在上海的对外汉语教师教老外中文参加汉语教师培训

对外汉语教师持续“高烧”，预计2015年汉教缺口或达500万“朝阳行业”受就业者青睐对外汉语教师职业良好的就业条件是吸引大众青睐的重要原因。

因薪水高、出国就业机会多、职业稳定且体面等原因，对外汉语教师这一职业近年来一直受到热捧，不少学生考大学时就选择了这个专业，甚至很多“白领”也改行做起对外汉语教师的工作。

记者从IMCPI CEO甘老师处了解到，在国外，汉语教师薪水相对国内教师更为丰厚。

甘老师介绍，其朋友在英国国某私立学校的月薪为20000英镑，诱人的就业机会面前，不少人开始规划起自己的对外汉语教学生涯。

图1（对外汉语教师们都在发光发热）供职于某日企的小张正在参加对外汉语教师培训。

“我是在公司一次培训中接触到这个职业的。

为加强中日员工的沟通交流，公司专门请了一位对外汉语老师对日本员工进行汉语培训，我给这位老师当助手，由此接触了这个职业，觉得这个职业待遇和社会地位各方面比我现状更好。

”小张表示，“我目前正在进行对外汉语教师资格培训，也是想给自己充充电，为我未来的职业生涯和提升收入增加砝码。

”甚至许多人从高中开始就规划了自己的对外汉语教师生涯。

小李是某名牌学校对外汉语专业大三的学生，高中时他就下定决心要成为一名对外汉语教师。

除了兴趣原因，小李也表示：“我也看好这个职业将来的发展前景。

”现在，“汉语热”在全球兴起。

有权威机构预测，2015年，中国以外的国家或有超过一亿的人口学习汉语，按教学师生比例1：20计算，汉语教师的缺口或将达500万。

入行宝典取得相关资质证书最为重要要从事对外汉语教育工作，必须取得相关的从业资质。

根据国家汉办发布的《国际汉语教师标准》，想取得对外汉语教师从业资格，需要达到以下四点要求：1.具备一定的汉语与外语知识技能；2.掌握中外文化异同；3.具备教学和组织实施能力；4.通过IMCPI国际注册汉语教师等级考试后，取得国际对外汉语教师资格证书，方能从事国际汉语教师或者对外汉语教师行业的相关工作。

上海老外学中文比较大的学院早安专业权威
上海老外学中文比较大的学院早安汉语中文培训学校，成立于2007年是上海十佳对外汉语培训机构，有着雄厚的师资力量，专业的对外汉语教师，在教外国人学习中文过程中有着骄人的成绩。

