祖国在我心间 详案

祖国在我心间教学目标：1、认识本课字词，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解“祖国在我心间”的含义，培养学生的爱国情感。

教学重点：学习生字词。

教学难点：理解“祖国在我心间”的含义，培养学生的爱国情感。

教学过程：一、谜语导入，揭示课题。

1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语：不是橘子不是蛋，用手一推它就转。

不要看它个子小，能纳大河和山川。

（地球仪）地球仪上有我们伟大的祖国，有我们可爱的家乡。

有一个小朋友，一下子就从地球仪上找到了自己的祖国，这节课我们就来学习《祖国在我心间》这篇课文。

2、学习生字“祖国”。

3、解题。

二、出示学习目标。

三、初读课文，自主识字。

（一）出示读书要求：1、坐姿端正。

2、自由朗读课文，注意读准字音。

3、不认识的字，用自己喜欢的方式学习。

（二）自主识字。

（三）检测读文情况。

四、读文感悟：自由读课文，思考：第一眼看到了什么？第二眼看到了什么？第三眼看到了什么？（板书）接下来图文结合，进一步加深学生对课文的理解。

1、出示课文，我们首先来看这一句：第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。

（多媒体出示）①中国像什么？②指导朗读。

2、出示课文第二句。

第二眼就找到北京，辽阔的版图上那红色的星点。

①看（出示地图）北京就是地图上的红色星点，它是我国的首都。

②北京有很多名胜古迹，我们热爱北京，热爱北京天安门。

3、出示第三句。

第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。

①台湾是我们祖国的儿女，我们日思夜想，都希望台湾回到祖国母亲的怀抱。

4、出示最后一句。

我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。

（中心句）5、小结：我们爱自己的家乡，爱首都北京，更爱我们伟大的祖国。

五、有感情地朗读课文。

六、学习生字。

七、拓展延伸。

我们都有一个家，名字叫中国，家里的每个人都爱着她，你们，你们的父母，你们身边的叔叔阿姨。

出示图片，激发爱国热情。

那我们应该怎么做呢?八、课堂检测一、摘果子。

夸球福建仪图第隔二、填空：1、第一眼就找到了（），像只（）昂首在（）边。

小学生《祖国在我心中》主题班会教案小学生《祖国在我心中》主题班会教案3篇上学期间，大家都听说过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。

其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编为大家整理的小学生《祖国在我心中》主题班会教案，希望对大家有所帮助。

小学生《祖国在我心中》主题班会教案1一、活动目标1、认识目标（1）认识国旗、国徽。

（2）知道国名、首都、国庆。

（3）初步感受祖国的大好河山美，祖国的伟大成就等。

2、情感目标（1）通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

（2）知道祖国的美丽如画的山河、伟大的成就是我们的骄傲。

3、行为目标（1）能用唱赞歌，严肃地升国旗等具体行动来表达对祖国的热爱之情。

二、活动重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、活动准备：多媒体四、活动过程：（一）激情引课。

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）（1）谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

（2）那我们共同的妈妈是谁？（贴：祖国）齐读祖国妈妈，看谁最爱自己我们共同的祖国妈妈。

过渡：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看就要看到祖国妈妈了，提示：（1）我们会看到什么，（2）你想说什么你就说出来吧！2、播放多媒体。

（1）反馈：看到了什么？觉得怎么样？（评价：看仔细，声响亮，好：什么怎么样，感受，喜欢祖国妈妈等）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（贴课题）齐读课题。

（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

《祖国在我心中》主题班会教案优秀4篇《祖国在我心中》主题班会教案篇一教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。

有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。

针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。

在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。

教学目标：1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。

教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。

教学准备：课件，电子琴。

课前欣赏：听赏合唱歌曲《我和我的祖国》《大中国》听（出示课件，有歌曲的歌词）师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫——中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝福你，你永远在我心里。

（贴中国地图画心）今天我们就来学习第四课：祖国在我心中（师指着地图说）教学过程：上课：师生问好歌：发声练习曲：u的发声练习曲《我的祖国》导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌《我和我的祖国》还是豪迈冲天的现代金曲《大中国》都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么2000后的你们，你们对祖国印象是如何的呢？（生：物产丰富，地大物博，博大精深）老师这里有一首晨风创作的诗《祖国印象》，请同学们跟老师一起来朗诵一下：（课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词）。

