二年级数学长度的应用题复习过程

二年级数学上册期末复习要点第一单元二年级数学上册期末复习要点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米) 图钉长1(厘米)一张床长2(米) 一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米) 一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米) 教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米二年级数学上册期末复习要点第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

第二部分
二年级数学学科应用题（单元/专题)复习
课教学设计
时间：12、30 主备人：褚龙岩、韩婷执教人：各数学老师
一、教学目标
1、进一步理解巩固本学期所学乘、除法的意义，表内乘除法等有关应用题的知识。

2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳整理知识的能力，加深理解知识间的联系，形成知识网络。

3、感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验。

二、教学过程（一要体现复习梳理的主要知识点以及课堂处理策略方法，二要体现执教人二次修稿痕迹）
1. 乘法（主要是口诀的应用）
小红看一本书平均每天看6页，8天看完，这本书一共多少页？
2. “够不够”
一副手套9元钱，小红带了50元钱，买6副手套够不够？
3. 乘除混合运算
a. 一副羽毛球6元钱，一个足球的价钱是羽毛球的4倍多5元，足球多少
钱？
b. 上体育课时，二年级排成4排，每排9人。

做游戏时，老师把同学们分
成了6组，每组有几人？
4. “倍”（重难点）
a. 小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁？
b. 妈妈今年35岁，小明今年7岁，妈妈的岁数是小明的几倍？
5. 除法（口诀的应用）
20个苹果，如果平均分给5个同学，每个同学分几个？如果分给4个同学呢？
三、教后反思。

二年级数学上册长度单位应用题一、引言在学习数学的过程中，长度单位是一个重要的知识点。

学好长度单位对于孩子的日常生活和学习都有着重要的影响。

在二年级数学上册中，长度单位的应用题是一个重要的知识点，下面我们将通过一些例题来深入探讨。

二、应用题1：巧用长度单位进行比较例题：小明家的书桌比小红家的书桌长2米，小红家的书桌长5米，那么小明家的书桌长几米？解析：让孩子们理解1米等于100厘米，这样更容易让他们理解长度单位之间的转换。

然后通过比较小明和小红家的书桌长度，让孩子们找出两者之间的差距，最终得出小明家的书桌长3米。

三、应用题2：长度单位的加减法例题：一根木棍长6米，小刚用了3米，问还剩下多长？解析：学习长度单位的加减法，需要孩子们熟练掌握长度单位之间的转换。

把题目中的6米和3米转化为相同的单位，让孩子们明白6米等于600厘米，3米等于300厘米。

然后相减，得出答案为3米，或者300厘米。

四、应用题3：长度单位的应用例题：小华家距离学校有2千米，小新家距离学校有3千米，问小华家离学校比小新家近多少？解析：这是一个实际生活中常见的问题，让孩子们能够直观地感受到长度单位的应用。

让孩子们理解1千米等于1000米，然后对小华和小新家到学校的距离进行比较，得出小华家比小新家近1千米。

五、应用题4：长度单位的综合运用例题：小明家的房子长8米，宽5米，小红家的房子比小明家的长1米，宽2米，问小红家的房子的长和宽分别是多少米？解析：通过这道题让孩子们全面运用长度单位的知识，不仅要进行长度的比较，还需要进行加法和减法的运算。

先通过长8米和宽5米算出小明家房子的面积，然后通过比较得出小红家的房子的长为9米，宽为7米。

六、总结二年级数学上册的长度单位应用题，通过一系列的例题让孩子们从实际生活中感受长度单位的应用，通过计算和比较来提高他们的数学运算能力，培养他们逻辑思维和解决问题的能力。

老师和家长都应该引导孩子从日常生活中感受长度单位的实际应用，让他们在学习中更加感受到数学的魅力。

【一步倒推思路】顺向综合思路和逆向分析思路是互相联系，不可分割的。

在解题时，两种思路常常协同运用，一般根据问题先逆推第一步，再根据应用题的条件顺推，使双方在中间接通，我们把这种思路叫“一步倒推思路”。

这种思路简明实用。

例1 一只桶装满10千克水，另外有可装3千克和7千克水的两只空桶，利用这三只桶，怎样才能把10千克水分为5千克的两份？分析（用一步倒推思路考虑）：（1）逆推第一步：把10千克水平分为5千克的两份，根据题意，关键是要找到什么条件？因为有一只可装3千克水的桶，只要在另一只桶里剩2千克水，利用3＋2=5，就可以把水分成5千克一桶，所以关键是要先倒出一个2千克水。

