二一九小学“双高普九”就业自检自查报告.doc

小学双高双普自查报告篇一：宝塔小学双高双普工作自查整改报告“双高双普”整改工作汇报县教体局督导室：根据扶教督发【XX】1号文件精神，我校认真研读了扶风县人民政府督导室《扶风县“双高双普”督导意见书》，对文件中指出的涉及我们学校的问题高度重视，成立整改工作领导小组，校长亲自牵头任组长，其他班子成员任小组长，下设五个工作组，组织人力财力，对照检查组提出的问题、逐条逐项进行了整改。

现将整改情况报告如下：一、“部室使用率低，使用记录资料缺少”问题学校组织部室管理员召开了专门的会议，对部室管理员进行了档案资料完善培训和统配部室管理员操作技能轮流培训，明确了使用要求。

将全体教师分为两大组六个小组，采取学习边使用的方法，推行制度保障，确保了部室使用的常态化，利用一月时间完善了XX年所有资料，并对使用记录进行定期检查，并对完善情况按省颁标准进行了自查验收。

二、“教学楼后面和校门口存在卫生死角”问题督导结束后，校领导积极和校门口农户联系，克服困难，共同动手，清理了校门口东侧堆积的木材。

同时，将教学楼后卫生死角纳入六年级清洁区域，坚持每天打扫。

三、“校园文化建设主题不明确，无特色”问题针对督导中指出的校园文化建设主题不明确问题，我们三次召开校园文化建设专门会议，结合学校实际，讨论制定了以“托起每个孩子的梦想”为主题的校园文化建设方案，现正在逐步落实实施，三月底前将全面完成。

四、“不能坚持开展大型德育活动”问题学校制定了德育工作计划和德育行动方案，各项活动设计到位，夯实了德育工作的责任，不让计划、制度停留在纸面。

德育领导小组及工作小组的成员自加压力，纳言献策，共同努力，下一步要使得德育大型活动经常化，收集活动资料规范化。

五、“素质教育评价体系不完善”问题根据素质教育评价标准，完善制度，建立健全评价体系，并坚持全面落实减轻学生课业负担。

探索建立“三个评价体系”。

第一，德育目标体系。

科学确定德育内容，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。

“双高普九”自查报告DOC可编辑例文学校积极推进校本管理，学校发展规划、校长发表论文、讲话中都体现着教学生六年，想学生六十年，培养良好习惯，为孩子的终身幸福奠定基础的教育思想。

学生家长对学校管理和教育教学的满意率 95以上。

三、学校自评得分情况小学满分为223分，学校自评得分205.96分，相当于满分223分的92.4 ，达到合格要求。

四、对“双高普九”工作的认识和做法新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。

而高水平、高质量“普九”，正是全面实施素质教育、推进教育公平、促进教育均衡发展、持续发展的重要举措，也是使学生童年快乐、和谐健康、全面发展的重要保证。

居于以上认识，我校在“双高普九”工作中，实施了三大主体工程，尽学校最大努力缩小差距，提升质量，提高水平。

用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，诠释着教育工作者神圣的责任，履行着教育工作者应尽的义务，学校的每一项工作都真真切切地为促进人的发展服务，为学生的终身幸福奠基，为学生的快乐人生导航。

现代化保障工程一提供信息平台，拓宽师生视野建立信息化管理体系学校现有信息化专用教室 7个，分别是多媒体教室、卫星接收教室、光盘播放教室、微机室、电子备课室、电子阅览室，这些因素为教育现代化工作在我校的有效实施和顺利开展奠定了基础，提供了平台，让师生感受到“双高”的无穷魅力，体验到知识的浩瀚广博；有效运用，促进发展我校始终把信息教育资的应用摆在突出的位置，并以此为突破口，开展教育教学活动。

落实课程安排充分利用“农远”资保证20课时课程安排。

充分利用每周一课时的信息技术课，使学生初步了解和掌握计算机基础知识和使用常识，开阔学生视野，拓宽学生思路，培养学生动手操作能力。

保证资管理我校教育资库存量约 1031.28G,共计406片，106片 cD,300片DVD这些资无论是对学校的教育教学，还是为“三农”服务，促进本地经济发展构建和谐社会都起到了极其重要的作用。