1、请欣赏歌曲《祖国印象》师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了《祖国印象》，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。

（播放课件《祖国印象》）A、请听《祖国印象》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点B、回答问题，教师归纳情绪（热烈）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）C、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律引导得知八六拍子含义及强弱规律2、再听《祖国印象》随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏模唱歌曲：《祖国印象》歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。

《祖国在我心间》_模板《祖国在我心间》教课方案之三佚名这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上找寻祖国、家乡的地点。

在朗读和实践中，领会祖国多么”辽阔”，激发学生热爱祖国、热爱家乡的诚挚感情。

教课以朗诵训练为主。

在读中有所感悟。

教课目的：1、学生在频频朗诵中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的感情。

2、认字 15 个，写字8 个。

一、实物导入，激趣铺垫出示地球仪问：”这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？” 请学生在地球仪上找出中国、国都北京。

这位小朋友和你们同样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故土，这是为什么呢？（学生各持已见）这位小朋友说：”由于祖国在我内心，我不时记住。

祖国在我心间。

板书课题：祖国在我心间。

学生齐读。

二、自读诗歌，读通读准。

1、学生自读诗歌，画出生字新词并想方法认读。

2、反应自学状况：出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、抬头、太平洋、北京、辽阔、疆域、福建、若是学生谈谈如何读准音，该注意哪些字音。

3、做”你站我蹲”的游戏。

例：请三位同学分别拿”地”“球”“仪”三张生字卡，按次序站好，并把字卡举高。

学生按次序念出这三个字。

如先念”地”，拿”地”的学生站着不动。

拿”球”和”仪”这两个字的同学听到后就要立刻蹲下来。

其余依此类推。

最后齐读词语。

4、”考考你”稳固所学。

学生拿着生字卡片在教课室里走一圈，碰到同学就相互考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。

5、生再读诗歌，指引其余同学从通畅水畅程序、音准、停留、感情等方面进行评论。

三、再读诗歌，读中感悟。

1、读完这首诗歌，你想说什么？2、学生互问互答、谈话议论，找寻答案，师适合赐予增补。

（1）妈妈为何夸眼睛真尖？（2）猜猜我的眼力为何这样好？（3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不行切割的一部分。

3、师范读。

4、学生评一评老师的范读。

过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人无论他在哪里，都会不时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故土，不做伤害祖国利益的事。

《祖国在我心中》教案有关《祖国在我心中》教案3篇《祖国在我心中》教案篇1教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。

第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

二年级语文《祖国在我心间》的教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《祖国在我心间》。

学生能够理解课文中的关键词语和句子。

学生能够运用课文中的词语进行简单的口语表达。

1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养对祖国的热爱之情。

学生通过小组合作，提高口语表达和合作能力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对祖国的热爱和自豪感。

学生理解到每个人都要为祖国的繁荣做出贡献。

第二章：教学内容2.1 课文《祖国在我心间》的内容简介：课文是一首表达对祖国深厚感情的诗歌。

诗歌通过描绘祖国的美丽景色和丰富资源，表达了对祖国的热爱之情。

2.2 教学重点和难点：教学重点是学生能够正确地朗读和背诵课文。

教学难点是学生能够理解课文中的关键词语和句子。

第三章：教学方法3.1 阅读理解：学生通过朗读课文，理解课文的大意。

教师通过提问，帮助学生理解课文中的关键词语和句子。

3.2 小组合作：学生分组讨论，分享对课文的感悟和理解。

学生通过小组合作，进行口语表达和交流。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过引入祖国的美丽景色和丰富资源的图片，引起学生对课文的兴趣。

4.2 阅读理解：学生朗读课文，教师提问帮助学生理解课文的大意。

教师引导学生理解课文中的关键词语和句子。

4.3 小组合作：学生分组讨论，分享对课文的感悟和理解。

学生通过小组合作，进行口语表达和交流。

第五章：教学评价5.1 学生朗读和背诵课文的评价：教师观察学生的朗读和背诵情况，给予适当的反馈和鼓励。

5.2 学生口语表达和小组合作的评价：教师观察学生的口语表达和小组合作情况，给予适当的反馈和鼓励。

第六章：教学拓展6.1 祖国知识介绍：教师向学生介绍祖国的地理、历史和文化特点。

学生通过观看图片和视频，增加对祖国的认识。

6.2 相关诗歌欣赏：教师引导学生欣赏其他表达对祖国热爱之情的诗歌。

学生通过朗读和讨论，感受诗歌中的祖国之美。

第七章：作业设计7.1 朗读和背诵作业：学生回家后朗读和背诵课文，家长监督并签字。

二年级语文《祖国在我心间》的教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《祖国在我心间》的主要内容和情感表达。

