2019-2020学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计划

全文共计1492字小学2019-2019学年第一学期信息技术学科工作计划
工作目标：
加大课程实施研究力度，提高教师课程执行能力；坚持评价引领、项目推进、研究改革促发展的工作思路。

探索“项目研修”实践方式，提升学科研训活动效能，扎实开展信息技术学科研训工作。

工作重点：
加大教研组建设力度，促进信息技术教学质量提升。

加大校本研训的研究和指导，加强对村完小常规教学的监督指导。

加大课题研究力度，申报区级、市级课题。

做好数据中心、校园网络的规划、建设、管理相关工作。

一、配合做好教师发展中心安排的工作，做好教研活动、各级各类竞赛。

义务教育信息技术课程的开设与管理。

结合办学水平评估工作，继续督促初中各学校按照市教育局的统一要求，根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(试行)及省编教材的内容和要求，开齐开足信息技术课程。

组织组内教师参加各级各类信息技术培训活动。

根据教师发展中心的安排，组织相关教师参加相关研训活动。

1。

方案计划参考范本2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划(四篇)目录：2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划一2019-2020年小学年级数学第十册教学计划二2019-2020年小学年级班主任工作计划三2019-2020年小学年级班主任工作计划四2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划一一、指导思想：本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。

三、学生基本情况通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能进行文字的输入，并能保存文件。

4、能进行信息的查找与管理；5、学习简单的电脑绘画；6、养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

小学2020信息技术工作计划5篇认真落实课程改革要求、建设充满生机活力的小学信息技术新课程体系,切实提高我校全体师生的信息技术素养。

下面就是小编给大家带来的小学信息技术工作计划，希望能帮助到大家!小学信息技术工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。

认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、积极参与学习举行的风采课大赛。

为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。

为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。

本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。

另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。

另外，引导学生利用博客进行讨论。

5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。

三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。

XX镇XX小学2019-2020学年度第一学期四年级信息技术教学计划一、教材分析（一）、教学内容分析1.通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

2.通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。

3.重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。

4.认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

（二）、教学重难点分析1.学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2.通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

二、教学目标（一）、知识技能目标1.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。

2.操作应用目标通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。

学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健康的社会交往。

3.情感态度价值观目标通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

三、班级学生情况分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

小学信息技术工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作(一)加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

2019年度第一学期四年级小学信息技术教学工作计划一、指导思想：为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。

同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。

小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、进度安排：每节课用10-20分种讲理论、剩余时间上机训练。

四、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1--2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

教学计划
2019-2020学年第一学期五年级（上）
学生知识现状分析
学生经过上学年的学习，已经能够熟练地操作鼠标，正确地使用键盘，会利用智能ABC输入法在Word中进行中文录入及编辑美化；能对文件进行科学的分类与管理；初步掌握利用网络查找资料及电子邮件等网络交流形式交流信息。

本学期教学主要任务和要求
1．学习利用Word软件进行电子板报的制作。

2．学习电脑软硬件的基础知识，了解家庭网络的连接方法，尝试解决电脑在使用过程中出现的一些问题。

3．认识Flash软件的基本操作，并且能够使用该软件制作一些基本的动画。

教材的重点和难点
1．利用Word软件进行电子板报的制作。

2．学习电脑软硬件的基础知识，了解家庭网络的连接方法，尝试解决电脑在使用过程中出现的一些问题。

3．认识Flash软件的基本操作，并且能够使用该软件制作一些基本的动画。

本学期提高教学质量的措施
以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

1.2019～2020学年度第一学期小学信息技术工作计划一、工作思路在新学期的教研工作中，连续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，与教师针对课程改革和推行过程中出现的问题共同商议、搜寻解决问题的方法。

组织学科教师进一步加强理论学习，更新教育授课看法，提升课程推行的能力和研究水平。

深入认识并及时解决信息技术课程推行中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步睁开专项研究。

及时总结和推行课程推行中的授课经验，研究授课规律，在课程改革的实践中，不断提升教师的授课水平和中小学信息技术课程的建设与推行能力。

进一步加强学科中心组建设，积极睁开学科教师教育授课系列活动，提升我市信息技术学科教师的授课基本功和能力，促进我市信息技术学科授课质量和中小学生信息技术涵养的稳步提升。

二、主要工作（一）加强学习，更新看法，研究信息技术学科课堂授课规律进一步引导全市信息技术学科教师加强对相关教育授课理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程推行、课程议论和课程管理，深入课程理解能力，提升课程规划、开发与执行的能力，深入认识并及时解决授课中的困难和问题，在课程改革的实践中，引导教师不断提升授课水平和课程建设与推行能力。

