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八年级物理上册4.3 平面镜成像学案（新版）新人教版，纸上作为，沿着玻璃板在纸上画，代表的位置。
（2）把放在的前面固定，可以看到（3）再拿一支但不蜡烛，在移动，直到看上去它跟。
这个位置就是的位置。
（这种方法就是我们物理学中常用的等效替换法。
本例中将看得到摸不到的物体用实物表示出来。
）（4）改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。
次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像距与物距的关系12（5）把蜡烛和玻璃板移开，用直线把连起来，用刻度尺测量它们到的距离，再用量角器量一下这条线与的夹角。
结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______，像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。
平面镜成像规律也可以表述为：通过以上的实验可以知道平面镜成像的特点是：①像与物的大小________________________；②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离___________。
③像与物的连线与镜面_______________________；思考：1、做该实验时，我们为什么选用透明的玻璃而不选用不透明的平面镜？2、两段相同的蜡烛是为了比较物与像的_______________关系；3、玻璃板为什么要和纸垂直？。
4像和物完全重合说明：二平面镜成虚像1、在上面的实验中，平面镜后面并没有，但是，我们却看到。
这是为什么？2、分析：如图所示，点光源S向，一部分射向，经平面镜，。
由于有光沿的经验，人会感觉这些光好像是从发出的。
S’就是S。
3、由于平面镜后，进入眼睛，所以把S’叫4、结论：平面镜成像的原理是三平面镜的应用1、平面镜的使用，古代人们就用。
现代生活我们。
如：图4、3-4是演员。
2、平面镜在的应用。
医生用来，早期军事上的组成的。
3、如果把排列起来，就可以把汇聚，从而利用。
这就是的原理4、平面镜在生产和生活中的应用有① ② 等其作用是① ② 自主检测身高1、7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是______m，像和他相距_________m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_________m。
人教版八年级物理上册 4.3 平面镜成像导学案
镜；凹面镜对光线有 作用；生活中用到凹面镜的地方有
【合作探究】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每组学科长
指派一名同学上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上） 活动1：复习：(1)平面镜成像的特点有哪些？(2)平面镜成像的原理是什么？
活动2：图中的箭头AB ，表示平面镜前的物体，在下面左图中利用平面镜成像的规律画出AB 的像A ′B ′的位置
活动3：在图中，S’为发光点S 在平面镜中的像点，在下面右图中画出平面镜的位置
【归纳小结】（小组群学，小组长组织，总结归纳本节课所学知识，推荐一名代表在小黑板上展示，小组间交流互相评价）(4分钟) （三人行，必有我师。
交流就是进步的过程） 1、这节课你都学到了那些知识？ 2、你还有哪些疑惑？ 【达标反馈】 （学生利用所学知识独立的完成下列习题，每组一个同学展示）(8分钟) （人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行） 1、一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( ) A ．3：40 B ．4：20 C ．8：20 D ．9：40 2、承承的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的像是下图中的（ ） 3、某发光点S 发出的两条光线经 平面镜反射后分别沿O 1A 和O 2B 方 向射出，根据平面镜成像规律，在 下图中画出发光点S 的位置 4、医生检查耳道时戴的是 镜，是利用该镜对光的 作用。
汽车的观后镜要选用 镜，这是 因为它与同口径的平面镜相比，能 够 观察范围
【作业】课堂练习册的选择、作图题。
![【2019最新】[新人教版]八年级物理上册《4、3平面镜成像》学案word版](https://img.taocdn.com/s1/m/d4c6a15014791711cd79171f.png)
【学习目标】1、经历用实验探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点。
2、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的像是实像还是虚像。