（2）按条件顺推。

第一次：10千克水倒入7千克桶，10千克水桶剩3千克水，7千克水倒入3千克桶，7千克水桶剩4千克水，3千克水桶里有水3千克；第二次：3千克桶的水倒入10千克水桶，这时10千克水桶里有水6千克，把7千克桶里的4千克水倒入3千克水桶里，这时7千克水桶里剩水1千克，3千克水桶里有水3千克；第三次：3千克桶里的水倒入10千克桶里，这时10千克桶里有水9千克，7千克桶里的1千克水倒入3千克桶里，这时7千克桶里无水，3千克桶里有水1千克；第四次：10千克桶里的9千克水倒入7千克桶里，10千克水桶里剩下2千克水，7千克桶里的水倒入3千克桶里（原有1千克水），只倒出2千克水，7千克桶里剩水5千克，3千克桶里有水3千克，然后把3千克桶里的3千克水倒10千克桶里，因为原有2千克水，这时也正好是5千克水了。

其思路可用下图（图2.6和图2.7）表示：问题：例2 今有长度分别为1、2、3……9厘米的线段各一条，可用多少种不同的方法，从中选用若干条线段组成正方形？分析（仍可用一步倒推思路来考虑）：（1）逆推第一步。

要求能用多少种不同方法，从中选用若干条线段组成正方形必须的条件是什么？根据题意，必须知道两个条件。

一是确定正方形边长的长度范围，二是每一种边长有几种组成方法。

教学设计家庭作业年级：姓名：成绩：1、甲厂共有职工78人，乙厂有男职工45人，女职工38人，甲厂比乙厂少多少职工？2、王师傅第一天做了75个零件，第二天上午做了43个，下午做了39个，第一天比第二天少做几个？3、小明家养鸭79只，养的鹅比鸭多27只，养的鹅比鸡少97只，小明家养了多少只鸡？4、一桶水连桶重245千克，用去一半后，连桶还重135千克，用去多少千克水？满桶水重多少千克？5、一箱苹果连箱共重71千克，吃掉一半后，连箱共重37千克，吃去多少千克苹果？共有苹果多少千克？教学设计、一个排球24元，一个篮球比排球贵8元，小红买一个排球和一个篮教学设计家庭作业班级：姓名：成绩：1、学校图书馆有文艺书386本，科技书比文艺书少148本，科技书与文艺书一共有多少本？2、小丽到商店去买练习本，她的钱若买4本还剩2分；若买5本，就差1角。

问小丽有多少钱？3、一堆水果糖，8个小朋友来分，每人分6颗，还多7颗。

这堆糖一共有多少颗？4、小明的爸爸年龄比妈妈大6岁，妈妈今年40岁，爸爸今年多少岁？小明出生时妈妈30岁，小明今年是多大？5、商店有320本练习本，又运来500本，卖出去480本，商店还有多少本练习本？教学设计家庭作业班级：姓名：成绩：1、一个数减去3，再除以3，再乘3，再加上3，结果是6，这个数是几？(用倒推法想)2、一个数乘以5，再除以5，再加上5，再减去5，结果是5，这个数是几？(用倒推法想)3、妈妈买了一些花生，小明第一天吃去一半，第二天吃去剩下的一半，结果还剩下8颗。

妈妈买了多少颗花生？(用倒推法想)4、三个小朋友剪红花，小红剪了10朵，比小丽多剪2朵，比小芳少剪2朵，她们一共剪了多少朵？ (用列表法算)5、小明今年8岁，比小力大2岁，比小红小2岁,他们三人的年龄和是多少? (用列表法算)教学设计同步练习班级：姓名：成绩：1．一根20米长的木条，把它据成4段，要锯几次？2．商店有480本练习本，又运来500本，卖出去360本，商店还有多少本练习本？3．小明的爸爸年龄比妈妈大5岁，妈妈今年38岁，爸爸今年多少岁？小明出生时妈妈30岁，小明今年是多大？4．○+○+○=21 ☆-□=38 □+□+□=15○+○+□=18 ☆-△=45 △+△+△=12○-□=（）□-△=（）□+△=（）5．一个数加上4，减去4，乘以4，再除以2，结果是2，求这个数。