“双高”普九自查报告全力以赴抓“双高”脚踏实地办教育——**镇迎接市政府“双高普九”督导调研工作自查报告**镇位于泉港区西南部，全镇面积157平方公里，辖21个行政村，总人口49255人。

辖区内有1所完全中学（泉港六中），2所独立初中校（清美中学、驿坂中学），21所小学，2个教学点；现有高中在学校生1522人，分设28班，初中在学校生2867人，分设53班，小学在学校生4357人，分设152班。

中学教职员工294人，小学教职员工301人，其中高中专任教师45人，初中专任教师167人，小学专任教师289人。

在上级领导的关心、支持、指导下，我镇于1997年11月通过“两基”省级达标验收。

从1998年10月起，连续6年顺利通过了省、市人民政府教育“两基”年度跟踪检查。

今年以来，我镇在上级领导和教育主管部门的关心支持和正确指导下，全面实施科教兴镇和教育优先发展战略，将大力推进“双高普九”，全面实施素质教育作为贯彻十六大、十六届四中全会精神的具体行动来抓，统一思想，提高认识，有计划、有步骤地稳步推进“双高普九”工作的开展，较好地完成本年度“双高普九”规划的任务。

现将我镇实施“双高普九”工作情况汇报如下：一、“双高普九”各项主要指标完成情况1、普及程度全镇小学适龄儿童入学率100%，适龄女童入学率100%；初中入学率99。

21%，其中初中净入学率95。

52%，比去年同期增长（下称比增）1。

15个百分点，初中毛入学率76。

22%，比增5。

52%；6—15周岁残疾儿童、少年入学率100%，比增1。

8%，其中视残入学率100%，听残入学率100%，智残入学率100%；小学在学校生辍学率0%，初中在学校生辍学率0。

06%，比去年同期下降1。

79个百分点；15周岁初等教育完成率99。

79%，17周岁初级中等教育完成率98。

71%，15周岁人口文盲率0%，比去年同期下降0。

07个百分点。

2、师资水平小学专任教师中具备教师资格的259人，占90%，具备大专毕业及以上学历92人，占32%，比增6。

三一文库（）/总结报告/自查报告二一九小学“双高普九”工作自检自查报告二一九小学“双高普九”工作自检自查报告鞍山市铁东区二一九小学为纪念鞍山解放而命名。

自1958年建校以来，几经改建，现在是一所占地18300平方米，现有33个教学班，2023名学生，87位教师。

学校荣获全国素质教育先进单位、全国大课间先进单位、省模范学校、省双文明建设先进单位、省教育科研、艺术教育、普实、语言文字等先进单位、省绿色学校、图书示范校、市先进集体、模范学校、双文明先进单位、鞍山市名校等荣誉称号100余项。

一、办学目标几年来，学校坚持以创建现代化双语示范学校为办学目标，走“依法治校，以德立校，科研兴校，特色荣校”之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，根据学校“培养什么人”和“如何培养人”的教育的根本问题，学校确立了“为发展而教育”的教育理念，并把这一理念分解为：为教师的发展，实施专业化的引领教育；为学生的发展，实施生命化的个性教育；为学校的发展，实施信息化的人文教育。

而且把它转化为具体的办学行为，激发办学活力，提升办学智慧，促进学校的综合发展。

依据这一办学理念和办学目标，学校制定了近中期发展规划，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。

树立正确的人才观和质量观，根据学校的整体规划，各部门分别制定了具体的实施计划，以教学为中心，采取切实可行的措施，促进教育教学工作的深入开展，促进学生生动活泼、主动全面发展。

学校基础教育整体水平有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果。

现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：二、“双高普九”各项主要指标达成情况1、普及程度（1）入学率：我校是全日制普通小学，学制五年，实现了普及九年义务教育。

全校7—12周岁适龄儿童2023人，已全部入学，入学率100%；残疾适龄儿童9人（视力残疾5人，听力残疾1人，智力残疾3人），在校接受义务教育9人，入学率100%；适龄流动儿童62人，入学率100%。