3、学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比较像和物的大小。
4、会用对称图形的方法画出物体在平面镜中成的像。
【重点难点】重点：平面镜成像的特点。
难点：探究平面镜成像特点的过程。
【新课导学】一、探究实验：平面镜成像的特点1、提出问题：2、猜想与假设：3、制定计划与设计实验：（1）实验器材：同样大小的蜡烛模型两只，平板玻璃一块，白纸一张、刻度尺一把。
（2）实验步骤：自学课本61页，设计出自己的实验操作步骤。
4、学生实验，收集数据：5、分析与论证：①物体所成的像是（填“正立”或“倒立”）。
②平面镜所成像的大小和物体的大小。
③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。
④物点和像点的连线与平面镜。
⑤物体在平面镜中所成的像是（填“实像”或“虚像”）。
6、得出结论：平面镜成像的特点——物体在平面镜中所成的像是、的像。
【课堂收获】通过本实验，请同学们谈谈自己的收获。
【当堂测试】1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.2.某人身高1.7m ，站在一块镜子前2m 处，那么他的像距离镜子m ，像与人相距m ，当他远离镜子0.5m ，此时像距为m ，像与他相距m ，像高为m3.湖水深10m ，小鸟在距离湖面6m 的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面m ，像与鸟距离m4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面镜,_____________、___________________等都是凸面镜.7、作图题 （作出像、或物、或平面镜）课后延伸学案1、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时的确切时间是2、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm ，那么镜子的厚度是（ ）A 、3mmB 、6mmC 、1.5mmD 、0.75mm3.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )ABA 逐渐变大B 逐渐变小C 始终不变D 无法确定4.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________平面镜成像原理： S(1)、平面镜成的是虚像（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？（3）什么是虚像？。
人教版八年级物理上册 4.3 平面镜成像教学设计一、教学目标1.理解平面镜的成像规律，能够正确描述平面镜对物体的成像过程；2.掌握使用平面镜进行成像的方法，能够准确地绘制平面镜的成像图；3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验验证平面镜成像的特点和规律。
二、教学重点和难点1.教学重点：平面镜成像的规律和方法；2.教学难点：通过实验验证平面镜成像规律。
三、教学准备1.教学工具：平面镜、物体（可用实物或者图示）、白板、黑板、笔记本、投影仪等；2.教学素材：平面镜成像的示意图、物体的示意图。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•通过师生对话、展示图片等形式，引导学生回顾上一节学习的平面镜的定义、特点和分类。
•提问：你们知道什么是平面镜成像吗？平面镜成像有什么特点？2. 理论讲解（15分钟）•通过示意图和文字的形式，向学生介绍平面镜成像的基本规律：物距与像距的关系、物像距离比例、成像的性质等。
•提问：根据平面镜成像的规律，你能否解释为什么我们可以在镜子中看到自己的影像？3. 实验操作（30分钟）•给出实验步骤和材料清单，并组织学生进行平面镜成像实验。
•学生按照实验步骤进行操作，记录实验现象和数据。
教师在此过程中及时指导和纠正，引导学生观察并总结实验结果。
4. 分析实验结果（10分钟）•提问：你得到的实验结果和理论规律是否一致？如果不一致，原因是什么？•引导学生通过对实验结果进行分析，得出和平面镜成像规律一致的结论，并解释可能存在的误差。
5. 拓展与应用（15分钟）•引导学生进一步思考平面镜成像的应用场景，如：化妆、观察远处物体等。
并让学生描述在不同应用场景下的成像过程和特点。
6. 小结与反思（5分钟）•教师对本节课的核心内容进行小结，并帮助学生归纳平面镜成像的关键点。
•学生对本节课的学习进行反思，提出问题并与教师进行交流。
五、教学延伸1.引导学生进一步了解平面镜成像的应用，如：平面镜望远镜、照相机的工作原理等。
《4.2平面镜成像》教学设计
一、【教材分析】
《平面镜成像的特点》是《光现象》的关键内容。
它是光传播过程中的普遍现象，是“光的传播”内容的延伸。
而且定性探究平面镜成像的特点的实验过程，是定量探索《光的反射规律》的基础。
