复习第三单元导学案(教师).doc

导学案：第三单元课题1分子和原子（第1课时）【学习目标】1、感受“分子、原子”客观存在的事实，知道物质由微观粒子（分子、原子等）构成的。

2、知道分子的基本性质，能通过实验探究出分子是不断运动的。

3、能用分子的知识解释生活中的现象。

重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念【使用说明与学法指导】1、阅读课本48-49页，静心思考，用红笔标注出重点及疑点。

2、结合课本独立认真完成自学导航，“合作探究”部分可以提前在组内进行深入讨论或交流，并找出疑问，能在课堂上进行有价值的质疑。

【自学导航】一、物质由微观粒子（、等）构成的。

二、分子的基本性质1、分子的质量和体积都。

2、分子总是在。

3、分子之间有。

【试一试】用分子观点解释“墙内开花墙外香”，正确的是（）A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断运动【我的疑惑】_________________________________________________________________ 【合作探究】探究一：材料一：步入花园，花香四溢；糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。

在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：宏观物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。

材料二：中科院的科学家用扫描隧道显微镜“看”到分子和原子。

这些材料充分说明了什么问题？探究二：材料一：一滴水大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数这一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。

材料二：湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处更容易干燥；炒菜时闻到香味。

上述材料说明分子的基本性质有：。

探究三:仔细观察，认真记录和分析。

1、向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

3、另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。

七年级语文上册第三单元导学案脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒学习的时间，接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级语文上册第三单元导学案，希望会给大家带来帮助。

第三单元导学案11《春》导学案(教师用)【导学目标】1.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。

2.赏析精美语言，体味蕴含的情感。

3. 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。

【导学重点】1.理清作者思路。

2.研读五幅图画，赏析精美语言，体会蕴含的情感。

【导学难点】学习通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。

【课时】2课时【预习导引】1.查阅资料，了解作者生平。

2.积累词语。

(1)给加点的字注音。

酝酿(yùn)(niàng )宛转( zhuǎn )黄晕(yùn ) 应和( yìng )( hè )蓑衣( suō )抖擞( dǒu )( sǒu )笼罩(lǒng )朗润( rùn ) 烘托( hōng )(2)解释词语。

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

朗润：明朗润泽。

酝酿：原意是造酒，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

宛转：同“婉转”。

形容声音圆润柔媚。

欣欣然：欢欢喜喜的样子。

3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。

4.思考：课文一共描绘了春天的几幅图画?试用简洁的语言加以概括。

5.把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。

【导学过程】第一课时一、导入：当秋风萧瑟的时候，当大雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。

因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。

每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗作文。

引导学生背诵有关春天的古诗。

今天我们学习朱自清先生的散文——《春》(出示课题)。

二、作者简介：投影：朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，字佩弦。

现代著名作家、学者、民主战士。

普集学区五年级数学科上册导学案（第三单元）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第一课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第二课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第三课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第四课时）三）解决问题普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第五课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第六课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第七课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第八课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第九课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十一课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十二课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十三课时）探究案结合书本图1、引导整理2、看情况加以肯定。

普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十四课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十五课时）集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十六课时）普集学区 五年级 数学 科上册导学案第三单元（第是十七课时）1、说一说什么是公倍数什么是最小公倍数？2、如何找几个数的最小公倍数？ （以2人小组复述回顾下列内容） 3．分数的基本性质。

4．同分母分数比较大小的方法。

5．同分子分数比较大小的方法。

6．比较下面几组分数的大小53 ○54 56 ○ 76 76○1417、给家长说说6小题第3题的解决方法？ 8、自学课本第53页内容完成下列填空。

把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数这个过程叫作（ ）。

通分的依据是（ ）。

试将65和98通分。

通分一般以（ ）作为分母。

给65和98进行通分普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（十八课时）普集学区五年级数学科上册导学案第三单元（第十九课时）1.通过情景学习理解“相遇问题”的意义和特点2.学会分析相遇问题的数量关系利用方程解决相遇问题学会分析相遇问题的数量关系利用方程解决相遇问题1. 你知道“相向而行”“相对而行”的含义吗?说一说你的理解。