中文培训有着多年的发展历程，也是中国为了推广中国文化，让全世界认识到一个正在的中国的过程。

随着中国经济的发展学好中文成为很多外国人急需完成的事情。

中文培训学校随着外国人学习中文人数的增加，对老师的需求也在不断增加。

上海老外学中文比较大的学院早安汉语中文培训学校，以其优异的教学成绩成为很多外国人学习中文的地方。

上海作为国际大都市每年就收的外国留学生不计其数，他们仰慕中国文化之外为此来到中国发展。

在日益增进的留学生，上海教委在留学生的问题上也做出了响应。

为了更加方便留学生的教育，上海市将在留学生教育继续扩大与改善。

教委提出不仅需要扩大还要改善质量，上外国来的留学生享受更好的待遇，让上海外国人学中文更加便捷。

上海老外学中文比较大的学院早安汉语中文培训学校，在教授中文培训的时候有着专业的对外汉语教师，系统的教学方法。

量身定制的教学课程，不仅适用于外国人汉语学习个人学习者，而且适用于企业员工的汉语培训学习。

国际对外汉语教师的黄埔军校上海对外汉语培训学校是华东地区规模最大的中文培训和对外汉语教师培训机构，自成立以来，秉持严谨和规范的培训体系，汇聚对外汉语业界培训名师和专家教授资源，研发出独具特色的对外汉语教学体系！吸引了大量外籍中文学习爱好者，承载了外资企业中文培训的需求，同时吸引了大批国际对外汉语教学爱好者加入到全球推广汉语的队伍中来！也被学员誉为对外汉语行业的“黄埔军校”！它始终坚持把“实践教学”放在第一位，以全面提升学员的对外汉语教学技术和方法、培养高素质、高水准的国际对外汉语教师为己任！培养的和被认证的国际对外汉语教师受到数百家世界500强外资企业客户高管及外籍学员的广泛认可！在过去的10年里，在读外国学员累计超过10000人！被ICS评为外国学生在上海最喜欢的中文学校！教学方式新颖、独特，将国际化教学技术融入对外汉语教学！截至目前，累计2000多名学员在这里学成出国，走向世界各地，从事国际汉语教学工作，在自己梦想的职业生涯中，为汉语走向世界、中华文化走出去贡献着自己力量。

这些国际汉语教师的养成当然离不开独特、新颖的教学方式。

学员万里说：“第一天上课的时候，我非常的惊讶，为什么呢?因为这和我以前上课的形式完全不同。

偌大的教室坐满了人，同学们都来自各个行业，也很有热情。

本以为和以前上课一样，老师讲，下面的同学抄。

可完全不是这样，老师先讲故事，再引入话题，让同学们自己考虑今天要教的话题目标及重点，其他同学讨论补充。

用好玩的游戏，让本来枯燥的课程变得生活有趣，真是新颖的教学方法啊。

”“思维方式的训练让我受益匪浅。

语法解释逻辑性更强，知道教一个语法点是要和相关的语法点相联系的，怎样联系，怎样由浅入深地去教。

也明白在解释一个语法点时，不能将个人的情感带入语法解释，不能复杂化。

造例子时，要选取更接地气的词汇、句子。

生活化的例子，才能实际用到日常生活中。

”参加岗前培训的程丽娟这样说。

理论付诸实践，在实战中培养对外汉语高级人才！它结合10年多的一线教授外国人学中文的实战经验，摸索出独具一格的对外汉语教学技术方法；并组织精英骨干教师编写教案、教学视频；在实际教学中，一切从实践出发，采用严格、有序的实战教学案例训练方法，培养出大批实践经验丰富的对外汉语教师队伍。

越来越多的外国人在上海学中文外国人在上海学中文，体验一下给外国人当老师。

如今网络谈论最火的早已不是英语四六级，而是汉语四六级，参加考试的不仅有中国人，更主要的还是外国人。

与此同时，针对汉语培训的学校也仿佛一下子开得风风火火，不仅名企包班培训，教老外汉语更成了体面又高薪的职业12月24日，备受关注的汉语四六级考试在云南、江苏、上海、内蒙古四地小范围开考。

这一考试不只针对老外，所有使用汉语的人都可以报名参加。

尽管如此，网友们还是很关心，有多少老外会来参加汉语四六级考试，又有多少老外能过得了关。

一想到老外被难倒的样子，许多被英语四六级考试折磨过的网友们表示深感“欣慰”。

事实上，如今在海外教老外学汉语，已成了时髦又高薪的职业，不但不少培训学校陆续开办，更有甚者在巴黎的街头打起了“学汉语吧，那将是你未来20年的机遇和饭碗”的广告牌。

以往，华人海外工作大部分只有做外国人不愿做的，如端盘子、刷碗等，不但辛苦且挣钱不多；但如今，在全球汉语热的大背景下，华人已开始发挥了自身母语优势，做“洋人”做不了的工作，教汉语，挣他们的钱。

据海外教汉语的老师反馈：在美国，时薪达50~80美元；加拿大，时薪达60~75加元；澳洲，时薪达50~80澳元；西欧，时薪达60~80欧元。

即使在国内，对外汉语教师工资也已达80~300元/课时，月薪过万元是普遍现象。

但并不是任何一个中国人都可以叫老外汉语，教外国人汉语实际上还是需要一定双语的资质。

于是，随着汉语的流行，“汉语教师考试”也成了资格证书里的另一个热门，报考的人数也率破纪录。

考生有从美国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚、新加坡、西班牙、英国、新西兰等十几个国家回来的留学生及海外华侨，也有即将出国留学、移民和有志于从事对外汉语教学工作的人士。

