘，铸湛庐、巨阙、胜邪、鱼肠、纯鉤五剑。
专题04文学类文本阅读（散文）年份卷别试题简析题材考点2024新高考Ⅰ卷回忆散文鉴赏艺术特色、分析段落作用、理解句子含义、辨析作者观点态度全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、理解句子含义、探究作品意蕴全国甲卷书信散文鉴赏作品内容、理解句子含义、体会作者情感、个性化阅读与理解2023新高考Ⅱ卷乡土散文鉴赏艺术特色、鉴赏写作手法、探究作品意蕴全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、鉴赏文学形象、分析重要段落作用北京卷游记散文理解重要词语、鉴赏艺术特色、鉴赏散文语言、分析标题的含义和作用天津卷叙事散文归纳内容要点、分析重要语段的作用、探究作品意蕴、个性化阅读与理解2022新高考Ⅱ卷叙事散文鉴赏艺术特色、归纳内容要点、分析标题的含义和作用全国乙卷书信散文鉴赏艺术特色、把握作者情感北京卷生活散文理解重要词语的含义、分析重要语段的作用、分析表达效果天津卷写景散文识记现代汉语常用字字音、鉴赏艺术特色、评价作者情感2021新高考Ⅱ卷回忆散文鉴赏艺术特色、把握作品思想内容、分析重要语句的含义全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、探究作品意蕴北京卷回忆散文理解重要词语的含义、分析概括文本、分析标题的含义天津卷书信散文分析重要语段的作用、鉴赏表现手法、鉴赏文学形象、个性化阅读与理解2020新课标Ⅲ卷叙事散文鉴赏艺术特色、梳理概括情节、分析标题的作用新高考Ⅰ卷游记散文鉴赏艺术特色、分析重要语段的作用、鉴赏行文结构北京卷文化散文理解词语的含义、筛选概括信息、梳理文本结构天津卷文化散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、梳理文章结构、个性化阅读与理解命题趋势在鉴赏散文艺术特色的基础之上，强化对重点词句、段落的深入理解，对文本意蕴的整体把握，同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。
一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。
游记散文阅读理解把握游记情感的方法有三种。
首先是缘景入情法，作者借助自然景物来表达内心感情，读者需要透过景物来还原作者的情感。
其次是没身处地法，读者需要从作者的时代背景、社会环境、身份、阅历、文化素养等方面考察，设身处地地体会作者的感情变化。
最后是因果悟理法，有些游记是为阐述某种哲理而写的，读者需要从描绘的景物中领悟作者想要表达的道理，从而准确把握作者的感情。
在欣赏游记的语言方面，读者需要从审美角度入手。
首先是透过语言外壳，品味游记的语言形象美，注意作者在描绘美的形象时所使用的修辞手法。
其次是努力鉴赏游记语言的风格美，每个成熟的游记作者都有其独特的语言风格，需要通过认真研读多篇游记来准确把握作者的语言风格。
壶口是观赏中国水的好地方，黄河在这里才成了真正的黄河。
在车行山谷中，远远就能听到低沉的轰鸣声，心随之律动，知道壶口到了。
天渐渐变黄，水汽丰富，仿佛凭空能捏出一担汗来。
等真正站在壶口旁边，所有人都惊呆了。
地面陷下一层，天空高了一尺，山谷形成了一个壶口，水像浊酒一样倾泻而下，气势逼人，让人心跳加速，耳朵渐渐失聪，只能看到对方张嘴说话，但听不到声音。
眼睛也花了，到处都是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾而起，又像是不顾一切地向下降落。
河底升起了像硝烟一样的黄雾，天空中充满了黄色的水滴，撞击在脸上，弥漫在空中。
人们的脑海一片空白，什么也不敢想，只是看着水层层劈开山峦，黄河像一条黄色的巨龙从天而降，拍打在谷底，响彻云霄。
黄河从巴颜喀拉山流下来，难道水不应该是清澈的吗？毕竟这是雪水的汇集，是上天的洗礼。
