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人教版七年级上册生物课件第二单元第二章第四节单细胞生物

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七年级生物第二单元第二章第四节《单细胞生物》

七年级生物第二单元第二章第四节《单细胞生物》
（1）在观察草履虫的实验中，所用的液滴取自培养液的____表__层_____，因为 该部位培养液含氧丰富。草履虫通过___表__膜____从水中获得氧气，并将产生 的二氧化碳排出体外，而不能消化的食物残渣则通过__胞__肛____排出体外。 （2）该实验中草履虫会向_____左_____（填“左”或“右”）侧移动，这一 过程需通过___纤__毛____的摆动完成。
6 课堂小结
单细胞生物
形态：倒转的草鞋
常见种类 草履虫
1. 纤毛 运动
2. 表膜 呼吸
3. 口沟 摄食
结构 及作 用
4.食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣
6. 伸缩泡 ， 收集管 出废物
收集排
7. 细胞核 生殖遗传
8.细胞质
有益
与人类关系 有害
7 课后拓展
学完了本节课的知识，你是否感叹于单细胞生物 的结构竟会如此精妙，请你尝试用不同的材料，制作 一个草履虫的模型吧！
草履虫的对应结构
需要营养 能进行呼吸 能排出废物
细菌等食物由口沟进入体内， 通过食物泡消化
草履虫聚集在培养液表面； 通过表膜呼吸
收集管和伸缩泡排除多余的水分
口沟、食物泡、胞肛 表膜
收集管、伸缩泡
能对外界刺激作出反应 遇到棉花纤维会后退
能生长繁殖 具有遗传和变异的特性
当草履虫生长到一定大小时会通过 分裂产生新个体
3．下列关于图中四种单细胞生物的说法，错误的是（B ）
A．1和4的细胞内有叶绿体，能进行光合作用 B．四种生物均能进行细胞分化 C．2是草履虫，可净化水质 D．都能独立完成各种生理功能
二、实验探究题 4．下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，在右侧的培养液中加入少许 食盐，然后把这两滴培养液连通起来。请据图回答下列问题：

七年级上册生物第二单元第二章第4节单细胞生物

七年级上册生物第二单元第二章第4节单细胞生物
P66想一想议一议
眼虫
都有叶绿体可光合作用
四、单细胞生物与人类的关系
有益的一面: ①为鱼类提供天然的饵料 ②净化污水（草履虫）
有害的一面: ①能侵入人和动物体内，引起疾病。
疟疾
②可造成赤潮，危害渔业
赤潮（水华现象），当人类的 生活污水和工业废水超量排入 海水中,使海水有机物过多,这些 单细胞生物大量繁殖,使海水呈 现红色称为赤潮。
草履虫有能够 趋向有利刺激， 逃避有害刺激， 我们把它的这种 特性叫做应激性。
P69练习3
食盐
食盐
甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐
甲：食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有 盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液 滴中去。
肉汁
乙.在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁 乙：肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉 汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。 结论：草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激做 出反应，趋向有利刺激逃避有害刺激（趋利避害）！
变形虫是单细胞动物，生活 在清水池塘或在水流缓慢藻类 较多的浅水中。它体表的任何 部位都可形成变起，称为伪足。
衣藻：单细胞藻类植物
衣藻是单细胞藻 类植物，活在淡水 中。前端有两根鞭 毛，可以在水中自 由游动。
衣藻：单细胞藻类植物
眼虫是单细胞原生生物， 细胞质内有大量卵圆形叶绿 体。在鞭毛基部有一眼点， 紧贴着眼点有一膨大部分， 能感受光线。眼虫在运动中 具有趋光性。
多细胞生物体的结构层次
第四节 单细胞生物 （身体只有一个细胞的生物体）
P67
一、什么是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只 有一个细胞，称为单细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一 个细胞内完成，一般生活在水中或湿润的环境中，有些 寄生在我们身体里。

