小学散文阅读试题《南极风光》

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==南极的阅读答案篇一：南极的阅读答案篇一：南极的阅读答案好像没有这个阅读答案只有这个了篇三：南极的阅读答案在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。

这份美丽来自顽强。

在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。

一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。

我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。

这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。

比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！??作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。

人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。

（1）给文中加粗字注音。

山麓（）和谐（）匮（）乏（2）作者从哪几个方面感受到了“生命的美丽”？①________________________________________________________②________________________________________________________③________________________________________________________（3）“但马上为这个念头而自责”中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________（4）“这份美丽来自和谐”，作者是怎样阐述这种“和谐”的？__________________________________________________________________________________________________________________________（5）捷克站与众不同体现在哪几个方面？□□□□ □□□□ □□□□（6）作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，为什么这样评价？__________________________________________________________________________________________________________________________（1）l) xi6 ku@（2）1）这份美丽来自顽强。

北极风光现代文阅读全部答案北极是一个美丽可爱的地方，那里一年只有冬夏两季。

在冬季的半年里，天气很冷，气温常在冰点以下。

这时候偶然也会出现微弱的阳光，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的。

而到了夏季又刚好相反了。

整季里斜射的阳光总是照耀着，平均气温在华氏36度至40度之间。

这时□成千上万的海鸟都飞来了□它们在海岸的岩壁上做巢□许多海鸥□雁儿□鸠鸟□北极燕等□也都在海边捕食鱼类□北极( )寒冷，( )也有繁花似锦的时候。

每年夏天，草原上处处绿草如茵，百花竞放，它们大多色泽鲜艳，惹人喜爱。

光是有花的植物，就有几百种。

可惜这种现象，每年只有在六月至八月，我们才可以欣赏得到。

北极的天空还有一种奇异罕见的现象，那就是北极光。

这种北极光，色彩缤纷，灿烂夺目。

它的形状动荡不定，有时像一条银光的带子，横跨天空;有时像帘幕或挂屏;有时又闪烁着，像流星般掠过。

这种千变万化的奇丽动人景色，只有在北极的晚上，才可以欣赏得到。

1.给文中缺少标点的地方加上标点符号。

2.在括号中填上恰当的关联词语。

3.用“____”画出文中的一个排比句。

4.文章是从哪几个方面介绍北极风光的?_________________________________________________________________ 答案：1.，，，、、、，。

2略3略4.北极的气候、北极的植物、北极光三方面。

学会快速阅读的习惯初中生要想学会快速阅读，首先得分清，什么是精读，什么是泛读，课本是要精读的，这样才能融会贯通，举一反三。

而课外的根本不需要精读，社会发展到今天，知识的积累怕到了惊人的数字，泛读又能读得了几本呢?不少同学分不清课内课外，更多的时候，把自已的时间搞的紧张的像是已经济干了的海绵里的水，长期下去造成的结果是不会读书，没有形成速练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。

学会速读，注意不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成快速阅读的技能。

三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载第六讲学会找关键句，借助关键语句理解一段话的意思前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。

提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。

考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。

所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。

这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。

学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!一．本讲专题：学会找关键句，借助关键语句理解一段话的意思（一）下列选项中, 最适合填在横线上的中心句是( )（江苏南通）瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞。

每当夜幕降临,他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈表现出丰收的喜悦。

极光——神秘的精灵极光绮丽无比，任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光极光多种多样，五彩缤纷，形状不一。

有时出现时间极短，仿佛节日的焰火，在空中闪现一下就消失得无影无踪；有的却可以在苍穹之中辉映几个小时；有的异常光亮，掩去了星月的光辉，有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的如整匹彩绸抛向天空，绚丽至极，有的如巨幅纱巾随风飘动，朦胧神秘；有的如山茶吐艳，一片火红；有的似瀑布高悬，银光闪烁；有的静然不动，有的不断射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。

这种奇异的极光是怎样产生的呢许多世纪以来，这一直是人们猜测和探索的天象之谜。

从前，爱斯基摩人以为那是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬，１３世纪时，人们则认为那是格陵兰冰原反射的光。

到了１７世纪，人们才称它为北极光——北极曙光（在南极见到的同样的光称为南极光）。

到了１９世纪，人们对极光有了更深的了解。

１８９０年，挪威物理学家柏克兰认为，离地球１．５亿千米的太阳几乎连续不断地向地球放射物质点。

但被地球外围的一层磁场阻挡，结果只有１％的质点钻入北磁极附近的大气层。

与大气层中原子相遇后，释放大量能量，与大气层中的氧气结合发出绿色和红色的光，与氮结合则发出紫、蓝和一些深红色的光。

这些缤纷的色彩组成了绮丽壮观的极光景象。

极光不仅美丽，它在地球大气层中投下的能量，可以与全世界各国发电厂所产生电容量的总和相比。

这种能量常常搅和无线电和雷达的信号。

使电力传输线受到严重干扰，从而使某些地区暂时失去电力供应。

怎样利用极光所产生的能量为人类造福，是当今科学界的一项重要使命。

读后习题（1）文中的一处问句是（）句。

A疑问 B设问 C反问（2）简要概括短文写了有关极光的哪几个方面的内容（3）第2自然段中作者运用了许多表达方式介绍极光，选择你最欣赏的一点，结合语句说说这样写的好处。