二年级数学(上）长度单位复习要点及练习第一部分：知识要点1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位:米（用字母m表示）、厘米(用字母cｍ表示)。

1米有多长？（米尺长1米伸开双臂大约１米）1厘米有多长?（食指的宽度约1厘米、图钉长度约1厘米)2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

３、测量时:①把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

②物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6）,从刻度“6”到刻度“９”之间是3厘米(9-6＝3);③还可以用数一数的方法数出物体的长度。

4、１米=100厘米１0０厘米＝１米。

5、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

６、画线段的方法: 从尺子的“０”刻度开始画起,长度是几就画到几。

(找点画线；有时还要先算出长度再画线。

如画一条比6厘米短２厘米的线段。

)第二部分：练习题一、填空。

1、1米=( )厘米 30０厘米=（）米 8米＝（ )厘米3５厘米+５7厘米=（ )厘米１米-46厘米＝( )厘米500厘米-2米=（）厘米 4米+30０厘米=( )米２米＋30厘米＝( ）米（ )厘米 86米-6９米=( )米40米+５米=（）米 4５米-１9米=（ )米4厘米-8厘米=（）厘米 2０厘米+８０厘米=（)28厘米+７2厘米＝( )厘米=( ）米２、量比较长的物体，可以用( )做单位，量比较短的物体，可以用( ）做单位。

３、要知道物体的长度,可以用（）来量。

从刻度0到7有()厘米，刻度2到8有（）厘米。

4、在下面的( ）里填上合适的单位。

一棵树高25（) 数学书厚约7（）小明身高1（）２2（ ) 黄瓜长２0（）篮球场长28（）操场一圈长40０( )小王骑自行车1分钟走了20０（）桌子高70( ) 5、在( )里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3米（）3厘米３0厘米( )29厘米１米（)100厘米 3米( ）２米75厘米7厘米（）７米2米( )２6厘米1厘米+４厘米( ）5米2５厘米-9厘米（ )16厘米72厘米＋18厘米( ）1米5５厘米( ）1米-４5厘米6、算一算。

二年级下册应用题总复习1.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。

平均每小时修多少米？2.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。

这批日记本共有多少本？3.一个打字员4分钟输入200个汉字。

照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？4.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？5.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。

照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？6.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。

照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？7.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。

四年级一共有多少人买书？8.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。

计划要修路90天，实际修了多少天？9.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。

小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？10.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。

还剩多少枝没有用？11.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？12.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？13.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。

因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。

平均每小时要行多少千米？14.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。

王师傅每天加工零件多少个？15.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。

照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？16.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。

照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多少元？17.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？18.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。

部编二年级上册数学应用题专项复习班级：__________ 姓名：__________1. 56米长的彩带，剪了7次，平均每段长多少米?2. 看图解决问题。

（1）张军买6本语文本，一共用去12元，每本语文本多少元？（2）买4个文具盒要多少元？如果用这些钱去买钢笔，可以买几支？3. 看图解决问题。

(1)淘气买了4桶方便面和1盒果汁，共花去19元。

每盒果汁多少钱？(2)请你再提出一个数学问题并解答。

4. 看图列式计算。

（1）有30元钱,买3盒巧克力够吗?（2）有10元钱,买一块蛋糕和一袋薯片够不够?5. 每本《故事大王》3元。

（1）小方买了6本《故事大王》，一共要付多少元？（2）小圆带了6元，可以买几本《故事大王》？6. 解决问题。

（1）一个篮球多少元？（2）买一个足球的价钱正好可以买9支钢笔，每支钢笔多少元？7. 看图列式计算。

8. 卡尔买了5米彩色布和6米蕾丝做窗帘，每米彩色布8元，每米蕾丝9元，卡尔一共花了多少元？9. 小小文具店。

（1）铅笔盒和书包一共多少元？答：铅笔盒和书包一共（）元。

（2）字典比铅笔盒贵多少元？答：字典比铅笔盒贵（）元。

（3）水壶比铅笔盒便宜多少元？答：水壶比铅笔盒便宜（）元。

10. 3组少先队员一共种了18棵小树，平均每组种多少棵．11. 小丽去文具店买开学需要的文具，买了4支铅笔每支3元，3本本子每本4元，一共要多少钱？12. 一本书有47页，每天看9页，能看几天？还剩几页？13. 商店有6把水果刀，铅笔刀的数量是水果刀的5倍，有多少个铅笔刀？14. 小军有10元，他买了下面哪几种商品后，还剩1元？（圈一圈）15. 一棵小树高1米50厘米，比大树矮8米，大树有多高？16. 小林家有大、小两个鱼缸,原来两个鱼缸里的金鱼条数相等,如果从小鱼缸里拿出6条放到大鱼缸里,这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的4倍,小鱼缸里原来有金鱼多少条?17. 解决问题。

