统编版二年级语文第二单元知识点

踪迹
寻找
年老
非常
奇怪
出众
非常
赶紧
确实
反义词
年迈—（ ）温暖—（ ）特别—（ ） 出色—（ ）柔软—（ ）异常—（ ）平平常常—（ ）
年轻
寒冷
一般
坚硬
平凡
平常
不同寻常
热点考点二：词类积累
zēnɡ（曾孙） cénɡ（曾经）
曾
měnɡ（内蒙古）ménɡ（蒙蒙）
热点考点梳理
名师课堂
人教统编版（部编版）
语文
部编版二年级语文下册第二单元
第二单元 热点考点梳理
【名师课堂】部编版二年级语文下册
PART 01
热点考点一：字音类积累
léi fēng shū shū zú jì zuó tiān
雷 锋
叔 叔
足 迹
昨 天
冒 着
迷 路
热点考点一：字音类积累
曾( )经 泥泞( ) 顺( )着 荆( )棘 晶莹( ) 甘蔗( ) 甜菜( ) 就算( ) 销售( ) 的( )确 波纹( ) 葱( )绿
céng
nìng
shùn
热点考点二：词类积累
词语盘点
词语解释泥泞：年迈：荆棘：晶莹：特别：味道：出色：郊外：泛起：恋恋不舍：
因有烂泥而不好走。
年迈。
泛指山野丛生的带刺小灌木。
光亮而透明。
格外。
舌头尝东西所得到的感觉。
特别好，超出一般。
城市外面的地方。
漂浮起。
形容舍不得离开。
热点考点二：词类积累
词语解释
近义词
足迹—（ ）寻觅—（ ）年迈—（ ）特别—（ ）急忙—（ ）的确—（ ） 好奇—（ ）出色—（ ）异常—（ ）

统编二年级语文上册教学设计（教案）等第二单元本单元是识字单元，四篇课文分别以“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起本单元生字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。

语文园地中部首检字法的学习旨在帮助学生更好地自主识字。

本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。

在教学时，要把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。

第二单元单元知识小结一、易读错的字一艘．（sōu）翠．（cuì）竹红领．（lǐng）巾水杉．（shān）松．（sōng）树手掌．（zhǎng）北疆．（jiāng）世．（shì）界深．（shēn）处丛．（cóng）林上场．（chāng）桑．（sāng）叶二、易写错的字杨：左边“木”的捺变点，右边“”一笔写成。

壮：右边是“士”不是“土”。

歌：左右结构，“哥”右侧的竖画是两笔，右边是“欠”。

忙：最后一笔是竖折。

三、会写的词语花园石桥一群队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶强壮梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂唱歌写字丛林深处竹林六个熊猫九条朋友四季吹来正肥农事很忙归来辛苦棉衣戴月光四、多音字行⎩⎪⎨⎪⎧xíng (行走)háng (银行) 号⎩⎪⎨⎪⎧hào (号手)háo (号啕大哭) 处⎩⎪⎨⎪⎧chù(教务处)chǔ(处理) 正⎩⎪⎨⎪⎧zhēng (正月)zhèng (正好) 场⎩⎪⎨⎪⎧cháng (场院)chǎng (操场)了⎩⎪⎨⎪⎧le (好了)liǎo (了解) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧桥(石桥)轿(轿车) ⎩⎪⎨⎪⎧群(群众)裙(裙子) ⎩⎪⎨⎪⎧铜(铜钱)桐(梧桐) ⎩⎪⎨⎪⎧滩(沙滩)摊(摊贩) ⎩⎪⎨⎪⎧军(军队)挥(指挥) ⎩⎪⎨⎪⎧杨(杨树)场(场院) 六、近义词披—穿 喜—乐 欢笑—欢乐 新奇—新鲜嬉戏—玩耍保护—爱护 耕作—耕耘 归来—回来 辛苦—辛劳七、反义词高—低 暖—寒 守—攻 香—臭 香—臭 早—晚 肥—胖新奇—平常 伙伴—对手 保护—破坏归来—离去 辛苦—轻松八、词语搭配一(只)海鸥 一(艘)军舰一(方)鱼塘 一(行)垂柳一(处)港湾 一(条)帆船一(块)稻田 一(片)花园一(道)小溪 一(丛)翠竹一(面)队旗 一(座)石桥一(群)飞鸟 一(把)铜号九、词语积累【ABB 式的词语】喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵白花花金灿灿亮晶晶绿油油十、佳句积累1. 拟人句：(1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