叩响成功的大门听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到委员会报了名。

四年级语文各类阅读真题名师解析系列连载第七讲总结把握文章主要内容前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。

提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。

新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。

考查题型主要是“韭连续性文本阅读”0另名著阅读己经是必考内容,并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

如何提高学生的阅读能力呢？除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路，并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。

所以，中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。

这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。

学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力，以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手！第七讲总结把握文章主要内容本单元就是围绕“革命情怀”这个主题共安排了四篇课文：《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》。

语文《南极风光》教学设计2020-12-04语文《南极风光》教学设计教学目标：1、认识本课9个生字：糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。

理解并积累晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳等词语。

2、朗读并积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句，并借助图片展开想象，尝试运用比喻句练习说话。

3、引导学生多种形式的朗读，体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。

教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文，了解并感受南极奇异而美丽的特点。

2、理解文中的比喻句，并借助图片展开想像，尝试运用比喻句练习说话。

教学过程：一、激趣说话，揭示课题1、今天我们要去探索一个特别的地方。

它位于地球的最南端，叫南极。

板书：南极。

2、它是人类最晚到达的大陆，也称为第七大陆，那里是一个白茫茫的冰雪世界，看录像。

3、出示课文第一节：地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。

在那里，没有奔腾的江河和潺潺的溪流，没有茂盛的树木和青葱的小草，更没有长满各种庄稼的田野。

(1)自由读读这段话。

(2)(三个没有显示红色字体)指名读、齐读。

师小结：作者一连用了三个没有，强调了南极是一个看不到绿色生命的冰雪世界。

(3)过度：地球上的南极虽然是个很贫瘠的地方，但那里的自然风光非常奇特、美丽。

今天就让我们一起去领略一下。

补全课题，齐读。

二、初读课文，整体感知1、自己读读课文，要求读准字音，并能试着完成这个填空：在南极，有，有，有，还有。

2、交流，板书：冰雪动物南极光地下宝藏。

(在南极，有冰雪，有动物，有南极光，还有地下宝藏。

)3、再读读这段话，注意括号里的词，能不能学着把这个填空说得更好。

地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。

在那里，没有(奔腾的)江河和(潺潺的)溪流，没有(茂盛的)树木和(青葱的)小草，更没有(长满各种庄稼的)田野。

在南极，有( )的，有( )的，有( )的，还有( )的。

三、研读品味，深入理解请你自己读读25小节，看看什么景象给你留下了深刻的印象。

2018-2019-小学4年级阶梯阅读答案《南极》-实用word文档（24页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学4年级阶梯阅读答案《南极》篇一：201X年4年级品社复习资料第一单元1、蓝色的星球一、填空1、地球是一个大的球体，人们便于观察制作了地球的模型-----（地球仪）。

在地球仪上，蓝色的部分表示（海洋），被海洋所包围的是（陆地），陆地包括（大陆）与（岛屿）。

2、地球上的陆地占（29％），分为七大洲，分别是（亚洲）、（欧洲）、（非洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋洲）。

3、地球上的海洋占（71％），分为四大洋，分别是（太平洋），（大西洋），（印度洋），（北冰洋）。

4、地球表面的特征是地球表面高低相差悬殊，形态变化多端。

有五种陆地地形，分别是（丘陵），（平原），（山地），（盆地），（高原）。

5、地球仪上的颜色，蓝色代表（海洋）、（湖泊）、（河流），颜色越深就越深；（绿色）代表平原、盆地；黄色代表（沙漠）；棕黄色代表高原、丘陵、山地，颜色越深就越高，白色代表（雪地）。

6、地球的半径为（6300）多千米，如果步行绕地球一圈要走（两）年。

二、简答1 、我们可以到其它星球上生活吗？为什么？答：不能。

因为地球上有人们赖以生存的水和空气等资源，而其它星球上没有，所以不能。

2、青藏高原为什么被称为世界屋脊？答：因为青藏高原是世界上海拔最高的地方，所以被称为世界屋脊。

2、东方雄鸡一、填空1、中国陆地面积约为（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和加拿大，人口有（13）亿多，是世界上人口最多的国家，世界上最大的（发展中国家），是联合国安理会五个常任理事国之一。