下游的水也应该更清澈，因为地势逐渐平缓，流速逐渐减缓，黄沙也会慢慢沉淀在河底。
但是现在的黄河却不是这样的，刚从黄土高原的千沟万壑中流过来，带着大地的表皮，变得厚重，圣水也染上了中国的颜色，水中一定还带有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶入其中，歌曲随着水流旋转。
在这里，黄河最黄，金黄得像太阳落入其中。
黄河之水天上来，如果说前后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒的巨兽般站了起来，高昂着头，直抒胸臆。
20、一滴水经过丽江——群文阅读理清写景顺序把握游记的特点,理清写景顺序。
【考点解读】游记的写作线索——游踪游记,是一种记叙旅途中的见闻,某地的社会生活、风土人情和山川景物、名胜古迹等,表达作者的思想感情的散文体裁。
其中既有对旅游者游踪的实录,又有对人、事、景、物的形象生动的记叙和描摹,还有渗透着作者情感的感受。
主要由游踪(“所至”)、风貌(“所见”)、观感(“所感”)三个基本要素组成。
游踪是游记的线索,风貌是游记主要描写的对象,观感是游记的主旨和灵魂。
常见的考查方式如下：1、本文写景,是按照什么顺序来写的?2、根据本文的游览顺序,填写下表。
【技法点拨】写游记,一般以游踪为主要线索,即按照时间的推移和作者立足点的变化,来组织文章内容。
但是,游踪并不一定是实录游程,也可以是经过作者艺术处理过的。
现在有的游记甚至淡化时间和空间的观念,重在反映旅游的心境甚至潜意识。
总之,线索的确立,可以因景而异,也可以因人而异。
【例】《在长江源头各拉丹冬》一文中,作者按照时空的顺序组织文章,循着行程写了两天的活动,以第一天的见闻为主,描写的重点也由雪山转向冰塔林。
随着行踪和景物的变化,作者的思考和感悟也发生着变化。
答题模式:模板1:本文是按照××顺序来写景的,先写……接着写……然后写……最后写……。
模板2—1:找出文中表示时间和方位变化的词语,直接答题。
模板2—2:梳理出文中表示作者情感变化的词语,概括出线索。
【真题演练】（一）古城信步①云南丽江是一座别具一格的古城。
不久前，我踏上了这片魂牵梦萦的土地。
雨后的古城笼罩在幽情逸韵的氛围中，如同一幅中世纪风景油画。
②古城距今已有1200多年的历史。
这座位于云贵高原西部苍凉群山之中的古城，完好地保存了原来的城市架构。
古城的一些房屋，经风历雨，千年不衰，古韵犹在，成为建筑活化石。
因此，古城又有“活着的古城”之称。
在我国所有城镇中，只有丽江古城与山西平遥古城被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
优美散文《静》赏析伊凡。
阿历克谢耶维奇。
蒲宁（1870—1953）俄国作家、诗人，俄国批判现实主义的杰出代表，俄国文学史上最后一个古典作家。
出身于沃龙涅什省叶列茨县一个破落的老式贵族家庭，从小生活在浓郁的文学气氛和优美而寂静的田园中。
曾当过校对员、统计员、图书管理员、报社记者，1887年开始发表文学著作。
他是俄国文学史上公认的语言大师，主要作品有中篇小说《乡村》《苏霍多尔》。
、短篇小说《兄弟》等。
1933年因“继承俄国散文文学古典的传统，表现出精巧的艺术方法”而获诺贝尔文学奖。
静我们是在夜里到达日内瓦的，正下着雨。
拂晓前，雨停了。
雨后初霁，空气变得分外清新。
我们推开阳台门，秋晨的凉意扑面而来，使人陶然欲醉。
由湖上升起的乳白色的雾霭，弥漫在大街小巷上。
旭日虽然还是朦朦胧胧的，却已经朝气勃勃地在雾中放着光。
湿润的晨飔轻轻地拂弄着盘绕在阳台柱子上的野葡萄血红的叶子。
我们盥漱过后，匆匆穿好衣服，走出旅社，由于昨晚沉沉地睡了一觉，精神抖擞，准备去作尽情的畅游，而且怀着一种年轻人的预感，认为今天必有什么美好的事在等待着我们。
“上帝又赐予了我们一个美丽的早晨，”我的旅伴对我说你发现没有，我们每到一地，第二天总是风和日丽？千万别抽烟，只吃牛奶和蔬菜。