（1）明明买了7支圆珠笔，一共要多少元？□○□＝□（）（2）买3本故事书要多少元？如果用这些钱可以买9本作业本，每本作业本多少元？□○□＝□（）□○□＝□（）18. 看图解决问题。

人教版小学二年级数学上册各单元复习要点第一单元厘米和米的认识1.厘米和米都是测量物体长度的单位，它们的关系是1米=100厘米。

2.测量较短的物体时用厘米做单位，测量较长的物体时用米做单位。

3.测量物体的长度时，要用物体的左端和尺子的0刻度对齐，物体右端对着数字几就是几厘米。

4.数学书的厚和图钉的长大约是1厘米，张开手臂和课桌的长大约是1米。

5.线段是直的并有两个端点。

6.数图形有几条线段就数有几条边。

第二单元100以内的加法和减法一、笔算加法和减法要注意什么？1.相同数位要对齐。

2.从个位算起。

3.个位上的数相加满十向十位进1。

4.如果个位不够减要从十位退一（退一当十），在个位上加十再减。

二、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。

要注意看清楚运算符号。

三、加减估算估算方法：1.读题，弄懂题意，有“大约”要估算。

2.把每个数看成最接近的整十数。

3.口算整十数，得出估算结果，记着得数前面写约等于号。

第三单元角的初步认识1．角是由一个顶点和两条边组成。

2．角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

3．画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。

4．判断直角的方法：用三角板上的直角比一比。

5．角的大小与角的两边长短无关，与角的张口大小有关。

张开的角度越大，角就越大；张开的角度越小，角就越小。

6．在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。

用放大镜看角，角的大小不变。

7.长方形和正方形都有四个直角。

8.数角：先数单个小的再数组合成大的，最后全部加。

.数角窍门：如右图：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（个）第四单元表内乘法1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。

但用乘法表示更加简便。

二年级数学长度单位应用题一、长度单位应用题示例1. 一根绳子长1米，用去了30厘米，还剩多少厘米？题目解析：首先要进行单位换算，因为1米 = 100厘米。

题目中给出绳子原来的长度是1米（即100厘米），用去了30厘米，要求剩下的长度，就用原来的长度减去用去的长度。

解答：1米 = 100厘米，100 30 = 70（厘米）。

2. 小明的身高是130厘米，小红比小明高10厘米，小红的身高是多少厘米？如果用分米作单位是多少分米？题目解析：第一问很简单，已知小明身高，小红比小明高10厘米，用加法就能求出小红身高。

第二问是单位换算，1分米 = 10厘米。

解答：小红身高为130+10 = 140（厘米），140厘米 = 14分米。

3. 一支铅笔长18厘米，用去了9厘米，还剩下几厘米？如果把剩下的铅笔每3厘米截一段，可以截成几段？题目解析：第一问用铅笔原来的长度减去用去的长度得到剩下的长度。

第二问是求剩下的长度里有几个3厘米，用除法计算。

解答：剩下18 9 = 9（厘米），9÷3 = 3（段）。

4. 一根彩带长50分米，做一个蝴蝶结用去了15分米，做一朵花用去了20分米，这根彩带还剩多少分米？题目解析：已知彩带的总长度，以及做蝴蝶结和花分别用去的长度，求剩下的长度，用总长度依次减去用去的长度即可。

解答：50 15 20 = 15（分米）。

5. 在学校的跳远比赛中，小方跳了1米5分米，小亮跳了1米3分米，小方比小亮多跳了多少分米？题目解析：首先把小方和小亮跳的长度都换算成分米，1米 = 10分米，所以小方跳了15分米，小亮跳了13分米，然后用减法求多跳的长度。