外国人在上海学中文，想学好中文，就到早安汉语。

教外国人学中文就去上海汉语培训学校儒森教育俄罗斯姑娘安娜，她的HSK五级考试，得到了很高的分数。

她还开心的在朋友圈晒出自己的成绩，与大家共同庆祝。

对于她来说，来儒森学汉语，充满了新鲜感和归属感。

她还常跟其他的朋友提起，教外国人学中文就去上海汉语培训学校儒森教育。

在中文课堂之余，安娜还体验了丰富的文化活动：中国书法、国画、画脸谱、中国拳法功夫、古筝等传统艺术。

学习汉语已经不是一件需要特别完成的任务。

“虽然并不是非常简单的语言，但是老师们的教学方法，和丰富的文化体验，让我很乐意地接受一些新的知识，课堂上活跃的气氛，和多元的环节，让我一直保持着高度的好奇心和注意力集中。

”她真心的感受到，在上海汉语培训学校儒森遇见的每个人都是用温和的笑脸相迎，互相问好，这里非常和谐美好。

在参加茶道活动，品尝茶点时，其他的中文老师也会与我聊天，帮我及时添加新茶，和点心，给我补充一些品茶、喝茶的细节知识。

在外语角，有中外不同国家的许多朋友，每次以不同的主题开始发散着讨论，聊天，讲解自己的故事。

安娜在黑板上画下了她对于俄罗斯新年节日的印象，她的简笔画功底还是很好的。

两只表情滑稽的松树和兔子，手拉手在围场的雪地里滑雪，两颗圣诞树也在夜色下散发着红色的光芒，圣诞老人和小女孩款款而来，旁边的小松鼠举着松果，正准备偷看礼物……外语角里面，他们互相熟悉，了解彼此的生活。