《单细胞生物》PPT教学课件

《单细胞生物》PPT教学课件
exercise
练习
1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的 画“x” (1)草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分 化的结果。 （ ） (2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。 （ ） 2.单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，也具有 生物的共同特征，请任举一例说明。
练习
exercise
◎自然界还生活着单细胞生物，身体只由一个细胞构成，也能完成久种生命活动
感谢聆听
THANKS
实验目的
观察草履虫的外形及运动。
材料用具
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
方法步骤
@从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
@盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培
养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 胞肛
食物泡随着细胞质的流动，其中的 食物泡
食物逐渐被消化
细菌和微小的浮游植物等食物 口沟
由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
前端
后端
细胞质
大核 小核
表膜 氧的摄入、二氧化碳的排出
都通过表膜
细胞核
伸缩泡 收集管
把体内多余的水分和废物收集起 来，排到体外。
The relationship between single-celled organisms and humans
通过观察你已经看到一滴培养液中生活着许多草履虫 它们不停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻 碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探 着前进，直到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一 个细胞构成(图2-20)，却有精致和复杂的结构来完成 各种生理功能。

2.2.4单细胞生物 课件 (共28张PPT)2024-2025人教版生物七年级上册

2.2.4单细胞生物 课件 (共28张PPT)2024-2025人教版生物七年级上册

1.单细胞生物的身体只有一个细胞
2.它们生活在水中、土壤里，也有的 寄生在人体
3.它们有对人类有益的一面，也有对 人类有害的一面
课堂小结
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物
运动 纤毛摆动，旋转前进
消化 口沟、食物泡、胞肛 （进入→消化→排出）
草 呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳
履
虫 排泄 伸缩泡收集，表膜排出
(1)在甲、乙下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
(2)出现不同现象的原因是：
食盐对草履虫是不利刺激，
甲：逃离食盐一侧
；
肉汁对于草履虫是有利刺激，
乙：游向肉汁一侧
。
（3）结论是：草履虫是一个生物体，
能对外界刺激作出反应
。
回忆材料，回答问题 P68
1.草履虫的生活环境是怎样的？ 2.草履虫的主要食物是什么？ 3.草履虫对环境有什么作用？ 4.草履虫可以运动吗？它依靠什么运动?
★草履虫是一种常见的单细胞生物，常生活在有 机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。 ★草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类。 ★一个草履虫每天大约能吞噬掉43000个细菌， 因而对污水有一定的净化作用。 ★草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋 转前进。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
12.生物体对外界刺激动能作出一定的反应。虽然草履虫的
结构简单，但是他对外界的有利刺激或有害刺激能做出反应。下
图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫
培养液，并使两滴培养液联通。当在两块载玻片右侧培养液的边
缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出 现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
记住了吗

新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件

新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件

8．单细胞生物的身体只有一 个细胞，大多数 单细胞生物生活在水 域或湿润的环境中，有些寄生在其他 生物体 上。
9．草履虫身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它会采取 后退的方式， 改变方向后，再试探着 前直进到避开阻挡物。
10．下列单细胞生物中同时含有能量转换器叶绿体和线粒体的是 (B )
A．(1)(2) B．(3)(4) C．(4)(5) D．(2)(5)
添加标题
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只保留
标题
添加标题
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1.2 学情分析
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
学习状况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
1．下列生物中，只由一个细胞构成的是( D) A．克隆羊多莉 B．玉米 C．病毒 D．草履虫
2．从草履虫培养液的何处吸取草履虫( A ) A．表层 B．中间 C．底层 D．任意
3．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能 进行独立的生活，这体现了(A )
A．它们都具有完成各项生命活动的细胞结构 B．它们都能自己制造有机物 C．三者在分类上亲缘关系最近 D．它们都具有相同的遗传信息
(3)由图乙肌肉细胞构成的组织具有 收缩和舒张 功能。
(4)生物体的形态结构与功能主要是由[②] 细胞核 中的遗传物质决 定的。
(3)用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速 观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)。可能观察到的 现象及相应结论是(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不 有害”)：

