xxxx技术学院骨干教师选拔及考核管理办法

专业带头人、课程负责人、骨干教师选聘及管理办法为了加快学院的师资队伍建设，进一步发挥专业带头人、课程负责人、骨干教师在专业建设工作中的带头作用，促进学院专业建设和教育教学改革，不断提高人才培养质量和办学水平，结合学院实际，特制定专业带头人、课程负责人、骨干教师的选聘与管理办法。

一、总体原则1.专业带头人实行聘任制，聘期为三年，每三年重新评选一次。

2.评选本着公开选拔、平等竞争的原则，坚持择优评选、严格考核、动态管理。

3.专业群负责人一般由系（部）主任兼任；每个专业原则上配置1名专业带头人；基础部、思政部根据课程大类每门课程配置1名课程负责人；每个专业骨干教师2—3名。

二、岗位职责（一）专业群负责人专业群负责人职责：1.宏观把握专业群发展方向，负责制定专业群建设计划，负责制定、落实专业学年、学期工作计划。

4.按计划组织教师定期进行以就业为导向的市场调研，向学校提出开办新专业建议。

5.负责专业群课程建设，深入分析专业间的共性与差异性，构建专业群专业平台课程。

6.面向专业群建设和整合实训资源，系统设计实践训练体系，实现优质资源的共享。

7.培养专兼结合的“双师结构”教学团队.在专业群内灵活调用、合理配置现有师资及其他教学资源。

做好师资队伍的培养和建设工作。

8.围绕专业群建设信息化教学资源，实现专业群内的广泛共享。

（二）专业带头人专业带头人是指在专业建设中能起主导和带头作用，在院内外专业领域中具有较高威信和一定知名度、影响力，具有较高学术和专业水平，能够组织开展专业建设工作的教师。

职责：1.认真搞好专业学习与研究，掌握本专业的国内外发展动态。

2.根据本专业发展动态，及社会需求，主持制定本专业的发展建设规划。

3.主持制定本专业人才培养方案。

组织校内外专家参与专业人才培养方案的论证。

4.依据人才培养方案和学院相关规定，主持完成本专业课程标准或教学大纲等教学文件制订与实施。

负责组织专家对课程标准等教学文件审定。

学校骨干教师培养和管理使用办法范本第一章总则第一条为了规范学校骨干教师的培养和管理工作，提高骨干教师队伍的质量和能力，进一步促进教师专业发展，根据学校的实际情况，制定本办法。

第二条学校骨干教师是指在教育教学工作中具有较高水平和较强实践能力，为学校发展做出卓越贡献的教师。

第三条学校骨干教师培养和管理工作的目标是培养和选拔一支高素质的骨干教师队伍，为学校的教育教学改革和发展提供强有力的支持。

第四条学校骨干教师培养和管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，激励优秀教师积极参与骨干教师培养和管理活动。

第二章骨干教师评选第五条学校每年确定骨干教师评选的具体时间和评选标准，并公告通知全体教职工。

第六条学校骨干教师评选的标准主要包括教学能力、科研能力、教育教学改革能力、师德师风和学术成果等方面。

第七条骨干教师评选采取自荐、提名、推荐相结合的方式，经过初评、复评、终评等环节，最终确定骨干教师名单。

第八条骨干教师评选由学校组织评选委员会负责，评选委员会成员由校领导、学科带头人和资深教师组成。

第九条学校骨干教师评选结果应当公示，并向评选对象及时反馈评选意见。

第三章骨干教师培训第十条学校骨干教师培训应当结合实际需要，突出问题导向和实践性，注重理论与实践相结合。

第十一条骨干教师培训的内容包括教学设计与教材开发、课堂教学技巧、辅导与引导、班级管理、创新教育等方面。

第十二条骨干教师培训应由学校内部结合外部专家进行，既注重教师个体发展，也注重教师团队协作和互动。

第十三条学校骨干教师培训的形式多样，包括大会报告、专题讲座、座谈交流、观摩课堂、研讨会等。

第十四条学校骨干教师培训应根据教师的不同需求和优势特长，提供个性化的培训计划和服务。

第四章骨干教师管理第十五条学校骨干教师应当履行职责，发挥示范带头作用，带动学校教育教学改革和发展。

第十六条学校骨干教师应具备良好的师德师风，积极投身学校的各项教育教学和管理工作。

第十七条学校骨干教师应紧密围绕学校的发展目标，积极参与学校的决策和规划工作。

专业带头人、骨干教师评选及管理办法专业带头人及骨干教师队伍建设是学校发展的关键。

为加快学校的师资队伍建设，造就一批在教育教学中发挥带头作用的专业带头人、骨干教师，促进学校的专业建设和科研工作的发展，提高教学质量和办学水平，结合学校实际，特制定本办法。