所以正确处理好平面镜成像的特点探究过程是学好本节乃至本章知识的关键。
二、【学生分析】
平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。
八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。
三、【教学目标】
（1）知道平面镜成像的特点,知道虚像的概念；
（2）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；观察实验现象，感知虚像的含义；
（3）培养尊重事实，崇尚科学的态度；在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体验科学探究的乐趣。
通过光污染的实例，感知生命的可贵。
四、【教学重点】
1.经历“探究平面镜成像特点”的过程；
2.理解平面镜成像的特点。
五、【教学难点】
1.虚像的概念；
2.如何组织引导学生进行科学探究。
六、【教学方法】探究法、实验分析法。
七、【教学器材】
演示用：多媒体、实物投影仪、玻璃镜、白纸一张、纽扣电池等小件。
学生用：玻璃镜、玻璃托、白纸一张、塑料蜡烛两个、尺子、笔。
八、【课时安排】45分钟
九、【教学过程】
十、【板书设计】
§4.2平面镜成像的特点
1虚像；
2像和物体的大小相等；
3像和物体到镜面的距离相等；4像和物体左右相反。
.。
2021年八年级物理上册 4.3 平面镜成像导学案（新版）新人教版学习目标：知识与技能了解平面镜成像的特点，了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的..理解日常生活中平面镜成像的现象，初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
情感态度与价值观探究平面镜成像的特点，培养学生探究的科学方法。
学习重点：探究问题的科学方法学习内容及流程：一、用5分钟时间详细阅读教材完成下面问题：观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，思考以下问题：1.你在平面镜中的像在什么地方？2.像的大小与物体大小一样吗？3.当你改变与平面镜的距离时，你到镜面的距离和像的大小怎样变化？二、实验探究：平面镜成像的特点1.提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？2.设计实验：聆听教师讲解实验操作过程然后思考（1）为什么选取平板玻璃代替平面镜？（2）为什么画线确定平板玻璃的位置？（3）为什么选取一模一样的两个物体？3.进行实验与收集数据：分析与论证：蜡烛的位置和它的像的位置的关系是__________________________________。
它们的大小关系是_______________________________________。
4.交流与评估选取平板玻璃的好处是_______________________________________________.三、画一画请拿起铅笔和直尺，在右边的空白处竖画一平面镜，在镜面的前方画一点光源S,则1.点光源发出的光线有_______条射在平面镜上？2.选出一条入射光线，并画出它的反射光线。
3.再画出另一条入射光线，也画出它的反射光线。
4.这两条反射光线__________________（能、否）相交？它们的反向延长线__________（能、否）相交？交点在平面镜的什么位置？用虚线画出。
小结：这个并不存在的交点就是发光点S的虚像。
5. 虚像是_____________________平面镜成像的原理_________________6.四、阅读“凸面镜和凹面镜”，完成下列问题：1.球面镜分为_________和________，凸面镜使平行光______，凹面镜使平行光_______。
4.3汽化和液化
学习目标：
1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。
2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。
3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点
4．知道蒸发可以致冷。
自主学习：
阅读课本85页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题
实验开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？_______ 袋中酒精变成了______态。
这种物质从_____态变为______态的过程叫做汽化
将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？______ 袋中又出现了_____态的酒精。
这种物质从_____态变为______态的过程叫做液化
合作探究：
[探究]水的沸腾：
实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征?
