七年级下册
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七年级下册知识点
七年级下册知识点七年级下册知识点有哪些七年级下册的各学科知识点如下：语文：1.说明文阅读：阅读过程以作者为线索，理清*结构、把握作者观点。
2.散文（小说）阅读：注意散文（小说）的情节结构，人物描写方法，表达方式，理解作品的主题。
3.古文阅读：理解*中关键字词的含义，理解*的内容和主旨。
4.现代文写作：学习描写和抒情的手法，表达自己的情感和观点。
数学：1.平面几何：学习点和线的概念，以及点和线之间的位置关系。
2.代数：学习代数的基本概念，如数字、变量、方程式等。
3.几何：学习立体图形的性质和判定方法。
英语：1.语法：学习动词时态、名词、代词、形容词和副词等语法知识。
2.词汇：学习并记忆常用单词和短语。
3.听力：通过听英语新闻、歌曲等提高英语听力水平。
4.口语：练习英语口语表达，提高口语流利程度。
5.阅读：阅读英语*，提高英语阅读能力。
6.写作：练习英语写作，提高英语写作水平。
物理：1.力学：学习质量、密度、压强、浮力等力学知识。
2.电学：学习电路、电压、电流等电学知识。
3.光学：学习光的反射、折射、色散等光学知识。
化学：1.物质的组成和结构：学习原子、分子、离子等基本概念。
2.物质的性质和反应：学习物质的性质和化学反应的基本原理。
3.化学实验：学习化学实验的基本操作和实验方法。
生物：1.生物圈：理解生物圈的概念，以及生物圈对人类的影响。
2.生物种类和特征：学习和理解生物的种类和特征。
3.生物的分类和命名：学习和理解生物的分类和命名规则。
4.生物的生长和繁殖：学习和理解生物的生长和繁殖规律。
5.生物的遗传和变异：学习和理解生物的遗传和变异规律。
6.生物的健康和疾病：学习和理解生物的健康和疾病规律。
7.生物的生态环境：学习和理解生物的生态环境规律。
地理：1.地球的运动：学习地球的自转、公转及其对地球上的温度、气压、海陆变迁等的影响。
2.地图和方向：学习地图的基本知识，以及如何确定方向。
3.世界地理：学习和了解世界各地区的地理特征，如气候、地形、土壤、生物等。
七年级下册重点知识点归纳
七年级下册重点知识点归纳一、语文知识点1.词语辨析1）意义近义词意义近似的词语称为近义词，如“高兴、欢喜、愉快”，要注意它们的细微差别。
2）词义辨析指同音同形而意义不同的词。
如“确信、确实、千真万确”的差别。
2.句型分析1）简单句只有一个主语、一个谓语和一个宾语组成的句子称为简单句。
2）并列句由两个或两个以上的简单句结合而成的句子称为并列句，连接词有“和、与、或、但、然而、因为、所以、由于”等。
3）复合句由一个主句和一个或多个从句构成的句子称为复合句，连接词有“虽然、因为、所以、如果、除非”等。
3.阅读理解1）文言文阅读阅读文言文要注意成分的辨析，特别是句首的主语。
2）现代文阅读先看题目、了解文章大意、掌握主题思想、提取关键词、把握段落结构、细节判断、谨慎选择答案。
二、数学知识点1.整数1）正整数大于零的自然数称为正整数。
用Z+表示。
2）负整数小于零的自然数称为负整数。
用Z-表示。
2.分数1）真分数分子小于分母的分数称为真分数。
2）假分数分子大于或等于分母的分数称为假分数。
3.平面几何1）平面图形由若干个线段连接而成的图形称为平面图形。
如：三角形、矩形、正方形、菱形、六边形、五边形等。
2）直线、射线由无数点组成的单条直线，称为直线；一条起点，延伸到无穷远的直线，称为射线。
4.代数式由变量、常数和运算符号按照一定规则组成的符号语言，称为代数式。
三、英语知识点1.时态1）一般现在时表示经常、习惯性或客观真理的状态或动作，如“My father often goes to work by car.”2）一般过去时表示过去发生的某个动作或情况，如“We went to the park yesterday.”2.语法1）介词短语以介词为首的词组称为介词短语。
如“In the morning, we usually have breakfast at home.”2）形容词用法形容词可以修饰名词，表示该名词的性质或特征。