第二单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“自然场景”。

本单元是识字单元，编排了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四篇课文。

教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活，体现了识字的多样性，课文编排富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化，通过本单元学习可以让学生亲近大自然，初步感受大自然的美好，对生活中的景物投以更多的关注，激发学生对大自然的喜爱之情。

【语文要素】本单元是识字单元，作为识字单元，在识字与写字方面的语文训练要素中承载着更为重要的职能。

围绕“场景”“树木”“动物”“农事”四个识字主题，用贴近儿童生活的课文内容和朗朗上口的歌谣形式为载体，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。

在学生具有一定运用已掌握的识字方法自主识字的基础上，在语文园地二重点安排“部首检字法查字典”教学活动，引导学生学习独立识字。

“部首检字法”的教学活动基于学生学习中的真实情景，注重学生的探究体验和发现，重在激发学生自主识字的兴趣，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的习惯。

“形声字”的教学，学生在一年级上册初步接触了形声字，一年级下册第一单元《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点，并且在其后的《猜字谜》中借助青字族谜语巩固形声字识字效果。

聚焦到二上第二单元来看，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索，强调学生自主发现、探究、总结的学习过程，在创设的教学情景中理解形声字的形旁和声旁相结合的构字规律。

关注“自然”文章【单元任务群目标】【学生学情分析】这是本册唯一的一个集中识字单元，识字、写字是本单元的重点，本单元出现的生字大部分是形声字，教学时要注意引导学生，温故知新，通过观察比较，逐渐了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字，要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字、随文识字、在游戏中识字等方法，逐步提高学生独立识字的能力，感受识字的乐趣。

部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

统编版二年级语文上册《语文园地二》知识点查字典遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。

第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。

第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。

第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。

第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。

日积月累已所不欲，勿施于人。

——《论语》意思是自己不愿做的事，不要强加在别人身上。

与朋友交，言而有信。

——《论语》意思是与朋友交往，要守信用，说到做到。

与朋友交，言而有信。

——《论语》这句话的本意是没有圆规和曲尺（矩）就没办法画出圆和方这两种图案。

用来劝诫人做事要遵循一定的法则。

【语文园地二】【查字典】◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

艹（）糸（）（）酉（）◎数一数，下面的字除去部首还有几画。

葡（9）紫（6）笨（5）酸（7）◎用部首查字法，查查下面的字。

字的页码读音要查的字部首除去部首有几画葡艹9画pú紫糸6画zǐ笨5画bèn 酸酉7画suān 【日积月累】◎有山皆图画，无水不文章。

参考：梁章钜《楹联丛话》：形容山光水色之美。

这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

◎一畦春韭绿，十里稻花香。

参考：【出处】清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

【译注】一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。

◎忠厚传家久，诗书继世长。

参考：拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。

这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

【我爱阅读】十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

统编版二年级语文上册第二单元课文知识梳理2024-2025学年二年级语文上册课文知识梳理第二单元识字①：《场景歌》1．课题解读把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。

2．课文重点解读（1）一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

理解：这是一幅海上风景图，“海鸥"帆船”“军舰"这几个词语为我们勾勒出美丽的海景。

（2）一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。

理解：这是一幅田园风光图，“鱼塘”“稻田"垂柳”“花园"四个词语让我们看到了带有浓郁乡村气息的田园风光。

（3）一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

理解：这是一幅公园风景图，“小溪"石桥”“翠竹"飞鸟”四个词语把清幽淡雅的画面展现在我们眼前。

（4）一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。

理解：这两句话描写了少先队员的活动场面，思考4也点出了前面那些美丽的风景恰是这些孩子们所看到的。

3．主题概括本文是一组数量词归类识字。

以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面，将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，深切的感受祖国山河的美丽风光。