一、评选与管理原则专业带头人、骨干教师的评选坚持“德才兼备、公平竞争、坚持标准、择优遴选、确保质量、动态管理，保优汰劣”的原则，原则上每学年考核一次，专业带头人与骨干教师任职期均为三年。

二、评选条件（一）专业带头人评选条件1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德，近三年内年度考核有一次为优秀或受到其他专门表彰。

2、具有中级及以上专业技术职务，本科及以上学历，从事相关教学工作4年以上；近三年内获市级及以上教科研成果奖励者，可不受上述条件限制。

3、在本专业领域具有坚实而系统的基础理论和专业知识，胜利本专业主干课程的教学任务，能独立系统地讲授两门（不含两门）以上课程，其中一门为专业核心课程。

4、具有改革创新精神和较强的组织管理与协调能力，并且已经担任过或者正在担任本专业的建设工作，在专业建设、课程建设等方面成绩显著；或具有较强的专业实践技能、动手操作能力，在指导学生参加各类专业知识竞赛、技能竞赛和社会实践等活动中，成绩显著，为学校取得过较高荣誉。

5、能积极更新教学内容，采用新的教学手段和方法；具有熟练应用计算机的能力，能熟练运用现代化教学手段。

6、近五年来，在市级及以上刊物至少发表3篇论文，其中一篇必须为本专业领域内的学术论文，并为第一作者；或正式出版本人主编或者参编教材l部以上；或作为主要承担者参加并完成一项地市级以上科研或教研项目。

7、主持创建新办专业或者能主持实验室建设、实训室建设工作。

（二）骨干教师评选条件1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德。

2、具有本科及以上学历，从事本专业教学工作两年及以上。

津轻职院教字〔2011〕7 号关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔（认定）及奖励办法为培养造就一批院级教学名师、专业带头人、骨干教师，构建优秀教学团队，适应人才培养模式改革的需要，实现品牌专业的战略举措，特制定本办法，以选拔和奖励在教育教学、应用性研究、社会服务等方面，特别是在技能培养领域做出突出贡献的教学名师、专业带头人和骨干教师。

一、聘任基本条件1、政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，按照学院的《教师工作规范》严格要求自己。

2、具有企业相应技术工种的工作实践经历，近年来能够面向行业企业实际需求，坚持下企业挂职锻炼，主动承担与专业相关的技术服务项目，并将企业的新技术、新方法等引入到课堂中来。

3、积极研究高职教育的教学规律，将高职教育的教学要求融入课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求，积极参与新专业的申报、老专业的改造、教学计划的制订和校内外实训基地建设，质量较好的完成学校、系布置的各项工作。

4、每学年至少承担一门及以上课程（含实训课或选修课、学院指定辅导学生技能大赛或学生社团活动），注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果良好。

5、积极编写校内自编讲义或公开出版教材；积极参加学院教学改革立项或科研课题研究；积极参与学院精品课、教学资源库等建设，包括教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等工作。

6、能够根据高职教育特点，积极探索新的教学组织形式、课程教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力。

7、积极参加教研活动，自觉指导和帮助本专业新教师，定期完成听课任务，主动承担数据采集平台的填报、参与承办（指导）技能大赛等工作。

8、在国家骨干高职院校建设期内，积极参与国家骨干高职院校建设项目，服从学院或各项目组的安排，主动承担任务，按照要求保质保量的完成工作。

重庆工业职业技术学院骨干教师选拔及考核管理办法培养高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，是示范性院校建设的重点。

为加强学院的师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的骨干教师，充分发挥骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。