七年级下册所有学科知识点
七年级下册所有学科知识点在七年级下学期，学生需要学习多个学科的知识点，包括语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物等。
下面将对这些学科的重点知识点进行详细介绍。
一、语文1. 词语搭配：要求学生学习常用的词语搭配，比如“日以继夜”、“一无所有”等。
学生需要对这些词语的意思进行深入理解。
2. 故事结构：学生需要学习故事的起承转合、高潮、结局等结构，分析故事的内容和情节。
3. 课文分析：学生需要读懂文言文或现代文的课文，并做出正确的分析和理解。
二、数学1. 二次根式：学生需要学会如何化简二次根式，计算无理数的大小关系等。
2. 直角三角形：学生需要掌握勾股定理，计算直角三角形的面积和周长等。
3. 代数式计算：学生需要掌握如何进行代数式的计算和化简，求解一元一次方程等。
三、英语1. 时态：学生需要掌握英语的各种时态形式及其用法，如一般现在时、一般过去时等。
2. 词汇拓展：学生需要学习常用的单词、短语及其拓展形式，掌握英语语法和表达方式。
3. 阅读理解：学生需要掌握阅读理解技巧，理解阅读文本的主旨、关键信息及推理能力等。
四、历史1. 历史事件：学生需要学习重要历史事件及其影响，如中国的南北朝时期、唐宋元明清等朝代。
2. 文化知识：学生需要了解不同历史时期的文化知识，如古代文学、音乐、绘画等。
3. 人物评价：学生需要掌握对历史人物的评价和分析能力，如孔子、李白、杜甫等。
五、地理1. 世界地理：学生需要学习世界各大洲、各国家的位置、气候、地形等相关知识，了解各国之间的文化交流和地缘政治关系等。
2. 地球科学：学生需要学习地球的运动、地貌、自然资源等相关知识。
3. 地理信息技术：学生需要掌握地理信息技术的基本概念及应用，如地理信息系统、遥感技术等。
六、物理1. 运动学：学生需要学习运动学的基本概念和公式，如速度、加速度、位移等。
2. 力学：学生需要学习力学的基本概念和公式，如牛顿定律、万有引力定律等。
3. 热学：学生需要学习热学的基本概念和公式，如热力学第一定律、热力学第二定律等。
七年级下册课程
七年级下册课程
七年级下册的课程通常包括以下科目：
1. 语文：学习经典文学作品，培养阅读、写作和表达能力。
2. 数学：学习代数、几何、概率和统计学等基础知识，培养逻辑思维和问题解决能力。
3. 英语：学习语音、语法、词汇和听说读写等技能，培养英语应用能力。
4. 历史：学习中外历史事件、人物和文化等知识，培养历史意识和文化素养。
5. 地理：学习地球、气候、环境和人文地理等方面的知识，培养地理思维和空间认知能力。
6. 科学：学习物理、化学和生物等基础知识，培养科学素养和实验能力。
7. 体育：学习体育知识和技能，培养身体健康、协调能力和团队合作精神。
8. 信息技术：学习计算机基础知识和应用技能，培养信息素养和技术创新能力。
9. 思想品德：学习道德、法律、心理健康等方面的知识，培养道德观念、法律意识和人文素养。
具体课程设置可能因地区和学校而有所不同，但以上内容是一般情况下七年级下册的课程。
七年级下册课程
七年级下册课程七年级下册课程，涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治、体育、音乐、美术等。
每个学科都有其独特的教学内容和教学目标，以下将逐个介绍。
在语文课程中，主要涉及到课文阅读、写作、语言表达等方面的学习。
学生将理解和掌握不同文体的文章，学会运用正确的语言表达技巧，提高语言素养和文学鉴赏能力。
数学课程着重培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
通过数学题目的解答，学生将会掌握数学概念、公式和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
同时，还会学习到几何、代数、函数等数学内容。
英语课程旨在提高学生的英语听、说、读、写能力。
学生将学习英语单词、句子和语法结构，并能够进行基本的英语对话和文章阅读。
通过英语学习，学生还将培养跨文化交际能力和语言运用能力。