人教版七年级生物上册 单细胞生物 新课件

人教版七年级生物上册 单细胞生物 新课件

草履虫的结构示意图
分裂生殖 草履虫的繁殖方式
想一想
为什么草履虫由一个细胞构 成，也可以独立生活呢？
它可用表膜完成呼吸，获 取食物，排出废物，趋利 避害，有纤毛可以旋转前 进，分裂生殖，在一个细 胞内完成各种生命活动。
单细胞生物与人类生活的关系
酵母菌
（单细胞真菌） 食品加工
酸奶 乳酸菌（细菌）
细菌能分解污水中的有机物，使污水净化； 草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达 到生态平衡。
运动系统：运动 消化系统：消化和吸收 循环系统：运输营养 生殖系统：生殖 呼吸系统：呼吸 泌尿系统：排出废物 神经系统：主要调节人体的生命活动 内分泌系统：调节生命活动
拓展延伸
打篮球 运动等多个系统相互配合
滑冰
课堂小结
细 胞
分裂 分化
组 织
器 官
系 统
人 体
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
3.由细胞直接构成生物体的器官。（ ╳）
血液 结缔组织
这属于人体的什么部位？ 消化道上皮（上皮组织） 上皮组织：皮肤上皮，各种腺体。由上 皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
平滑肌（肌肉组织）
胃壁
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张 功能，如平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经（神经组织）
大脑
神经组织：由神经细胞构成，能够感受刺激， 传导神经冲动，在体内起调节和控制作用。
思考：在甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头 表示草履虫移动的方向。
人教版七年级上册第二单元第二章第二节
动物体的结构层次
情境导入
小鱼的发育过程
除了细胞的数目增加以外，还发生了什么变化？ 体积增大

七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》PPT课件

七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》PPT课件

生 殖 过 程
应激性
有机物丰富的水中
如果让你找一些单细胞生物来做 实验，你将到什么样的环境中采集它 们？要检验所取材料中有没有单细胞 生物，你将选用什么仪器？你选择仪 器的依据是什么？
单细胞生物的身体很小
显微镜
2.生活
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系 1.利
草履虫的结构示意图
纤毛（运动）
表膜（呼吸、排泄）
口草沟履虫靠纤毛的 摆动在水中旋转 氧前的进摄入，不能消化的 二排表食胞氧出膜细浮物肛化 都菌游泡碳 通和 植的 过微 物食 从小 等物 胞的 食残 肛渣 排， 出 （物消由化口、沟吸进收入） 体内
摄 食 细胞内消化 与 消 化
呼 吸 气体交换 过 程
二.源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解， 所以，切忌“死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生 活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会 “为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法
1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来 帮助记忆；
呼吸、排泄等多种生命活动。( √ )
二、选择题
1. A. 变形虫 C. 喇叭虫
B. 小瓜虫 D. 草履虫
C 2. 草履虫消化食物的结构是（ ）
A. 口沟
B. 细胞质
C. 食物泡 D. 伸缩泡
D）
3. 草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ）
D A. 收集管 B. 伸缩泡 C. 表膜 D. 胞肛
2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这 样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、 内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜 明，容易记忆。

新人教版七年级上册生物(第二章 细胞怎样构成生物体(第四节 单细胞生物))PPT教学课件

新人教版七年级上册生物(第二章 细胞怎样构成生物体(第四节 单细胞生物))PPT教学课件

纤毛（运动）
表膜（呼吸、排泄）
伸缩泡
细胞核 把体内多 余的水分 和废物收 集起来排 到体外细胞质 草履虫的结构示意图
草履虫靠纤毛的 口沟 摆动在水中旋转 氧的摄入， 前进 不能消化的 二氧化碳的 胞肛 食物残渣， 排出都通过 从胞肛排出 细菌和微小的 表膜 食物泡 浮游植物等食 （消化、吸收） 物由口沟进入 体内
细胞内消化
摄 食 与 消 化
气体交换
呼 吸 过 程
生 殖 过 程
应激性
有机物丰富的水中
如果让你找一些单细胞生物来做 实验，你将到什么样的环境中采集它 们？要检验所取材料中有没有单细胞 生物，你将选用什么仪器？你选择仪 器的依据是什么？
显微镜 单细胞生物的身体很小
2.生活
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
放棉花纤维
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活
草履虫
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能
是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个， 是静止的吗，大小一样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出
它们 收 缩与舒张有什么关系吗？
1.结构
（排泄） 收集管
二、选择题 1. A. 变形虫 C. 喇叭虫
B. 小瓜虫 D. 草履虫
D）
2. 草履虫消化食物的结构是（ C） A. 口沟 B. 细胞质 C. 食物泡 D. 伸缩泡
3. 草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ） A. 收集管 B. 伸缩泡 履虫装片时，放少许棉花纤维是为（ B） A. 将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡 B. 限制草履虫的运动，便于观察 C. 限制颜色的反差度，可以进行对比观察 D. 与草履虫比大小 5. 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现 草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（ C ） A. 阳光 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 养料