一年级上册语文教案：第三单元复习教案（人教部编版）一、教学目标知识目标1.复习认读生字词。

2.复习识记单元课文。

3.复习初步了解课文中的人物、事件、情节。

4.复习初步理解课文的基本意思。

能力目标1.认真听读课文，感知语言音韵。

2.口头表述和书写识记的生字词。

3.初步理解课文的基本内容，能够向他人简单描述课文中的人物、事件、情节。

4.培养优秀文化品质，增强社会适应能力。

二、教学重难点教学重点1.识记本单元生字词。

2.复习基本汉字笔画和书写规范。

3.复习初步理解课文的基本意思。

教学难点1.学生口头表述课文时的表达能力和语言组织能力。

2.学生初步理解课文的能力。

三、教学过程1. 课前准备1.教师认真准备教案、PPT和教学用具。

2.教师提前复习课文，做好备课笔记。

2. 上课环节A. 导入新课（10分钟）1.教师和学生互相问好，以活跃课堂气氛。

2.教师询问学生是否完成了课前的家庭作业，并进行简单回顾。

3.教师进一步介绍本节复习课的内容和目标。

B. 复习认读生字词（15分钟）1.教师提供本单元的生字练习册。

2.学生逐一认读练习册上的生字，提高学生的认识能力和语感。

3.教师代表学生将认读正确的生字写在黑板上。

C. 复习识记单元课文（25分钟）1.教师提供课文朗读材料，并进行口读巩固。

2.教师让学生用自己的语言复述课文的基本意思和说法。

3.教师提问学生有关课文字句的意思，引导学生深入理解。

4.学生口述课文中的人物、事件和情节，并向同学解释课文中奥妙之处。

D. 提高思维发展（20分钟）1.教师设置课堂小组，让学生分别在组内叙述故事和情节。

2.教师指导学生探究故事和情节中包含的信息，以培养学生对事物的敏感度和思考力。

3.教师以课堂实际情景为例，让学生解答问题、开展小组讨论和辩论，以提高思维发展。

3. 课后作业1.学生回家完成所布置的家庭作业。

2.学生自主复习所学知识，提高学生的自学能力。

四、教学资源和评价方法教学资源1.课文及阅读材料。

课题：九上第三单元《近代社会的发展与终结》总第 24 课时主备：审核：课型：复习课复习目标1 、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用；2 、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；3 、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用；4 、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

知道本茨和莱特兄弟及爱迪生的发明，了解汽车和飞机两种交通工具的发明；5 、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

复习重难点1、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、“三国同盟”“三国协约”、第一次世界大战；2、认识战争给人类社会带来的巨大灾难。

复习过程自主空间一、自主复习：1 、1861年改革（原因、目的、时间、人物、内容、实质、作用）2 、美国内战（原因、爆发标志、初期形势、转折、结果、意义）3 、日本明治维新（原因、倒幕运动、改革时间、性质、目的、内容、影响）4 、第二次工业革命（出现的原因、概念及表现、核心、主要发明家及发明、影响、特点）5 、三国同盟、三国协约（形成过程、性质、后果）6 、第一次世界大战（原因、爆发标志、作战双方、主要战线、最残酷的战役、结束、结果、性质、影响）二、单元知识梳理：后起的资本主义国家美、德发展最快资本主义政治、第二次工业革命老牌的资本主义国家英、法发展缓慢经济发展不平衡后起的资本主义国家想要列强掀起了争夺霸为在竞争中增强重新瓜分殖民地和势力范围权和殖民地的狂潮实力，战胜对手开始了缔约结盟三国同盟争夺的焦点：一战三国协约地区三、复习检测：1 、与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 ( )A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余2.创新与发展是每一个国家关注的重点。

六上第三单元导学课教案
六年级上册第三单元导学课教案
一、学习目标
1. 知识与能力：掌握本单元的基础知识，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过合作探究、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和探究能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的数学问题，培养学生对数学的兴趣和热爱。