“双高”普九自查报告一、自查目的和意义我校是一所“双高”示范学校，素有“名校”之称。

然而，我们也深知自己存在着一些问题和不足之处。

为了进一步提升学校教育教学质量，全面推动学校教育事业持续发展，我们决定开展一次自查活动。

本报告旨在总结学校自查的情况，发现存在的问题，并提出改进方案，希望以此推动学校教育的发展和进步。

二、自查内容和方法1.自查内容（1）教育教学水平教学质量、课程设置、教师队伍建设、教育资源配置等方面。

（2）学生综合素质培养学生思想品德、科学文化素质、身心健康等方面。

（3）管理工作学校管理机制、师生管理、学校安全、管理制度等方面。

2.自查方法（1）搜集资料查阅学校相关文件，包括教育计划、教育文件、课程设置、教师队伍建设等方面的文件。

（2）实地调研对学校各个教学班级、教研组、学生社团进行实地观察和调研。

（3）问卷调查对师生进行问卷调查，了解他们对学校教育教学情况的评价和意见。

三、自查结果分析通过自查，我们发现学校存在以下问题和不足：1.教师教学质量参差不齐，缺乏创新精神和教学方法的更新。

2.学生综合素质培养工作不够全面，重视程度不够。

3.学校管理制度不够完善，规章制度执行不力，学校安全防范不足。

四、改进计划针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.教师培训加强教师培训，提高教师教育教学水平。

通过开展教学研讨交流活动，推广教育教学新方法和新理念。

2.学生综合素质培养增加学生综合素质培养的投入，加强学生思想品德教育，培养学生的科学文化素质和身心健康。

3.学校管理体系建设完善学校管理制度，明确各项规章制度。

加强师生管理，提高管理水平。

进一步加强学校安全工作，制定安全管理制度，确保师生的人身安全。

五、总结通过此次自查，我们对学校教育教学情况有了更全面和深入的了解。

同时，我们也发现了学校存在的问题和不足之处。

我们深知这些问题无法立即解决，需要持续的努力和改进。

我们将以本次自查为契机，不断总结经验和教训，推动学校教育事业的不断发展和进步。

“双高普九”自查汇报“双高普九”自查汇报精选3篇（一）尊敬的领导：我是“双高普九”班的学生，我在此向您汇报本班的自查情况。

在本次自查活动中，我们班注重团队合作，互相帮助，取得了一定的成果。

以下是我们进行的自查工作及所发现的问题和改进措施：1. 教室卫生：我们发现教室地面存在杂物，墙壁上有些地方需要擦洗。

为了解决这个问题，我们组织了班级清扫活动，确保教室干净整洁。

我们还制定了每日轮值制度，每个同学负责清理自己座位周围的区域。

2. 学习态度：我们发现有部分同学在上课时时常分神或打瞌睡，严重影响了学习效果。

为了提高学习态度，我们班成立了学习小组，相互监督，互相鼓励。

同时，我们也希望老师能够提供更具吸引力和互动性的教学方式，激发学生的学习兴趣。

3. 作业完成情况：我们注意到有部分同学在作业完成上存在拖延现象。

为了解决这个问题，我们制定了作业计划表，每日记录和安排作业时间，互相监督。

同时，我们也建议老师能够合理安排作业量，确保学生有足够的时间完成。

4. 卫生习惯：我们发现有部分同学在午餐后不及时清理餐具和餐桌，导致卫生状况不佳。

为了改进这个问题，我们班制定了餐后清理制度，要求每个同学清理自己使用的餐具和餐桌，保持食堂环境整洁。

通过本次自查，我们班深刻认识到了自己在行为习惯和学习态度等方面存在的问题。

我们将积极采取改进措施，争取在下一次自查中取得更好的成绩。

感谢领导对我们班的关心和支持！此致敬礼“双高普九”班学生“双高普九”自查汇报精选3篇（二）报告名称：双高普九工作自评报告撰写时间：2021年12月报告内容如下：1. 工作背景和目标：双高普九的工作主要包括教学、科研、科技创新等方面。

