浅析利用新媒体加强大学生社会主义核心价值体系教育

浅析新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的培养【摘要】在新媒体环境下，大学生社会主义核心价值观的培养变得更加重要。

新媒体既带来了挑战，也提供了促进价值观培养的机遇。

本文从新媒体对大学生社会主义核心价值观的影响入手，分析了挑战和促进因素，并探讨了有效的培养策略。

强调了新媒体平台在培养过程中的作用，提出了评估效果的重要性。

展望了新媒体时代下大学生社会主义核心价值观的未来发展，提出了提升培养效果的策略，为大学生社会主义核心价值观的培养提供了新的思路和方向。

通过本文的分析可以更好地理解新媒体环境对大学生社会主义核心价值观的影响，以及如何更好地培养这一重要价值观。

【关键词】新媒体环境、大学生、社会主义核心价值观、培养、挑战、促进、策略、平台、效果评估、发展、提升策略、未来。

1. 引言1.1 新媒体环境对大学生的影响新媒体环境给大学生带来了全新的信息传播方式和沟通方式，使得他们更容易获取各种信息和联系全球。

新媒体的普及和发展，使得大学生被更多信息包围，需要对信息进行筛选和分辨，而这也给他们的思维方式和价值观带来了影响。

新媒体传播的内容多样化，大学生在新媒体平台上接触到的信息形式更加多样，包括文字、图片、音频、视频等，使得他们能够更加立体地了解世界各地的信息和事件。

这种信息多样性不仅扩展了大学生的视野，也可能导致信息过载和混乱，需要大学生具备辨别信息真伪和价值的能力。

新媒体环境下大学生更容易沉浸在虚拟世界中，导致对现实社会的关注度降低。

大学生可能会花费大量时间在社交平台上，关注虚拟人际关系，忽略现实生活中的社会问题和价值观的培养。

这种影响使得大学生对社会主义核心价值观的理解和信仰可能会受到一定程度的干扰和迷惑。

新媒体环境对大学生的影响是双重的，既拓展了他们的信息获取途径和视野，又可能引发信息过载和虚拟社交的问题。

大学生在新媒体环境下需要更加注重信息素养的培养，同时保持清醒的头脑和对社会主义核心价值观的坚守。

1.2 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义背景下，具有时代特征和中国特色的核心价值观念，是指导全社会道德建设和精神文明建设的基本理念。

利用新媒体加强社会主义核心价值观教育有效途径的探究关键词：新媒体;社会主义核心价值观;思想教育党和国家的命运跟当代大学生的价值取向息息相关。

而随着社会传播媒介的更新和发展，新媒体在大学生养成社会主义核心价值观的过程中发挥重要作用。

因此，利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育是值得高校深入研究和实践的一项新课题。

一、新时代下新媒体的内涵及其特点新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。

新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。

它突破了传统报刊、广播等媒体形式，借助于数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网等渠道实现媒体的传播，为社会大众提供丰富的信息。

新媒体是时代的产物，有着非常明显的时代特征，比如具有交互性与即时性，海量性与共享性，个性化与社群化等。

其最大价值就在于为社会大众提供了交流平台和海量的信息，而同时它也是一把双刃剑，对学生的负面影响也不可小阙，比如，影响学生价值取向与判断，导致大学生向功利主义、实用主义倾斜。

新媒体的开放性和自由性特征，使大学生的自我意识唤醒，对网络红人、网络词汇盲目崇拜和支持，越来越认为标新立异可以得到外界的关注，导致个人认可和和崇拜被误解，因而致使个人意识膨胀，个人主义盛行。

因此，探讨如何正确利用新媒体加强社会主义核心价值观教育势在必行。

二、利用新媒体进行社会主义核心价值观教育的优势1、充分利用新媒体辐射力，打造教育的有效平台在当今的新媒体时代下，高校学生群体智能手机普及率达到98%，学生们早已习惯用手机浏览各种信息、刷微博、刷微信朋友圈等。

针对这种现状，利用新媒体作为社会主义价值观宣传的重要载体和平台，充分发挥新媒体的超强辐射力，带动社会主义核心价值观的宣传和教育，拓展教育阵地，可以较好地解决传统思想政治教育阵地狭小、覆盖范围偏窄等问题，增强社会主义核心价值观在大学生当中的传播范围和影响力。

利用新媒体加强社会主义核心价值观教育研究【摘要】本文围绕利用新媒体加强社会主义核心价值观教育展开研究。

在分析了研究背景和研究意义。

正文部分侧重探讨新媒体对核心价值观教育的影响以及在社会主义核心价值观传播中的作用。

进一步探讨了新媒体如何加强社会主义核心价值观教育，以及在教育实践中的应用。

也分析了新媒体对核心价值观传承的挑战。

在对研究结论进行总结，并展望未来的发展方向。

通过本文的研究，可以更好地了解新媒体在弘扬社会主义核心价值观方面的作用，为推动核心价值观教育提供理论支持和实践指导。

【关键词】关键词：新媒体，社会主义核心价值观教育，传播，应用，挑战，未来展望1. 引言1.1 研究背景随着社会的不断发展和进步，新媒体在日常生活中扮演着越来越重要的角色。