4．学有所得词串为我们展现了四幅美丽的场景图，在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。

5．结构导图6．问题探究（1）“红领巾”加上双引号是什么意思？“红领巾"加上双引号，表示不是指红领巾本身，而是指戴着红领巾的少先队员。

（2）从量词使用中，我们能够感受到事物数量的多少。

文中哪些量词能让人感受到所描述的事物数目不止一个，你能找出来吗？行、丛、群、队。

7．课外拓展（1）含“树”字的诗句树木丛生，百草丰茂。

——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。

春天来春天来，燕子含泥柳条摆。
夏天来夏天来，青蛙唱歌荷花开。
秋天来秋天来，农民丰收乐开怀。
冬天到冬天到，树儿树儿戴雪帽。
四季歌
田家四季歌
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
麦苗嫩，桑叶肥
采桑、养蚕、插秧
在场上晒稻谷
农事了，笑盈盈
【点拨】书写时注意：“季”上半部分是“禾”，不要写成“木”；“爱戴”的“戴”，不能写成“带”。
读一读，记一记
戴月光
戴？
带？
你是如何理解“戴月光”的？
夜幕降临，月光洒遍田野，农民伯伯扛着锄头，沿着田间小路往家走，身体虽然疲惫，但心情却是愉悦的！
戴月光
我们平时生活中还“戴”过什么东西?
戴红领巾、戴帽子、戴手表、戴发……指把东西加在头、面、脖子、手等处时用“戴”。
那我们如何分辨“戴”和“带”呢？
第1课时
4.田家四季歌
听完这首四季歌谣，你都知道了什么？和爸爸妈妈说一说。
四季歌春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。
春
夏
秋
冬
自由朗读课文，用“ ”圈出“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个会认字，用“ ”标出“季、吹、肥、农、事、忙、归、戴、辛、苦”10个会写字，并给段落标上序号。
圈出每个小节中最右端的字，你发现了什么？
除了第一小节，每个小节中最右端的字，它们的韵母都相同。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
肥
提示：点击生字进入详细讲解。
结构：左右
组词：肥胖 肥牛
部首：月
肥
féi
笔画：八
左窄右宽，左顶部高，右底部高
“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯勾出

统编版语文二年级（下）全册课文知识点梳理第一单元知识点梳理课文1 古诗二首《村居》1、字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2、译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1、字词理解碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。

绦：用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2、译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。

另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

课文2 找春天一、多音字藏 cáng 躲藏 zàng 宝藏冲chōng冲出 chòng 冲子奔bēn奔跑bèn 投奔二、近义词探—伸触—碰寻找—寻觅害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏三、反义词害羞—大方仔细—马虎四、词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找五、好句积累1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

部编版二年级语文上册第二单元教材解读一、单元教材分析本单元教材内容是识字单元，所选课文内容都是学生熟悉的大自然中的场景、事物。

以“美丽的大自然”为人文主题，通过4个识字主题——场景、树木、动物、农事串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。

课文以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，便于学生和生活实际相联系，进而熟记课文，识记生字；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，描述了不同树木的基本特点,生字以带木字旁的居多,是典型的归类识字；《拍手歌》是传统童谣形式，通过儿童喜闻乐见的拍手游戏，渗透爱护、保护动物的意识，汉字多集中在动物方面，易于随文识，字、按部件归类识字;《田家四季歌》展现了乡村美丽的四季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活，识字任务紧扣“农事”，二年级学生对“农事”不太熟悉，课文以看图学文的形式降低了学生学习的难度。

本单元是识字单元，应把重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。

鼓励学生运用已经掌握的汉字识字方法自主识字、要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。

语文园地二“部首查字法”介绍了部首查字法的步骤要领，并对部首查字法中较难的两个步骤进行了专项练习，教学时不仅要教会学生用部首查字法查字典，还要培养学生查字典的习惯，提高主动识字的意识和能力。

“日积月累”和“我爱阅读”的内容也是经典名句、诗歌形式，是对本组课文学习的巩固运用。

二、单元教学目标1.认识本单元55个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写23个词语，认识“隹”字旁，知道它和鸟类有关，能用部件归类法等多种方法识字。