以空气为生，随日出而起，这会使我们神清气爽！不消多久，不但医生，连诗人都会这么说的……别抽烟，千万别抽，我们就可体验到那种久已生疏了的感觉，感觉到洁净，感觉到青春的活力。
”可是日内瓦湖在哪里？有片刻工夫，我们茫然地站停下来。
远处的一切，都被轻纱一般亮晃晃的雾覆盖着。
只有街梢那边的马路已沐浴在霞光下，好似黄金铸成的。
于是我们快步朝着被我们误认为是浮光耀金的马路走去。
初阳巳透过雾霭，照暖了阒无一人的堤岸，眼前的一切无不光莹四射。
然而山谷、日内瓦湖和远处的萨瓦山脉依然在吐出料峭的寒气。
我们走到湖堤上，不由得惊喜交集地站住了脚，每当人们突然看到无涯无际的海洋、湖泊，或者从高山之巅俯视山谷时，都会情不自禁地产生这种又惊又喜的感觉。
古代山水游记类散文阅读鉴赏专项训练第一篇：活水源记【明】刘基灵峰之山，其上曰金鸡之峰①。
其草多竹；其木多枫槠②，多松；其鸟多竹鸡③。
其状如鸡而小，有文采，善鸣。
寺居山中，山四面环之。
其前山曰陶山④，华阳外史弘景⑤之所隐居。
其东南山曰日铸之峰⑥，欧冶子⑦之所铸剑也。
寺之后，薄崖石有阁，曰松风阁，奎上人⑧居之。
有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。
浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。
其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。
故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。
其中有石蟹，大如钱，有小鲫鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。
其草多水松、菖蒲。
有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。
有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。
予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。
至是，悉出。
又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。
上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。
”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
(本文选自《诚意伯刘文成公文集》卷六) 【注释】①金鸡之峰：金鸡峰，在会稽山上。
②槠：一种常绿乔木。
③竹鸡：鸟名，形比鹧鸪小，好啼，喜居竹林，故名。
④陶山：在今浙江瑞安市西三十五里，因陶弘景曾隐居于此，故名。
⑤华阳外史弘景：指南朝齐梁时的陶弘景，字通明，丹阳秣陵（今江苏南京南）人。
曾为诸王侍读，奉朝请。
永明中辞官，退隐于句容之句曲山（今江苏句容县），自号华阳隐居，为道教著作家、医药学家。
⑥日铸之峰：即日铸岭，在浙江绍兴市东南。
⑦欧冶子：春秋时冶金家、善铸剑。
相传应越王聘，铸湛庐、巨阙、胜邪、鱼肠、纯鉤五剑。
后又于干将为楚王铸龙渊、泰阿、工布三剑。
⑧上人：对僧人的敬称。
【赏析】作者在元顺帝至正十五年(1356)六月，自越城（今浙江绍兴）经平水游览会稽山水，写了一组游记，本文是其中一篇。
壶口瀑布阅读答案（精选7篇）《壶口瀑布》阅读答案篇一一、说理念20__年的义务教育语文课程标准中要求全面提高学生的语文素养；积极倡导自主合作探究式的的学习方式；正确把握语文教育的特点；努力建设开放而有活力的语文课程。
根据初中生个人身心发展特征，在新课程以学生为主体，教师为主导的设计理念，培养中学生语言建构与应用、思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解的语文核心素养，让学生在学习过程中，充分发挥自己的能力，领悟情感的提升等等理念的基础上进行了《壶口瀑布》的教学设计。