新媒体的普及和快速发展给社会主义核心价值观教育提供了新的可能性和机遇。

在这个信息爆炸的时代，人们的价值观念也面临着各种挑战和冲击。

如何利用新媒体加强社会主义核心价值观教育，成为当前亟待解决的问题。

传统的核心价值观教育方式已经无法满足新时代的需要，探讨利用新媒体加强社会主义核心价值观教育的研究显得尤为重要。

通过深入研究新媒体对核心价值观教育的影响，了解新媒体在社会主义核心价值观传播中的作用，探讨新媒体如何加强社会主义核心价值观教育，以及新媒体在教育实践中的应用和新媒体对核心价值观传承的挑战，将有助于推动社会主义核心价值观教育的创新与发展。

的明确认识和深入分析，有助于我们更好地把握新媒体时代的教育方向，促进核心价值观的深入人心和传承发扬。

1.2 研究意义利用新媒体加强社会主义核心价值观教育是当前社会主义建设的重要任务之一。

随着新媒体的蓬勃发展，人们获取信息的方式和渠道发生了翻天覆地的变化。

新媒体以其便捷、快速的特点，成为传递核心价值观的重要平台。

在这种背景下，研究如何利用新媒体加强社会主义核心价值观教育具有重要的理论和现实意义。

新媒体的兴起改变了人们的信息获取方式，传统的教育方式已经无法满足现代社会的需求。

论新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育【摘要】新媒体环境的快速发展对大学生社会主义核心价值观教育提出了新的挑战和机遇。

本文分析了新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的特点、新媒体平台在教育中的作用、教育策略与方法、挑战与机遇以及实践案例。

研究发现，新媒体环境下，大学生更容易接触和传播社会主义核心价值观，但也存在信息碎片化和虚假信息的挑战。

建议加强新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育，注重引导大学生正确使用新媒体平台，提升核心价值观的传播效果和影响力，以培养更多社会主义事业的接班人。

【关键词】关键词：新媒体环境、大学生、社会主义核心价值观教育、特点、作用、策略、挑战、机遇、实践案例、重要性、发展方向、建议1. 引言1.1 新媒体环境对大学生社会主义核心价值观教育的影响在新媒体环境的影响下，大学生社会主义核心价值观教育面临着诸多挑战和机遇。

随着互联网的普及和社交媒体的兴起，信息传播的速度和广度得到了极大的提升，大学生受到的外部信息干扰更加严重，传统的教育模式已经无法满足新时代的需求。

新媒体平台的崛起也为大学生社会主义核心价值观教育提供了新的教育载体和传播渠道，为推动核心价值观的传承和弘扬提供了有力支持。

如何在新媒体环境下有效开展大学生社会主义核心价值观教育，成为当前教育领域亟待解决的重要问题。

在这个背景下，本文将从新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的特点、新媒体平台的作用、教育策略与方法、挑战与机遇以及实践案例等方面进行深入探讨，希望能够为大学生社会主义核心价值观教育的改革与创新提供有益的参考。

2. 正文2.1 新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的特点新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的传播速度更快。

随着互联网的普及和社交媒体的兴起，信息传播的速度得到了极大的提升，大学生在新媒体平台上接触到的信息更加丰富多样，社会主义核心价值观也因此得以更快地传播。

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观的互动性更强。

0引言随着科学技术的不断发展，今年新媒体技术迅速兴起，并且在全社会范围内得到普及，在很大程度上改变着人们的工作和生活方式。

新时期的大学生热衷于追求潮流，思想活跃，思维开阔，善于标新立异，而新媒体具有开放性、交互性和个性化的特点，因此大学生成为了新媒体传播和利用最为广泛的群体，新媒体也凭借其独特的优势迅速占领了大学生市场，新媒体也就自然成为了对大学生进行社会主义核心价值观教育的前沿阵地。

对于现代社会的发展来说，新媒体是一把双刃剑，对大学生的影响也是双重性的。

首先，由于新媒体具有共享性、多元化、开放性的特点，为社会主义核心价值观教育与宣传提供了更加广阔的平台，其次，也正是由于新媒体的这些特点，使得大学生很容易在网络世界里受不良信息的影响，给大学生社会主义核心价值观教育的顺利高效进行带来了困难。

因此，研究如何正确利用新媒体加强大学生的社会主义核心价值观教育，准确把握时机强化新媒体在大学生教育中的应用效果，是目前高等教育工作者要考虑的关键问题，也是新时期高等教育发挥正确的引导作用的必然选择。

1新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观教育的重要性和必要性1.1有助于大学生的加快成长现代大学生作为新时期的青少年，正处于价值观、世界观转型的关键期，很多方面都不稳定，思想、思维方式和行为等很容易受外界信息的影响。

而当代社会环境尤其复杂，一些负面的信息和不良的思想很容易在学生群体中蔓延，严重冲击了大学生正确价值观的形成，比如社会上普遍存在的个人主义、拜金主义等错误的价值观，很容易传播到大学生群体当中造成严重的负面影响。

因此，这就需要学校针对当代大学生群体中存在的各种思想问题，严格按照社会主义核心价值观的要求，对大学生进行正确的引导教育，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，进而提高大学生的思想道德水平，促进大学生健康成长。

1.2有利于大学生自我意识的完善当代大学生的思想比较开放、思维也相对开阔，他们在虚拟的网络世界里能够找到张扬个性的机会和空间，从而获得人际交往的成就感和满足感。

新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策随着新媒体的快速发展和普及，其对大学生社会主义核心价值观教育产生了深远的影响。

