教师招聘考试必考知识点口诀+写作技巧+法律法规教育学通关口诀一、教育的起源(一)生物起源说1.观点及代表人物：教育起源于动物界的生存本能，以利托尔诺、沛西·能为代表。
2.口诀：本能生利息。
(二)心理起源说1.观点及代表人物：教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”，以孟禄为代表。
2.口诀：心理仿孟禄(三)劳动起源说1.观点及代表人物：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，以米丁斯基、凯洛夫为代表。
2.口诀：米凯爱劳动。
二.20世纪以后的教育特点(一)内容：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
(二)口诀：全民多现身。
三.现代教育理论的发展(一)赞可夫1.内容：发展性教学理论。
2.口诀：高度赞发展。
(二)布鲁姆、布鲁纳1.内容：布鲁姆提出掌握学习理论，布鲁纳提出结构主义、发现学习。
2.口诀：木有掌握，哪来发现结构。
(三)瓦根舍因1.内容：范例教学法。
2.口诀：瓦根找范例。
(四)苏霍姆林斯基1.内容：全面和谐教育理论。
2.口诀：全面和谐好司机。
四.个体身心发展的动因理论(一)内发论1.人物：柏拉图、卢梭、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。
2.口诀：图卢孟德四个儿子。
(二)外铄论1.人物：洛克、荀子、华生。
2.口诀：外婆寻找落花生。
五.教育目的的价值取向(一)个人本位论1.人物：罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。
2.口诀：啰嗦一路无人陪。
(二)社会本位论1.人物：孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图。
2.口诀：黑社会恐吓图图。
六.我国现代学制的确立和发展(一)内容：壬寅学制(首次颁布)、癸卯学制(第一个实施)、壬子癸丑学制(第一次规定男女同校;第一个具有资本主义性质)、壬戌学制(学习美国;一直沿用至解放初期)。
(二)口诀：人颁布，鬼实施，资本主义男女丑，长期戌美国。
七.素质教育的内涵(一)内容1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
(二)口诀：提素个性创两全。
八.新课程改革(一)学生观1.内容：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
2.口诀：两独一发。
(二)教学观1.内容：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”、教学从“关注学科”转向“关注人”。
2.口诀：学习过人。
九.教学过程的基本规律(一)内容1.间接经验与直接经验相结合的规律。
2.掌握知识与发展智力相统一的规律。
3.传授知识与思想品德教育相统一的规律。
4.教师的主导与学生的主体相统一的规律。
(二)口诀：掌间传教。
十.教学原则(一)内容：巩固性原则、因材施教原则、量力性原则、循序渐进原则、科学性与思想性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则。
(二)口诀：冯巩找因量，循思理直发。
十一.一堂好课的基本特征(一)内容：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
(二)口诀：书法节目语气从容。
议论文写作小技巧在论据的使用上，同学们要掌握“以有限应对无穷”的论据使用技巧，学会运用一个或几个经典材料“通吃”所有的议论文观点。
其实，只要我们稍微圆通一点，同一个材料，完全可以恰当地运用于不同话题、不同观点的作文中。
这是因为，经典材料，无论是历史文化名人，还是经典思想，还是形象化的经典意象或经典场景，都具有很强的普适性。
尤其是历史文化名人，他们的人生具有丰富的内涵，从他们的性格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几乎能够对准所有的考场作文。
我们以“一个变通运用范例”来说明这样做是完全可以的。
经典材料：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》……——司马迁《报任安书》这是《报任安书》里面广为人知的一段。
司马迁用这段例子，是用来说明自己“发愤著书”的理由的;假如你认为这个例子只能用于这个方面，那就表明你的思路不广，不知变通。
这个段落提供的典型例子，在许许多多话题中都是可用的。
你马上就会发现，司马迁为我们提供的这个经典材料，真的是可以“通吃”考场作文啊!话题1：转折人生谁能一帆风顺，没有波折呢?“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》”，正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助力。
如果生活中没有巨大的波折，人生中就不会有重大的转折。
没有这样的转折，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人;没有这样的转折，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人;没有这样的转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。
一切正处于窘境的人，会更迅速地迎来人生的转折，这可以让他们的生活以更快捷的方式发生飞跃。
话题2：心灵的选择人生中有很多歧路，有很多种可能的选择。
在人生的重大关头，何去何从，往往需要我们作出非此即彼的选择。
孔子在仕与隐之间，屈原在自我价值与随波逐流之间，都用自己伟大的心灵，作出了正确的选择。
话题3：答案是丰富多彩的人生的答案是丰富多彩的。
孔子仕途不通，转而著《春秋》，整理古代文化典籍，惠泽后世，成为中国文化的圣人。