2.以结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。

二年级上语文第二单元知识点
二年级上语文第二单元的知识点包括以下内容：
1. 课文：了不起的盆栽
- 了不起的盆栽
- 一颗小白菜
- 盆栽的妙用
- 不同的小盆栽
- 感受盆栽
2. 生字词：白菜、盆栽、花盆、抽屉、窗台、空气、阳光、营养、根系、小区
3. 词语解释：抽屉、窗台
4. 课文理解及练习
- 阅读课文并能理解主要内容和细节
- 回答与课文相关的问题
5. 词语搭配和概念辨析：阳光充足、营养丰富、小树苗、大小不一、种类繁多
6. 句式：什么什么不仅...而且...
7. 诗歌：秧苗歌
- 农民伯伯有些着急
- 秧苗们都不长得快
- 梦里开出豆花苗
- 阳光滋养着我的梦
8. 写作训练：写作观察小盆栽
以上就是二年级上语文第二单元的知识点大致内容，希望对你有所帮助！。

课文让我们通过学习儿 歌，认识词语，并了解了一 些树木的特点，表达了作者 对大自然的喜爱之情。
《拍手歌》讲了一 件什么事？
课文以拍手歌的形式，描绘 了一些动物在自然界里生存的美 好画面。告诉我们地球是人类和 动物共同的家园，动物与人类互 相依存,我们要保护动物。
《田家四季歌》讲 了一件什么事？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 四季 月光 辛苦 棉衣 插秧
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
桃红柳绿 郁郁葱葱 树大根深
香气袭人 层林尽染
披绿装
草木苍翠 枝繁叶茂
守北疆
词义积累 《场景歌》
春风 月光 秋季
春季 身体
xīn kǔ dōnɡ jì mián yī
辛苦 冬季
棉衣
三、形近字组词。
桥( 石)桥 群 ( 轿( 轿)车 裙 ( 滩( 沙)滩 军 (
) 一铜群( ) ) 裙桐子( ) ) 军杨队( )
摊( 小)摊 挥 ( ) 指场挥( )
铜钱 梧桐 杨树 场地
四、多音字组词。 xíng ( 行)走
麦• 苗(biǎo √mài )
帆船(fù •
√fān
)
梧桐(kǒu •
√wú )
银•杏(√yín ɡēn )
孔•雀(q√uè shěnɡ )
谷粒(mǐ •
lÓ )
二、根据拼音写词语。 huā yuán shí qiáo duì qí
花园 石桥
tónɡ hào
队旗
lǐnɡ dài huān xiào yánɡ shù fēnɡ shù