新媒体的发展不仅为大学生提供了获取信息和知识的便利途径，同时也对大学生的思想观念、价值取向和行为模式产生着重要影响。

要加强大学生社会主义核心价值观教育，必须积极应对新媒体对大学生社会主义核心价值观教育带来的挑战，采取有效的对策和措施，不断提升大学生社会主义核心价值观的认同和实践。

1.1、信息获取途径多样化新媒体拥有丰富多样的信息资源和内容形式，大学生可以通过网络、微信、微博等渠道获取各种各样的信息资讯。

这些信息资讯的传播速度快、形式新颖、内容丰富，使得大学生接触到的信息更加多元化和立体化，对其认知、思考和价值观念产生了一定的影响。

1.2、思想观念影响新媒体上的信息和内容多种多样，其中涵盖了各种不同的思想观念、价值取向和生活方式。

大学生在接触新媒体时，容易受到一些不健康的思想观念和价值观念的影响，导致其对社会主义核心价值观产生认知模糊、认同感降低等问题。

1.3、行为模式影响新媒体上存在一些不良行为和消极情绪的传播，如网上谣言、负面信息、低俗内容等，这些不良信息的传播，容易引导大学生模仿和跟风，影响其正常的行为模式和价值取向。

2.1、加强网络舆论引导大学生在新媒体上获取信息的主要渠道之一就是网络，因此在新媒体上积极引导网络舆论，加强正能量信息的传播，增强大学生对社会主义核心价值观的认同和信仰。

2.2、建立健康网络环境新媒体上存在很多低俗、暴力、负面的信息和内容，因此要加强健康网络环境的建设，封堵低俗信息、打击网络谣言、整治不良内容，营造一个清朗的网络空间，为大学生的信息获取提供良好的环境。

2.3、加强价值观引导在新媒体上，要及时发布有针对性、有深度的社会主义核心价值观教育内容，引导大学生正确的思维方式、价值取向和行为模式，增强大学生对社会主义核心价值观的理解和认同。

2.4、建设优质教育资源大学需要加强社会主义核心价值观教育，提供丰富多样的优质教育资源，引导大学生正确的思想观念和价值观念，植根社会主义核心价值观，提升大学生的思想道德素质。

利用新媒体加强社会主义核心价值观教育研究本文以新媒体的含义为切入点，就基于新媒体来提升大学生社会主义核心价值观教育的具体策略手段，展开细致的探讨研究，期望为新媒体时代下大学生社会主义核心价值观教育质量的优化，与引导大学生思想观念的发展提供有益的参考。

标签：新媒体；社会主义核心价值观；教育手段新媒体因其传播快捷性、开放性等特性，符合大学生们追求新潮流与观念交互的理念，因而迅速成为大学生群体的主要信息传播手段。

但新媒体发展本身对大学生的影响也具有双面性，其平台思想的开阔性能有效拓展大学生的视野观念，但同时大学生也容易受到新媒体传播中各类不良思想与信息的影响，给大学生社会主义核心价值观的教育工作带来阻碍。

因此本文以新媒体的概念为研究出发点，对如何利用新媒体来强化大学生社会主义核心价值观教育的对策方法，做详细的探究分析。

1 新媒体概述新媒体是在知识大爆炸与信息互联网技术发展的背景下，逐渐生产的全新概念，所谓“新”媒体，就是与传统的报刊、电视与广播等传统媒体相比，产生的一类新型的媒体传播形态。

新媒体所涵盖的传播媒体范围极大，各类网络媒体、手机媒体、数字电视媒体都是新媒体类型。

因此新媒体就是指利用互联网、无线通信等信息技术渠道，通过电脑、智能手机、数字电视等传播终端，为用户提供信息服务的媒体传播形态。

严格意义上说，新媒体更应该称之为数字化新媒体。

新媒体并非新兴或者新型的媒体的统称，这只是比较狭义的概念，而且这种概念不能满足新媒体发展的需求，更不利于行业的交流沟通。

因此，业内经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及综合对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体、手機网络等。

相对于传统意义上的报刊、户外、广播、电视四大媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

2 新媒体加强社会主义核心价值观教育的具体策略方法新媒体的发展，为社会主义核心价值观的传播提供了便利，使其价值观的宣传、传播形式与效率得到了质的提升。

新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策随着互联网的快速发展和智能手机的普及，新媒体已经成为现代大学生获取信息、表达观点和参与社交的重要平台。