我的工作背景为一名双高普九教师，目标是提高学生的学习成绩，培养他们的科研和创新能力。

2. 工作任务和完成情况：我的工作任务包括教学课程设计、教学实施、学生考核等。

在教学课程设计方面，我根据学生的学习特点和需求，制定了合理的教学大纲和教学计划。

2012年12月最新doc文本格式工作总结-年终总结，可以直接修改编辑。

二一九小学“双高普九”工作自检自查报告二一九小学“双高普九”工作自检自查报告鞍山市铁东区二一九小学为纪念鞍山解放而命名。

自19xx年建校以来，几经改建，现在是一所占地18300平方米，现有33个教学班，2023名学生，87位教师。

学校荣获全国素质教育先进单位、全国大课间先进单位、省模范学校、省双文明建设先进单位、省教育科研、艺术教育、普实、语言文字等先进单位、省绿色学校、图书示范校、市先进集体、模范学校、双文明先进单位、鞍山市名校等荣誉称号100余项。

一、办学目标几年来，学校坚持以创建现代化双语示范学校为办学目标，走“依法治校，以德立校，科研兴校，特色荣校”之路，全面实施课程改革，大力推进素质教育，根据学校“培养什么人”和“如何培养人”的教育的根本问题，学校确立了“为发展而教育”的教育理念，并把这一理念分解为：为教师的发展，实施专业化的引领教育；为学生的发展，实施生命化的个性教育；为学校的发展，实施信息化的人文教育。

而且把它转化为具体的办学行为，激发办学活力，提升办学智慧，促进学校的综合发展。

依据这一办学理念和办学目标，学校制定了近中期发展规划，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。

树立正确的人才观和质量观，根据学校的整体规划，各部门分别制定了具体的实施计划，以教学为中心，采取切实可行的措施，促进教育教学工作的深入开展，促进学生生动活泼、主动全面发展。

学校基础教育整体水平有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果。

现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：二、“双高普九”各项主要指标达成情况1、普及程度（1）入学率：我校是全日制普通小学，学制五年，实现了普及九年义务教育。

全校7—周岁适龄儿童2023人，已全部入学，入学率100%；残疾适龄儿童9人（视力残疾5人，听力残疾1人，智力残疾3人），在校接受义务教育9人，入学率100%；适龄流动儿童62人，入学率100%。

2024小学学校双高普九工作情况自检自查报告随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的关键环节，对于培养学生的综合素质和终身学习能力具有至关重要的作用。

为了进一步推进小学教育的优质均衡发展，我校积极响应“双高普九”的号召，深入开展自检自查工作，现将有关情况报告如下。

一、工作背景与目标“双高普九”即高质量普及九年义务教育，是教育部门在新时代提出的重要战略任务。

我校作为一所小学，肩负着为社会培养合格公民和未来人才的重要使命。

本次自检自查工作的目标是全面评估我校在“双高普九”工作中的实施情况，发现问题，分析问题原因，提出解决方案，确保我校教育质量稳步提升，为学生创造更加优质的学习环境。

二、检查的内容及标准本次自检自查工作主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学质量：检查是否按照国家课程标准设置课程，教学质量是否符合要求，是否存在超标教学或教学不足的情况。

师资力量与培训：评估教师队伍的整体素质，包括教师的学历、专业背景、教学经验等，同时检查教师的在职培训和进修情况。

教育资源配备：检查学校的教学设施、图书资料、体育器材等硬件资源的配备情况，以及这些资源的使用效率。

学生综合素质发展：关注学生的个性发展、兴趣培养、实践能力和创新精神等方面，评估学校在这些方面的支持和引导作用。

学校管理与制度建设：对学校的管理制度、运行机制、校园安全等方面进行全面检查，确保学校各项工作有序开展。

三、自查过程和方法本次自查工作采取了多种方式相结合的方法，包括：实地考察：对学校的教学环境、设施配备、课程设置等进行实地查看，了解学校的实际运行情况。

教师访谈：与教师进行面对面交流，了解他们在教学过程中的困惑和建议，收集一线教师的真实意见。

学生问卷：发放问卷给学生，收集他们对学校教育、课程设置、教师教学等方面的评价和反馈。

文档资料审查：对学校的管理制度、教学计划、教师考核等资料进行审查，了解学校的管理水平和制度执行情况。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要包括：课程设置存在不够多样化的问题，一些新兴领域和特色课程未能得到有效开设。