解答：1米5分米 = 15分米，1米3分米 = 13分米，15 13 = 2（分米）。

二年级数学上册长度单位应用题在二年级数学上册中，长度单位是一个重要而又实用的概念。

它的应用范围广泛，我们可以在日常生活中的各个场景中看到它的身影。

本文将从实际例子出发，帮助同学们更好地理解和运用长度单位。

1. 认识长度单位小明走进了学校的操场，他看到操场上画着一条长长的白线，老师告诉他这是跑道，它的长度单位是米。

小明好奇地问：“老师，为什么用米来衡量跑道的长度呢？”老师耐心地解释道：“米是我们国家约定的长度单位，跑道的长度是用米来表示，这样大家才能有一个统一的标准，方便比较和计算。

”2. 比较长度小明和小红一起去菜市场买菜，他们看到一家摊位上展示着各式各样的蔬菜。

小明对小红说：“我们来比一比这根黄瓜和那根萝卜谁更长。

”小红点头同意。

他们拿出自己的卷尺，小明测量了黄瓜的长度是28厘米，小红测量了萝卜的长度是34厘米。

小红高兴地说：“我的萝卜比你的黄瓜长6厘米呢！”小明也笑着说：“是的，你的萝卜比我的黄瓜长。

”3. 长度单位换算在一次户外实践课上，老师带领小朋友们进行探索。

他们走进了一片麦田，老师告诉他们：“我们可以使用步来测量田地的长度。

”小寒看见旁边有一片草地，她想到了一件有趣的事情。

她说：“老师，步和米是不一样的长度单位，我们是否可以将步转换成米来比较一下田地和草地的长度呢？”老师点头赞同，他示范了一下如何将步换算为米，然后带领小朋友们一起进行计算。

最后，他们得出了结论：田地的长度是150米，而草地的长度是120米。

4. 长度单位的应用小明和小红在学校门口等候校车，突然小红的妈妈开车经过，他们想要知道妈妈离他们还有多远。

这时小明看见路边有一块里程牌，上面写着：“学校：1公里”。

他立刻告诉小红：“妈妈离我们还有1公里的距离。

”小红放心了一些，她知道妈妈马上就要到了。

5. 长度单位在建筑中的应用小华的爸爸是一名建筑师，他经常带着小华去工地参观。

工地上有很多建筑材料，小华好奇地问：“爸爸，工地上的砖块是用什么单位来计量的呢？”爸爸笑着回答说：“砖块是用块来计量的，每块砖的长度是20厘米，宽度是10厘米。

二年级数学长度的加减法长度的加减法是二年级数学的重要知识点。

通过学习长度的加减法，学生可以培养对长度的感知能力，并且为以后的数学学习打下坚实的基础。

本文将介绍二年级数学长度的加减法的基本概念与方法，并通过实例展示如何进行实际操作。

一、长度的基本概念长度是指物体某一方向上的距离。

在二年级数学中，我们常常使用厘米（cm）作为长度的单位。

学生需要了解厘米的概念，例如一张纸的长度可以为10 cm，一支铅笔的长度可以为15 cm等。

二、长度的加法长度的加法是指将两个或多个长度进行相加的运算。

在进行长度的加法时，我们需要注意以下几个步骤：1. 将需要相加的长度按照厘米数排列起来，一列一排。

2. 从最低位（个位）开始对应相加，将对应位置上的厘米数相加，得到结果后写在相应位置上。

3. 若相应位置上的厘米数加起来超过了10 cm，要将超过的部分向左进位。

进位指的是将超过的部分加到更高一位的位置上。

4. 重复以上步骤，直到所有的位数都相加完毕。

例如，我们有两根长度分别为7 cm和5 cm的铅笔，需将它们相加起来。

按照上述步骤，我们可以展示计算过程如下：铅笔1：7 cm铅笔2：5 cm-----------------相加结果：12 cm三、长度的减法长度的减法是指将一个长度从另一个长度中减去的运算。