新媒体的普及和使用也不可避免地对大学生的社会主义价值观产生了一定的影响。

本文将就新媒体对大学生社会主义价值观的影响进行探讨，并提出相应的对策。

一、新媒体对大学生社会主义价值观的积极影响新媒体为大学生传播社会主义理论提供了新的平台。

通过新媒体，大学生可以更加便利地获取和传播马克思主义、列宁主义等社会主义理论知识，使这些理论更加贴近大学生生活，提高了大学生对社会主义理论的了解和认同。

新媒体促进了大学生的社会主义意识形态交流。

通过微博、微信等社交平台，大学生可以与不同地区、不同学校的同龄人进行交流，分享自己的社会主义观点和看法，从而拓宽了视野，加深了对社会主义理论的理解和认同。

二、新媒体对大学生社会主义价值观的消极影响新媒体的碎片化信息容易扰乱大学生的社会主义价值观。

在新媒体上，大学生可能会接触到各种来自商业广告、娱乐八卦等信息，这些信息可能会对大学生的社会主义理论产生消极影响，导致价值观忽视社会主义理论的重要性。

新媒体过度强调个人主义。

在新媒体平台上，个人主义、消费主义等思想比较突出，这可能会对大学生的社会主义价值观产生一定的冲击，使他们更加注重个人利益，而忽视了社会主义所倡导的共同利益。

三、新媒体对大学生社会主义价值观的影响对策1.加强理论宣传教育。

学校可以利用新媒体平台，开展社会主义理论知识的宣传教育活动，通过微博、微信等平台向大学生传达正能量，增强社会主义理论的吸引力，提高大学生对社会主义的认同感。

2.培养批判性思维。

学校可以通过各种途径培养大学生的批判性思维，使他们在获取新媒体信息的过程中，能够辨别信息的真伪，增强对社会主义理论的信仰，保持清醒的头脑。

3.引导积极健康的社交。

学校可以引导学生积极地参与新媒体上的社交活动，分享积极向上的价值观，避免接触消极的信息，同时也要引导学生在新媒体上传播社会主义正能量，提升社会主义的影响力。

利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育研究∗吕建春ꎬ李㊀赛(菏泽学院商学院ꎬ山东菏泽２７４０１５)摘㊀要:新媒体的出现极大地改变了信息传播方式和人们的行为方式ꎬ大学生对新媒体的利用强度和频率最高ꎮ高校应发挥新媒体优势ꎬ强化供给与引导ꎬ搭建大学生社会主义核心价值观教育平台ꎬ做到线上线下有机结合ꎬ多管齐下ꎬ加强对大学生的社会主义核心价值观教育ꎬ确保完成立德树人的根本使命ꎮ关键词:新媒体ꎻ大学生ꎻ社会主义核心价值观中图分类号:Ｇ６４１㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀文章编号:１６７３－２１０３(２０１９)０６－０００６－０４㊀㊀大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人ꎬ运用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育ꎬ从深层次去影响青年大学生的思想认识与行为方式ꎬ提高高校思想政治教育工作的实效性是时代发展的必然要求ꎬ也是当前高校思想政治教育工作的重中之重ꎮ一㊁新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观教育的重要性和紧迫性(一)社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的思想保障党的十八大第一次明确提出: 倡导富强㊁民主㊁文明㊁和谐ꎬ倡导自由㊁平等㊁公正㊁法治ꎬ倡导爱国㊁敬业㊁诚信㊁友善ꎬ积极培育和践行社会主义核心价值观ꎮ 社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求ꎬ体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性ꎬ凝结着社会主义先进文化的精髓ꎬ是中国特色社会主义道路㊁理论体系和制度的价值表达ꎬ是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领ꎮ [１]从提出背景看ꎬ社会主义核心价值观是党的十八大在适应中国特色社会主义建设事业新的发展要求的基础上逐步形成和发展起来的ꎬ是用来指导中国特色社会主义健康发展的价值目标和价值理念ꎮ从基本内容看ꎬ社会主义核心价值观从国家㊁社会㊁个人三个层面对我国新时期社会主义价值体系进行了高度凝练与概括ꎬ广泛涵盖了社会主义政治㊁经济㊁文化㊁社会等领域的价值诉求ꎬ是培育和践行社会主义核心价值观的重要行为准则与基本遵循ꎮ从实践层面看ꎬ社会主义核心价值观是全国上下凝心聚力发展中国特色社会主义ꎬ增强我国文化软实力ꎬ提高我国在国际上的核心竞争力ꎬ推进中国特色社会主义的精神文化和思想道德建设ꎬ沿着正确的方向和道路前进的重要保障ꎮ(二)大学生对社会主义核心价值观的认识和践行关系中国特色社会主义事业的兴衰成败作为一种社会意识ꎬ价值观是一定社会的经济㊁政治和文化在价值选择与评判方面的反映ꎬ是人们对社会现实的总体认识㊁基本理念和理想追求ꎮ价值观影响人们的自我认知ꎬ并由此决定一个人的理想㊁信念㊁生活目标和价值追求的方向ꎮ大学生作为接受高等教育的群体ꎬ是培育和接受社会主义核心价值观的主体ꎬ也是中国特色社会主义事业的建设者和接班人ꎬ肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命ꎬ是实现中华民族伟大复兴的中坚力量ꎮ大学生对社会主义核心价值体系的认同和践行ꎬ在一定程度上影响和决定着国家的前途和民族的命运ꎻ影响和决定着中国特色社会主义事业的兴衰成败ꎮ习近平总书记在纪念五四运动９５周年之际与北京大学师生促膝谈心ꎬ将青年比喻为 标志时代的最灵敏的晴雨表 ꎬ并指出 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向 ꎮ因此ꎬ要在大学生群体中培养和践行社会主义核心价值观ꎬ在青年学生价值观形成的重要时期ꎬ通过理论学习和实践活动ꎬ养成正确的价值观ꎬ扣好人生的 第一粒扣子 ꎬ[２]把好人生的 总开关 ꎮ６第４１卷第６期Ｖｏｌ.