一、骨干教师资格的申请条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱高等职业教育事业，具有良好的师风师德和敬业精神，治学严谨，教书育人，为人师表，遵纪守法，身体健康。

2、具有较系统的专业知识和较强的实践能力，有明确的发展方向，并富有创新精神，近二年年度工作考核称职以上。

3、评选范围：（1）具有中级以上专业技术职务，从事教学一线或教学管理工作五年（含五年）以上的专兼职教师。

（2）具有硕士以上学位且获取学位后在教学岗位上从事教学工作三年（含三年）以上的专职教师。

（3）具有三年行业经历背景，且从事教学工作二年（含二年）以上的专职教师。

二、骨干教师的认定标准1、教学工作（1）教学工作量满足学院额定工作量要求，近二个教学年度内无重大、严重教学事故。

（2）从事专业课和专业基础课教学的教师，要系统担任过2门以上课程的全部讲授工作。

从事基础课和公共课教学的教师至少担任1门课程的全部讲授工作，其中至少一门为基础主干课，另一门可以为课程实践指导、大学生社会实践指导、顶岗实践管理、竞赛指导、就业指导教育等素质课程。

（3）教学质量较高，近二个教学年度内每年教学质量测评分均为良好以上。

2、产学研工作2004年6月30日以来，取得下列成绩之一：（1）论文：在专业核心期刊（北京大学2004年版）上发表与所从事专业（或高职教育理论）有关的学术论文1篇以上，且本人为第一作者；（2）著作：正式出版本专业的专著、教材、教学参考书，且本人是副主编以上；（3）项目：①参加省级以上的科研项目，且为项目（子项目）主持人，并已结题。

湖北城市建设职业技术学院专业带头人、骨干教师的选拔与管理办法为了进一步加强我院专业建设和师资队伍建设，造就一支适应建设类高等职业院校教育改革与发展需要的结构合理的高素质、高水平专业带头人和骨干教师队伍，提高我院的人才培养质量和科研整体水平，特修订专业带头人、骨干教师的选拔与管理办法。

一、专业带头人、骨干教师职责和任务（一）专业带头人的职责和任务在系主任的领导下，主要负责聘任专业或相近专业的专业建设与改革的研究及实施工作，在开展教育教学研究活动和提高教学质量等方面起示范带头作用，指导和培养本专业青年教师开展教学和教学研究，提高本专业的人才培养质量。

基本任务有：1.根据国内外本专业的发展与人才市场的需求动态，结合我院实际，组织编制、修订和实施本专业建设与发展规划。

2.定期进行调研，对专业或相近专业的培养方案提出修改意见后，报所属系（部）专业建设指导委员会审议，提交院学术委员会审定后认真组织实施。

3.根据所在专业的现状及发展潜力，组织开展专业建设与改革研究，申报教改课题，带动本专业教师开展课题研究，不断提高本专业教师团队的教学水平和研究水平，提高本专业人才培养质量。

4.三年任期内应指导培养青年教师教学和科研工作。

5.每年给本专业学生或面向全院相关专业作高水平的学术讲座或报告。

6.每年应在经新闻出版部门批准的刊物上（含学院学报）作为第一作者发表学术论文。

7.起草和实施本专业或相近专业实验室、实训基地规划和建设。

（二）骨干教师的职责和任务在专业带头人的带领下，积极承担教学和科研任务，在开展教学、教学研究和科学技术研究等方面起骨干作用。

基本任务有：1.积极工作，完成好所属系（部）布置的各项工作。

2.三年任期内主讲2门以上课程，教学考核结果优良。

3.积极承担各项教育教学和科学技术研究任务。

4.不断更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量，发挥示范带头作用。

5.三年任期内应指导培养青年教师教学和科研工作。

6.每年应在经新闻出版部门批准的刊物上（含学院学报）作为第一作者发表学术论文。

恩施职业技术学院教学骨干教师评选管理办法为建设一支素质优良、结构合理、富有活力的师资队伍，学院决定在教师队伍中选拔培养一批骨干教师，并采用公开竞争、择优选拔、重点培养、滚动管理的办法，促使优秀人才脱颖而出，从而推动学院师资队伍建设的全面发展。