在进行长度的减法时，我们需要注意以下几个步骤：1. 将需要减去的长度和被减去的长度按照厘米数排列起来，一列一排。

2. 从最低位（个位）开始对应相减，将被减长度的相应位置上的厘米数从减去的长度的对应位置上减去，得到结果后写在相应位置上。

3. 若减的长度的相应位置上的厘米数小于被减长度的相应位置上的厘米数，则需向更高一位借位。

借位指的是从更高一位减去1 cm，并加到减的长度的相应位置上。

4. 重复以上步骤，直到所有的位数都相减完毕。

例如，我们有一根长度为9 cm的铅笔，想减去一根长度为4 cm的铅笔。

按照上述步骤，我们可以展示计算过程如下：被减铅笔：9 cm减去铅笔：4 cm-------------------相减结果：5 cm通过以上实例，我们可以看出，掌握了长度的加减法，我们能够很好地处理实际生活中涉及长度的问题。

二年级上册数学应用题重点难点一、加减法应用题1.1 物品的购买与支付物品的购买与支付是二年级的数学课程中的一大难点。

这类问题要求学生根据提供的物品价格和购买数量，计算总价并找零。

其中，找零的计算是学生们容易出错的地方。

在教学中，我们可以采用将购买的物品价格与支付的金额列成竖式，然后逐位进行计算的方法，引导学生掌握找零的技巧。

例题：小明去超市买了一个苹果，一个梨和一个香蕉，苹果的价格是2元，梨的价格是3元，香蕉的价格是4元。

小明给了收银员10元，请计算他需要找回多少钱。

解题步骤：1.将物品的价格与支付的金额列成竖式。

``` 2• 3• 4 —- 102. 从个位开始计算，2+3+4=9，小于10，所以不用进位，个位数填9。

2• 3• 4 —- 10 93. 然后计算十位数，2+3+0（个位数填0）=5，小于10，所以不用进位，十位数填5。

2• 3• 4 —- 10 954. 最后计算百位数，2+0（个位数填0）+0（十位数填0）=2，小于10，所以不用进位，百位数填2。

2• 3•10•295•```小明需要找回295元。

1.2 长短物体的比较在学习加减法的同时，二年级的学生也需要掌握比较大小的概念。

在长短物体的比较问题中，学生需要比较多个物体的长度，并将它们按从短到长的顺序排列。

这类问题既需要学生掌握长度单位的概念，也需要锻炼他们的观察能力和逻辑思维能力。

例题：小明带着几个铅笔和一把尺子去公园玩耍，他想知道哪支铅笔最长，请帮他找出最长的铅笔。

铅笔的长度如下：•铅笔A：8厘米•铅笔B：6厘米•铅笔C：9厘米•铅笔D：7厘米•铅笔E：5厘米解题步骤：1.比较长度，找出最长的铅笔。

铅笔E < 铅笔B < 铅笔D < 铅笔A < 铅笔C所以最长的铅笔是铅笔C，长度为9厘米。

2.将铅笔按照从短到长的顺序排列。

5厘米 < 6厘米 < 7厘米 < 8厘米 < 9厘米所以按照从短到长的顺序排列的铅笔为：铅笔E、铅笔B、铅笔D、铅笔A、铅笔C。

小学二年级数学知识点复习全攻略在小学二年级的数学世界里，知识点就像是迷人的宝藏，每一个角落都隐藏着宝贵的智慧。

今天，让我们跟随这段奇妙的探险之旅，全面复习二年级数学的知识点，确保每一颗知识珍珠都被仔细打磨和收藏。

首先，咱们得从数的基础开始。

二年级的数学学习里，数的认识是一个重要的起点。

在这个阶段，学生们学习了一位数到两位数的读写、比较和排序。

记住，小数的世界里，不同的数就像不同的朋友，它们有各自的位置和特点。

我们要学会用心去辨别它们之间的大小和顺序。

比如，了解10比9大，12比11小，这些都是最基本的数的比较技巧。

接下来，是关于加法和减法的部分。

这些基本的运算就像是数学世界里的小魔法，能帮助我们解决很多问题。

在二年级，学生们开始掌握如何进行10以内的加减法计算，逐步扩展到100以内。

重要的是，学生们不仅要会计算，还要理解加法和减法的实际意义。

例如，通过实际问题解决加法和减法，可以帮助他们更好地理解这些运算的用途。

在学习了加减法之后，我们来到了乘法和除法的门槛。