2. 培养学生的朗读和表达能力，提高语文素养。

3. 培养学生的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过课文学习，使学生理解祖国的美丽和伟大，培养爱国情怀。

2. 教学难点：引导学生深入体会课文中所表达的爱国情感，学会表达自己对祖国的热爱。

三、教学准备：1. 课文《祖国在我心间》的文本和多媒体课件。

2. 相关图片和视频资料，如祖国的美丽风景、历史文化遗产等。

3. 教学卡片和标注工具。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示祖国美丽风景的图片和视频，引导学生谈论对祖国的印象，激发学生的爱国情怀。

2. 课文朗读：指导学生正确朗读课文《祖国在我心间》，注意语调和情感的把握。

3. 课文解析：分析课文内容，讲解重点词语和句子，帮助学生理解课文的含义。

4. 情感体验：引导学生通过课文学习，深入体会作者对祖国的热爱之情，分享自己对本国的热爱之情。

5. 表达练习：组织学生进行小组讨论，让学生用自己的话语表达对祖国的热爱之情，并进行分享。

五、作业布置：1. 让学生回家后，与家人分享课文《祖国在我心间》的内容，并向家人表达对祖国的热爱之情。

2. 选择一幅祖国的美丽风景画，用彩笔进行涂色，并在旁边写上一句表达对祖国的热爱之情的句子。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评价学生在课堂中的学习态度和效果。

2. 通过学生对课文内容的理解和表达，评价学生的语文素养和爱国情怀。

七、扩展活动：1. 组织一次以“祖国在我心间”为主题的班会，让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情。

2. 开展一次“祖国美景绘画比赛”，让学生通过绘画表达对祖国的热爱之情。

八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地引导学生理解课文内容，如何激发学生的爱国情怀，以及如何提高学生的语文素养。