特制订本管理办法。

一、评选对象被聘任为讲师及以上专业技术职务的在编在岗的教师。

二、评选时间每两年评选一次，逢双年的3月组织评选。

三、评选比例评选的教学骨干教师不得超过参评对象的25%，并适当照顾专业平衡。

四、评选条件（一）认真贯彻党的教育方针，热爱社会主义祖国，热爱职业教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和责任感。

（二）严谨笃学，教风端正，教书育人，为人师表。

（三）学科基础理论和教学技能扎实，积极主动承担教育教学任务，专任教师每年不得低于320学时、“双肩挑”教师每年不得低于160学时，且专业课和专业基础课教师任教课程达2门及以上，教学效果良好。

（四）具有开拓创新精神，教学思想先进，经常探索课程教学改革的方法。

自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平。

（五）专任教师在近五年内担任过两年及以上班主任工作，且班主任工作受到师生好评。

（六）有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力。

近2年参与过1项省级科研课题或2项院级课题，或在公开刊物上发表2篇以上专业论文。

（七）计算机和普通话达到省教育厅规定的水平。

五、评选程序（一）个人申请，填写“恩施职业技术学院教学骨干教师申请表”；（二）系（部）推荐。

系（部）严格按照评选条件确定人选，并将推荐材料报送教务处；（三）教务处汇同组织人事处提出审核意见，报学院教学专家委员会审核；（四）学院教学专家委员会对照评选条件，对系（部）推荐上来的人选所填申请表的内容进行审查核实，并确定候选人员；（五）院长办公会审批。

院长办公会对学院教学专家委员会确定的人选进行审批；（六）公示七天后，学院与受聘者签订聘任合同书，并颁发聘书；（七）聘期2年。

专业带头人、骨干教师选拔与培养管理办法为进一步加强学校专业带头人（含专业负责人）、骨干教师的培养，充分发挥专业带头人（含专业负责人）、骨干教师的示范和带头作用，努力建设一支结构合理、专业精深和业务能力强的师资队伍，不断提高学校的教科研水平和人才培养质量，现结合学校实际，特制定本办法。

一、选拔原则1、专业带头人、专业负责人相结合的原则。

2、坚持“德才兼备、公平公正、择优选拔、动态管理、确保质量”的原则。

3、专业带头人（含专业负责人）、骨干教师每届任期三年，任期期中进行考核一次，每三个学年进行期满考核（调整）一次。

二、选拔范围和名额（一）遴选范围：学校二级学院院长、副院长、教研室主任、专任教师。

（二）遴选名额：原则上每个专业遴选1名专业带头人或专业负责人（省级及以上品牌、重点（含其它同档次）专业可增加1名具有企业实践经验的专业带头人；遴选不出专业带头人时可遴选1名专业负责人）；各二级学院骨干教师人数不超过专任教师人数的30%。

三、选拔条件（一）基本条件1、忠诚党的教育事业，教书育人，坚持立德树人为根本任务，为人师表，治学严谨，师德高尚，有强烈的事业心和奉献精神，无违规违纪、无违反师德师风情况。

2、在本专业领域具有扎实的专业理论知识，熟悉本专业国内外的最新技术状况和发展动态，对本专业的教学工作有较深入的研究，能把握专业发展方向，具有先进职业教育理念，授课能力强，教学效果优良，学生易掌握。

3、有创新精神，具有较强的教科研或技术应用能力，在本专业取得了较高水平的教学科研成果。

4、具有团结协作精神。

（二）必备条件1、专业带头人必备条件（1）具有本科及以上学历，在高校从事专业教学工作5年以上；或在企业从事相关专业技术、管理工作5年以上，且在高校从事专业教学工作2年以上；具有高级职称。