统编部编版二年级语文上册第二单元知识
点小结
本文档旨在对统编部编版二年级语文上册第二单元的知识点进行简要总结。

以下是本单元的知识点概述：
1. 课文内容
本单元的课文主要包括《小猴子和庙里的和尚》、《长鼻子》和《哇喔！小兔子》三篇课文。

通过阅读这些课文，学生可以了解到动物的特点和性，培养对自然界的观察和理解能力。

2. 词语研究
本单元的词语研究内容主要包括名词和形容词的认读和运用。

通过研究这些词语，学生可以拓展词汇量，提高语感和表达能力。

3. 句子练
本单元的句子练主要包括句子的分析和仿写。

通过分析课文中的句子结构和语法，以及模仿课文中的句子写作，学生可以提高对语言结构和表达方式的理解和运用能力。

4. 语法知识
本单元的语法知识主要包括名词的复数形式和句子中名词的位置。

通过研究这些语法知识，学生可以掌握名词的基本用法和句子
的基本结构。

5. 写作训练
本单元的写作训练主要包括根据图片和提示写句子、写小短文等。

通过这些写作练，学生可以培养语言表达能力和逻辑思维能力。

以上是统编部编版二年级语文上册第二单元的知识点小结。

希
望本文档对您的研究有所帮助！。

统编版语文二年级下册第一二单元生字组词（知识点）第1 课《古诗二首》诗（古诗）（诗歌）（诗句）（诗词）醉（喝醉）（醉酒）（醉汉）（陶醉）童（童话）（童年）（学童）（儿童）趁（趁机）（趁早）（趁手）碧（碧绿）（碧玉）（碧空）（一碧千里）妆（化妆）（梳妆台）（梳妆打扮）绿（绿色）（绿豆）（绿化）丝（雨丝）（丝瓜）（粉丝）裁（裁衣）（裁剪）（裁员）（别出心裁）剪（剪刀）（剪纸）（剪彩）莺（黄莺）（夜莺）（莺歌燕舞）拂（吹拂）（拂过）（春风拂面）堤（堤坝）（堤岸）（河堤）仔（仔细）（仔鸡）（仔仔细细）醉（喝醉）（沉醉）（心醉）咏（歌咏）（咏叹）（咏唱）绦（丝绦）（绦虫）（绦丝）第2 课《找春天》冲（冲动）（冲破）（冲出）（一飞冲天）寻（寻找）（寻思）（寻求）姑（姑娘）（姑妈）（村姑）娘（新娘）（娘家）（奶娘）吐（吞吐）（吐丝）（吐话）（一吐为快）柳（柳枝）（杨柳）（柳条）（柳绿花红）荡（回荡）（扫荡）（飘荡）（荡气回肠）筝（风筝）（古筝）（云筝）桃（桃花）（桃树）（核桃）杏（杏花）（杏树）（银杏）脱（解脱）（脱离）（脱节）袄（棉袄）（夹袄）（皮袄）羞（害羞）（羞愧）（羞耻）遮（遮住）（遮挡）（遮掩）掩（遮掩）（掩饰）（掩人耳目）探（打探）（神探）（侦探）嫩（嫩绿）（嫩芽）（娇嫩）符（符号）（音符）（符合）解（解冻）（解答）（解题）（解封）触（触发）（触动）（触及）（接触）（触角）杜（杜鹃）（杜绝）（杜仲）鹃（杜鹃）（山鹃）（杜鹃啼血第3 课《开满鲜花的小路》鲜（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递）（邮票）（邮局）（邮箱）递（传递）（快递）（递给）（递进）员（队员）（员工）（学员）（幅员辽阔）原（原来）（高原）（原因）（草原）叔（大叔）（叔叔）（叔公）局（邮局）（局面）（出局）（局部）堆（沙堆）（堆放）（扎堆）（堆积如山）颜（颜色）（颜料）（红颜）（五颜六色）礼（礼物）（礼品）（队礼）（礼尚往来）裹（包裹）（裹脚）（银装素裹）寄（邮寄）（寄出）（寄件）（寄托）破（破损）（破坏）（破败）（破烂）漏（漏风）（走漏）（漏洞）懊（懊悔）（懊恼）（懊丧）丧（丧失）（丧命）（丧生）（沮丧）猬（刺猬）绚（绚丽）（绚烂）（绚美）（绚丽多彩）籽（菜籽）（结籽）（花籽）认（认识）（认真）（认为）（认知）（认可）第4 