物理和化学是自然科学的重要组成部分。
通过物理和化学课程的学习，学生将掌握物质的性质和运动规律，了解电磁、光学、力学、热学等基本概念，并学会运用科学方法进行实验和观察。
历史和地理课程旨在加深学生对历史和地理的认识。
通过历史学习，学生将了解中国和世界的历史演变，培养历史思维和历史文化意识。
地理课程将使学生对地球的各个方面有更深入的了解，包括地球的地理位置、自然地理、人文地理等。
生物课程涉及生命科学的基本知识。
学生将学习有关生物的基本结构、功能和分类等知识，并了解生态环境与生物之间的关系。
通过生物课程的学习，学生将培养科学观察和实验的能力，提高对生命的尊重和保护意识。
政治课程旨在培养学生的公民意识和参与能力。
学生将学习国家政治制度、国际关系和法律知识等，了解国家和社会的运行机制，提高政治理解和思考的能力。
体育课程注重培养学生的身体素质和团队合作精神。
学生将参加各种体育活动和运动训练，提高体育运动技能和体质水平。
同时，通过体育课程，学生还将培养健康生活方式和体育精神。
音乐和美术课程旨在开发学生的艺术潜能和审美能力。
学生将学习音乐和美术的基本知识和技能，培养音乐和美术表达的能力，并欣赏各种音乐和艺术作品。
部编版(人教版)七年级语文下册目录
部编版(人教版)七年级语文下册目录以下是部编版(人教版)七年级语文下册的目录：
第一单元人与自然
第一课受困在太阳岛
第二课午夜的火山
第三课庄子的蝴蝶梦
第四课我不是“草包”
第五课张保春的困惑
第二单元传统文化
第一课走近《论语》
第二课勤能补拙
第三课真诚的力量
第四课感悟庄子的知音
第五课人有人道，鬼有鬼道
第三单元新时代的中国
第一课我眼中的家乡
第二课青春之我见
第三课笑与泪
第四课巴金的忧虑
第五课致北京文化局长
第四单元生活之道
第一课旅游要讲究
第二课现代人的健康之道第三课生活中的考场
第四课生活中的危机感
第五课礼仪之道
第五单元情感与人生
第一课感恩是一种美德
第二课孩子该感谢父母吗？第三课难忘的一课
第四课成功不是重点
第五课一个人的力量
第六单元乐府民歌
第一课锄禾日当午
第二课走西口
第三课月亮圆，月亮圆
第四课打靶归来
第五课小放牛
第七单元月黑风高
第一课双立旗飘扬
第二课一个炮兵连的远征
第三课为国捐躯的女兵
第四课纸船不离水
第五课似曾相识
第八单元诗与远方
第一课家
第二课坐在地上写故乡
第三课我们的草原
第四课谁的花笺
第五课从中考开始
第九单元人与人的关系
第一课我喜欢人民币
第二课生活的意义
第三课世界上最美的回音壁
第四课春暖花开时
第五课流行歌曲对我有什么影响
希望对你有所帮助！。
七年级语文下册必读名著
七年级语文下册必读名著
七年级语文下册必读名著包括以下几部：
1、《骆驼祥子》：这部小说真实地描绘了老北京时代一个底层人力车夫祥子的悲惨命运，他有理想、有追求，但最终在命运的捉弄下沉沦。
读者可以试着给祥子写小传，探索他悲剧的原因，并品味作品中的“京味儿”。
2、《海底两万里》：这是一部科幻小说，讲述了在科幻大师凡尔纳的笔下，一个充满想象力的海底世界。
小说中的很多想象已经变为现实，其预见性和前瞻性让人惊叹。
3、《红岩》：这部小说描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。
4、《创业史》：这是中国作家柳青创作的长篇小说，描述了中国农村社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。
七年级下册语文知识点(全)
重点词语及理解(1)迸溅：向四外溅。
(2)商酌：商量斟酌。
(3)伫立：长时间地站立。
(4)谰语：没有根据的话。
(5)无虞：不用忧虑。
(6)愧怍：惭愧。
(7)萋萋：形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬：吞食。
(9)羸弱：瘦弱。
(10)灼灼：形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃：孤独；没有依靠。