（2）具有较高的教学水平，独立讲授过两门及以上专业课程，完成二级学院额定的教学工作量，教学效果优良；能组织和带领本专业教师进行专业建设。

某某学校专业带头人及骨干教师选拔与管理办法
一、选拔原则
1. 公开、公平、公正：选拔过程应公开透明，确保所有符合条件的教师都有平等的机会参与选拔。

2. 以德为先：选拔专业带头人和骨干教师应以教师的职业道德和教育教学能力为主要依据。

3. 以能为本：选拔专业带头人和骨干教师应以教师的专业素质和教学成果为主要依据。

二、选拔条件
1. 具有良好的职业道德和教育教学能力。

2. 具有扎实的专业知识和丰富的教学经验。

3. 在教学改革和课程建设中有一定的贡献。

4. 具有一定的科研能力和科研成果。

三、选拔程序
1. 学校设立专业带头人和骨干教师选拔委员会，负责组织和实施选拔工作。

2. 学校公布选拔信息，接受教师报名。

3. 选拔委员会对报名教师进行资格审查，符合条件的教师进入下一阶段。

4. 选拔委员会对符合条件的教师进行面试或考核，根据面试或考核结果确定专业带头人和骨干教师名单。

5. 学校公布专业带头人和骨干教师名单，接受社会监督。

四、管理办法
1. 专业带头人和骨干教师应定期参加学校组织的培训和研讨活动，提高自身的教育教学能力和科研能力。

2. 专业带头人和骨干教师应积极参与教学改革和课程建设，推动学校教育教学工作的发展。

3. 专业带头人和骨干教师应积极指导和帮助其他教师提高教育教学能力，促进教师队伍整体素质的提高。

4. 学校应定期对专业带头人和骨干教师进行考核，考核结果作为其职务晋升、薪酬调整等的重要依据。

5. 对于不能履行专业带头人和骨干教师职责的，学校有权取消其专业带头人和骨干教师资格。

职业学院骨干教师评选程序及管理暂行办法第一条品口强我校教师队伍建设，努力建设一支师德高尚、业务精良、与推进教育现代化相适应的骨干教师队伍，制定本办法。

第二条骨干教师是指有良好师德师风、较高教育教学水平、较强教育教学研究能力、能发挥示范带头作用的教育教学工作者。

第三条骨干教师实行届次任期制，每届任期三年，可连评连任。

骨干教师的评选认定每年10月进行一次。

第四条骨干教师的评选范围：在校的所有具有教师资格的教师。

第五条学校应努力创造条件，保证骨干教师各项权利和待遇的落实。

第二章申报条件及评选程序第六条申报骨干教师应具备下列条件：1.认真贯彻执行教育方针政策，爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，师德高尚。

近三年年度考核合格以上。

2.从事教育教学工作五年以上，具备研究生学历或中级职称。

3.每学年讲授二门以上主干课程，教学效果好，教学质量评价良好以上。

4.具有较强的科研能力，积极参加教学领域的改。

近三年内学术论文在省级以上刊物公开发表一篇以上，或者市级公开发表两篇以上。

5.熟练运用现代教育技术辅助教学，达到“三会会上网查阅资料、会使用教学课件、会使用计算机备课。

6.具有一定的专业能力以及较强的合作精神，能在教学科研工作中发挥积极带头作用。

第七条申报者的任课、发表的论文、教学业绩必须与申报学科一致。

第八条评选骨干教师由本人申请，系部，学院组织考核、认定。

第三章职责与待遇第九条骨干教师在履行教师基本职责的基础上，应履行下列职责：1.承担学校教改、科研课题并取得成绩。

2.教学质量评价位于全校的前茅。

第十条骨干教师在任期内享受以下待遇：1.优先参加各种学术交流及培训等活动。

2.在评审专业职务中，同等条件下优先上报。

3.参加竞争上岗，聘任优先。

第四章考核与管理第十一条骨干教师实行动态管理，病故、退休、外调和其他原因脱离教育教学岗位者，其骨干教师资格自然取消。

对在职在岗的骨干教师每年考核一次，考核由人事部门实施。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

骨干教师评选及考核办法骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化教育教学改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。