屈原理想难以实现，转而著《离骚》，他没有成为成功的政治家，却成了中国文学史上第一位声名卓著的诗人。
人生没有固定的剧本，生命的趣味在于它没有固定的答案，生活的意义在于我们有选择的可能。
话题4：雨燕减肥文王拘囚，反而可能因此减少了富贵的拖累;孔子落难，反而可能因此减少了利禄的束缚;屈原流放，反而可能因此减少了功名的负担。
“减肥”，是为了减轻负累;减轻负累，是为了展翅高飞。
展翅高飞的雨燕是瘦的。
所有翱翔于精神天空的人也都是瘦的。
高超的思想，飘逸的情感，不可能从肥腻的物质享乐中生长出来。
假如孔孟、老庄、李杜、康德或爱因斯坦也因为养尊处优而胖起来，这个世界反而会病入膏肓。
话题5：留给明天时间之矢不可逆转，生命难免“终有竟时”。
创造人生的，是今天;而今天是否有价值，关键还在于为明天留下什么。
文王拘囚，他留给明天的是《周易》;孔子落难，他留给明天的是《春秋》;屈原流放，他留给明天的是《离骚》。
圣贤也是人，他们终究也是要死的;然而，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富，从而让自己永垂不朽。
的确，明天尚未到来，但明天终会到来。
明天将如何到来，取决于我们今天留给明天一些什么。
今天为明天留下一颗美好的种子，明天就不会收割残缺和遗憾。
从对这个事例的运用，我们可以得到启示：论据不在多，关键是看你会不会用。
会用了，一个材料就几乎可以“通吃”所有的考场作文;不会用，即使抱着一本《论据大全》上考场，也会觉得论据不够用的。
因此，我们应学会发散思维，多去总结和思考，记录些典型的事例。
在积累素材的基础上，多去思考该素材还能运用到哪种主题的作文上。
只有勤积累，多思考，我们才能突破考场作文素材运有关“年份”的知识点1.德国（当时的普鲁士）于1793年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家，也最早颁布了义务教育法。
2.1990年3月，联合国教科文组织在世界全民教育大会上通过了《世界全民教育宣言》。
全民教育，即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种形式满足基本的学习需要。
3.“教育学”一词是源自日本的译名：1901年王国维先生译日本立花铣三郎的《教育学》，并在《教育世界》上发表，至此，中国始有“教育学”；4.学园是柏拉图于388年创立的西方最早的高等教育机构。
5.吕克昂。
是亚里士多德于公元前335年创办的哲学学校，是实践亚里士多德教育观念的主要机构。
后与学院等合并为雅典大学。
6.培根作为“近代实验科学的鼻祖”提出了实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。
培根代表作是《论科学的价值与发展》，1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。
7.1632年《大教学论》，标志着教育学的发展进入独立形态阶段，也标志着教育学开始形成一门独立的学科，是近代第一本教育学著作。
8.康德于1776年在明尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。
9.赫尔巴特是康德哲学教席的继承者。
《普通教育学》的出版（1806年）标志着教育学脱离哲学而成为一门独立学科，规范教育学就此建立，同时这本书被认为是第一本现代（科学）教育学著作，奠定了近代教育学的科学体系。
10.杜威作为现代教育理论的代表，提出了区别于“旧三中心论”的“新三中心理论”。
其作品《民主主义与教育》（1916年）及反映在其作品中的实用主义教育思想，对20世纪的教育教学有深远影响。
12.1939年凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学，它总结了苏联20世纪二三十年代教育的经验，论述了全面发展的教育目的，并极其重视智育及教养的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论。
13.布鲁纳。
在1960年出版的《教学过程》一书中提到“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。
14.赞科夫。
通过近二十年的小学教学改革实验，1957年出版了《教育与发展》一书。
赞科夫提出的“一般发展”指的是个体以智力为核心的包括情感、意志、个性以及集体主义精神在内的总体发展。
15.瓦·根舍因于1951年提出“规范教学”的主张；16. 1912年2月蔡元培发表了著名的教育论文《对于教育方针之意见》，比较系统地提出了五育并举的思想：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
17. 陶行知于1927年，陶行知创办晓庄学校。
确立“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。
18. 1905年清政府下令“废科举，兴学校”，我国教育才开始转向现代教育的轨道。
1906年，清政府正式颁布了新教育宗旨，即“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，这是我国近现代教育史上第一个正式颁布并实施的教育宗旨。
上岸者题库，备考教师编必做19. 新中国成立以来，党和政府非常重视确立教育目的。
这里只记述几个重点：①1957年毛泽东提出新中国成立后第一个教育方针；②1958年《关于教育工作的指示》提出教育两个必须：教育必须为无产阶级的政治服务，教育必须与生产劳动相结合；③1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“四有、两爱、两精神”；④1986年《中华人民共和国义务教育法》，首次把提高全民族素质纳入教育目的；⑤1995年第八届全国人大第三次会议通过《中华人民共和国教育法》规定教育要“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