(12)安顿：安详，安稳(13)絮说：絮絮叨叨地说(14)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动(15) 荒谬：极端错误；非常不合情理。
(16)孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
(17)锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
(18)鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
(19)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血：比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(22)屏息凝神：暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远：任务繁重，道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
比喻人在解除某种负担后轻松快。
(27)悲天悯人：多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁：忍不住笑。
(29)盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
(31)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。
(32)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
(33)深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(34)锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(35)当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
(36) 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人感动。
(37)诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
(38) 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
七年级下册数学所有章节
七年级下册数学所有章节1. 第五章相交线与平行线。
- 相交线。
- 平行线及其判定。
- 平行线的性质。
- 平移。
2. 第六章实数。
- 平方根。
- 立方根。
- 实数。
3. 第七章平面直角坐标系。
- 平面直角坐标系。
- 坐标方法的简单应用。
4. 第八章二元一次方程组。
- 二元一次方程组。
- 消元——解二元一次方程组。
- 实际问题与二元一次方程组。
- 三元一次方程组解法举例。
5. 第九章不等式与不等式组。
- 不等式。
- 一元一次不等式。
- 一元一次不等式组。
6. 第十章数据的收集、整理与描述。
- 统计调查。
- 直方图。
每个章节都有其重点和难点，您想先了解哪一部分的详细内容呢？。
七年级知识点归纳总结下册
七年级知识点归纳总结下册在七年级下学期中，学生将接触许多新的知识点。
这篇文章将总结七年级下册的知识点。
一、语文1.修辞方法：包括比喻、拟人、夸张、对比等。
2.诗歌鉴赏：学生需要学会欣赏古诗、现代诗和民间诗歌。
3.文学常识：学生需要了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。
二、数学1.图形相关知识：包括平面图形、立体图形、坐标系等。
2.分数的四则运算：加法、减法、乘法和除法。
3.整数的概念和运算：包括加法、减法、乘法和除法。
三、英语1.动词的时态和语态：包括现在时、过去时、将来时、被动语态等。
2.名词的分类和用法：包括可数名词、不可数名词、复数名词和所有格等。
3.冠词的用法：包括定冠词和不定冠词的用法和区别。
