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第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息日期：2012年9月3日一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
第一章、走进信息世界
【教学目标】
1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用；
2、掌握信息技术的定义；
3、培养、激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学重、难点】激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学方法】引导法【学生学法】领悟法
【教学过程】
一、引入
1、猜词游戏：分别通过肢体语言或旁白来表达。
小结：我们平常都是通过眼耳口鼻等获取信息的。
2、观察一组图片，谈谈你的收获。
（展示图片：“地球的夜晚”和“王进喜”）
二、新课讲授
1、什么是信息？
信息是基于电脑的基础上，通过技术手段从电脑或网络上获得的。
2、什么是信息技术？
信息技术是以信息为主体，通过技术手段获得信息和处理信息的能力。
例如: 想要了解同学们的信息技术基础。
传统的方式可逐个询问并记录。
运用信息技术的方式可进行网上问卷调查，借助计算机进行统计分析。
3、为什么要学习信息技术？
（1）阅读书本第6页，思考并填写表1-2。
（2）学生举例身边引用信息技术的例子。
（3）教师总结：信息技术在学习、生活、生产、研究、国防等方面的应用。
4、信息技术的利与弊？（两面性）
5、计算机在信息技术中的地位和作用。
计算机的五大功能特点：A、强大的信息处理能力
B、卓越的存储能力
C、高速的计算能力
D、综合处理信息的能力
E、模拟人类智能的能力
三、练习
阅读书本第9-10页，完成第9页任务。
第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：知识与技能:1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
第一章走进信息世界一、选择题。
1.下列不属于信息的是：( B )。
A．报上登载的商品展览会消息 B.计算机硬件C．电视中的计算机产品广告 D.某班的学习成绩2.计算机必须将输入信息转变成( A )的数字信号后才能处理。
A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制3.能使算式1+11＝100成立的数制是( D )。
A.十六进制B.十进制C.八进制D.二进制4.下列选项中，属于搜索引擎的是( B )。
A.WordB.GoogleC.ExcelD.Outlook Express5. 信息的来源决定了信息的可靠程度，通过下列途径所获得的信息可靠性最高的是（ A ）A.亲手进行科学实验B.朋友、同学C.广告D.因特网6．将名著《西游记》改变为电视剧，说明信息具有（ B ）A.时效性 B可加工性 C.普遍性 D.可传递性7．下列叙述正确的是（ C ）A.因特网给我们带来了大量的信息，这些信息都是可信的，可直接使用。
B.在因特网上，可以利用搜索引擎查找到我们所需要的一切信息。
C.有效获取信息后，要对其进行分类、整理并存储。
D.保存在计算机的信息是永远不会丢失和损失的。
8．对于英文字母、数字符号目前常用的编码是（ C ）A.GB — 2312 — 80B.机内码C.ASCII码D.GB13000码9．网络上的信息可供多人进行浏览和下载，这说明信息具有（ A ）A.可共享性B.时效性C.可转换性D.可失真性10.使用计算机进行模拟飞行军事训练，计算机在这方面的应用是（ D ）A.自动控制B.办公自动化C.人工智能D.虚拟现实11.机器人大赛是我国中小学科技创新活动的主要项目，机器人主要利用了（ B ）A.网络技术B.人工智能技术C.语音技术D.多媒体技术12．要想迅速准确的在因特网上查找资料，应该学会使用（ C ）A.电子邮件B.FTP服务C.搜索引擎D.网页制作13．某同学在的搜索栏输入“地毯生活”，然后点击“百度一下”，请问这种信息资源检索技术属于（ B ）A.分类搜索B.全文搜索C.多媒体信息搜索D.专业垂直搜索14．2010年，世博会在中国上海举办，小明想收集关于本届世博会中国馆的资料，他在百度上搜索相关信息时，搜索结果最准确的关键词是（ C ）A.2010上海 B本届世博会 C.2010上海世博会中国馆 D.本届中国馆15．目录类搜索引擎采集和存储信息一般采用的方式是（ A ）A.人工方式B.蜘蛛程序C.关键字检索D.检索工具16．从网上下载文件时，下列说法正确的是（ B ）A.只能用专门的工具下载B.从网页上直接下载速度较慢，只适合小文件的下载C.只能从网页上直接下载D.无法从网页上直接下载17．在浏览网页时，如果你对网页上的一段图文信息感兴趣，想保存到本地硬盘，最好的方法是（A ）A.选中所需图文，进行复制，然后再Word等软件中进行粘贴并保存B.全选这段信息，然后右击鼠标，在弹出的快捷菜单中学则“目标另存为”命令，保存到本地硬盘C.将文字和图片分开保存，文字进行复制，图片另存到本地硬盘D.保存这个文件的源代码即可18．小明需要将一组文件进行压缩处理，以下软件比较合适的是（ B ）A．WORD B.WINRAR C.CUTEFTP D.FLASHGET19．压缩工具软件的主要功能是（ A ）A．节省存储空间或便于传输 B.改变原文件类型 C.防止病毒感染 D.修补原文件丢失的信息20．下列关于文件名的叙述，错误的是（ D ）A.文件名中允许使用汉字B.文件名中允许使用多个圆点分隔符C.文件名中允许使用空格D.文件名中字符不受限制二、判断题1．（ F ）自从人类发明了计算机后才开始处理信息，古代人是不处理信息的。