总之，进行教学设计时力求体现以学生发展为主，关注学生的读书体验，让教师的教学行为的有效性落到实处，强调学生自主探究文本，学生合作交流，并辅以现代信息技术的运用，提高课堂效率，以完成本课的教学任务。
二、说教材1.说教材《壶口瀑布》是部编版八年级下册第五单元的第一篇文质兼美的游记散文。
作者是梁衡。
“读万卷书，行万里路。
”旅游其实是另一种阅读，是认识世界的一种方式。
这个单元的主题是通过学习游记类的文章，通过记述作者的游览见闻，抒发作者的情思。
学生阅读这类文章可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
本单元目标：了解游记的特点，把握作者的游踪，写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩词句。
感受作者对自然、社会和人生的思考。
本课的教学设计应该体现此单元目标。
2.说学情：认知层面：学生在部编版七年级下册第二单元第一篇学习了光未然的《黄河颂》有一定的基础。
借景抒情，托物言志类的文章初二的学生已经学过《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》等，这类文章除了要求学生能对生动的语言赏析外，还要掌握一些写景的方法。
八年级的孩子思维比较活跃。
能力层面：我们面对的是长江中下游的孩子，对于黄河的了解有限，时空的距离很难理解这篇文章，需要老师进行引导。
情感态度价值观层面：本文语言精美，文化内涵厚重让学生难以理解，难以与文本和作者产生共鸣，需要一个由浅入深的过程。
小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的小石潭记原文翻译以及赏析柳宗元，欢迎阅读参考！小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(佩通：珮) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
(下澈一作：下彻) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。
砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。
使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【现代散文鉴赏15】好山好水要文章《绿水青山两相映带的富春江》是周瘦鹃写的一篇游记散文，很有个性。
作者信笔挥洒，时雅时俗，文气、才气裹和着生活气息；他擅长旁征博引也喜欢即兴吟哦，文章内容丰盈，情与景的融合很自然。
但文中最引人注目的手法，还属“引用”。
引用，除了要恰切不卖弄以外，应当避免沿袭老套。
如果写桂林山水的文字都要引用“江作青罗带，山如碧玉簪”，那一定会让读者生厌，“佳辞丽句”反被遭踏了。
此文是写富春江夹岸山光水色的，可作者偏不引用南梁才子吴均记游富春江的名篇。
这倒不是他轻看了《与朱元恩书》，而是因为那篇文章太为读书人熟悉了。
他写七里泷胜景时，有意自谦：“我这一枝拙笔不能描摹其万一，且借昔人的好诗好词来印证一下。
”梁晋竹《舟行七里泷阻风长歌》洋洋三百余言，写得相当精采，周瘦鹃一字不遗照录，恐怕也是用心良苦。
其一，引诗虽不出大家手笔，但笔调清新，极精当地把“富春江最美的一段”景致纳入诗中，既有描绘又有抒情，可读性很强。
如“狂飙忽起酿山雨，四围岚气青葱茏”，对氛围的渲染借鉴了画师泼墨山水的笔意，诗画合璧，确有气势。
读者从吴均的文中领略过“风烟俱静，天山一色”的恬淡，不过是富春江景色的一面观，《长歌》与之互补，显然是作者的有意安排。