更加了解对待不同文化背景朋友的交流沟通方式。

“老师们给到我们的亲切感和归属感，也许是我们更爱儒森学校的理由。

在异国，不同的文化和语言，带来强烈的新鲜感的同时，也带来陌生和不安。

而上海汉语培训机构儒森的环境有着强大的包容心和接纳的融合感。

让我们兵至如归。

”在课余，安娜和她的老师谢琳也是很好的朋友，他们互赠小礼品，安娜二十二岁，仍然非常活泼，谢琳老师带她去博物馆看甲骨文，欣赏许多文物，她都非常感兴趣。

接触教外国人学中文这个行业，是个偶然。

但是来到儒森，在这里学到的精深的汉语教学技能，让谢琳老师在汉语教学之路上更加笃定。

国际对外汉语教师培训在上海如何靠谱呢
随着全球化的汉语热，现在越来越多人开始加入对外汉语教师工作。

然而，要成为一名出色的国际对外汉语教师，需要接受靠谱且系统的培训，这样才能使得自己具备丰富的教学知识和技能，进而更好的为汉文化传播做出贡献了。

那么，国际对外汉语教师培训在上海如何靠谱呢？别急，听我慢慢向你道来。

基于以上，在进行国际对外汉语教师培训之前，学员了解其背景、资质和教学经验非常有必要，这样也就能提高培训课程的质量，保障学习效果了。

比如早安汉语培训，首先充分了解学员的需求和目标，并提供多样化的课程选择，主要涵盖教学技能、语言知识、教学实践等多个方面。

其次在教学中，应贴近实际教学场景，这将更有利于提高教师学习的积极性和参与度。

除此之外，还需定期对学员的学习情况进行评估，这样就能发现其中的学习不足之处，进而做出有效改进和完善了。

如果您对汉语教育充满热情，那么现在就抓紧参加上海的国际对外汉语教师培训，进一步为未来的职业发展奠定坚实的基础。

• 上海教外国人中文练习口语的一个好的去处就是汉语角，早安汉语
有自己的汉语角，每天晚上大家都可汉语口语水平一定会有所提高。
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上海教外国人中文练习口语方法还有很多，但一定要根据自己的
实际情况，掌握适合自己的方法，您的口语就能达到流利准确恰当啦！
如果您还想得到更高的提高，您可以来我们早安汉语，免费试听课与
资深老师讨论汉语口语方面的问题！
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
• 上海教外国人中文让你的口语变得流利，外国人学中文想要练习口语，
如果找不到学伴或参加汉语角的机会很少，那么就需要通过自己的努
力来创造汉语环境，早安汉语的赵老师说到：学习一门语言，会说才
是真本事，早安汉语在这方面就尤其的注重。
•
早安汉语在上海教外国人中文方面有其自己的经验：老师可以让
学生在课下练习口语，想练多久，就练多久，题材范围极广，可以突
破自己的思维禁锢，自己拟定想练习的材料，还可以选择小说，幽默
故事或好的短文阅读等。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确

中国最大的对外汉语教师培训出国就业机构详解对外汉语教师海外输出项目儒森汉语消息近两年，随着汉语热在全球范围内蔓延，越来越多的国家将汉语教学引入大学课堂，美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课。

各国对于汉语专业教师的需求越来越大，一时间，国内对外汉语教师成了“紧俏商品”，国内很多人也将出去教汉语看作是一条很好的就业出路，上千人争几十个名额的事件将开始频频上演。

出国做对外汉语教师须取得相应的对外汉语教师资质据相关人士介绍，目前参与国外汉语教学工作的人员涉及69个国家，都是以国家公派长期出国汉语教师身份从事对外汉语教学。

另外以汉语教学志愿者身份参与国外汉语教学的每年有过千人。

目前我国对外输出的对外汉语教师主要有两种。

一是拥有IPA国际注册对外汉语教师资格证的；二是大学本科毕业、拥有文学学士文凭的。

“这两者都得是通过国家汉办授权的国际认证协会与国内学校组织的对外汉语教师培训及考试，来取得出国教学的IPA对外汉语教师资格。

为什么大家对出国当汉语老师如此趋之若鹜？翻开儒森汉语参加汉语教师输出项目报名情况记录发现，报名者来自全国各地，其中应届本科毕业生占了相当一部分。

“有IPA对外汉语教师资格证的老师很容易出去，很多自己出钱参加对外汉语教师交流项目的都是应届本科生，或者刚毕业不久的学生。

儒森汉语的老师介绍，现在国内就业很难，特别是应届生要找到合适的工作比较困难。

同时，在国内当对外汉语教师的门槛也很高，而且竞争激烈，而对外汉语教师输出项目相对门槛较低，只需要相关的IPA对外汉语教师资质及相应的对外汉语教学技术，对一些应届生或者进入社会时间不长的学生来说，不失为一个好的就业途径。

那么该如何出国从事对外汉语教师的工作呢？海外兴起中文热，这无疑是我们的一个机遇！不过汉语热也导致了对外汉语培训中心如雨后春笋般破土而出。

在在这些培训中心中，儒森汉语作为中国最大的对外汉语教师培训出国就业机构。

推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！。

教老外学中文的资格证书
目前，尚没有专门针对教老外学中文的资格证书。

然而，有一些机构提供中文教师培训课程或认证，这些认证或课程可以帮助教师提升他们的教学能力和专业素养。

以下是一些国内著名的中文教师培训机构：
1. 汉办（国家汉办对外汉语教师资格证）：国家汉办提供对外汉语教师资格证书，分为初级、中级和高级三个级别。

该证书可证明教师具备对外汉语教学的基本能力。

2. 北京语言大学（外国人汉语教师资格证）：北京语言大学提供外国人汉语教师资格证书，该证书是国内外从事对外汉语教学工作的外籍汉语教师的必备资质。

3. 上海交通大学（对外汉语教师资格证书）：上海交通大学提供对外汉语教师培训课程，学员通过考试合格后可获得对外汉语教师资格证书。

请注意，以上只是一些常见的课程和认证，具体选择还需根据自身需求和情况来确定。

想要成为一名合格的中文教师，除了认证课程外，还需要不断提升教学技能和积累教学经验。

全国唯一具有正规出国劳务资质的国际对外汉语教师培训海外劳务输出基地国际注册汉语教师资格美国未来首任女总统的标配提起女性，众多国人可能会联想到封建时期的裹脚女性，不过现如今，随着韩国第一位女总统的就任乃至美国国务卿希拉里再一次竞选总统，女人的也越来越收到现代社会的认可。