(最新)名师整理人教版生物7年级上册第2章第4节《单细胞生物》优秀实用课件

(最新)名师整理人教版生物7年级上册第2章第4节《单细胞生物》优秀实用课件

( C )8.单细胞生物与人类关系非常密切，下列对其与人类关
系描述不正确的是
A．形成赤潮，危害养殖业 B．可净化污水
C．食物来源
D．会寄生在人或动物体内
9．(综合应用)草履虫是生物学家眼中的“宠儿”，可以用来 进行多种生物学研究，如图一是用草履虫进行的实验，图二 是草履虫结构示意图，请据图回答相关问题： (1)图一实验中，用解剖针连通载玻片上的两滴草履 虫培养液，在B侧培养液的边 缘滴加牛肉汁，草履虫会向 B 侧移动，这一现象体现出生物所 具有的特征是 对外界刺激作出反应 。
B．①④⑤⑦⑧
C．②③⑤⑥⑧
D．①③⑤⑦⑧
( C )2.单细胞生物通过细胞分裂进行
A．生长
B．发育
C．繁殖
D．更新衰老死亡的细胞
草履虫的结构和生活 代表动物：草履虫的结构和功能 (1)食物由[1] 口沟 进入体内，在体 内形成[2] 食物泡 ，随后食物逐渐 被消化，不能消化的食物残渣从[4]
胞肛 排出；
A．运动器官是纤毛
B．能独立摄食
C．具有两个细胞核
D．通过表膜呼吸
( C )4.某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟
后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结
构成了绿色，这一结构最可能是
A．细胞膜
B．伸缩泡
C．食物泡
D．细胞核
( A )5.下列草履虫的结构与其功能对应关系错误的是 A．收集管——消化食物 B．纤毛——运动 C．表膜——摄入氧，排除二氧化碳 D．胞肛——排出食物残渣
【答案及解析】D。草履虫属于单细胞动物，一个细胞就是 一个个体，没有高等动物对应的各种组织、器官和系统，故 ABC均错误。
课堂演练
( B )1.下列不属于单细胞生物的是

初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件

初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件

单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们 是否能像多细胞生物一样依靠自己的结 构特点来完成各项生命活动呢？
三、单细胞生物的结构和生活
1、实验：视察草履虫
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？ 培养液的表层。因为表层氧气丰富，利于 呼吸。
实验：视察草履虫
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动， 应借助什么仪器视察？
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分 Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ B ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
6、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
Ａ食物泡的流动 Ｂ细胞质的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｄ伸缩泡的收缩
大核（营养核）
细胞质（流动，食物
泡随细胞质流动，其中 的食物逐渐被消化）
胞肛（排出食物残渣）
纤毛（摆动，在
水中旋转前进）
表膜（细胞膜，
通过表膜进行呼吸）
口沟（食物通
过口沟进入细胞内）
食物泡（食物
在食物泡内消化 吸取）
2、草履虫的结构
3、草履虫的生活环境和生理特征
草履虫生活怎样的环境中呢？
1）草履虫生活环境：生活在有机质丰富的水中 2）生理特征： 草履虫是如何运动的？ 运动：纤毛摆动，旋 转前进
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采 取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚的视察纤毛，视野应该调 节的亮些还是暗些？
暗些
显微镜下的草履虫
草履虫的外形像什么？ 1、草履虫的形态： 长圆形，前圆后尖， 像一只倒转的草鞋
收集管 伸缩泡 （收集细胞内多余 水分和废物，排出 细胞外） 小核（生殖核）

人教版七年级上册生物单细胞生物课件

人教版七年级上册生物单细胞生物课件

单细胞生物
身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生 在其他生物体上。
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
一、单细胞生物的结构和生活
思考：单细胞生物是怎样完成各种生命活动， 如：呼吸、运动、消化等？
单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。
下面我们以草履虫为例，了解它的形态结构，探讨 它是怎样生活的？
有 利 的方面
二、单细胞生物与人类的关系
疟原虫
3.能侵入人体或动物体内， 引起疾病。
痢疾内变形虫
4.可造成赤潮，危害渔业。
有 害 的方面
小结
一、单细胞生物的结构和生活
身体由一个细胞构成，能独立完成各种生命活动。
二、单细胞生物与人类的关系
既有有利的一面，又有有害的一面。
练习反馈
B 1.下列生物中属于单细胞生物的是(
)பைடு நூலகம்
A.金鱼 B.草履虫
C.草莓
D.蘑菇
A 2.草履虫进行氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（ ）
A.表膜 B.伸缩泡
C.口沟
D.胞肛
3.草履虫从周围环境中摄取细菌、微小的浮游植物等食物后，
D 完成消化过程的结构是（ ）
A.口沟 B.伸缩泡
C.胞肛
D.食物泡
C 4.下列有关草履虫的叙述中，不正确的是（ ）
单细胞生物能独立完成各项生命活动
草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致 和复杂的结构来完成各种生理功能，如: 运动——纤毛； 呼吸——表膜； 消化——食物泡； 胞吐——胞肛； 排泄——伸缩泡、收集管； 生殖和对外界刺激作出反应等。
二、单细胞生物与人类的关系