四、物理1.声音的传播：学生需要了解声音是如何传播的、声音产生的原理，并学习声音的单位和测量方法。
2.电路的基本组成和特点：包括电源、导线、电阻、电流等。
3.天体运动的规律：学生需要了解地球、月球和太阳等天体的基本运动规律。
五、化学1.物质的分类：包括元素、化合物和混合物的概念和区别。
2.常见物质的判别：学生需要学会利用化学反应等方法对常见物质进行判别。
3.化学公式和化学方程式：包括简单化学公式、化合价、化学方程式的基本知识等。
六、生物1.细胞的组成和结构：学生需要了解细胞是生物体的基本单位，以及细胞的组成、结构和功能。
2.植物的组成和特点：包括植物的根、茎、叶的结构和功能等。
3.人体运动和营养：学生需要了解不同的运动方式和饮食习惯对人体的影响。
以上是七年级下册的主要知识点归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
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七年级（下）第一单元：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《诗两首：假如生活欺骗了你、未选择的路》《伤仲永》第二单元：《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》《木兰诗》第三单元：《<邓稼先>》《<闻一多先生的说和做》》《〈音乐巨人贝多芬〉》《〈福楼拜家的星期天〉》《〈孙权劝学〉》第四单元：《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》第五单元：《伟大的悲剧》《登上地球之巅》《真正的英雄》《短文两篇夸父逐日》第六单元：《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》《猫》（本文原载于语文潮网站）这个单元五篇课文，都是有关“成长”的作品，有散文、小说、诗歌，还有童话。
教读这些课文，要重视引导学生整体感悟课文内容，结合自己的成长经历及相关体验，深入体察作者（或人物）成长的足迹，体味字里行间所蕴含的丰富情感。
要重视引导学生在理解课文内容的同时，细心领会作品优美的语言形式，揣摩和积累精美的语句。
《从百草园到三味书屋》教学新点子方案一：教学角度：品读。
主要教学步骤：1．自由朗读，要求读出层次，弄清写百草园和三味书屋生活的起止语句及其过渡段。
2．自主赏读，要求能从文中发现一些精美的语句，体味其中的深刻含义和表达效果。
3．合作品读，突出语言品析的训练。
品读训练实施过程：1．指导学生朗读课文第二、七段，要求咬准字音、语气顺畅、感情充沛。
2．全班讨论、品析上述两段文字。
分两步进行品读：（1）从层次、详略、句式、用词以及修辞手法等方面，任选一个角度，对课文第二段作美点赏析。
（2）仔细推敲第七段中连续使用的一系列动词的表达效果。
教师根据教学要求，随机作精要点拨。
3．分小组讨论、品析写三味书屋生活的部分文字，要求学生从中任选几处精彩的细节描写，仔细品味其含义或表达作用。
4．全班讨论、比较百草园和三味书屋两种生活的不同，理解文章主旨。
方案二：教学角度：说读。
主要教学步骤：1．自由朗读，要求学生围绕课文标题，读出层次，读出重点，读出过渡。
2．美点荐读，要求学生找出自己最喜爱的语句或段落，推荐给全班集体朗读。
3．组织讨论，以“说”促“读”。
说读训练实施过程：1．教师指导说读。
阅读提示中说，打开鲁迅的童年之窗，那里有另一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣，自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。
要求学生围绕上述四个“景点”，读一读，议一议，然后从中任选一个作为“话题”，结合文中有关语句说说自己的感受。
2．学生读课文，选择话题，准备发言。
3．学生按同桌讲、小组议、全班说三个层次进行发言。
4．学生模仿演说。
（1）运用句式“不必说……也不必说……单是……”，说一句话。