课《邓小平爷爷植树》邓（邓氏）（姓邓）植（植物）（种植）（培植）（植被）格（格外）（及格）（表格）（格言）（人格）引（引人注目）（吸引）（引号）（呼朋引伴）（引领）注（注意）（关注）（注视）（全神贯注）满（满意）（充满）（丰满）（满足）（心满意足）休（休息）（休学）（退休）（休止）息（气息）（出息）（消息）（叹息）（川流不息）坛（天坛）（花坛）（坛子）（文坛）龄（年龄）（妙龄）（学龄）（芳龄）握（把握）（握住）（掌握）（握手）致（导致）（致词）（致敬）（专心致志）（精致）勃（蓬勃）（生机勃勃）挖（挖掘）（挖苦）（挖洞）（挖空心思）选（选择）（选拔）（挑选）茁（茁壮）（茁实）移（移动）（移开）（转移）（移民）挥（指挥）（发挥）（挥舞）填（填写）（填空）（填满）扶（扶助）（扶持）（救死扶伤）（帮扶）语文园地一亭（凉亭）（亭台）（亭亭玉立）咨（咨询）（咨文）（咨问）询（咨询）（询问）（查询）剧（剧本）（喜剧）（闹剧）管（管道）（管道）（保管）理（理由）（道理）（无理取闹）宝（宝库）（宝藏）（视如珍宝）（宝贝）塔（水塔）（塔吊）（电视塔）（金字塔）餐（就餐）（餐馆）（一日三餐）（早餐）厅（客厅）（厅长）（候车厅）（餐厅）（厅堂）第二单元爱心第5课《雷锋叔叔,你在哪里》认读词语:曾（曾经）（未曾）（不曾）蒙（蒙蒙细雨）（蒙古）（蒙面）泞（泥泞）（泥泞不堪）（道路泥泞）顺（顺路）（百依百顺）（顺便）迈（迈步）（年迈）（迈进）踏（踏步）（脚踏实地）（踏平）荆（荆棘）（荆条）（负荆请罪）棘（披荆斩棘）（棘手）（沙棘）瓣（花瓣）（豆瓣）（一瓣蒜）莹（晶莹剔透）（晶莹）（绿莹莹）觅（寻寻觅觅）（寻觅）（觅食）需（需要）（需求）（刚需）献（献花）（奉献）（献身）（献出）【蒙】mēng （蒙骗）méng（蒙面）认写词语:锋（雷锋）（锋利）（锋芒）昨（昨天）（昨夜）（昨日）冒（冒着）（冒雨）（冒失）留（留下）（留言）（留心）弯（弯弯）（弯曲）（弯腰）背（背着）（背包）（后背）洒（洒落）（洒水）（淋洒）乘（乘客）（乘车）（乘坐）温（温暖）（温和）（体温）暖（暖和）（暖气）（暖心）第6 课《千人糕》认读词语:糕（蛋糕）（糕点）（雪糕）特（特别）（特色）（特点）嘛（好嘛）（干嘛）买（买货）（买卖）（购买）粉（面粉）（粉色）（粉碎）糖（白糖）（糖果）（糖分）蔗（甘蔗）（蔗糖）（蔗农）汁（汁水）（果汁）（豆汁）菜（白菜）（菜地）（菜花）熬（熬夜）（煎熬）（熬粥）算（计算）（算式）（算数）销（销售）（销量）（销毁）确（的dí确）（千真万确）（确实）劳（劳动）（勤劳）（疲劳）应（应该）（应用）（答应）认写词语:能（才能）（能力）（能手）桌（桌子）（书桌）（桌角）味（味道）（口味）（品味）买（收买）（买东西）（买进）具（具体）（农具）（家具）甘（甘心）（甘甜）（同甘共苦）甜（甜菜）（香甜）（甜言蜜语）菜（白菜）（菜地）（菜花）汁（汁水）（果汁）（豆汁）劳（劳动）（辛劳）（劳民伤财）第7 课《—匹出色的马》认读词语:郊（郊外）（郊游）（郊区）泛（广泛）（泛滥）（泛起波纹波（波浪）（波纹）（微波荡漾）纹（花纹）（纹路）（纹丝不动）葱（大葱）（葱白）（葱葱绿绿）软（软硬）（柔软）（软硬兼施）毯（地毯）（绿毯）（毛毯）异（异同）（异常）（异口同声）恋（依恋）（爱恋）（恋恋不舍）舍（取舍）（舍得）（依依不舍）求（要求）（追求）（求和）株（株连）（一株）（守株待兔）拾（拾起）（拾取）（拾元）骑（骑马）（骑车）（骑虎难下）跨（跨越）（跨国）（跨入）认写词语:匹（一匹马）（布匹）（匹夫之勇）妹（妹妹）（姐妹）（表妹）波（波纹）（风波）（波动）纹（花纹）（纹路）（纹身）葱（葱白）（葱油）（葱葱绿绿）柳（柳树）（柳叶）（花红柳绿）景（景色）（景物）（风景如画）恋（依恋）（爱恋）（恋恋不舍）舍（取舍）（舍得）（舍己为人求（请求）（要求）（求之不得）语文园地二（教师）（工程师）（魔术师）（建筑师）（理发师）（演员）（营业员）（服务员）（裁判员）（饲养员）程（路程）（程度）（程序）魔（魔法）（魔力）（妖魔鬼怪）术（魔术）（美术）（算术）建（建设）（建造）（创建）筑（筑路）（筑巢）（建筑）演（表演）（演出）《三国演义》营（经营）（营长）（露营）务（家务）（业务）（务实）判（审判）（判断）（判官）饲（饲养）（饲料）养（营养）（养成）（养虎为患）。