《单细胞生物》课件(共24张PPT)

《单细胞生物》课件(共24张PPT)

活动三：认识单细胞生物
问题质疑
2分钟，结合教材，合作完成下列问题。 1.什么是单细胞生物？ 2.常见的单细胞生物？ 3.常见的单细胞生物分布在哪里？
成果展示
1、概念： 生物圈中有许多肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称
为单细胞生物。
2、常见种类
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
3、生活环境： 它们大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
伸⑨缩泡 ⑩收集管
收集多余的废物， 排出体外
精讲点拨
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。

人教版生物七年级上册.4-单细胞生物 课件

人教版生物七年级上册.4-单细胞生物 课件
小熊认为眼虫是植物，判断根 据是眼虫的结构中有叶绿体；萌 萌认为眼虫是动物的原因是眼虫 有眼点、鞭毛能运动。
其实眼虫是眼虫属生物的统称， 在植物学中称为裸藻，在动物学 中属于原生动物。因此说眼虫是 一类介于动物和植物汁
）
结论：草履虫能对外界刺 激作出反应。
草履虫能够趋向有利刺 激，逃避有害刺激。
单细胞生物与人类的关系 1、有利
（1）鱼类的天然饵料
（2）净化污水 2、有害
（1）致病
（2）形成赤潮
赤潮
课堂小结
• 本节课你学到了什么，收获 是什么？
考考你：
(1)纤毛
A.含有遗传物质
(2)表膜
B.消化食物和吸取营养
(3)食物泡 C.运动
(4)伸缩泡 D.分裂生殖
(5)细胞核 E.呼吸和排泄
(6)生殖方式 F.排泄废物和多余的水
过关练习：
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（D）
A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.黑藻
2.在视察草履虫时，为了限制草履虫的运动
速度，应在载玻片的培养液上（ B ）
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟”
端为草履虫的__前____端。 （2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6] _纤__毛___的摆动。 （3）消化食物的结构是[ 9 ]_食__物___泡_。 （4）不能消化的食物残渣，会由[ 10] _胞___肛__排出体外。
（5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7] _表___膜__进行的。
小组活动: 讨论：草履虫有哪些结构？
功能怎样？
草
履 虫
3
的
结 细胞核
构 内有遗 和 传物质
功
能
7 伸缩泡 收集和排 8 收集管 出废物

单细胞生物说课课件(人教版生物)

单细胞生物说课课件(人教版生物)

通过对草履虫的视察，进一步强化显微镜的操
作技能，通过对单细胞生物与人类的关系的学
习，加强学生的语言表达能力和发散思维能力
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。
通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的
二
实验探究，获取新知
草履虫结构示意图
纤毛
运动
伸缩泡 排泄废物
收集管
口沟
捕获食物的功能
细胞核
细胞质 食物泡 消化食物和吸取营养的功能
表膜 呼吸和排泄
二
实验探究，获取新知
启示、引导学生视察和讨论交流，帮助他们科学地表达自己对草 履虫结构和生活的认识，草履虫是靠纤毛的摆动在水中旋转前进， 利用口沟获取食物、食物泡对食物进行消化和吸取等等，因为草履 虫能运动，且没有叶绿体和细胞壁，所以草履虫属于动物，认同单 细胞生物虽然只有一个细胞，也能独立完成各项生命活动。
四
梳理新知，盘点收获
设计意图：帮助学生形成自我反思意识和自我评价以及自我 总结的能力。
学到了什 么？
获得了哪些 感悟？
还有哪些不 足？
五
强化训练，巩固新知
潜 质生有 吃的
中 等生吃 得饱
优 等生吃 得好
设计意图： 通过环环相扣、层层递进的问题，使本节课的重点知识得
以强化。
05 说板书设计
单细胞生物
三
探究关系，全面认识
有害的方面主要体现如下：
（1）使人患病。许多疾病都是都是由单细胞生物引起的，如多种感 染性疾病、疟疾、痢疾等。 （2）使食物腐烂变质。食物的腐败变质一般都是由细菌等单细胞生 物大量繁育造成的。 （3）危害渔业。海水中某些单细胞生物大量繁育时可形成赤潮，危 害渔业。