第一章《走进信息世界》
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解什么是信息和信息技术。
（2）了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。
（3）了解信息技术对人类的影响和重要性。
2.过程与方法
能认识到信息与信息技术对人的重要性。
3.情感态度与价值观
（1）能用信息与信息技术的视角观察社会。
（2）能认识到学习信息技术课的必要性和重要性。
（3）能与同学建立积极互助的合作学习伙伴关系。
【教学重点】
通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
【教学难点】
了解信息与信息技术对人的重要性。
【教学方法】
（1）交流、讨论的合作学习方法。
（2）自主阅读和探究法。
【教学时间】
1课时。
【教学环境】
地点：多媒体课室或多媒体网络课室。
【教学过程】
一、明确学习目标
1、了解什么是信息和信息技术。
2、了解人类历史上一些重要的信息技术及其影响。
3、了解信息与信息技术对于人的重要性。
二、情境导入（5分钟）
1、播放一段关于草船借箭的电影片段。
问：同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果如何？
精品
学生答：草船借箭。
诸葛亮借到了10万支箭。
2、认识信息与信息技术对于人的重要性（10分钟）
问：诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得那么多的箭呢？请同学们按照分好的组，进行讨论。
讨论一下诸葛亮成功和曹操失败的原因。
时间是2分钟。
小组长报告讨论的结果。
对于回答得好的小组，每个学生加1分。
同学们在讨论的时候也可以参照教材第2页的相关内容。
学生分组讨论。
老师总结：曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量地向诸葛亮的船只射箭。
这样，诸葛亮就很轻松地利用虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正确的信息是很重要的。
既然信息对于人那么重要，同学们，如果是你的话，你会利用什么工具，通过什么方式来获取信息呢？请同学们按小组进行讨论，时间也是2分钟，汇报的时候请小组长指派另外一个人来汇报。
对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。
在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。
派另外一个人来汇报。
对于回答得好的小组，我会给每个同学加1分。
在讨论的时候，可以参考课本第2页的内容。
老师总结：刚才同学们想到了很多可以获取信息的方法。
比如，电话。
电视。
其实，我们的身体本身就具有强大的获取、处理信息的功能。
比如，我们的眼睛可以看，耳朵可以听，鼻子可以闻到各种香味，皮肤可以感受到痛和温度的高低，大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等获取的信息进行分析和判断。
我们的眼睛、耳朵、鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的信息。
为了获取更大范围的环境信息，比如想知道发生在外国的事情，人们发明了电话、电视、计算机、网络等。
这些就是人们所说的现代信息技术。
可以说，这些信息技术在我们的生活中应用非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要的作用。
实践：试填写表1-1，谈谈信息技术的出现拓展了人哪些方面的信息能力，并举一两个在社会生活中应用的例子。
精品
交流：（1）有人说“在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。
（2）阅读P5故事，谈谈信息技术在整个营救过程中发挥了什么样的作用。
假如发生在古代会怎么样？
3、小结
这节课我们一起感受了信息和信息技术与人的关系，知道信息和信息技术与人息息相关。
信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。
信息技术就是获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。
计算机技术是信息技术的核心，多媒体技术和网络技术是当前信息技术发展的热点。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品。
