第七课 编辑文字

七年级上册语文第七课词语
1. 蒂：本义是花或瓜果与枝茎相连接的部分，这里指花或瓜果下面的部分。

2. 梗：本义是植物的枝茎，这里指紫藤的枝茎。

3. 伶仃：孤独无依的样子。

4. 忍冬：这里指金银花，它的花长在冬季，故名。

5. 苞蕾：未开的花；花骨朵。

6. 风致：风采、景象。

7. 沉静：沉稳安静。

8. 悠然：形容心情舒畅的样子。

9. 浑然：完整无缺的样子。

10. 融泄：流畅。

11. 终极：终点、末梢。

12. 凝望：目不转睛地看；注目远望。

13. 仙露琼浆：形容美酒。

14. 蜂蝶：指昆虫中的蝴蝶和蜜蜂等。

15. 缠绵悱恻：形容内心痛苦悲伤，感情难以排遣。

16. 希冀：希望。

17. 慰藉：安慰、抚慰。

18. 忍冬：这里指忍冬藤，又名金银花、双花、二宝花等，为多年生半常绿缠绕灌木，叶对生，卵形，有柔毛，花成对腋生，花冠唇形，有香气，初开为白色后变黄色，黄白相映，故称金银花。

第7课的课堂笔记
四年级上册语文第7课的课堂笔记
一、课程目标
本节课的目标是让学生掌握《语文园地七》中的知识点，包括语音、词汇、语法等方面的内容，以及提高学生的阅读和写作能力。

二、课程内容
1. 语音：学习拼音的发音和声调，特别是多音字的发音。

2. 词汇：掌握本单元中出现的新词汇，理解词汇的含义和用法。

3. 语法：学习句子结构，理解句子的时态和语态，以及形容词和副词的比较级和最高级的用法。

4. 阅读：通过阅读课文和课外文章，提高学生的阅读理解能力和阅读技巧。

5. 写作：练习写作，包括写句子、写段落和写短文，提高学生的写作技巧和表达能力。

三、课堂互动
在课堂上，教师通过提问、讨论和小组活动等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师也会提供一些实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

四、课后作业
课后，教师会布置一些作业，包括朗读课文、抄写生词、完成练习册等，以帮助学生巩固所学知识点和提高学习效果。

学生需要认真完成作业，并及时向老师请教问题。

高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，全文辞意恳切，真情流露，被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是勤劳的编辑帮助大家整理的高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇，欢迎参考。

陈情表篇一《陈情表》教案教学目标：知识与技能：1、掌握本文的文体特征，了解本文作者以及相关的背景情况；2、梳理本文的文言知识点、本文的成语以及了解古代官职情况，掌握本文的重点实词和一些虚词。

3、反复诵读，在诵读中体会本文骈散结合形象生动的语言特征。

过程与方法：1、感受本文陈情于事、寓理于情的构思艺术。

2、体会作者凄切婉转的感情。

情感态度与价值观：体会作者的至孝深情，懂得感恩。

教学重点：掌握本文的文言知识点、成语、重点实词和虚词。

教学难点：体会作者至真至诚、凄切婉转的感情。

教学方法：以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。

教具：录音机、常规教具课时安排：3课时教学过程：【导入语】记得《三国演义》吧？这部古典名著不仅给我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，还给我们留下了很多语言运用的宝贵财富，比如大家熟悉的“周瑜打黄盖———————一个愿打，一个愿挨”，“徐庶进曹营——————一言不发”。

那么，大家知道吗，徐庶为什么进曹营？（是曹操用劫持徐庶母亲要挟徐庶，为了一个“孝”）；那又为什么一言不发呢？（是徐庶临走之时对刘备许下不为曹操设一计的诺言，为了一个“忠”）。

可以说，面对一个忠孝两难的选择，徐庶作出了一个比较恰当的决定。

而在这以后不久，又有一位古人同样也面临这样一个两难的选择，那他又是怎样做的呢？今天我们就来学习这位古人关于这个问题的文章——————《陈情表》。

【解题】本文选自《文选》，是李密向晋武帝上的表文。

陈，陈述。

表，古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章，如《出师表》。

李密，名虔，字令伯，武阳人，西晋文学家。

语文书四年级上册第七课
《呼风唤雨的世纪》是四年级语文上册第七课的内容，以下是这篇课文的笔记：
一、主题
这篇课文讲述了20 世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

二、段落划分
全文可分为三个部分。

第一部分（第1 自然段）：总起，指出20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第二部分（第2~4 自然段）：从人类利用现代科学技术改变生活的角度，说明20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第三部分（第5 自然段）：总结，说明现代科学技术将继续创造奇迹，改变人类的生活。

三、写作特点
1. 运用作比较、举例子等说明方法，揭示了科学技术对人类生活的意义。

2. 用词准确，形象地说明了20 世纪的科学成就。

3. 采用“总-分-总”的结构，层次清晰，条理清楚。

四、重点语句解析
1. “20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。

”
解析：这句话是全文的中心句，起到总领全文的作用。

“呼风唤雨”在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

2. “正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

”
解析：“发现”和“发明”这两个词有区别，“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；
“发明”则是指创造出的新事物或新方法。