再往深一步说，作者此次舟楫富春江“为的避乱，令人不胜今昔之感”，温习梁晋竹“七里泷阻风”之作，在格调上更为相宜，那诗中“三更风雨五更月，画眉啼遍峰上峰”两句莫非切合了他当时的心境?其二，引《长歌》又顺势钩来鲜为人知的陈兰甫《百字令》一阕，同样写七里泷，同样写“飞雨忽来”，同样写“两岸画眉声不断”，一诗一词相映成趣。
作者的学识、才气、心态在“引用”中自然流露出来了。
借他人杯酒，浇我心中的块垒，手法是很巧妙的。
另外，此文在引用上还启示我们，若丢掉偏见，非名家、小人物笔下也有许许多多待发掘的奇珍，“晚来新霁，一星云外犹湿”比起辛稼轩的某些佳句也并不逊色。
文中写到拢船傍岸，观赏老秋中“红酣如醉”的乌桕叶时，随手记下清人郭频迦的《买陂塘》词，一点斧凿的痕迹都没有，因为郭词写乌桕不仅有“红不定。
古代山水游记散文的特点古代山水游记散文的特点古代山水游记是我国旅游文学的一个重要组成部分，也是我国旅游文学的滥觞。
古代山水游记是以轻快的笔调描述山水名胜，借助景物表达作者思想感情的一种记叙文。
以下是小编整理的古代山水游记散文的特点，欢迎阅读！（一）写景状物，栩栩如生我国地大物博，名胜古迹、山川景物数不胜数，这为历代文人提供了绝好的写作对象。
秀丽的景象加上文人卓越的才华，为我们留下了大量的文化瑰宝。
苏轼在《前赤壁赋》中描写了这样的景色，在“清风徐来，水波不兴”的长江边，作者心境如水，啜饮着美酒，吟诵着关于明月的诗文，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，简短两句，把寂静无声的月亮写得宛如八九岁的小姑娘，活泼可爱。
此时“白露横江，水光接天”，置身于朦胧月色中的作者也恍惚起来，油然而起“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的奇幻想法，此景此情，也难怪老苏要“遗世独立”“羽化登仙”了，寥寥数笔，作者便勾勒了一幅空灵秀美的月夜江水图，时隔千年，当时的江月都已成空，但读着这段文字，我们却如身临其境一般，扇动联想和想象的翅膀，亦能看到波光粼粼的万顷碧波，吹着习习而来的夹着草木之香的江风，举头望去皓月当空，在云间穿梭，似乎和人间的儿女嬉戏追逐。
要不是散文对当时明月传神的描摹，又有谁能感受到文字背后的美好？（二）融情于景，动人心弦古人云：一切景语皆情语。
优秀的写景散文，都是字字扣着情来描写的。
写景是山水游记的载体，抒情是文章的灵魂。
在写景中借景抒情才能体现作者的写作主旨。
归有光的《项脊轩志》被称为他的压卷之作，其中描写自家庭院的明月之景，更是堪称经典。
“三五之夜，月明半墙，桂影班驳，风移影动，姗姗可爱”，这段文字看似笔墨疏淡却情韵绵远。
十五之夜，圆月高悬，倍感思亲，而作者的亲人却已亡故；桂影姗姗可爱，而赏景之人却“斯人独憔悴”；景致依然，人事已全非，这样的景物读来，谁人不能体味到作者的悲凉？此外，作者以动态的景物来衬托内心的寂寥，将心底深深的无奈与对亲人的无限追思，化作清冷的月光，摇曳的树影，读来使人不禁为之心动，作者要表达的情感也于须臾之间表现的淋漓尽致。
散文题材乡情散文游记散文散文
乡情散文、游记散文都属于散文的一种题材，它们都以散文的笔触表达了作者对家乡或者旅途的感悟和思考。
1.乡情散文：乡情散文主要抒发作者对家乡的思念、回忆和感悟。
这类散文通常以家乡的风土人情、自然景观、人文历史等为题
材，通过描绘家乡的美好和温馨，表达作者对家乡的深厚情感。
在乡情散文中，作者往往会将自己的个人经历、情感和思考融
入其中，使得文章更具有感染力和共鸣力。
2.游记散文：游记散文则侧重于记录作者的旅途经历和感受。
这
类散文通常以作者的行踪为线索，描绘旅途中的风景、人文、
民俗等，展现不同地域的文化特色和风情。
游记散文不仅能让
读者感受到旅途的美好和意义，还能让读者了解不同地域的文
化和历史。
无论是乡情散文还是游记散文，都要求作者具有敏锐的观察力、细腻的情感和生动的表达能力。
通过作者的笔触，读者可以更好地理解和感受生活的美好和意义。
