白腊苗族乡红十字小学:刘小 龙
义务教育课程 小学语文第十册
14.再见了,亲人
讲亲人Biblioteka 亲人1.快速默读课文; 2.确定一位亲人, 形式多样颂; 3.汇报展示。
大娘,停住您送 别的脚步吧!为了帮 我们洗补衣服,您已 经几夜没合眼了。您 这么大年纪,能支持 得住吗?快回家休息 吧!为什么摇头呢? 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀?不,永远不会。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在 一起。
再见了,亲人!再见了,亲爱的战士!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一 眼中国的亲人, 请你们在这曾经洒过鲜血 的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在 一起。
再见了 亲人 再见了 亲爱的土地
列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们 在这曾经洒过鲜血 的土地上 再停留片刻
再见了 亲人 再见了 亲爱的战士
列车呀 请慢一点儿开 让我们再看一眼中国的亲人 请你们 在这曾经洒过鲜血 的土地上 再停留片刻
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起!
再见了,亲人
再见了,亲人
再见了,亲人
新发现
1.课文前三个自然段在写法上有什么共同之处?
2. 小组合作探究。
3. 汇报交流。
新创作
大娘,大娘,停住 您送别的脚步吧!为了 帮我们洗补衣服,您已 经几夜没合眼了。您这 么大年纪,能支持得住 吗?快回家休息吧!为 什么摇头呢? 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀?不,永远不会。
别亲人
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一
眼朝鲜的亲人, 让我们在这曾经洒过鲜血 的土地上再停留片刻。
1. 仿照课文表达方法仿写。 2. 以大娘、小金花或大嫂的口气描写送别志 愿军的场景。 3. 交流展示。