虽然二年级的数学不涉及复杂的乘除法，但认识乘法和除法的基本概念已经非常重要。

学生们通常会接触到简单的乘法表，比如2的乘法表，以及如何进行简单的除法计算。

这一阶段的目标是帮助学生理解乘法和除法的基本概念，如“乘”代表了重复加法，而“除”则是均分的过程。

接下来的数学知识点是图形的认识。

在这个阶段，学生们开始学习简单的几何图形，比如圆形、正方形、长方形和三角形。

学生们需要能够识别这些图形，并了解它们的基本特征。

例如，正方形的四条边长度相等，圆形没有边。

这些图形的认识不仅是数学学习的基础，也有助于培养学生的空间想象能力。

然后，是测量的知识。

二年级的学生会学习如何测量长度、重量和时间。

比如，学习用尺子测量物体的长度，用天平称量物体的重量，以及了解时间的基本概念。

这里的重点是让学生学会使用基本的测量工具，并理解这些工具的实际应用场景。

除了以上基础知识，二年级数学还包括一些简单的应用题。

【导语】应⽤题可以说是⼩学数学中最为重要的内容，是培养学⽣数学思维及解题能⼒的重要途径，做好应⽤题掉⼩学⽣⾮常重要，它是检验学⽣堆成掌握程度的重要途径，⽽且⼩学⽣在解答应⽤题分过程中培养了数学思维能⼒、问题的分析解决能⼒。

以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级数学应⽤题及解题步骤》，希望帮助到您。

【篇⼀】 1、剧院共有500个座位，⼀年级197⼈，⼆年级201⼈。

（1）剧院能同时容纳两个年级看电影吗？ 197+201=398（⼈） 398<500 答：剧院能同时容纳两个年级看电影。

（2）如果有空位，还空⼏个座位？ 500-398=102（个） 2、商店卖出340袋⼤⽶，卖出的⾯粉⽐⼤⽶多54袋，卖出⾯粉多少袋？ 340+54=394（袋） 3、洗⾐机568元，⽐录⾳机贵280元，录⾳机多少元钱？ 568-280=288（元） 4、⼩东⽴定跳远跳了140厘⽶，⼩⿊⽐⼩东多跳30厘⽶，⼩强⽐⼩东少跳38厘⽶。

（1）⼩⿊跳了多少厘⽶？ 140+30=170（厘⽶） （2）⼩强跳了多少厘⽶？ 140-38=102（厘⽶） 5、三年级捐435元，四年级⽐三年级多捐78元，五年级捐的⽐四年级少27元。

（1）三年级和四年级⼀共捐多少钱？ 435+78+435 =513+435 =948（元） （2）五年级捐了多少钱？ 435+78-27 =513-27 =486（元） 6、六．⼀⼉童节到了，同学们在折千纸鹤。

⼩⿊折了203只纸鹤，⼩明折的⽐⼩⿊多47只，⼩王折的⽐⼩⿊少20只。

①⼩明折了多少只千纸鹤？ 203+47=250（只） ②⼩⿊和⼩王⼤约⼀共折了多少只？ 203-20=183（只） 203+183≈400（只） 200200 7、光明⼩学⼥⽣有496⼈，男⽣⽐⼥⽣多64⼈，男⽣有多少⼈？学校⼀共有多少⼈？ 496+64=560（⼈） 496+560=1056（⼈） 8、有⼀桶油，第⼀次倒出125千克，第⼆次倒出的⽐第⼀次少30千克，两次⼀共倒出多少千克？ 125-30+125 =95+125 =220（千克） 9、商店有200个红⽓球，红⽓球⽐黄⽓球多50个，⼀共多少个⽓球？ 200-50+200 =150+200 =350（个） 10、学校图书室有300本故事书，已经借出228本，剩下的每个班分9本，可以分给⼏个班？ （300-228）÷9⼊列综合算式，千万别掉括号 =72÷9 =8（个）【篇⼆】 1、⽔果店原有25筐桔⼦，⼜运进65筐，后来卖了40筐，⽔果店现有桔⼦多少筐？ 25+65-40 =90-40 =50(筐) 2、学校举⾏庆六⼀活动，⼀共买了600个⽓球，⽤了260个红⽓球，190个黄⽓球，还剩多少个？ 600-260-190 =340-190 =150（个） 3、妈妈⽤100元钱买回56⽶花布，做床单⽤去12⽶，做⾐服⽤去27⽶，还剩多少⽶？ 56-12-27 =44-27 =17（⽶） 4、要订购800只风筝，第⼀周做了286只，第⼆周做了327只。