在最近的国际热点新闻里我们可以看到，再一次参加美国总统大选的美国国务卿希拉里受到了国内乃至世界的瞩目，据小编消息，希拉里在担任美国国务卿的将近4年的期间，曾经到访过112个国家，有约400天是在飞机上度过，是美国史上出访次数最多的国务卿。

可见希拉里拥有着高超的跨文化交际技能，换句话讲，如果没有这样的能力，希拉里四年坐了400次飞机，还不被国内的新闻喷死了，由此看来，跨文化交际技能或许可以说是成功的希拉里的一个标配。

回到生活中，像我们这样的普通女性是否也可以成为这样的人呢？答案是：完全可以。

据小编访自上海某资深对外汉语教育师张老师了解到，参加儒森特色的涉外汉语培训体系做对外汉语教师，我们这些普通的从业者完全可以成为这样的人。

张老师讲到，对于涉外文化与交际技能的提升来讲，其实没有任何一种行业，职业，乃至岗位，都没有从事对外汉语教师的工作有深度，影响大，如果你想成为希拉里这样的人或者说成为未来自己人生路上的“总统”，完全可以来参加对外汉语教师培训成为一名对外汉语教师。

而在儒森特色的国际注册汉语教师资格培训的课堂上，理论结合实践，培养国际汉语教师充沛广泛的理论知识量，同时也锻炼课堂上丰富的实战经验。

在实际教授中文过程中，与老外融洽的沟通，建立轻松活泼的氛围，能够让老外学员更加认可中文教师的能力，听从汉语老师的课程指导和安排。

如果出现跨文化沟通障碍和跨文化冲突，会让教学过程出现不必要的中断和阻碍。

同时，儒森也非常重视良好的跨文化沟通对于教学过程的正面作用。

在实际教授中文过程中，与老外融洽的沟通，建立轻松活泼的氛围，能够让老外学员更加认可中文教师的能力，听从汉语老师的课程指导和安排。

对外汉语教师已成华人海外工作的热门职业导读：出国留学是为了为丰富人生阅历，提升自己的对外交际能力，将自己塑造成国际精英人才。

因此，在国外找一份既能锻炼能力又体面的工作尤为重要!那么在国外，什么样的工作最适合出国人士发展呢?广州睿腾泓承乐享中文国际汉语教师（IMCPI）认证中心介绍：“对外汉语教师”这个职业已成为华人海外工作的热门职业。

教外国人学习中文，做老外的中文教师不失为一种明智的选择，不仅能为你出国、留学、移民提供另一种生存能力，同时也能结识更多的老外朋友提升交际能力，更重要的是这项工作可以将我们中华民族五千年的文化传播到世界各地，是一项神圣而光荣的工作!据了解，从2014年汉语考试海外考点工作会议上课获悉：截至2014年3月海外已超过1亿多人在学习汉语，在许多国家里学习汉语的人数以50%甚至更高的幅度增长。

预据推测，到2014年底海外学汉语的人数将达1.5亿。

对外汉语教师的师资力量面临空前挑战!持有汉语教师资格证，同时又具备系统的汉语教学经验的国际汉语教师备受外国学员的青睐!目前汉语教师这一职业在全球范围内存在数百万的岗位缺口，对广大的出国留学和移民人员来说，汉语教师这一职业既延伸了个人能力、又拓宽了就业领域，无疑是在国外兼职助学、全职工作的的最佳选择。

在美国、新西兰、加拿大、英国、澳大利亚等国家，对汉语教师的需求已经供不应求。

对外汉语教师已经成为出国工作、留学、移民人士的一种令人羡慕的高收入职业，并且已经成为华人在海外生存的首选白金职业。

参加国际汉语教师培训，能够在国内外竞争中获得巨大的就业优势，主要体现在：1.面对各专业越来越激烈的竞争，比如英语专业、涉外专业等，成为对外汉语老师则能够成功避开这种无形的竞争压力，提供新的就业机会，给自身的职业生涯规划一个缓冲的时期。