二年级上册语文第二单元重点
二年级上册语文第二单元重点包括以下几个方面：
1. 识字与写字：学生需要掌握450个常用汉字，其中250个生字，200个会写。

学生需要掌握基本的笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字，并注意汉字的间架结构和笔锋。

2. 词语：学生需要掌握一些常用的词语搭配和用法，如形容词、动词、名词等，能够正确使用词语进行简单的造句。

3. 句子：学生需要了解句子的基本结构和成分，如主语、谓语、宾语等，能够正确地识别和运用简单的主谓宾完整的句子。

4. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解简单的课文和故事，掌握基本的阅读技巧，如预测、推理、总结等。

5. 表达与写作：学生需要能够用所学词语和句子进行简单的口头表达和写作，如看图写话、写日记等。

同时，学生还需要掌握基本的标点符号用法，如逗号、句号、问号等。

6. 文化素养：学生需要了解一些基本的中国传统文化和习俗，如传统节日、民俗习惯等，能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流和文化传承。

以上是二年级上册语文第二单元的重点内容，学生需要认真学习和掌握这些知识点，以便为今后的语文学习打下坚实的基础。

二年级语文上册第二单元重点
二年级语文上册第二单元的重点主要包括以下几个方面：
1. 识字与写字：本单元需要认识的生字较多，大多以形声字为主。

学生需要掌握生字的读音、形状和含义，并能够正确书写。

同时，要注意“一”字的变调，掌握不同情况下的读音。

2. 朗读与背诵：本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物，需要通过朗读和背诵来加深对课文的理解和记忆。

学生需要掌握正确的朗读方法和技巧，能够流利、有感情地朗读课文。

3. 理解与运用：本单元的课文内容与大自然密切相关，学生需要理解课文中描述的场景、事物及其特点，并能够运用所学知识进行简单的表达和写作。

4. 拓展与延伸：本单元可以结合生活实际进行拓展和延伸，让学生更加深入地了解大自然的奥秘和美丽。

可以组织学生进行户外活动，观察大自然中的景物和动物，培养观察力和想象力。

总之，二年级语文上册第二单元的重点在于识字与写字、朗读与背诵、理解与运用以及拓展与延伸等方面，需要学生全面掌握并灵活运用所学知识。

2020 年 9 月识字 1《场景歌》1.读读记记一只海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一条帆船。

一畦秧苗，一块稻田。

一方鱼塘，一座花园。

一道小溪，一孔石桥。

一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一群“红领巾”，一片欢笑。

2.田字格里的生字及组词：园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾）3. 同音字：公园、圆形．．队伍、做得对．．4. “红领巾”来到海边看到了海鸥、帆船、军舰、港湾，来到乡村看到了鱼塘、稻田、垂柳、花园，来到公园看到了小溪、石桥、翠竹、飞鸟。

“红领巾”指的是少先队员。

识字 2《树之歌》1.读读记记杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

2.读一读，记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果3.田字格里的生字及组词：统编版二年级语文上册第二单元知识点归类杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮）桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶）松（松树松柏）柏（柏树松柏）棉（木棉棉花）杉（水杉云杉）化（变化化石）桂（桂花桂林）4.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

5. “十年树木，百年树人。

”比喻培养人才是长久之计。

也表示培养人才很不容易。

6. “树长得再高，落叶还是要回到树根。

”比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

7. “树无根不长，人无志不立。

”志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

识字 3《拍手歌》1.田字格里的生字及组词：歌（唱歌歌唱）丛（树丛丛林）深（深浅深情）处（到处处处）六（六个六人）熊（熊猫狗熊）猫（花猫小猫）九（九人九个）朋（朋友亲朋）友（友好友情）2.同音字：草丛、从来没有、友情全身、深情歌曲、大哥．．．．．．．．3. “孔雀、大雁、老鹰”都有“隹”，与禽类有关。

“锦鸡、黄鹂、天鹅”都有“鸟”，与鸟类有关。

第二单元知识小结一、易读错的字曾．（céng）经泥泞．（nìng）顺．（shùn）着荆．（jīng）棘晶莹．（yíng）面粉．（fěn）甘蔗．（zhe）甜菜．（cài）就算．（suàn）的．（dí）确波纹．（wén）葱．（cōng）绿不舍．（shě）一株．（zhū）工程．（chéng）建筑．（zhù）营．（yíng）业饲．（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字zēng（曾孙） měng（内蒙古）曾蒙céng（曾经） méng（蒙蒙细雨） dí（的确） yīng（应该）的应de（好的） yìng（回应）sàn（分散） hái（还有）散还sǎn（散落） huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。