一、基本原则（一）坚持面向一线教师的原则。

一线教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。

（二）坚持分级评选、公正竞争择优和统一动态管理原则。

教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。

学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。

二、评选对象广东华文航空艺术职业学校专业教师（系部正副主任、兼职行政人员不参与）三、评选条件1、工作年限。

校内工作经验1年以上，且规划在我校长期发展的。

2、政治素养。

坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚教育事业。

遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，遵纪守法。

治学严谨，有强烈的事业心和责任感，高标准执行学校教育教学工作规范，模范履行岗位职责，具有团结协作、改革创新精神。

在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。

3、能力水平。

（1）具备全日制大专以上学历或初级（高级工）以上职称或职业资格。

（2）能胜任3门以上专业课程教学工作，敢于勇于承担有挑战性工作。

4、遵守学校各项规章制度，能服从教学工作安排。

5、兼任班主任的同等条件下优先考虑。

四、主要职责1、承担核心课程或重点课程教学工作2、协助做好人才培养方案和课程标准的制定与完善3、积极开展教研教改、创新教育教学模式4、指导培养新教师。

骨干教师同一时间指导新教师一般不超过2人，学期新教师人数较多的部门，可申请由具备指导能力的老教师指导，支付指导费5、推荐本专业学生教材的选用6、在技能竞赛、作品成果展示、开学接待、军训教育等大项工作中发挥积极作用四、选拔程序1、骨干教师每年选拔一次，每年7月由系部组织符合条件的教师申报，人数不超过专业教师人数的30%。

骨干教师评选办法（试行）第一章总则第一条为建设一支与我国技工教育发展相适应，理论与实践相结合，业务水平高、教育教学能力强的师资队伍。

在我校评选一批具有较高水平的骨干教师，以促进我校教育教学改革与发展，推动广西省高级技工学校高素质师资队伍的建设，根据《教育部关于“十二五” 期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、关于印发《广西省技工教育“三名工程”评审条件》的通知等有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条骨干教师分专业评选。

每两年评定一次，每个系推荐名额原则上不超过专任教师总人数的25%直至满额为止。

第三条骨干教师的评定工作遵循严格、认真、客观、公正的原则，由各系部推荐申报、专家评审，学校校长办公会议审定。

第二章骨干教师申报条件第四条骨干教师申报的基本条件：（一）政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表；（二）在教学、科研、社会服务第一线工作，男性年龄不超过50周岁，女性年龄不超过45周岁，具有中级以上专业技术资格，具备“双师”素质；（三）具有较强的教育教学能力，注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学工作业绩突出，在教研教改、精品课程、教材建设和指导学生参加各类技能大赛等方面取得较好成绩，教学效果好；（四）能独立系统地讲授2门以上的专业课、专业基础课，近3 年来教学工作量年均授课时数不少于300学时。

教学质量较高，近3 年来每年教学质量测评分均为优秀。

（五）重视专业教学团队“双师”结构建设，落实专业教师定期到相应企业进行生产实践；不断提高青年教师教学育人水平，形成良好的“传、帮、带”团队文化。

第五条骨干教师的业务条件：（以下文中“主要参与”、“主要成员”、“为主承担”和“主要贡献者”均指前三名）（一）具备本科及以上学历，从事专业工作满7年，累计有1年以上在企业第一线本专业实际工作经历（包括参加省部级组织的教师专业技能培训、进修获得合格证书，参加省部级以上技能竞赛或担任教练）；累计1.5年主带完成某专业（工种）的实践教学任务，能胜任本专业理论和实训一体化课程教学工作。

学校学校骨干教师选拔与管理办法骨干教师在学校的专业建设和发展担负着承前启后、继往开来的重任。

选拔和培养中青年骨干教师，是加强师资队伍建设的重要措施。

为进一步强化我校师资梯队的建设，建立科学合理的师资培养运行机制，造就一批理论基础扎实、实践能力过硬、符合高等职业教育要求的教学骨干，带动学院课堂和实践教学水平的提高，特制订本办法。

第一章骨干教师选拔标准第一条具有良好的师德，注重教书育人，为人师表。

在本专业市场调研、课程建设、教学改革、实践教学等方面勇于探索、成果较显著。

第二条了解本专业人才市场的需求状况，熟悉专业人才培养规格，参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面中有成效。

第三条具有硕士以上学历和中级以上技术职称，或本科学历和高级技术职称。

第四条专业基础理论较扎实，教学效果优良，开设过本专业两门以上课程，参加过校级及以上教学法评优交流活动。

教学课时数达到学校教师课时的平均数，或在本专业面向的岗位工作五年以上。

第五条积极参与校企合作，了解本专业面向工作岗位（群）的职业素质要求，有较强的指导实践教学的能力，注重本专业理论与岗位实践的结合，并取得较好成绩，指导过一届以上学生毕业实习。