作为小学语文教师，备课教案是必不可少的一环。

今天，我将为大家分享一份小学语文备课教案，主题为《祖国在我心间》。

一、教学目标1.了解“祖国”与“家乡”、“国家”之间的关系。

2.理解“祖国落在每个人的心中”这一理念。

3.通过文本和情境的交互，理解祖国在我们身边，应该珍爱与保护祖国。

二、教学重点1.学生能够理解“祖国”和“家乡”之间的联系。

2.学生能够理解“祖国在我心间”这一理念。

3.学生能够通过文本和情境的交互，加深对祖国的珍视与保护。

三、教学难点1.如何让学生真正理解“祖国在我心间”的内涵。

2.如何通过情境展现祖国与学生的关系，使学生更加感情投入。

四、教学内容1.导入通过唱国歌、宣誓等方式，激发学生对祖国的热爱与珍视。

2.阅读课文请学生阅读一篇名为《祖国在我心间》的文章，文章中讲述了祖国的伟大和我们与祖国之间的紧密关系。

通过精心选择的词语和情感的描绘，让学生认识到祖国的强大和自己与祖国之间的联系。

3.思考与讨论让学生就文章中的内容进行讨论，分享自己对“祖国在我心间”这一理念的理解。

同时，引导学生思考，如果祖国在我们心中，我们应该如何去爱护我们的祖国。

4.情境剧将学生分成小组，分别扮演不同的角色，展示出各自对祖国的热爱与保护。

通过情感的交流和角色扮演，让学生深入理解祖国在我们身边，应该珍爱与保护祖国这一理念。

5.总结与反思让学生总结和反思本节课的内容，回顾自己对祖国的认知和对祖国所做出的努力。

同时，引导学生认识到，学习和生活中的点点滴滴，都影响我们与祖国之间的关系，应该从小做起，珍爱和保护我们的祖国。

五、教学策略1.激励策略通过唱国歌、宣誓等方式，激发学生对祖国的热爱与珍视。

2.互动策略通过讨论和情境剧等方式，让学生充分参与到课堂中，加深对祖国的理解和认识。

3.启发式策略通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和学习动力。

六、教学评估通过观察学生的思维和情感表达，评估学生对“祖国在我心间”这一理念的理解和对祖国的珍爱与保护的态度。

《祖国在我心间》优秀教案：创新教育教学模式一、题目简介《祖国在我心间》是一篇感人至深的散文，它深刻地表达了作者对祖国的热爱和对家乡的眷恋。

这篇教案旨在通过创新教学模式，帮助学生更好地理解爱国主义精神，培养他们对祖国的热爱和对家乡的眷恋之情。

二、教学目标1.了解和掌握爱国主义精神的内涵和意义；2.通过阅读《祖国在我心间》解人与祖国、家乡的深厚情感纽带；3.培养学生对祖国和家乡的热爱之情，以及向祖国和家乡表达敬爱之心的能力；4.通过课堂讨论、小组合作等方式，增强学生的合作意识和创新意识。

三、教学步骤1.教师出示《祖国在我心间》的原文，并向学生讲解文章的背景和作者的情感表达。

鼓励学生自主阅读，理解故事情节，通过分析文字和比喻等修辞手法，帮助学生更好地理解文章含义。

2.授课者引导学生通过回答问题，完成对文章的理解。

A.什么是家乡？什么是祖国？B.为什么说祖国在心间？C.笔者如何表达对家乡的怀念和对祖国的热爱？D.这篇文章让你产生了什么感受？3. 授课者先向学生提出一些具有挑战性的问题，然后组成小组，在小组内完成讨论和合作。

例如：A.当你离开家乡/祖国去旅游、上学的时候，你有什么感受？B.如何写一篇关于爱国主义的文章？C.在你的日常生活和学习中，如何对祖国表达你的爱？4. 通过小组合作和分享，学生可以了解不同的文化差异和观点，同时培养合作和创新能力。

五、总结这篇教案提供了一种创新的教学方式，通过故事解析、讨论和合作等互动性强的方式，帮助学生更深入地了解和理解爱国主义精神的真正内涵。

同时，这种教学方式还能够提高学生的团队精神，并促进他们的思维和创新能力。

希望这个教案能够帮助我们的学生，更好地提高他们的爱国主义精神，并为他们的未来发展提供有益的启示。

《祖国在我心间》小学二年级语文教案是一份非常重要的教案，它可以帮助二年级的小学生们更好地爱国、热爱祖国。

本文就为大家详细介绍这份教案的内容，并且回顾一下教学过程。

一、教学目标1. 理解爱国的真正含义，知道祖国对我们的重要性；2. 了解祖国的概念及其地理位置；3. 熟练运用“教育国民”和“教育自己”这两个成语；4. 能够表达自己的爱国之情。

二、教学重点1. 爱国的真正含义；2. 祖国的概念及其地理位置；3. “教育国民”和“教育自己”这两个成语的运用；4. 自己的爱国之情的表达。

三、教学环节1. 开篇导入为了更好地吸引小学生们的注意力，老师可以会给大家播放一段影片或者歌曲，例如《我和我的祖国》、《中国的孩子》等等，让孩子们在愉快的氛围中进入教学状态。

2. 课文学习在学习《祖国在我心间》这篇文章的时候，老师要注意选择适合孩子的版本，简洁明了，并且配以图文资料帮助孩子理解。

可以用问题回答法提高孩子们的思考力，例如“祖国是什么？”“你的祖国在哪里？”等等问题。

3. 成语教授孩子们在听了这篇故事之后，老师可以让孩子们学习两个有关教育的成语——“教育国民”和“教育自己”，并且教授其含义及用法。

并通过各种案例帮助孩子们更好地理解两个成语的运用。

4. 小组活动老师可以将孩子们分成若干个小组，让他们组队完成一些小活动，例如制作国旗、画祖国风景画、编写小小宣言等等，让孩子们自由地展现自己对祖国的爱和热情。

5. 课堂总结在这堂课结束之前，老师应该对本节课的重点进行一个总结，例如祖国的定义、国家的重要性、两个成语的含义等等，并且帮助学生思考一下自己对祖国的爱之情和未来应该怎样做才能为祖国做出一点贡献。

四、教学反思通过这堂课的互动教学，不仅让孩子们更好地理解那些抽象的概念，还让他们从最小的地方就认识了祖国的重要性。

遗憾的是，由于时间有限，这堂课的互动部分过于简单，如果能够增加孩子们和家长的互动，让孩子们感受到祖国的温暖和人民的幸福，这堂课肯定会更加生动有趣。