二、学习内容
本单元主要学习分数乘法和分数除法，包括分数乘法的意义和计算方法、分数除法的意义和计算方法、分数四则混合运算等。

三、学法指导
1. 课前预习：认真阅读教材，了解本单元的学习内容，找出自己不懂的地方，带着问题听课。

2. 课堂听讲：认真听讲，积极思考，做好笔记，掌握重点和难点。

3. 课后复习：及时复习巩固所学知识，通过练习和作业巩固所学内容。

4. 小组合作：积极参与小组讨论和合作探究，互相学习和帮助。

5. 自主探究：发挥自己的主观能动性，自主探究解决问题的方法和途径。

四、学习过程
1. 导入新课：通过回顾旧知识引入新知识，激发学生的学习热情。

2. 呈现新知：通过实例、演示等方式呈现新知识，帮助学生理解。

3. 互动探究：通过小组合作、探究等方式，引导学生自主探究解决问题的方法和途径。

4. 归纳小结：对本节课所学知识进行归纳总结，帮助学生巩固所学内容。

5. 布置作业：布置适量的练习和作业，巩固所学内容。

五、教学反思
1. 总结本节课的得失，找出自己的不足之处，以便今后改进。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效率。

东门口小学五年级下册数学导学案课题 课时 主备人长方体的认识第三单元第 1 课时欧俊审核人课型新授课1、我能初步认识立体图形，认识长方体的特征。

学习目标 2、我能认识长方体的长、宽、高。

执教时间 执教人学习方法3、我能在观察、比较和测量形成空间观念。

五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点 学习难点 教学准备掌握长方体特征。

掌握长方体特征。

ppt、学案师导案生学案自 主让每一个学生根据自日常生活中，我们见到的粉笔盒、牙膏盒都属于立体图形，学 习己的基础和经验，用自己的它们的形状都是长方体或正方体。

准备一个长方体模型，观察： 1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。

︵ 思维方式自由地、开放地去2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪约 自学、自读教材内容，并把 开，比一比，哪两个面是完全相同的。

73、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。

学、思、疑、问连结在一起， 分4、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的边学边解决一些问题。

。

钟︶合 作 探教师可以有针对性地 参与到部分小组的学习中试着照教材第 19 页例 2 提示用筷子、木棒和橡圈做一个长方体 框架，找出相应的长、宽、高，概括出长方体的特征。

1、长方体的 12 条棱可以分 组，每相对的（ ）条棱算作究 ︵去，并综合学生的疑问，然一组，可以分成（ ）组；每组棱的长度 顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（。

相交于一个 ）、（ ）、（ ）。

约 后再提出一两个重点问题 2、长方体有（ ）个面，它们一般都是（），也可能有1 让学生合作探究。

（ ）个面是正方形。

3、长方体有 个顶点，相交于一个顶点的三条棱的长度分别0叫做长方体的、、。

4、长方体的总棱长=分5、概括长方体的特征。

钟长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是︶形）围成的图形。

在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。

汇 报课 堂 上 老 师 尽 量 多 让 归纳总结长方体的特征。

学习目标：1、整体感知课文，理清文章思路。

2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。

3、通过朗读课文，体会文章思想感情。

学习重难点：整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。

学法指导：朗读法（通过反复朗读，整体感知课文，理清文章思路，并体会作者在文中所表达的思想感情。

）、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识。

）目标评价课型把握确切，内容设计合理（重点突出、难点突破）。

课堂结构清晰严谨、有节奏，教师“主导”作用明显。

媒体使用适时适事，效果显著。

学习过程：一、课前预习1.【作家作品】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。

著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。

……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的…救济粮‟。

……他表现了我们民族的英雄气概。

”2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。

二、导入新课一．导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》三、朗读课文，初步感知这是一篇写春的优美散文，走进课文，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机盎然所激动。

春，会在我们心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。

请同学们大声的朗读课文，要求做到：1、读音正确，声音洪亮；2、把握好感情基调的变化多；3、读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感，通过声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境，风格与美感。