４１㊀Ｎｏ.６㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀菏泽学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２０１９年１２月Ｄｅｃ.㊀２０１９∗收稿日期:２０１９－１０－２０基金项目:山东高校人文社会科学研究计划项目(思想政治教育专题研究)(Ｊ１６ＹＢ６１)作者简介:吕建春(１９７２ )ꎬ男ꎬ山东巨野人ꎬ副研究员ꎬ硕士ꎬ研究方向:思想政治教育ꎮ李㊀赛(１９８１ )ꎬ女ꎬ山东牡丹区人ꎬ副教授ꎬ硕士ꎬ研究方向:思想政治教育ꎮ(三)新媒体深刻影响着大学生对社会主义核心价值观的态度㊁选择和认同在新媒体时代ꎬ大学生对信息技术和电脑网络的熟悉和依赖程度远远超过上几代人ꎬ虚拟新媒体大环境及网络庞杂信息ꎬ使他们面临多元观念的相互交融和冲突ꎮ新时代互联网的开放性使得各方势力都在刻意掌握话语权ꎬ一些不良价值观利用新媒体得以传播ꎬ有些别有用心的人利用网络传播反动㊁腐朽㊁消极的思想ꎮ由于青年学生缺乏社会阅历ꎬ对社会认知程度有限ꎬ世界观㊁人生观㊁价值观不成熟ꎬ同时许多大学生没有养成对信息分析和甄别的习惯ꎬ媒介批判能力较弱ꎬ[３]另外新媒体短平快和碎片化的传播特点容易让越来越多的大学生疏于思考ꎬ习惯借助别人的评价结果来评判事物ꎬ这些都导致他们政治判断力不高㊁社会洞察力不强㊁易受负面信息和舆论的影响ꎮ新媒体平台上一些不良信息或不良导向会导致大学生价值观念模糊ꎬ影响大学生对自我㊁社会和国家的认知ꎬ使其无法树立正确的世界观㊁人生观和价值观ꎬ进而影响到他们的政治信仰和政治取向ꎬ影响他们对社会主义核心价值观的态度㊁选择和认同ꎮ二㊁新媒体为加强新时代大学生社会主义核心价值观教育带来重要助力和机遇(一)新媒体丰富了对大学生进行社会主义核心价值观教育的载体随着互联网技术的飞速发展ꎬ微信㊁微博㊁新闻客户端等新媒体正日益成为大学生日常生活中不可或缺的一部分ꎮ新媒体的出现是对单向传播的传统媒介的变革ꎬ成为人们交流思想观点ꎬ表达利益诉求ꎬ拓展人际交往的重要领域ꎬ为我国高校主流价值观教育提供了广阔的理论宣传平台ꎮ高校通过校园网㊁微博㊁官方微信公众号等教育载体的构建与有效运用ꎬ以学生喜闻乐见的形式ꎬ选树先进典型ꎬ使正能量和主流价值观念成为网络思想政治教育阵地的主旋律ꎬ扩大了教育的覆盖范围ꎬ使大学生了解国家大事㊁国家动态㊁时事要闻ꎬ参与政治生活ꎬ发表政治观点更为便利ꎮ(二)新媒体拓展了对大学生进行社会主义核心价值观教育的空间通过课堂教学ꎬ大学生对社会主义核心价值观有了初步认识ꎬ但是对其内涵的理解大多数还停留在书本知识和教师的课堂讲授内容ꎬ在深刻理解和自觉实践社会主义核心价值观方面还存在不足ꎮ运用新媒体技术过程中产生的思想政治教育网络示范课㊁慕课㊁翻转课堂等新型教育形式ꎬ有利于拓展对大学生进行实践教育的空间ꎬ是传统课堂教学的延伸ꎬ有利于 第二课堂 的发展ꎮ特别是一些红色教育基地使用ＶＲ技术等高科技创建的虚拟在线爱国主义教育空间等ꎬ提高了大学生接受教育的自觉性㊁主动性ꎬ将爱国主义教育厚植于身临其境的体验中ꎮ一些高校开发了创新创业模拟平台ꎬ使大学生能够有更多的学习机会㊁通过模拟实践ꎬ提升个人能力ꎬ有利于培养大学生的创新创业精神ꎬ这些都是适应新媒体发展进行的有益探索ꎮ(三)新媒体增强了对大学生进行社会主义核心价值观教育的针对性高校是产生和传播新思想㊁引领社会文化思潮的前沿阵地ꎮ新媒体技术的广泛应用和发展ꎬ特别是大数据时代的来临ꎬ决定了高校思想政治教育必须顺应这一趋势ꎮ通过对大数据技术的掌握和利用ꎬ有助于高校思想政治工作者了解高校大学生思想认识的发展变化㊁价值理念㊁对社会热点问题的态度等信息ꎬ并进行数据分析ꎬ以利于对大学生整体思想素质和发展趋势进行评估和预测ꎬ并在此基础上开展相应的教育㊁辅导㊁交流等工作ꎮ新媒体技术支持下的虚拟平台ꎬ有利于教育工作者与大学生就某些特定问题(尤其国际热点政治问题㊁外交问题㊁地区冲突等)进行平等交流㊁互动ꎬ了解学生的观点和见解ꎬ提高学生的思维能力ꎬ使学生在耳濡目染的情况下提高理性思维能力及客观分析问题的水平ꎮ新媒体的应用还有利于高校思想政治教育工作者发挥主观能动性ꎬ根据学生的接受能力和个人思想特点ꎬ做到因材施教ꎬ在一定程度上实现 精准 教育ꎬ提高思想教育工作的针对性ꎮ(四)新媒体有利于提高对大学生进行社会主义核心价值观教育的实效性新媒体背景下教学资源传播与知识更新速度加快ꎬ更有利于师生接触到更多更广的知识与资讯ꎬ充分利用零散的时间来学习ꎬ养成随时随地学习和改进的习惯ꎮ新媒体的发展要求教育者和受教育更多地通过互动交流来共同完成教育任务ꎬ通过互动ꎬ师生之间的界限感减弱ꎬ沟通更为顺畅ꎬ更有利于高校教师掌握第一手资料ꎮ同时在一定程度上增强了大学生主动接受教育的意识ꎬ思想政治教育工作得到进一步促进ꎬ受教育者的主体地位得到尊重ꎬ 以人为本 