（2）运用一系列动词，叙述一次活动的经过。
（本文原载于语文潮网站）《爸爸的花儿落了》教学新点子方案一：教学角度：品读。
主要教学步骤：1．速读全文，整体感受课文内容，体味文中引出回忆的关键性语句。
2．选读文段，把握作者回忆的几件往事，体味其中表现爸爸严与爱的重要语句。
3．组织讨论，突出语义揣摩与表达效果推敲的训练。
品读训练实施过程：1．自由品读。
引导学生根据各自的阅读感受，设计并提出一两个有探讨价值的问题。
2．定向探究。
从学生所提问题中精选几个来确定课堂合作品读的重点和角度，如：品读写爸爸逼“我”去上学的几段文字，想想哪些词语最能表现爸爸对“我”的严厉责罚，哪些词语又最能表现爸爸对“我”的绵绵爱意，想想这严厉的责罚和绵绵的爱意表现了爸爸怎样矛盾复杂的心理，想想这件事对“我”的成长有什么样的影响。
3．课堂讨论。
让学生自选问题和角度，先小组、后全班当堂交流。
4．美点回眸。
让学生自由诵读自己感受最深的语句，品味其中的意蕴。
方案二：教学角度：写读。
主要教学步骤：1．朗读课文，合上课本想一想：文中哪些内容是你感受最深的？2．齐读美段，小组合作议一议：怎样理解“我”对爸爸回忆中的欢乐和感伤？3．默读课文，选择角度写一写：“爸爸的花儿”和“我”的成长。
写读训练实施过程：1．引导学生讨论和选择赏析课文的具体角度。
2．根据教学要求，教师布置以下三个题目，让学生阅读思考：（1）读读文中表现爸爸严厉责罚和绵绵爱意的文字，写一两句话对此作简要评析。
（2）读读文中表现“我”长大的感觉的文字，写一两句话就此谈点感想。
（3）读读文中你最喜爱的语句或段落，写几句话简要说说你喜爱的理由。
3．学生自选题目写作。
4．组织课堂讨论，先小组、后全班进行交流。
5．学生自由选读课文片断。
《丑小鸭》教学新点子方案一：教学角度：说读。
主要教学步骤：1．速读课文，然后掩卷回忆并复述故事情节。
2．诵读文中精彩片断，感受丑小鸭在成长过程中所经历的风风雨雨。
3．组织课堂讨论，以“说”促“读”。
说读训练实施过程：1．说成长。
阅读提示中说，这只丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击。
请同学们举例说说丑小鸭受到了哪些“排挤”、“嘲笑”和“打击”。
2．说形象。
阅读提示中说，丑小鸭心中有一份恒久的梦想。
请同学们说说：这份恒久的梦想具体指的是什么？为了实现这份梦想，丑小鸭又是以怎样的态度来面对生活的一次次打击的呢？3．说语言。
文中许多语句含义深刻，特别是描写丑小鸭心理活动的语句，内涵丰富。
请同学们举出一两个例子，说说自己的理解。
4．说作者。
课后练习三说，本文是作者的自我写照。
请同学们结合课前搜集的有关资料，说说丑小鸭的成长经历与作者的人生历程有何紧密联系。
方案二：教学角度：写读。
主要教学步骤：1．指导朗读课文，要求学生注意把握文中人物的语气语调。
2．组织课堂讨论，引导学生复述课文内容，领悟全篇主旨。
3．开展写读活动，突出以“写”促“读”。
写读训练实施过程：主要分以下四个步骤进行，边读边写，每一步完成之后即按小组、全班组织交流。
1．写标题。
将丑小鸭的成长过程划分为若干个阶段，依次拟写小标题予以概括。
2．写提要。
用简明扼要的文字，给这篇童话写一则内容提要。
3．写评点。
在文中勾画出最能表现丑小鸭性格特点的语句，分别用一句话加以评点。
4．写感想。
以“丑小鸭给了我”为题，先完成题目，然后写一段话，说说你读了安徒生这篇童话后最想说的心里话。
《诗两首》教学新点子方案一：教学角度：品读。
主要教学步骤：1．引导诵读《假如生活欺骗了你》，要求学生把握诗的语气、节奏和重音。
2．引导诵读《未选择的路》，要求学生透过抽象的文字，想象诗中的形象和意境。
3．品读课文，突出以点带面、由浅入深地推敲语言的训练。
品读训练实施过程：1．反复朗读《假如生活欺骗了你》，自由品味诗中的重要词语和句子。
2．先思考、后发言：诗中的“欺骗”指的是什么？为什么不要“悲伤”、“心急”？诗中的“一切”指的又是什么？为什么说“都是瞬息”，而又“会成为亲切的怀恋”？3．当堂赛背《假如生活欺骗了你》。
4．自由朗读《未选择的路》，要求：（1）想象“路”的画面。