2、中国有（34）个省级行政区。

其中包括（23）个省，4个直辖市，分别是（北京），（上海），（天津），（重庆）。

5个自治区，分别是新疆维吾尔自治区，西藏自治区，内蒙古自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区。

篇一：六年级说明文阅读训练（一）赵州桥赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、用横线画出本段说明的中心句。

2、文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？3.“这个创造性的设计”是指4、本文段的结构方式是：5、本文段主要运用的说明方法是：___________________________________________6、“在当时可算是世界上最长的石拱”这句话中的“当时可算”能否删去？为什么？_______________________________________________________________ _______________________________________________________7、请在原文用//给文段分三层，并概括层意。

（二）“空中恶魔”：酸雨酸雨是指ph小于5．6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。

高考真题散文汇编及详解2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅰ卷（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。

给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。

你会和时髦青年一样，热衷于旅游。

等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。

火车430公里，一直坐到芜湖。

你背着包爬上江堤，看看长江。

再没有比长江更亲切的河了。

它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。

你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。

船上无疑会有许多人。

他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。

他们说话的声音很高，看人从来都是正视。

也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。

他们没有坏意。

你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。

你能看到村子了。

狗总是最先跳出来的。

你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。

主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。

也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。

你要沉住气。

你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。

如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。

船在桨声中不紧不慢地走。

双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。

怎么说怎么像。

板桥就在太阳落下去的地方。

你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。

河滩如没被淹，一定有放牛的。

你走过窑场就不远了。

可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。

走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。

走下大埂，沿着水渠边的路走。

你走过一座小桥，只有一条石板的桥，就是进村了。

我曾写过它。

这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。

你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。

儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。

他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。

他们会说他的好话和坏话。

不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。

他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。

南极短文阅读答案南极短文阅读答案如何培养和提高小学生阅读能力，也就成为语文教师和学生至关重要的问题，阅读是语文教学中的重要部分。

以下是南极短文阅读答案，欢迎阅读。

南极在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。

它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲，南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有—25℃。

南极洲到处是终年不化的冰雪。

有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。

如果把世界上所有的冰分成10份，南极大陆就占了9份。

这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成了世界上最高的洲。

这么多的冰，如果融化，可以使地球海平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲的西北部和大洋洲将全部淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。

南极虽然没有花草树木，但是大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。

南极虽然没有狮、虎、猴、鹿，但是有种类繁多的海鸟、海兽。

企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱，海象、海豹、鲸，时常游到这里玩耍，还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1.文章的第3自然段用了哪种说明方法?选一选，用“√”标出正确答案。

A.假设法B.比较法C.比喻法D.数字说明法2.____是世界上最高的洲，也是世界上最冷的地方。

3.为什么称南极为“冰箱”?南极有哪些植物和动物?参考答案：1.D2.南极洲3.它是世界上最冷的地方，年平均气温只有-25℃;终年不化的冰雪，占世界的9/10。

植物有苔藓、海藻，动物有企鹅、海象、海豹、鲸、南极蠓。

小学语文阅读题解题技巧一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的`时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

阅读北极风光的答案【篇一：北极风光教案】xt>第二课时教学目标：1、学会课文中的生字，积累文中词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第七自然段。

3、感受北极风光的美丽，激发学生对大自然的喜爱。

教学重、难点：1、有感情的朗读课文。

2、学会用有时??有时??有时??说一说句子。

3、感受北极风光的奇异、美丽。

教学准备：多媒体课件、有关北极的资料、图片等。

教学过程：一、趣味导入，复习旧识。

1、观察图片，引入课题：28、《北极风光》。

2、复习生字词。

二、品读感悟，感受北极风光。

观看视频，思考：1、课文中描述北极是一个怎样的地方？齐读第1自然段。

(神秘、美丽）2、细读课文，感受北极风光的神秘和美丽。

①学生自主学习后小组内交流：课文从哪几个方面介绍了北极风光？把你找出描写北极风光的有关词句读一读。

（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季；冬季一片昏黑；夏季只有白天，没有黑夜；动物种类多；繁花似锦；北极光色彩缤纷，瞬息变幻。

）②深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。

a.请大家认真阅读课文，说说为什么北极只有冬夏两季？学习第2自然段。

（永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）b.北极的冬季有什么特点？夏季呢？找出相关的语句。

指名读。

（冬季一片昏黑；夏季气温稳定，只有白天，没有黑夜。

）③寒冷的北极，也有美丽的风光。

学习第4—7自然段，说说你最喜欢北极的什么风光？ a.学习第7自然段，作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光？（色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变）这些描述了北极光的颜色美。

在作者眼中这些美丽的北极光像什么？（分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕）重点朗读排比句，感受北极光的形态美。