的教育理念得到强化ꎮ三㊁利用新媒体加强对大学生进行社会主义核心价值观教育的对策新媒体发展势头迅猛ꎬ深刻影响着大学生的生活方式和价值理念ꎮ因此ꎬ应进一步强化新媒体在７２０１９年㊀㊀㊀㊀㊀㊀吕建春ꎬ等:利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育研究㊀㊀㊀㊀㊀第６期对大学生进行社会主义核心价值观教育这一重要使命中的作用ꎮ(一)提升高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的新媒体叙事能力第一㊁强化思想政治教育工作队伍的新媒体意识ꎮ新媒体时代ꎬ高校思想政治教育工作队伍是社会主义核心价值观的先行倡导者㊁践行者ꎬ是大学生社会主义核心价值观教育的直接主导者㊁引导者ꎬ这支队伍的新媒体意识如何ꎬ事关对大学生进行社会主义核心价值观教育的成效ꎮ因此ꎬ新媒体时代的高校思想政治工作者不仅要掌握扎实的哲学㊁历史学㊁美学㊁行政学㊁计算机科学㊁信息控制论和管理学等基本知识ꎬ同时还要熟悉传播学㊁新媒体技术ꎬ有强烈的新媒体意识ꎬ能熟练运用新媒体等手段开展学生思想工作ꎬ才能成为大学生德育网络阵地的先行者㊁引领者ꎮ第二㊁强化专业教师队伍的新媒体素养ꎮ新媒体环境下高校要培养出一支具备新媒体理念㊁具备新媒体使用能力的师资团队ꎮ要注重培养高校教师提升运用专业技术的能力㊁组织教学的能力㊁马克思主义理论素养ꎬ并对教学人员进行综合考核ꎬ从而保证教学队伍中教师自身的高素质和教师教学能力的高标准ꎮ高校教师要在教学实践和工作实践中不断探索ꎬ深入挖掘专业课程中的思政资源和思政要素ꎬ把专业教育和思政教育结合起来ꎬ抓住学生的兴趣点ꎬ通过案例㊁图片㊁音频等形式来开展社会主义核心价值观的培育ꎬ[４]做到趣味性和专业性相结合㊁时效性和实用性相结合ꎬ做好利用新媒体对大学生进行社会主义核心价值观培育工作ꎮ第三㊁强化新媒体从业人员的专业技能ꎮ目前ꎬ各高校都十分重视新媒体在宣传形象㊁传播信息㊁教育教学㊁人才培养中的重要作用ꎬ自上而下形成了各个层级的新媒体工作队伍ꎬ这些人员是各高校赖以发挥新媒体功能与作用的关键力量ꎮ但在这支队伍中大学生兼职的现象屡见不鲜ꎬ导致某些高校的新媒体工作在运作中往往形式不灵活㊁视角不新颖㊁作品不丰富㊁语言不鲜活ꎬ使高校新媒体对大学生的吸引力下降ꎬ难以发挥应有的作用ꎬ更制约了利用新媒体影响力对大学生进行社会主义核心价值观教育的功能ꎬ这就需要通过学习培训ꎬ着力提升高校新媒体从业人员的新媒体专业技能和专业素养ꎮ(二)增加高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的新媒体故事供给第一㊁做好社会主义核心价值观的新媒体阐释ꎮ社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核ꎬ被高度凝练㊁高度概括为 富强㊁民主㊁文明㊁和谐ꎻ自由㊁平等㊁公正㊁法治ꎻ爱国㊁敬业㊁诚信㊁友善 ꎬ在高校实现社会主义核心价值观进教材㊁进课堂㊁进头脑的目标ꎬ既要做好对社会主义核心价值观的正面阐释ꎬ也要做好校园化的阐释和引导ꎬ尤其是要注重运用新媒体的语言和新媒体的方式ꎮ在新媒体的表述中要少用大而空的概念ꎬ多用日常生活话语ꎻ少讲抽象的大道理ꎬ多讲日常生活的故事ꎮ只有这样才能打动学生的心扉ꎬ引起学生的共鸣ꎮ第二㊁做好社会主义核心价值观的新媒体转化ꎮ高校各自的官方微博㊁微信㊁贴吧㊁论坛㊁ＡＰＰ以及各部门㊁群团㊁年级㊁班级的新媒体等ꎬ都要承担起社会主义核心价值观宣传教育的工作ꎬ做到分工明确㊁各司其职ꎬ认真研究社会主义核心价值观内容和新媒体形式的结合ꎮ社会主义核心价值观内容的新媒体转化和推送应尽力做到图文并茂㊁思路清晰㊁思想深刻ꎬ尽力达到寓教于乐㊁潜移默化㊁润物无声㊁水过无痕ꎬ从而使社会主义核心价值观在轻松的环境中传播发展ꎮ第三㊁做好社会主义核心价值观的新媒体故事讲述ꎮ故事化是理论教育的重要途径和渠道ꎬ把社会主义核心价值观通过新媒体讲述故事的方式推送给青年学生ꎬ是对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要方式ꎮ首先ꎬ高校新媒体要聚焦主题㊁突出特色㊁把握节点㊁统筹规划ꎬ深入挖掘优秀传统文化㊁红色革命文化和社会主义先进文化中的故事素材ꎬ以鲜活的方式实现新媒体呈现ꎬ达到爱党爱国爱社会主义的高度统一ꎮ其次ꎬ高校新媒体要注重用身边的人讲身边的事ꎬ用身边的事教育身边的人ꎬ广泛宣传身边模范人物的先进事迹ꎬ通过点滴之间折射人性的光芒ꎬ折射社会主义核心价值观ꎮ再次ꎬ高校新媒体要有意识㊁主动地设置一些讨论议题ꎬ小到校园活动㊁学校发展ꎬ大到国家进步㊁社会热点等ꎬ做好引导和主导ꎬ讲好校园故事㊁城市故事㊁中国故事ꎬ提升学生的 四个自信 ꎮ(三)创新高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的新媒体平台第一㊁搭建社会主义核心价值观教育的在线平台ꎮ在新媒体高度发达的时代ꎬ高校的社会主义核心价值观教育可以借助网络平台ꎬ利用海量的网络资源ꎬ将课本知识与多媒体素材相结合ꎬ将专业学习与社会主义核心价值观教育相结合ꎬ创设新的教育教学平台ꎮ使社会主义核心价值观借助新媒体平台融入青年生活之中ꎬ增强青年在网络中获取优质信息㊁过滤无用信息㊁抵制不良信息的能力ꎬ使青年形８２０１９年㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀菏㊀泽㊀学㊀院㊀学㊀报㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀第６期成科学㊁理性㊁健康的价值判断标准ꎮ[５]第二㊁完善高校网络信息平台ꎮ高校要顺应网络信息发展规律和趋势ꎬ主动出击ꎬ加强和完善高校网络信息平台建设ꎬ充分利用网络信息平台ꎬ及时推送㊁发布蕴含社会主义核心价值观㊁充满正能量的主旋律信息ꎮ一方面ꎬ可以展现丰富多彩的大学生活ꎻ另一方面ꎬ可以通过网络信息平台ꎬ更好地满足广大师生日常生活的需要ꎬ提高服务育人水平ꎮ第三㊁充分利用高校网络云计算平台ꎮ在开放多元的新媒体环境中ꎬ高校要充分利用网络云计算平台ꎬ推动社会主义核心价值观教育ꎮ高校可在推动建设网络云计算平台的进程中ꎬ通过一定的设置ꎬ对涉及社会主义核心价值观教育的有关信息进行大数据汇总㊁分类ꎬ收集目标受众并进行偏好分析ꎬ将社会主义核心价值观的内容和信息ꎬ以更为精准的方式推送给大学生个体ꎮ(四)营造高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的新媒体语境社会主义核心价值观能否在高校新媒体中取得主流价值观的位置ꎬ不仅取决于我们对新媒体的运用能力ꎬ还取决于我们对新媒体的掌控能力ꎬ这就需要我们为社会主义核心价值观的新媒体叙事和新媒体故事创造清朗的新媒体空间ꎮ第