分析与总结：
1、沸腾的定义：沸腾是在一定温度下，在液体和同时进行的汽化现象。
腾时需要热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。
了解几种液体的沸点87页。
阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表
2、蒸发的定义：蒸发是液体在温度下都能发生的，并且只在液体发生的较缓慢的汽化现象。
天气睛朗时，洗过的衣服很快就干了，阴天洗过的衣服就不容易干了，说明蒸发是有快慢的，那么影响蒸发快慢的因素有哪些呢？
影响蒸发快慢的三个因素：
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
蒸发的应用：
蒸发致冷，用酒精和温度计做一下89页的想想做做，知道液体在蒸发过程中热，致使液体后它依附的物体温度。
3、液化：从热水中取出袋子后过一段时间后酒精又从气体变为液体的原因是温度________。
在一定的温度下，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积缩小，便于储存和运输，例如液化石油气就是在常温下压缩体积使其液化的
使气体液化的方法_______、________。
阅读90页电冰箱，了解电冰箱的工作原理
小结：
1. 汽化：物质从液态变为气态叫；汽化有两种不同的方式：和，这两种方式都要热。
2.蒸发是液体在下都能发生的，并且只在液体发生的较的汽化现象。
液体蒸发热，有作用。
影响蒸发快慢的因素：
3．沸腾是在温度下，在液体和同时进行的剧烈的汽化现象。
水沸腾时现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
液体沸腾的条件：
4、液化：物质从变成的现象。
液化热。
液化的方法：液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。
当堂训练：
1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。
2. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于______的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）。
3. 大量事实表明，液体蒸发时要______热，所以蒸发有______作用。
4. 物质由液态变成______态的现象叫做汽化，汽化有______和______两种形式。
5. 沸腾是在______温度下，在液体______和______同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要______热，温度______. 液体沸腾时的温度叫做______。
6. 沸腾时观察到的现象是：水中形成______，上升时______，到水面______，里面的水蒸气散发到空气中。
7. 液体在沸腾过程中要不断______热，但温度保持______，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是______的（选填“相同”、“不同”）。
8. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压______（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。
9. 电冰箱是根据物质汽化时______热，液化时______热的原理制成的。
10. ______和______是使气体液化的两种方法. 液化石油气是利用______的方法实现的。
11. 打开冰箱门，看到冒“白气”，这“白气”是______，这是由于______遇冷______形成的。
12. 人被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤厉害，这是因为______。
13. 在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液，这是因为
这种混合液具有______。
14. 在烹炸食物时常会见到：滚开的油锅中，溅入一滴水后，会有剧烈的响声，并溅起油来。
其主要原因是______。
15. 医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。
这样做的目的是______。
选择题
1. 图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则（）
A. 甲容器中酒精多
B. 乙容器中酒精多
C. 两容器中一样多
D. 无法判断
2. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）
A. 水的温度高，空气的温度低
B. 空气比水容易传导热量
C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量
D. 以上都不对
3. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为（）
A. 电风扇吹出的风能产生冷气
B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度
C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量
D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发
4. 用苯在1atm下的沸点是111℃，如果在1atm时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是（）
A. 甲苯沸腾
B. 甲苯不沸腾
C. 甲苯继续吸热，则能沸腾
D. 以上说法都不正确
6. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（）
A. 逐渐升高
B. 不变
C. 逐渐降低
D. 忽高忽低
7. 雾与露是空气中水蒸气______形成的。
（）
A. 熔化
B. 汽化
C. 液化
D. 凝固
8. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－268.9℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是（）
A. 氧、氦、氮
B. 氧、氮、氦
C. 氦、氧、氮
D. 氦、氮、氧
10. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在（）
A. 窗玻璃朝房内的一面
B. 窗玻璃朝房外的一面
C. 窗玻璃的里外两面
D. 不能断定在哪一面
11. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤（）
A. 会沸腾的慢一点
B. 同时沸腾
C. 不会沸腾，温度为100℃
D. 不会沸腾，温度低于100℃
12. 对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为（）
A. 沸腾时水不蒸发
B. 沸腾时水面上的蒸气高于100℃
C. 止火后水分开始大量蒸发
D. 止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”
13. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。
从物理学角度来看，这种做法（）
A. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递
B. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散热困难，牛奶反而要变质
C. 正确，湿毛巾中的水分蒸发，要从奶瓶吸收部分热，有降温作用，从而延缓牛奶变质
说理题
1. 炎夏酷暑，在屋内地上洒些水便觉得凉爽些，而在太阳直射的马路上洒水反觉得闷热，为什么？课后反思：。