2024小学双高普九工作自检自查报告根据教育部的指导思想和要求，我校认真开展了双高普九工作的自检自查。

通过本次自查，我们深入了解了学校双高普九工作的现状，找出了存在的问题，并提出了相应的解决方案和计划。

现将自查情况报告如下：一、引言双高普九是我国教育事业发展的重要战略，旨在提高九年义务教育质量，促进教育公平。

我校作为一所小学，始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质和创新能力。

为了贯彻落实双高普九政策，我校不断完善教育教学体系，加强师资队伍建设，优化教育资源配置，努力提高教育质量。

本次自检自查旨在全面评估我校双高普九工作的实施情况，为今后的工作提供有力支持。

二、检查的内容及标准本次自查涉及双高普九工作的多个方面，包括课程设置、师资力量、教学设施、教学质量、学校管理等方面。

检查标准依据教育部相关政策法规和《义务教育课程标准》进行，重点关注学生的综合素质发展和学校的整体办学水平。

三、自查过程和方法制定自查方案：结合学校实际情况，制定了详细的自查方案，明确了检查的内容、标准、方法和时间节点。

成立自查小组：成立了由校长任组长，教务处、德育处、总务处等相关部门负责人为成员的自查小组，负责具体实施自查工作。

实地检查：自查小组对学校各个教育教学环节进行了实地检查，包括课堂教学、实验教学、体育活动、艺术教育等。

问卷调查：通过发放问卷，收集师生对双高普九工作的意见和建议，了解他们的需求和期望。

汇总分析：对自查结果进行了汇总分析，找出了存在的问题和不足，提出了改进意见和建议。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在双高普九工作中存在以下问题：课程设置不够丰富：部分课程内容单一，缺乏实践性和创新性，不能满足学生的多元化需求。

师资力量不足：部分学科教师短缺，部分教师教育教学水平有待提高，缺乏高水平骨干教师。

教学设施落后：部分教学设施陈旧，无法满足现代教育教学需求，影响了教学效果。

教学质量参差不齐：部分教师教学方法陈旧，学生参与度低，影响了教学质量。

双高质量普九自纠自查情况报告报告范文__中小学是__县__镇的一所一般乡办中小学，院校占地3500平米，总建筑面积1900平米。

目前12个课班，335名学员，17名老师。

院校曾依次依次被评选为第四批全国各地建立翠绿色院校先进单位、全国各地青少年儿童讲文明树新风文化教育示范性产业基地、辽宁翠绿色院校、执行辽宁中小学校学校环境形象化工程项目优秀院校、辽宁美育教育示范性院校、辽宁阅览室示范性院校、辽宁“小中国公民”社会道德基本建设实践活动示范性产业基地、__市第一批示范性院校、__市中小学校校园内形象化优秀院校、__市未成年思想道德建设基本建设示范性产业基地、__市建立翠绿色学校活动优秀院校、__市文明行为院校、__市关心下一代工作中先进集体事迹、__市自主创新文化教育先进单位等。

大家一直坚持以“建示范校，带一流团队，育一流学员，创一流销售业绩”为总体目标，坚持不懈发展趋势为本，发展趋势为大，紧紧掌握发展趋势主导权，立足于“品质是院校发展趋势之魂”这一压根，以改革创新为突破点，持续提升院校内控管理，以礼治学，依法治教，开拓创新，开拓进取，促进院校各层面工作中迈上新高度。

现将我院执行“双高普九”工作中自纠自查情况报告以下：1、普及化水平（1）入学率我院是全日制一般中小学，修业年限六年，完成了普及化九年基础教育，该校学龄儿童早已所有入校，入学率100%。

（2）辍学率我院学员无退学，准时大学毕业率100%。

2、师资力量水准（1）学历提高占比校领导一人，绿本文凭。

老师文凭及格率100%。

双师型教师专科毕业有13人，1人大学本科毕业，计算机一级达标率100%并有三人获得二级合格证。

（2）教学能力贯彻落实《基础教育纲要改革课程》后，老师历经校本培训，双师型教师担任率达100%之上；100%老师获得电子计算机省部级一级合格证。

25%老师已得到二级合格证，并能常常应用多媒体系统进行课堂教学。

一部分老师运用暑假自身制作课件，常常运用到自身的教学课堂当中。