这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，点明了文章的主旨。

《四年级上册第七课简介》
四年级上册是小学生学习的重要阶段，第七课则是其中之一。

本课主要介绍了不同类型的学习方法，旨在帮助学生更好地理解和应用学习过程。

首先，学生们需要了解的是不同学科的特点和相应的学习方法。

例如，数学是一门需要逻辑推理和练习的学科，因此学生们需要注重理解概念和公式，并通过不断的练习来巩固知识。

语文则是一门需要积累和阅读的学科，学生们需要通过阅读和写作来提高自己的语言表达能力。

同时，学生们还需要了解如何管理自己的学习时间，以确保学习效率。

其次，学生们需要学会如何制定学习计划和目标。

制定明确的学习计划和目标可以帮助学生们更好地组织自己的学习，并确保学习进度。

同时，学生们还需要学会如何调整自己的学习策略，以适应不同的学习环境和任务。

此外，学生们还需要学会如何与他人合作学习。

在当今社会，合作已经成为了一项重要的技能。

学生们可以通过与他人合作学习来拓展自己的知识和技能，同时也可以培养自己的团队协作能力和沟通能力。

最后，学生们需要学会如何自我评估和反思。

自我评估和反思可以帮助学生们了解自己的学习进度和效果，并及时调整自己的学习策略。

同时，学生们还需要学会如何处理失败和挫折，以保持学习的积极性和自信心。

总的来说，四年级上册第七课旨在帮助学生们更好地理解和应用学习过程，提高自己的学习效率和能力。

通过本课的学习，学生们可以更好地适应不同的学习环境和任务，成为更加优秀的学生。

一年级上册语文拼音跟读第七课第七课是《破土者》。

这篇课文讲述了一片田地上一棵被人们忽略的小草的故事。

小草努力地使自己破土而出，顽强地生长着，最终成为一片郁郁葱葱的绿色。

通过这个故事，我们可以学到勤奋和毅力的重要性。

小草低低地躺在土里，听着四周的声音，闪烁的阳光，飘落的风，欢快的鸟叫。

它看着附近的花朵和其他大草，心里很羡慕，渴望自己也能变成一株高大、美丽的大草。

于是，小草决定要努力破土而出。

它用根部撑起自己，用力向上伸展。

开始的时候，小草觉得很难，每一寸都需要付出极大的力气。

但是，小草并没有放弃，它告诉自己要坚持下去，相信自己能够成功。

经过数天的辛苦努力，小草终于破土而出了。

它高兴极了，觉得自己成功了一半。

可是，小草发现自己只是一根细细的柔弱的小草而已，离变成大草还有很长的路要走。

小草并不气馁，它继续努力地生长着。

它用心感受阳光的温暖，灌溉和大地的滋养。

它努力地吸收养分，长出了葱绿的叶子，并且渐渐地长高了。

时间一天天过去，小草渐渐地变长变高了。

当它看到自己的变化时，对自己的坚持和努力感到非常自豪。

小草不再羡慕周围的大草，因为它已经变得和它们一样高大、美丽了。

小草的成功离不开它的勤奋和毅力。

通过努力，小草不仅成功破土而出，还成长为一株高大、美丽的大草。

小草告诉我们，只要坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。

这篇课文教会了我很多，首先是勤奋。

小草通过努力和坚持，最终实现了自己的梦想。

无论做什么事情，都需要勤奋，只有不断地努力才能获得成功。

其次是毅力。

小草在面临困难和挑战的时候，没有放弃，而是坚持下来了。

这教会了我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己的能力，才能取得成功。

最后是珍惜。

小草在成长的过程中，珍惜自己的成长和变化，不再羡慕别人。

这告诉我，要珍惜自己的成果和所拥有的，不要总是羡慕别人，因为每个人都有自己的特点和价值。

通过这篇课文，我明白了小草的故事教给我们的道理。

我会把这些道理铭记在心，努力做到勤奋、毅力和珍惜。

初中信息技术编辑文字教案第一篇：初中信息技术编辑文字教案第七课编辑文字【教学内容】《信息技术》七年级上第二单元第七课：编辑文字【教学目标】一、知识与技能：1、掌握选择性粘贴。

2、了解页面通过布局后与原有材料的不同。

二、过程与方法：1、掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。

2、掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。

三、情感态度与价值观：1、通过本课学习，培养学生良好的合理布局的能力。

2、培养学生自主学习的意识和能力。

【教学重点与难点】重点：选择性粘贴文字，文档的段落设置。

难点：图文混排。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图观察比较引出课题展示两张页面，一张是原始的文档，另一张是经过编辑过的文档。

师：同学们！你喜欢哪一张版面，为什么？这一节课我们就来学习一下第七课《编辑文字》。

观察比较得并回答（选第二张美化过的版面）1引起学生的学习兴趣2、让学生明确这节课要做些什么学习新知巩固练习一、选择性粘贴文字师：那么接下来呢。

请同学完成任务一：1、打开任务袋—>任务一中的“计算机发展史”的网页。

2、思考并操作：将这张网页上文字复制到“word文档”中。

刚巡视，老师发现很多同学从网页复制粘贴到word中出现一些问题。

下面我们请一位同学上台演示一下。

二、字体设置任务二：打开任务袋->任务二，请同学们自由发挥进行字体设置（注意：第一个小标题设置成橙色，加粗，楷体，四号）。

三、编辑段落下面我们来看看这位同学的作品与原文有什么不一样么？讲解演示，并提示用格式刷设置相同格式的文字、段落。

四、进一步美化文档师：那么段落弄好了，同学们观察一下老师的范例，看看还需要修改些什么呢？师：嗯。

这个我们有个专业的名字，叫项目符号。

下面同学们完成任务三：观看任务袋—>任务三—>微课堂，给每个小标题设置项目符号，符号自选，并在正文中设置“首字下沉”。

师：做的快的同学，可以将我们的作品添上艺术字标题和图片来美化，达到图文混排效果更好。