水 文 学 原 理(六下渗)shui
- 格式:ppt
- 大小:1.05 MB
- 文档页数:53
名词解释1.水体:一定形态存在于自然界的水的聚集体。
2.水文学:研究地球表面水体的形成、演化、分布和运动规律,与自然环境和人类社会的关系以及相互作用的学科。
3.水文现象:自然界的水在其循环过程中存在和与运动的各种形态。
4.水循环:是指地球上各种形态的水,在太阳辐射地球引力等的作用下,通过水分蒸发、水汽输送、凝结降落、水分下渗、地表和地下径流五个环节,不断发生的周而复始的运动过程。
5.水分交换更替周期:是指水体在参与水分循环的过程中,全部水量被交换更新一次所需的时间,在数值上等于水体的静储量与年动态水量之比。
6.水量平衡:指任意区域在任意时间段内,其收入水量与支出水量的差额,必然等于蓄水量的变化量。
7.径流系数:降水量中转化为径流量的比例。
8.水面蒸发:充分供水条件下的蒸发现象。
9.有效蒸发量:在蒸发和凝结的水分子运动过程中,从水面跃出的水分子数量和返回水面的水分子数量之差为实际蒸发量E,即有效蒸发量。
10.土壤蒸发:指土壤孔隙中的水分离开土壤11.降水:指大气中水汽以液态水或固态水的形式从空中降落到地面的现象。
问答:1.水文学研究的意义和方向?答:意义(1)水是维持生命存活,保证生物体正常发育必需的物质之一,水分状况是区域动植物特征的重要形成因子,在土壤发育和区域景观特征形成中也有着重要作用。
(2)水是人类社会存在与发展不可或缺的自然资源,在人类生产与生活中有着非常重要的作用。
方向:(1)地理研究方向,探究水的时空分布和变化发展规律以及人地关系。
(2)物理学研究方向,运用数学和物理学的原理,建立和运用水文模型,探讨试问现象。
(3)工程研究方向,着重在全面了解水温过程的基础上,探讨与水利工程规划,设计,施工和运营管理关系的问题。
2.水文观察的主要特点?答:(1)成因上的自然性与人为性(2)时程上的周期性与随机性,(3)地域上的相似性和差异性,(4)运动的同在性和独立性。
3.现代水文学诞生的标志?答:17世纪,佩罗用获得的数据说明径流的降雨成因,首次将水循环的认识提高到定量描述的高度;马略特建立了基于流速和河流横断面面积的流量计算方法;哈雷提出了蒸发是河流径流的主要支持途径的观点。
水质污染的危害、缘由和防治一、教学目标认知目标:知道水质污染的缘由;相识水质污染的危害;了解水质污染的防治方法。
实力目标:通过对资料的收集、处理以及合作沟通,提高解决实际问题的实力。
情感目标:让学生体会到“爱护水质是每个公民的神圣职责”意识,从而增加爱护水资源的社会责任感。
二、教学重点和难点重点:爱护水资源是每个公民的神圣职责。
难点:学生收集、处理、运用资料的实力。
三、教学方法:试验法、探讨法、资料收集法。
四、教学设备:1、投影仪、录像机。
2、生活在不同水质中的金鱼。
课前打算:1、课外收集水质污染的缘由、危害及防治措施。
2、生活在不同水质中的动植物比照试验。
五、教学过程教学内容老师的教学指导活动学生的学习活动引言视察饲养在不同水质中的金鱼生存状况是什么缘由导致了这种状况?学生视察学生分析:水质被污染了一、水质污染的危害水质污染还可能造成哪些危害?学生探讨、归纳水质污染造成的危害:1、危害生态环境。
2、造成严峻的经济损失。
3、影响风景区的环境,干脆破坏了旅游资源。
二、水质污染的缘由揣测:造成水质污染的缘由有那些?如何验证大家的揣测呢?学生探讨、分析造成水质污染的可能的缘由是:1、城市生活污染2、农业污染3、工业污染试验小组汇报试验结果:模拟水质被污染的环境下,动植物生存状况的比照试验三、水质污染的防治针对水质污染的缘由,我们该实行哪些措施来防治水质污染呢?1、生活污水2、工业污水3、农业污水4、河道今年的3月22日是第十三届世界水日,主题是生命之水。
3月22——28日是中国水周,主题是:保障饮用水平安,维护生命健康学生探讨、归纳:生活污水:提高污水的管理和处理实力工业污水:加强对工业污染的管理农业污水:多用农家肥料,少用化肥,科学运用农药河道:清洁和疏浚,让河道畅通起来总结作为当代中学生,如何为爱护水资源尽一份自己的责任呢?学生探讨结束语用我们的双手爱护水环境,让碧波清流常在教学说明一、教材的分析:从学问的结构来看,本节课是对水质污染的危害、缘由和防治等有关内容的理性探讨;从学习的内容来看,和前面的学习内容(地球上水资源的状况)遥相呼应,具有升华的作用;从情感的培育来看,是让学生树立“爱护水源,人人有责”的意识,从而主动行动起来,为建设美妙的环境尽一份责任的关键。
小学科学湘科版六年级下册高效课堂资料《水》在地球上,哪里有水,哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分,大约占到体重的65%。