一㊁强化对校园新媒体的监督监管ꎮ高校宣传部门㊁各院系负责宣传工作的教师应该牢固树立新媒体教育思维ꎬ针对新媒体使用过程中存在的问题进行引导与监管ꎬ制定自上而下的使用与监督管理措施ꎬ比如成立信息监管平台等ꎮ网络部门要担负起自身的责任意识ꎬ加强对错误信息和不良信息的筛查和阻断ꎬ在不良信息未抵达大学生视线之前及时筛查掉ꎬ防患于未然ꎬ从根源上切断危害大学生心理健康和思想健康的信息ꎬ从技术层面保障校园网络健康发展ꎬ筑牢对大学生进行社会主义核心价值观教育的屏障ꎮ第二㊁增强网络思政教学平台的互动性ꎮ为了使学生精准获取信息㊁减少信息获取成本ꎬ高校思政教师可以通过在网络思政教学平台中设置互动模块ꎬ为学生在网络自主学习的空间中营造一个交流互动㊁思想碰撞的学习环境ꎮ教师可以利用新媒体平台及时获悉大学生的评论㊁转发㊁留言等信息ꎬ掌握大学生的需求ꎬ并通过线上与大学生进行 面对面 的交流ꎬ加深他们对社会主义核心价值观理论的进一步理解ꎬ让学生朝着健康的方向茁壮成长ꎮ第三㊁规范新媒体语境和新媒体空间ꎮ通过制定一些有效制度㊁措施提升校园新媒体阵地意识ꎬ规范师生在网络媒体上的言行ꎬ建立师生日常行为与校园网络使用联系制度ꎮ如果发送㊁转发㊁分享有违社会主义核心价值观等主流价值观的信息ꎬ学校可以计入本人德育档案或视情节给予相应的处分ꎮ同时倡导体现主旋律㊁正能量的网上言论ꎬ鼓励积极因素ꎬ批评负面意识ꎬ使符合社会主义核心价值观的行为得到推崇㊁违背社会主义核心价值观的行为受到制约ꎬ尽最大可能保障向上向善的校园网络环境ꎮ参考文献:[１]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[Ｊ].求是ꎬ２０１４(２):３－６.[２]王丽ꎬ罗洪铁.习近平新时代大学生思想政治教育理论研究[Ｊ].学校党建与思想教育ꎬ２０１９(３):２２－２６. [３]何华宇.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的路径研究 基于马克思交往实践观的视角[Ｊ].华南理工大学学报(社会科学版)ꎬ２０１８ꎬ２０(１):１０３－１１６. [４]李融ꎬ吴多智. 新媒体 视域下理工科大学生社会主义核心价值观培育现状与长效机制研究 以Ｃ学院为例[Ｊ].高教学刊ꎬ２０１９(１):１６８－１７０.[５]胡永干.新媒体时代社会主义核心价值观对青年生活的融入[Ｊ].新闻战线ꎬ２０１９(４):１３７－１３８.ＳｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｔｈｅＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓＳｏｃｉａｌｉｓｔＣｏｒｅＶａｌｕｅｓｗｉｔｈＮｅｗＭｅｄｉａＬＶＪｉａｎ－ｃｈｕｎꎬＬＩＳａｉ(ＳｃｈｏｏｌｏｆＢｕｓｉｎｅｓｓꎬＨｅｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＨｅｚｅＳｈａｎｄｏｎｇ２７４０１５ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔｈｅｅｍｅｒｇｅｎｃｅｏｆｎｅｗｍｅｄｉａｈａｓｇｒｅａｔｌｙｃｈａｎｇｅｄｐｅｏｐｌｅ ｓｗａｙｓｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｄｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎａｎｄｂｅｈａｖｉｏｒｓꎬａｎｄｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｕｓｉｎｇｎｅｗｍｅｄｉａｗｉｔｈｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔｉｎｔｅｎｓｉｔｙａｎｄｆｒｅｑｕｅｎｃｙ.Ｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒ￣ｓｉｔｉｅｓｓｈｏｕｌｄｇｉｖｅｆｕｌｌｐｌａｙｔｏｔｈｅａｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｎｅｗｍｅｄｉａꎬｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｓｕｐｐｌｙａｎｄｇｕｉｄａｎｃｅꎬｂｕｉｌｄｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｌａｔｆｏｒｍｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓꎬａｃｈｉｅｖｅｔｈｅｏｒｇａｎｉｃｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｏｎｌｉｎｅａｎｄｏｆｆｌｉｎｅꎬｍｕｌｔｉ－ｓｔｒｅｎｇｔｈ￣ｅｎｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓｔｏｅｎｓｕｒｅｔｈｅｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｍｉｓｓｉｏｎｏｆＢｕｉｌｄｉｎｇＭｏｒａｌｉｔｙａｎｄＣｕｌｔｉｖａｔｉｎｇＰｅｏｐｌｅ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｎｅｗｍｅｄｉａꎻｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓꎻｓｏｃｉａｌｉｓｔｃｏｒｅｖａｌｕｅｓ(责任编辑:王佩)９２０１９年㊀㊀㊀㊀㊀㊀吕建春ꎬ等:利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育研究㊀㊀㊀㊀㊀第６期。