拓展：试着学习作者用“有时??有时??有时??”来说一说北极光。

北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻，有时______有时______有时_____。

请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。

南极洲奇观阅读答案1. 暗无天日光彩夺目精彩纷呈2. 有极光和雪白的冰原3. 南极洲的午夜日出精彩纷呈。

4. ① ( ×) ② ( √) ③ ( ×)【原题呈现】阅读短文，回答问题。

南极洲奇观①南极洲每年只分两季：寒季和暖季。

寒季从4月到10月，暖季从11月到第二年3月。

②在寒季的7个月中没有白天，即使在南极附近，至少也有5个星期见不到太阳。

真可以说是暗无天日。

不过，这里常常出现各种光彩夺目的极光，加上雪白的冰原，所以，虽然是白天没有太阳，夜晚没有月亮，但伸手可以见到五指，甚至连远处冰山也能隐隐约约看到。

③南极洲冰雪极光的奇景，确实是世界上少见的。

而南极洲的午夜日出，则更是精彩纷呈。

当漫漫“子夜”要结束的时候，太阳便羞答答地露面了。

半夜的时候，太阳慢慢地从地平线升起，但一下子又落在冰山雪原下面。

约10分钟后，太阳又从偏东的另一方再次升起，然后似升似落地悬挂在地平线上空。

到暖季，这里5个月没有夜晚，太阳昼夜不分地绕行在地平线上空。

④有时，人们还可以看到这样一种奇景：日落处的晕日外套着一个光轮，光轮上有一道向上的弧光，光轮两边各有一个假太阳，这种弧光双日的景象十分有趣。

1. 请你抄写文中的四字词语。

2. 在南极的寒季，虽然白天没有太阳，夜晚没有月亮，但伸手可以见到五指，甚至连远处冰山也能隐隐约约看到。

这是因为。

3. 第③自然段的主要内容是什么?。

4. 根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“x”。

①南极洲每年只分两季：冬季和夏季。

( )②南极洲常常出现极光。

( )③弧光双日是指日落处的晕日外套着一个光轮，光轮上有一道向上的弧光。

( )【资料拓展】又冷又干燥的南极，风景也是很特别①南极的自然条件太特殊：这里极度严寒，年平均气温-25℃；内陆地区甚至达到-60℃，比北极冷很多；这里又很干燥，空气湿度堪比撒哈拉沙漠；这里常常狂风肆虐，有地球上少见的12级以上大风，最怕的是“白化天气”——大风卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能见度只有几米，人完全不能在户外活动，会被大风吹走，穿得再多也会飞速失温；这里还有长达半年的黑夜和太阳总是低垂的白天……在这片不适宜人类生活的大陆上工作，南极科考队员要经受非凡的艰险，却也能看到常人无缘得见的瑰丽风景。

阅读北极风光的答案【篇一：北极风光教案】xt>第二课时教学目标：1、学会课文中的生字，积累文中词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵第七自然段。

3、感受北极风光的美丽，激发学生对大自然的喜爱。

教学重、难点：1、有感情的朗读课文。

2、学会用有时??有时??有时??说一说句子。

3、感受北极风光的奇异、美丽。

教学准备：多媒体课件、有关北极的资料、图片等。

教学过程：一、趣味导入，复习旧识。

1、观察图片，引入课题：28、《北极风光》。

2、复习生字词。

二、品读感悟，感受北极风光。

观看视频，思考：1、课文中描述北极是一个怎样的地方？齐读第1自然段。

(神秘、美丽）2、细读课文，感受北极风光的神秘和美丽。

①学生自主学习后小组内交流：课文从哪几个方面介绍了北极风光？把你找出描写北极风光的有关词句读一读。

（根据学生回答小结：北极气候寒冷，只有冬夏两季；冬季一片昏黑；夏季只有白天，没有黑夜；动物种类多；繁花似锦；北极光色彩缤纷，瞬息变幻。

）②深入阅读，体会北极冬夏两季的特点。

a.请大家认真阅读课文，说说为什么北极只有冬夏两季？学习第2自然段。

（永远受不到太阳光的直射，只有冬夏两季）b.北极的冬季有什么特点？夏季呢？找出相关的语句。

指名读。

（冬季一片昏黑；夏季气温稳定，只有白天，没有黑夜。

）③寒冷的北极，也有美丽的风光。

学习第4—7自然段，说说你最喜欢北极的什么风光？ a.学习第7自然段，作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光？（色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变）这些描述了北极光的颜色美。

在作者眼中这些美丽的北极光像什么？（分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕）重点朗读排比句，感受北极光的形态美。

拓展：试着学习作者用“有时??有时??有时??”来说一说北极光。

北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息变幻，有时______有时______有时_____。

请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。