第六条近年来取得科研成果符合以下条件之一：（一）获得校级、市级及以上教学成果奖项一项。

（二）主持完成校级或以上级别科研课题一项。

（三）参编学术专著或教材一部，或在省级（含）以上学术期刊以第一作者公开发表本专业论文1篇。

（四）主持或参与完成校级以上精品课项目一项。

第二章骨干教师的职责第七条在专业部主任、教研室主任等的领导下协助做好专业建设工作，充分发挥其在专业建设和课程建设中的骨干作用。

第八条积极投身于本专业的教育教学改革，勇于探索，善于创新，在专业建设、课程教学改革和学术研究中做出贡献。

每学期在教研室科研活动中至少开设1次与教育教学相关的专题讲座，充分发挥骨干教师的优势辐射效应。

第九条完成每年教学工作任务，教学质量综合考核成绩优良。

骨干教师管理及考核办法（试行稿）为了进一步加强我校师资队伍建设，充分发挥我校骨干教师的作用，特制定本办法。

一、管理考核组织机构1、由学校考评领导小组负责落实骨干教师管理及考核措施。

2、成立校管理考核工作小组：由校级领导班子、工会主席、中层处室主要负责人、教 职工代表组成。

二、考核要求1、考核本着“区别层次、便于操作、重在业绩”的原则进行。

2、考核一年一次，每年年终由学校考评领导小组对学校所有骨干教师进行考核，考核 结果为优秀、合格、不合格三等。

年终考核不合格，取消本年度骨干教师津贴。

3、骨干教师考核既要坚持标准，更要注重其先进性、示范性、指导性的考核。

4、要根据骨干教师对学校教育教学科研的贡献和个性特长进行综合评价，实事求是， 重在看贡献，不绝对化。

三、考核办法1、由骨干教师自我评定自身执行情况，填写自评小结（附完成情况的证明材料）。

2、由学校管理考核工作小组考评，听取学生、同行和处室意见，审核材料，评定考核 等级。

3、学校考评领导小组进行审议，确定考核等级。

校骨干教师考核标准：注意： 10 个项目至少有 8 个以上合格，则考核总等第为合格以上，否则为不合格。

序号1 2 3 4 5 6 78考核项目及要求承担学校规定的基本工作量，师德表现良好 班主任工作考核名列前茅或有显著进步 或学科德育工作有成效教学工作考核名列前茅或有显著进步 承担一次以上校级以上主题研究课 高质量完成”七认真”工作 积极参加各项培训，考核合格主持或作为研究骨干参与校级以上研究课题， 效 果良好 在校级刊物以上发表或获奖论文 2 篇考核等第优秀 合格 不合格考核 认定 学校 德育处 教导处 教导处 教导处校。

骨干教师选拔管理办法骨干教师是学院教学建设和教学改革的骨干和支撑力量。

选拔和培养骨干教师，是加强师资队伍建设的重要措施。

为进一步发挥骨干教师在学院教学和科技服务工作中的骨干作用，激励优秀教师尽快脱颖而出，现对骨干教师选拔管理办法修订如下：一、组织机构学院成立骨干教师选拔工作领导小组，院长任组长，主管人事和教学的副院长任副组长，有关部门负责人参加。

骨干教师选拔工作领导小组负责骨干教师的选拔与管理工作，人事处负责组织选拔和考核结果的汇总工作，各系（部、院）负责管理、培养、推荐、日常考核、素材收集及具体考核工作。

二、骨干教师的职责在系（部、院）主任和专业群经理的领导下做好教育教学、校企合作和招生就业工作，充分发挥骨干教师在专业建设和课程建设中的骨干支撑作用。

具体职责如下：1.完成系（部、院）或专业群提出的年度任务目标；2.负责（或协助专业带头人）完成专业人才培养方案的制定；3.负责本专业主干课程（课程组）建设，组织本专业（课程组）课程标准的制订和审定；负责本专业选用教材的审定；4.完成每年相应岗位的教学工作量和科研任务，教学效果好；5.承担本专业实训（实验）室建设；6.实行准坐班制度，具体由各系（部、院）自行确定；7.主持完成至少一项系（部、院）指定的教改项目（项目由部门上报，教务处审核同意）；8.完成学院和系（部、院）交办的其他工作。