同时，英语和涉外类专业的学生可以利用对于其他语种的精通和文化的熟悉等优势，在对外汉语教师竞争中占领高地。

2. 当上国际汉语教师在海外就业，有机会多见识和学习外国的文化。

口述：第一次作为对外汉语教师教英国人学中文，棒极了
这是我在上海早安汉语语言学校从事对外汉语教学岗位培训以来的第一次实战教学，经历很难得，感受颇多，记录以下切身体悟与业界同仁分享交流，但是教英国人学中文的这种体验真是棒极了。

首先，我介绍一下本次教学对象的基本情况。

我了解到这位学员来自英国，名叫Aisling Magee, 22岁，完全不懂中文，手上随时随地都拿着一本红色的中国旅游指南（全英文）。

这是她第一次来中国，大约游历2个月，上海是她这次旅行的倒数第二站。

随后，我开始正式授课。

我准备了3项对外汉语教学内容：一是初次见面时的打招呼和自我简单介绍（实际上就是三句话：你好！很高兴认识你！我的名字叫ＸＸ），这个内容是我向她做自我介绍时正好顺势教学；二是１０个单词（５个上海有名的小吃和５个购物物品，如丝巾、碟片等），另还教了数字１－１０；三是语法“买东西”：我要ＸＸＸ，用前面学过的单词做情景练习。

全部内容讲完+练习，大约50分钟。

最后，我们交换了彼此的联系方式，并交流了以后如何有效学习中文的途径和方法，例如如何去了解上海早安汉语中文语言学校，如何通过网络学习中文，如何通过看中国的视频、电视节目来练习中文等。

上海外国人学中文：对外汉语教师培训成功的秘诀摘要：近几年大量的上海外国人学中文成为人们茶余饭后最值得津津乐道的一件事情，由于汉语教师直接影响教外国人学中文的发展，各大汉语培训中心从师资队伍的建设上（对外汉语教师培训）就投入了相当大的精力，但效果却一直不是很好，也就是高质量教师并不多。

发现对外汉语教师培训的新秘密张老师原先是一家外企的白领，由于生产完就一直在家待业，出于对中文教师的渴望来到了早安汉语学习对外汉语课程。

鉴于张老师在培训过程中表现优异，早安就为张老师提供了对外汉语教学工作机会，经过了三个月的岗前培训她专门教授汉语水平为3级以下的上海外国人学中文，并且积累了两年多的教学经验。

“我原本以为我们中文教师如果能够胜任汉语水平等级高的教学工作需要很长的时间，或者再次报名参加其他培训班，但事实上，我的想法是不妥当的。

”张老师笑着娓娓道来，“几年的工作经验下来早安却通知我参加‘中文教师岗间培训’，顾名思义：就是从我们中文教师自身的发展上量身打造的，让你不仅仅局限在只教3级的学生，实现培训后你能够教汉语水平为5级甚至6级的外国人学中文。

”现在，张老师已经是3名6级外国学生的中文教师了。

“怎么样，我还可以吧？我特别喜欢对外汉语教学。

我原先就在外企中工作，接触各种各样的外国人和他们聊天什么的根本不在话下。

我却觉着早安汉语的岗前岗间对外汉语教师培训特别有看头，我来早安之前做过市场调研，中文教师岗前岗间培训的教学方法从未听说过，因为一般性的对外汉语培训学校也不可能长期提供你实现自身飞跃的培训，没想到在早安碰上了。

”张老师至今仍十分感慨。

为何设置中文教师岗前岗间培训由于早安汉语的创始人杨老师也是一名对外汉语教师，她深知对外汉语教师行业的发展规律。

“不能保障中文教师自身的发展，是违背我国对外汉语事业的大方向发展的。

对外汉语教师的自身发展受到限制，就无法满足更高标准的汉语需求。

于是，我们教研室从教学方法上着手，研发出岗前与岗间对外汉语教师培训并存的项目，只要来早安进行教学的中文教师，都应该被安排到一次岗间培训，对老师负责，才对我们自己负责。