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的思考【摘要】在新媒体环境下，大学生社会主义核心价值观的培育面临着许多挑战。

新媒体的普及给大学生价值观的形成带来了新的影响和挑战，如信息碎片化、价值观多元化等。

为了加强大学生核心价值观的培育，可以采取加强导向性传播、加强内容筛选、提升大学生的媒体素养等途径。

建设健康向上的新媒体环境也至关重要，以引导大学生树立正确的社会主义核心价值观。

加强大学生思想政治教育是至关重要的，通过深入研究和探讨，可以更好地引导大学生树立正确的核心价值观。

展望未来，需要更多的关注和投入，以促进大学生社会主义核心价值观的健康发展。

【关键词】新媒体环境、大学生、社会主义核心价值观、思想政治教育、影响、挑战、途径、建设、健康向上、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台，尤其是对大学生这一群体而言，新媒体更是不可或缺的存在。

大学生正处于人生的关键时期，他们接受的信息和思想观念将直接影响其未来的发展方向和社会责任感。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神灵魂，是全社会共同遵循的价值准则。

如何在新媒体环境下更好地培育大学生的社会主义核心价值观，已成为当下亟需解决的问题。

随着新媒体的快速发展，大学生接触各种信息的渠道更加广泛，但这也带来了诸多挑战和困扰。

利用新媒体塑造大学生积极向上的核心价值观，需要合理利用这一平台的优势，同时也需要警惕其可能存在的负面影响。

通过加强大学生思想政治教育，打造健康向上的新媒体环境，引导大学生正确使用新媒体、理性思考，更好地践行社会主义核心价值观。

本文将探讨新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的现状、挑战与对策，旨在为大学生思想政治教育工作提供参考与借鉴。

1.2 问题意义新媒体的快速发展和普及，给大学生社会主义核心价值观的培育提出了新的挑战和机遇。

在这个新媒体环境下，大学生在获取信息、构建世界观和人生观等方面面临着更为复杂的情境。