人教版生物七年级上册.4单细胞生物 课件共19张

人教版生物七年级上册.4单细胞生物 课件共19张

三.单细胞生物与人类的关系
1.利
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
钟虫
（2）净化污水
污水处理厂
2.弊
（1）危害人类健康
疟 原 虫(疟疾)
痢疾内变形虫（痢疾）
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
（2）引起赤潮
单细胞 生物
常见种类 草履虫
1.纤毛：运动 2.表膜：呼吸
结构及 作用
3.口沟：摄食 4.食物泡：消化吸取 5.胞肛：排出残渣
（5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ] _表__膜___进行的。
（6）图中的[3]和[4]是_细__胞__核___。
物，那些属于植物。
一、单细胞生物：个体微小，一般用肉眼不容 易视察到，身体只有一个细胞。
二.单细胞生物的生活和结构 草履虫
阅读材料，回答下列问题
草履虫习性喜光，体长约0.15~0.30毫米，一般 生活在湖泊、坑塘里。在腐殖质丰富的场所及干草 浸出液中繁育尤为旺盛，适宜温度为22~28度。
一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡， 每个食物泡中大约含有30个细菌，因此草履虫一天 大约可以吃掉4.3万个细菌。
2.2.4 单细胞生物
草地上一只奶牛正在悠闲的正在吃草，突然它听到耳 边传来“嗡嗡”的声音，本来是一只蚊子飞过来了。
讨厌的小东西，快走 开，不然我就一脚踩死 你。
我才不小呢，比我小的生 物多的是！还有一些生物 是单细胞的，你难道不知 道吗？
视察以下生物，想一想它们有什么 共同特点？请学生说明那些属于动
4.右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 端为草履虫的___前___端。
（2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] _纤__毛___的摆动。
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新课讲解
观察草履虫
前端
“倒置的草鞋” 后端
新课讲解
细胞膜（表膜）
口沟 细胞核（小核） 细胞核（大核） 细胞质
草履虫具有细胞结构。
新课讲解
草履虫的结构示意图
新课讲解
草履虫的分裂
草履虫的摄食与消化
草履虫的运动示意图 草履虫对有害刺激的逃避反应
新课讲解
草履虫的生殖方式
接合生殖
分裂生殖
新课讲解
草履虫的分裂生殖过程示意图
B） B.两个
C.三个
D.多个
当堂小练
3.草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（ B ）
A.保护
B.呼吸
C.排泄
D.消化
布置作业
请完成P34~35对应习题
（2）草履虫： 营养：口沟、消化泡、胞肛
呼吸：表膜 排出废物：伸缩泡
运动：
纤毛
生殖：分裂生殖、接合生殖
（3）结论：单细胞生物可以独立完成生命活动
二、其他单细胞生物
三、单细胞生物与人类的关系
当堂小练
1.草履虫消化食物的结构是（ C ）
A.口沟
B.细胞质
C.食物泡
D.伸缩泡
当堂小练
2.草履虫有几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞核（ A.一个
新课讲解
二、其他单细胞生物
衣藻的结构
眼点能敏感地感知光线的强弱
依靠眼点的感光，鞭毛的游动， 可以游到有光照及其他适宜的 环境进行光合作用。
新课讲解
眼虫
变形虫
新课讲解
新课讲解
三、单细胞生物与人类的关系
新课讲解
夜光虫
沟腰鞭虫 裸甲腰鞭虫
赤潮
课堂小结
一、单细胞的生活和结构
（1）单细胞生物：身体只有一个细胞的生物
新课讲解
观察一下： 讨论
它们的身体都只有一个细胞，称为单细胞生物。
新课讲解
一、单细胞生物的结构和生活
生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞， 称为单细胞生物。
特点： 个体微小。 大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。 全部生命活动在一个细胞内完成。
举例：如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过 程。
2.制作临时装片，观察草履虫的外形和运动。
新课导入
一滴水，晶莹透亮，肉眼看上 去，里面什么也没有，把它放到 显微镜下，嘿，真是大开眼界！ 看，有的像闪光的“表带”，有 的像细长的“大头针”、扁平的 “圆盘”，甚至像精致的“铁 锚”……令人眼花缭乱。