（2）品味“路”的含义。
（3）感悟自己所选择的人生之路。
5．课堂讨论，交流各自的理解和领悟。
方案二：教学角度：说读。
主要教学步骤：1．指导学生有表情地朗读这两首诗。
2．自由朗读，要求学生比较、体味两首诗在抒情方式上的不同特点。
3．组织课堂讨论，突出以“说”促“读”的训练。
说读训练实施过程：1．自由朗读，要求领悟两首诗的抒情层次和哲理意味。
2．小组合作研讨：（1）说说两首诗各自抒发了怎样的思想感情。
（2）说说两首诗在抒情的人称、口吻等方面的不同特点。
（3）说说两首诗在抒情方式上的不同特点。
（4）说说你更喜欢其中的哪首诗及其理由。
3．全班讨论交流。
4．自由选背课文。
5．结合课文说“成长”。
或小组，或全班，说说自己在成长道路上所经历的风风雨雨，说说自己在成长过程中曾经遭遇的选择的尴尬和困惑。
（本文原载于语文潮网站）《伤仲永》教学新点子方案一：教学角度：说读。
主要教学步骤：1．自由朗读。
要求咬准字音，认准词序，合理停顿，不漏字，不添字。
2．合作诵读。
分小组读课文、说课文，要求读出人物成长变化的几个阶段，读出叙述、议论的层次。
3．读读议议，以“说”促“读”。
说读训练实施过程：1．说变化。
引导学生弄清方仲永变化的几个阶段，把握叙述的层次。
2．说原因。
引导学生理解一个天资过人的神童变为“泯然众人”的原因。
3．说道理。
引导学生找出文中的议论语句，重点理解最后一段议论所阐述的道理。
4．说感受。
引导学生即席发言，联系生活实际，说说由方仲永的变化想到了什么。
5．说语言。
引导学生分类采集文中古今用法不同的实词和虚词。
6．课堂赛读课文。
方案二：教学角度：写读。
主要教学步骤：1．引导学生正确地朗读课文，指点生僻的字词。
2．引导学生流利地朗读课文，指点句中的停顿，指点疑难语句的读解。
3．引导学生有感情地朗读课文，指点课文的叙议层次和思想感情。
4．读读写写，以“写”促“读”。
写读训练实施过程：主要分以下四个步骤进行，边读边写，每一步完成之后或小组或全班组织交流。
1．写内容提要。
要求学生用几个短语清晰勾勒出方仲永的变化轨迹。
2．写主旨概括。
要求学生简要概括出课文最后一段议论所讲的道理。
3．写文句翻译。
要求学生自选重点语句，试着用现代汉语加以翻译。
4．写词语归纳。
要求学生分类整理、解释文中的重点实词和虚词，如“研讨与练习”第三题中加点的词语。
七年级（下）第二单元教案YHM（本文原载于语文潮网站）【单元教学设想】人与人之间可以有许多的不同，但对每一个有良知有骨气的人来说，有一种感情一定是相同的，那就是对祖国深挚的爱。
古今中外，男女老幼，概莫能外。
本单元选文都是文质兼美的表现爱国主题的文学作品。
有中国诗人唱给黄河母亲的豪迈颂歌，有外国小说家对国土沦陷时觉醒的普通民众的刻画，有共产党人站在时代制高点上对国民的激励与召唤，也有流亡关内、有家不能归的东北作家抒写的对故土魂牵梦萦、痛彻心肺的思念，还有英姿飒爽、驰骋疆场的巾帼英雄的传奇故事。
教学本单元，要用好用足教材，利用文学作品的独特魅力，培养学生崇高的爱国主义情操；要联系作品背景，让学生理解这些应时而生的佳作的深刻内涵和现实意义；要引导学生揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。
【单篇教学方案】《黄河颂》教学新点子方案一：教学角度：诠释性解读——强化内容理解，因为这是能否激发学生感情共鸣的关键。
主要教学步骤：1。
诠释诗句。
借助有关资料，诠释性解读诗句。
可分步操作：（1）单句解读。
如：①为什么说黄河“浊流宛转，/结成九曲连环”？②诗中赞颂黄河“五千年的古国文化，/从你这儿发源”，这样说有什么历史依据？③你能举出一些事例来印证“多少英雄的故事，/在你的身边扮演”一句吗？④“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”、“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”、“在你的哺育下”等词句有何深刻含义？⑤“从昆仑山下/奔向黄海之边”与客观事实是否有出入？（2）联句解读。