上海哪里可以教外国人中文比较好
上海哪里可以教外国人中文比较好呢？上海中文培训学校除了汉语教学方面还应该重视学生非语言交际能力的培养，这是为什么呢？下面我们来听听早安汉语的杨老师的讲解。

上海中文培训学校应重视非语言交际能力的培养，这是因为汉语教学的课时非常有限，而且外国学生课余的时间又有很多工作，所以外籍学生真正学习中文的时间非常有限。

但是仅仅依靠对外汉语教师在课堂上的教学来培养跨文化交际能力，是远远不够的，对外汉语教师要引导学生多参与中国员工的对话，多关注中国的文学作品、报刊杂志和电视节目等，从中吸取文化知识，增加中文文化素养，拓宽中国文化视野，提高在公司中进行跨文化交际能力。

在中文老师和中国同事，朋友的直接影响下，会对中文学习者起到一种潜移默化的作用。

上海哪里可以教外国人中文效果好呢？在上海的汉语培训学校中，尤其是欧美学生比较多的中文培训中心，很多是采用一对一教学的方式，就是一个老师一个外国学生，在这种情况下，中西文化背景下的非语言文化内涵差异非常大。

例如中国人信奉“沉默是金”，认为沉默里含有丰富的信息，甚至“此时无声胜有声”，而英语国家的人对此颇感不舒服。

西方人交谈时，听者一般都会长时间注视对方的眼神，以示听者的认真和对说话者的尊重，但是在中国人看来这是一种不礼貌的行为，因为中国人不习惯于对方长时间地盯着自己看。

上海哪里可以教外国人中文？早安汉语是您不二的选择，它不仅做好了汉语语言文化的传播，同事还重视学生非语言交际能力的培养。

让你在学好汉语的同时更提升了自己的综合能力。

1 任海波 简介任海波博士，男，1960年9月出生于浙江舟山。

1983年7月毕业于杭州大学中文系，并获文学学士学位。

1986年6月毕业于华中工学院语言研究所，并获文学硕士学位。

1986年6月——1997年9月在浙江大学中文系工作,曾任该校对外语言与文化交流中心副秘书长和中文系语言教研室主任等职。

1997年9月进入上海师范大学语言研究所攻读现代汉语专业计算语言学方向的博士学位。

2000年7月毕业并获文学博士学位，同时留在上海师范大学对外汉语学院工作。

目前在上海师范大学对外汉语学院担任副院长（主管研究生与科研工作）、副教授、硕士生导师、汉语国际教育专业硕士点负责人等职。

主要从事对外汉语教学工作，并进行计算语言学、现代汉语语法、对外汉语教学和汉语国际教育等方面的研究工作。

2003年9月—10月，受国务院侨务办公室文宣司派遣，到加拿大五个城市（温哥华、卡尔加利、多伦多、渥太华、蒙特利尔）执行培训汉语教师的教学任务。

主讲汉语语音教学、语法教学和多媒体教学等内容。

2007年3月—2008年2月在韩国诚信女子大学担任客座教授，在此期间多次受韩国外国语大学等学校邀请作语料库语言学的学术讲座。

现为中国语言学会会员、世界汉语教学学会会员、中国对外汉语教学学会会员、中国语音科学学会会员。

已在《中国语文》、《语言文字应用》、《语言科学》、《语言教学与研究》、《汉语学习》等发表论文30多篇。

语法研究论文多倡导在相对穷尽地分析考察真实文本语言材料的基础上尽量做到描写充分、观察充分和解释充分。

代表性的论文是：1、《“比”字句结论项的类型》，（载《语言教学与研究》1987年第4期）2、《论现代汉语“比”字句的基本特点》（载《浙江大学学报》（社科版）1990年第1期）3、《“都”字语义功能与“都”字歧义句》（载《浙江大学学报》（社科版）1995年第2期）4、《现代汉语AABB 重叠式词构成基础的统计分析》（载《中国语文》2001年第4期）5、《“一直”与“从来”的比较分析》（载《广播电视大学学报》（哲社版）2005年第1期）6、《“从而”与“因而”的对比分析》（载《上海师范大学学报》（哲社版）2005年2月增刊）7、《“原来”与“本来”的用法考察及其句式语义分析》（载齐沪扬主编《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》论文集，复旦大学出版社，2005年9月）8、《基于语料库的现代汉语离合词形式分析》（载《语言科学》2005年第6期）9、《现代汉语“逐渐”与“渐渐”的比较分析》（载《对外汉语研究》总第3期，2007年）10、《现代汉语形容词“轻易”与“容易”、“随便”的比较研究》（载韩国中国言语学会会刊《中国言语研究》第24辑，2007年6月）11、《现代汉语“一连”与“连续”用法的对比分析》（将载《汉语学习》2011年第2期） 