其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%。
没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水,后果是很严重的。
缺水1%—2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水15%,往往致命。
干渴给人的威胁,往往甚于饥饿。
没有食物,人可以活长时间(有人估计为两个月,如果连水也没有,顶多能活一周左右。
人类很早就发现水具有浮力,于是船应运而生,从羊皮充气的筏子,用手划桨的独木舟,借风使舵的漂亮的多桅帆船,到载客千人的豪华邮轮,以核能为动力的航空母舰。
水把陆地无情地分隔开来,船却把世界紧密地联系起来。
我国明代郑和率领巨大船队7次远航,最远曾到达非洲索马里一带。
水路运输比公路和铁路运输便宜,运输量大,平稳,还是不会被炸断的运输线。
何况有的地方根本修不了路,只能靠水运。
所以,在运输业中,水运的客运量和货运量都占有很大的比重。
水运的发展,繁荣了经济,还使上海、天津、香港、纽约、鹿特丹等港口成了世界级的大城市。
水在自然环境和社会环境中,都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀,鸟语花香,风调雨顺,五谷丰登,是人类追求向往的美境,也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动,在人体里,在农田,在工厂,使世界充满生机和活力,污物被水流带走,稀释了、化解了,又被大自然净化了。
但是,水多了,水少了,水脏了,也会造成极大的不和谐。
江河横溢,陆地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水体腐臭,疮痍满目,都是我们不愿看到的,但是又总围绕着我们,需要我们认真地对付。
1。
《一天的生活用水》资料水水(化学式:H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。
在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。
水,包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等){含杂质},蒸馏水是纯净水,人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到的水)。
水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要作用。
它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。
纯水可以导电,但十分微弱(导电性在日常生活中可以忽略),属于极弱的电解质。
日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子,导电性增强。
根据其化学式,人们又给水以下别称:氧化氢、一氧化二氢;类比VIA族与VIIA族其它化合物命名规律:氢氧酸、酸式氧;类比金属氢氧化物(碱)命名规律:氢氧化氢、苛性氢、羟基氢、碱式氢。
上述名称虽各不相同,但描述的都是同一种物质——水。
国外曾经有过一篇将水称为"一氧化二氢"的恶搞文章,引起哗然,就是人们对水的这些“另类命名”不了解造成的。
虽然可以根据水的化学式得到以上读法,但是只有IUPAC规定的“水”与“氧烷”是正式名称,其它名称都不能在正式科学场合使用。
在“水”的前面加上定语,可以用来区分特殊种类的水,比如蒸馏水、去离子水或重水。
盘点正式命名:水、氧烷民间命名:聚氢氧酸酐,苛性氢,脱氰零醛肟,一氧化二氢,氢化脱磺硫酸,羟基氢,脱碳甲醛,脱碳葡萄糖,脱羰甲酸,氧代硫化氢,氢氧化氢,碱式氢,二氢醚,零醇,氢酚,氢羟酸,二零醚,正氧烷,氧乙烯,氢化超氧酰,二聚氢氧酸酐,氧化脱酯甲酸,氢化脱苄苯甲醇,羟基脱羧甲酸,氢化脱硝硝酸,氢化脱氰氰酸2来源地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球。
地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧,目前有几十种不同的水形成学说。
有些观点认为在地球形成初期,原始大气中的氢、氧化合成水,水蒸气逐步凝结下来并形成海洋;也有观点认为,形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。