在敬爱教育实践的基础上引导我市小学信息技术教师进一步理解课程指导纲领和新教材。

针对新版教材在推行过程中出现的重点和难点问题睁开专项研究：如义务教育阶段小学和初中信息技术学科授课的连结、各年段信息技术学科授课的重点和难点、如何掌握各年段信息技术学科授课内容的螺旋式上升问题、各年段信息技术学科适用授课方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科授课中表现出以培育学生的信息技术涵养为要旨的课程目标，等等。

连续组织睁开各学段课堂授课同题异构商议活动，引导教师不断研究学科授课中的研究性学习方式，分享授课实践智慧，提升课堂授课效益。

加强生成性授课的实践研究，商议生成性授课的推行策略，促进教师授课智慧的生成。

2019-2020学年度第一学期信息技术学科组工作计划技术工作要走在各项工作的前面，运用信息技术手段带动各项工作稳定、协调、有序的发展。

在教育部提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展”思想的指导下，信息技术组制定本学期具体工作任务及目标如下：一、信息技术具体工作及目标:1.按照课程标准要求开好信息技术课，抬高学生的信息素养,要注重培养学生计算机操作能力，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。

大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。

并通过学科组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

2.做好多媒体设备的日常维护与管理工作。

随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的日常维护的工作量非常大。

我们将通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。

对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。

3.因信息技术工作发展的需要，我校近年购进大量的先进电教设备，我们将加强设备的管理工作，做好各个功能教室设备的使用记录。

4.按计划开展课题研究工作。

5.每周进行一次集体教研，每周出一位主讲老师，做到互相提高。

每周至少两次集体听课。

6.联系教研员和其他学校进行兄弟校互相学习活动，提高信息技术教学能力和校园设备网络维护能力。

7.大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，充分开展计算机特长教育。

二、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们学科组共有5位教师，根据教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教务处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教的基本技能。

小学信息技术学科教学工作计划一、基本要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习兴趣、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、实用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

二、基本内容根据我校的计算机硬件实际情况，四年级小学信息技术本学期教学内容安排如下：1、利用word软件的进一步介绍，使学生能够每天完成一份电子日记。

2、在word中实现图文混排。

3、利用word制作电子报。

4、学会在word中制作表格。

三、学情分析针对学生年级的逐渐升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。

此外他们现在处于小学中高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。

四、教学措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、加强教师业务知识和上机能力的培训。

小学信息技术学科教学工作计划（二）本学期，认真____年《基础教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研究，切实提高信息技术教学质量和教师的教学水平。

具体工作任务如下：一、建立一个信息技术课程的考核机制。

信息技术在中小学教育中的应用，必须按照系统原则进行科学管理，才能充分发挥其功能作用和效益。

有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策，分类推进，督导检查。

小学第一学期信息技术教学计划3篇小学第一学期信息技术教学计划篇1一、指导思想紧紧围绕“课程发展、教学改革、质量评测、素养提升、教师成长”等关键词，尝试开展信息技术校本课程建设，深入开展信息技术学科教材研究，扎实推进优质学科资源开发，继续组织有主题、有课例、有讲座、有研讨的“四有”教学研讨活动，探索“互联”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。

二、工作要点1。

完善目标体系，尝试监测设计。

目标体系研究与构建是提升学生学科核心素养的基础性工作，也是提升学科核心素养的具体化。

上学期已经把中小学信息技术教学目标体系进行了初步梳理，细化到了年级、章节、课时，但是目标的定位还不准确，特别是关键词表述不准确，本学期将分别组织专题研讨活动，进一步精准定位目标，完善体系；在研究信息技术学科核心素养的基础上，组织中小学信息技术骨干教师共同体成员，学习其他学科质量监测设计与命题监测分析，并思考、设计信息技术学科监测维度，探讨信息技术监测的命题与分析事宜。

2。

深化教学研讨，转型教学文化。

信息技术课堂教学要进一步从“传授—接受”型的教学向“建构—探究”型教学转化。

课堂教学的研究不仅仅是在局部、细节、技术上着手，而要推进教学文化的整体转型，探索更符合学生发展的教学规律。

本学期继续三个学段开展“高效互动”为主题的`课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”研究；初中、高中段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与及时性评测”研究，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。

3。

丰富精品资源，强化学科应用。

一是提高微课质量。

经过四轮微课的开发，信息技术学科知识点微课全覆盖基本完成，但我们仍然面临微课质量不高的问题，因此，新的学期要强化精品微课资源的开发，对已开发的、但质量不高、应用很少的微课要重新开发，提升微课的质量；二是强化学科应用。

资源的开发要把握“应用驱动开发”导向，在应用中丰实精品学习资源，为学生的深度学习服务。

方案计划参考范本2020年小学年级信息技术教学计划精选(四篇)目录：2020年小学年级信息技术教学计划精选一2020年小学年级信息技术教学计划范文精选二2020年小学年级班主任工作计划例文三2020年小学年级班主任工作计划范文四2020年小学年级信息技术教学计划精选一xx-xx上学期一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本学期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windowsxx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字;第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧;第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2019-2020学年度第一学期信息技术教学计划一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，一节理论一节上机课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