理论与方法探索方面的论文多主张在充分观察语言事实的基础上提出观点和主张，代表性的论文是：1、《现代汉语真实文本短语标注的若干问题》，（载《语言文字应用》2000年第1期）2、《关于中介语语料库建设的几点思考》（载《语言教学与研究》2010年第6期）有关网络与多媒体在教学中应用的论文已经发表2篇，其中《网络资源在多媒体课件制作中的应用》一文获世界汉语教学学会2010年创新论文奖。

早安汉语
• 办学特色：本校坚持分环境、场景式互动性、趣味性、多样化等相结 合的教学风格和小班制授课等教学模式。本校不仅注重基本的教学方 法，更注重汉语会话教育。特色班首推口语班，教师并不拘泥于课本， 而是以日常生活实用内容为基础，提高汉语会话水平，增强汉语听说 能力。在会话过程中提高汉语语法水平，用汉语语法来巩固和加强日 常会话能力，达到听、说、写同步提高的效果。
• 早安汉语课程——外国人学汉语首选早安汉语！
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用灌
好，
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二分
八等
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律；
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一，
起八
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静放
待手
花；
开二
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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我们，还在路上……
• 教学环境：学校整体设计清新、活泼、文化氛围浓厚，教 室都根据教学特点和教学要求做了专业化配置和设计，大 小教室分布均匀，与我校教学特色非常吻合。
• 师资队伍：本中心长期与上海师范大学、华东师范大学对 外汉语系和中文系合作，核心师资队伍大部分为以上两所 大学输出，所以拥有一批除了沟通能力强，更重要的是中 文基础扎实的高素质教学队伍。他们在培训学员除按照学 校统一大纲授课外，在学员的听、说、读、写方面都有着 自己独特的教育技巧和方法，并能够因学员施教，以确保 每位学员都能学有所得，学有所成。我们优秀的师资团队 是我校创造一流教学质量强有力的保证。

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参加这个暑期语言学习培训班的外国同学，基本都是到日本一周以上、三年半以内的孩子。

不过，毕竟还是孩子的语言接受能力强，仅通过一个暑期的学习，孩子们在报告会上的演讲已经颇令老师和前来旁听的家长们吃惊了，尽管不少孩子走下台以后都表示“太紧张了”，“不如自己在台下准备时说得好”，但孩子们通过努力，已经收获了成果。

目前在日本，不少学龄青少年都是跟随父母到日本定居，日常父母外出工作，孩子到学校读书，但在日语方面的，这些外国籍学生就会遇到比较大的困难。

为此，中野区的国际交流协会每年都会利用暑期时间，为居住在当地的外籍居民子女开办日语学习班，每期接收大约20名学生。

2011年暑假，参加日语学习的有分别来自中国、菲律宾、尼泊尔等国的孩子。

报告会上，参加学习的同学们用日语为来宾们讲述了“自己未来的梦想”等话题。

一位来自中国的小学生讲述道：“我未来的梦想，就是在日本当一名中文教师。

”虽然语言稚嫩，日语也不算流利，但这个来自中国的孩子，志向是远大的。

看着他站在讲台上，一本正经地讲述自己的梦想，仿佛自己已经就是一名中文老师，站在讲台之上正在为台下的日本学生授课一样。

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