三、骨干教师的选拔办法（一）基本原则1.各系（部、院）要本着专业对口、能力胜任的原则设置骨干教师；2.停招专业一般不设骨干教师；3.坚持公平竞争，择优选拔的原则；4.坚持动态管理，重在培养的原则；5.同等条件下，系（部、院）主任和专业群经理优先。

（二）选拔范围在学院工作三年及以上并在教学科研、实验（实训）基地建设和社会服务工作中成绩突出的专任教师，具有骨干教师经历且聘期考核合格者优先。

教学系（院）的骨干教师（含专业带头人）比例不超过本系（院）专任教师总数的30%，每个专业至少选拔1名骨干教师；教学部的骨干教师比例不超过本部专任教师总数的20%；数学、电工类课程的骨干教师比例不超过其课程研究指导中心教师总数的20%。

考核方法专业带头人.骨干老师管理考核方法(定稿)职业技师培训学院专业带头人、骨干老师评选与管理方法〔试行〕为了加强学院党委对人才队伍的建立和管理，进一步完善专业带头人及骨干老师队伍评选及管理，充分发挥专业技术人员的作用，加快推进学院专业建立进程，进步教学、科研质量，鼓励在教学岗位既承当教学任务，又承当教改、科研的优秀老师脱颖而出，为学校的开展打下坚实的根底，特制定此方法。

一、评选与管理原那么在学院党委的领导下，选拔专业带头人和骨干老师。

并将其纳入学院党委管理专业技术人才的管理范畴。

专业带头人、骨干老师的评选坚持“德才兼备、公平竞争、坚持标准、择优遴选、确保质量、动态管理，保优劣汰”的原那么，促进优秀老师脱颖而出。

专业带头人、骨干老师实行动态管理，每学年考核一次。

二、评选条件〔一〕专业带头人1．根本条件〔1〕具有良好的思想情操和职业道德，模范履行岗位职责；〔2〕严谨治学、乐于奉献，具有较强的事业心和高度的责任感；〔3〕具有较强的团队合作精神，擅长合作；〔4〕有较强的组织管理与协调才能，可以带着本专业群老师做好专业建立及教学研究和科学研究工作；〔5〕从事教学工作10年以上，学院学术委员会评定教学、科研等业务才能强；〔6〕近三年年均教学工作量，中层干部达120学时以上，其他老师达260学时以上；〔7〕具有副高以上职称，同时具有国家注册执业资格证书或技师〔特殊情况高级工也可〕及以上职业资格证书；〔8〕学院督导室教学检查综合考核〔含学生评教〕85分以上，近三年无任何教学事故及其他违纪情况；2．业务条件〔1〕理论根底扎实，知识面广，有驾驭本专业〔学科〕理论与理论的才能，能纯熟地、高质量地讲授本专业〔学科〕两门或两门以上课，教学质量优异。

〔2〕对本专业技术〔学科理论〕领域的前沿动态有较深化的理解，能及时提出本专业〔学科〕的开展方向，并具有对本专业〔学科〕的开展建立做出规划的才能；〔3〕掌握计算机操作技能并能将其运用到教学、科研环节中去；少数民族老师汉语程度获得MHK4级证书；〔4〕具有较强的专业程度、创新精神和教育科研才能，主持过一项学校级课题或省〔部〕级以上课题的子课题研究并已结题，或为省〔部〕级以上课题的主要成员；〔5〕近三年内在国家级刊物上发表本专业论文1篇，或在省级刊物上发表本专业论文〔第一作者〕2篇以上，或主编〔含第一副主编〕公开出版的教材1部，或著学术专著〔含译著〕1部；〔6〕聘期内主持完本钱专业教学改革工程并到达学校验收标准，任职期内按专业建立规划分年度完成各项工作指标；〔7〕主持专业建立、教学团队工作及与专业有关的实验室和实训基地建立工作；〔8〕聘期内参与2个以上校外实训基地的建立和管理工作，并到达校企深度合作的管理目的；〔9〕专业课老师或专业根底课老师聘期内必须有三个月〔累计〕以上企业锻炼经历。