三、工作目标1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

3、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

5、会考通过率达到90%以上。

四、教学措施1、首先，针对学生对计算机的不正确的认识思想，纠正他们对信息处理的认识，从而端正他们对本科目的正确态度。

2、其次，利用学生对计算机的兴趣，特别是游戏、网络等，让他们熟悉人机对话的界面，从而对计算机上的最基本元素有新的认识，例如：键盘、驱动器、文件（夹）等概念。

3、充分钻研教材，分析学生，精心备课，上好每一节课，让学生每节课都有新的收获。

小学上册信息技术教学工作计划（精选20篇）小学上册信息技术篇1教学目标：熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。

感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。

引导学生正确地看待电脑游戏。

教学难点：鼠标的双击。

教学过程：一、知识迁移引入。

小朋友，上节课我们认识了鼠标。

学会了用鼠标查自己的生日。

鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的'操作。

认识快捷图标1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。

请你找找看。

然后告诉大家有些什么游戏。

2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。

）双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。

教师到学生中指导。

打开的同学可自己先试着玩玩。

学习单击鼠标。

1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。

请你向大家介绍一下好吗？在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。

画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。

用多媒体软件切换演示。

3.学习关闭游戏。

有哪位小朋友能关闭这个小游戏？如果没有，老师演示。

用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。

学习鼠标的拖动。

下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。

请小朋友们玩玩看，你会吗？2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。

先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。

最后看谁花的时间越少。

小学第一学期信息技术教学工作计划一、教学目标1. 通过信息技术教学，培养学生的计算机基本操作技能，培养学生对计算机的兴趣和使用能力。

2. 培养学生良好的信息意识，提高学生获取、分析和利用信息的能力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生合理利用信息技术解决现实生活中的问题。

二、教学内容安排1. 计算机基本操作：介绍计算机的基本组成、计算机开机与关机、进入操作系统、使用鼠标与键盘、文件管理等基本操作内容。

2. 基本办公软件应用：学习使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和幻灯片制作软件等。

3. 网络应用基础：介绍网络的基本概念，学习使用浏览器上网、搜索信息、使用电子邮件等网络应用操作。

4. 多媒体应用基础：学习使用多媒体软件，如图片处理、音频处理和视频编辑等基础操作。

5. 编程基础训练：学习编程语言的基本概念和语法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、教学方法1. 理论与实践相结合：在教学中注重理论知识的讲解，同时加强实践操作，让学生亲身体验和实践。

2. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。

3. 项目实践：设置一些小型项目实践，让学生通过实际操作锻炼解决问题和创新的能力。

四、教学评价1. 学生作业评价：通过布置作业并评价作业的完成情况，检验学生的掌握情况。

2. 课堂互动评价：通过课堂提问和小组讨论等方式，评价学生在课堂上的表现和参与程度。

3. 项目实践评价：根据项目实践的完成情况和解决问题的能力，评价学生的综合素质。

五、教学资源准备1. 电脑实验室：保证每位学生都能有一台电脑进行操作实践。

2. 教学软件：准备相关的办公软件、多媒体软件和编程软件等。

3. 教材和参考书籍：选择合适的教材和参考书籍，为学生提供系统的学习资料。

六、教学进度安排1. 第一周：计算机基本操作的概念与操作2. 第二周：办公软件的基本应用3. 第三周：网络应用的基本操作4. 第四周：多媒体应用的基本操作5. 第五周至第六周：编程基础训练6. 第七周：项目实践7. 第八周：复习与总结七、教学环境与安全1. 保证教学环境的安全性，教室内电源接线要符合安全规范，使用电脑要注意用电安全。

一、指导思想：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《小学中学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

二、本期教学内容安排：根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：三年级上期：信息技术常识（计算机室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

四年级上期：信息技术常识（计算机基本组成、计算机的特点及其防治方法）、WINDOS 操作系统（文件夹的建立、、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（计算机中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智游戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方法等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。

六年级上期：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的使用下期：信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET（基础知识）（怎样在IE中浏览主页、怎样在互联中搜寻资料、怎样从互联上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件三、信息技术教育活动：1、兴趣小组根据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

方案计划参考范本2019-2020年优秀小学信息技术教学计划范文精选(四篇)目录：2019-2020年优秀小学信息技术教学计划范文精选一2019-2020年八年级上学期工作计划范文3篇二2019-2020年关于初班主任工作计划范文三2019-2020年农村小学学校安全工作计划四2019-2020年优秀小学信息技术教学计划范文精选一一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。

原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十几年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

”二、教学目标四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

五年级：1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习使用word文字处理软件，进行文字处理。

1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。