幼儿园中班科学教案详案：越变越长

幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“越变越长”。

通过引导幼儿观察、思考和动手操作，探索如何将短的事物通过拼接、延伸等方法变长，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其科学精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

难点：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够将所学方法应用于实际情境。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用拼接玩具、图片、磁性教具等。

2. 学具：每组一套拼接玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《小蚂蚁搬家》引入，讲述小蚂蚁如何将食物从短距离搬运到长距离的过程，引导幼儿思考如何将短的事物变长。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示演示用拼接玩具，展示如何将短的玩具通过拼接变长。

（3）教师邀请一名幼儿上台演示拼接过程，其他幼儿观看并学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用拼接玩具进行练习，尝试将短的玩具拼接变长。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，并给予鼓励。

4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用彩笔在画纸上将图片中的短线条延长。

（2）幼儿分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 课程越变越长2. 探索主题：拼接、延伸3. 内容结构：（1）观察事物，寻找变长方法（2）动手操作，实践拼接技巧（3）空间想象力，应用于实际情境七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的事物，尝试用拼接、延伸的方法将其变长。

（2）画一幅以“越变越长”为主题的画，展现自己想象中的事物变长过程。

2. 答案：（1）观察家里的事物，如铅笔、绳子等，通过拼接、延伸等方法使其变长。

幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“越变越长”。

通过探索和操作，让幼儿感知和理解物体的长度变化。

二、教学目标1. 了解物体可以通过拼接、延伸等方式变长；2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知物体长度的变化。

难点：引导幼儿通过合作、探索的方式，完成物体的拼接和延伸。

四、教具与学具准备1. 教具：磁性教具、展示板、PPT；2. 学具：彩色积木、拼图、绳子、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具，展示不同长度的物体，引导幼儿观察并说出它们的长度。

2. 例题讲解（10分钟）以彩色积木为例，讲解如何将短积木拼接成更长的一块。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用拼图、绳子等物品进行长度拼接和延伸。

教师引导幼儿分享操作过程中的发现和感受。

5. 游戏环节（10分钟）“谁最长”：幼儿分组，每组选出一个代表，通过比较，找出最长的物体。

6. 知识拓展（5分钟）利用PPT展示生活中的长物体，如火车、长颈鹿等，引导幼儿观察和讨论。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起找一找生活中的长物体，用尺子量一量它们的长度。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、游戏和讨论，让幼儿感知和掌握了物体长度的变化。

课后，教师可针对幼儿的操作情况，进行个别辅导，提高幼儿的动手能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的长物体，激发幼儿的学习兴趣。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他物品进行长度拼接，如纸张、彩带等，丰富幼儿的实践体验。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节；2. 游戏环节的组织与引导；3. 作业设计的生活化与实际操作；4. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、实践操作环节1. 准备丰富多样的操作材料，如彩色积木、拼图、绳子等，满足幼儿的不同需求；2. 在操作过程中，教师应密切观察每个幼儿的操作情况，适时给予指导，确保他们掌握正确的操作方法；3. 鼓励幼儿相互合作、交流，分享操作过程中的发现和感受；4. 对操作过程中遇到困难或问题的幼儿，教师应耐心解答，帮助他们克服困难。

幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容《越变越长》选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的形态变化》，详细内容包括认识物体的延伸性质、探索如何使物体变长以及生活中的长现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握物体延伸性质，培养幼儿对科学现象的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体延伸性质，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、动手、表达等综合能力。

四、教具与学具准备教具：延伸玩具、尺子、绳子、气球等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用延伸玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿观察并说出玩具的变化，引出本节课主题“越变越长”。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示尺子、绳子、气球等物品，让幼儿观察并说出它们的变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的“越长”现象。

（2）组织幼儿分享作品，引导幼儿用语言描述自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让幼儿互相讨论生活中遇到的“越长”现象，并请小组代表发言。

六、板书设计1. 主题：越变越长2. 内容：物体延伸性质尺子、绳子、气球等物品的变化幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“越长”现象。

2. 答案要求：作品需展示出物体的延伸性质，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了物体延伸性质，并能在实际操作中运用。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中遇到的“越长”现象，引导幼儿主动观察、发现、探索，提高幼儿的科学素养。

同时，可组织幼儿进行拓展活动，如制作延伸玩具、观察植物生长等，丰富幼儿的科学体验。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸性质，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手、表达等综合能力。

幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章第一节《越变越长》。

本节课详细内容包括：引导幼儿观察和探索日常生活中可以拉长或变长的物体，培养幼儿对物体形态变化的初步认识，通过实践操作让幼儿理解拉长或变长的现象及其简单原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中可以拉长或变长的物体。

2. 培养幼儿动手操作能力，让幼儿通过实践探索物体形态变化的过程。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体拉长或变长的原理。

教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：伸缩玩具、橡皮筋、弹簧、气球等可拉长或变长的物体。

2. 学具：彩色铅笔、橡皮泥、吸管、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用伸缩玩具引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述其变化过程。

2. 例题讲解（10分钟）讲解橡皮筋、弹簧、气球等物体拉长或变长的原理，引导幼儿关注物体形态变化。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作彩色铅笔、橡皮泥、吸管、绳子等学具，观察并描述其拉长或变长的过程。

4. 分组讨论与分享（5分钟）每组选一个代表分享观察到的现象，其他组员进行补充。

6. 拓展延伸（5分钟）引导幼儿思考生活中还有哪些物体可以拉长或变长，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计1. 《越变越长》2. 内容：物体形态变化拉长或变长的原理实践操作七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，找出可以拉长或变长的物体，描述其变化过程。

2. 答案：（示例）我的铅笔可以拉长，当我把铅笔从一头推出来时，它变得越来越长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作让幼儿观察和探索物体拉长或变长的现象，激发了幼儿对科学活动的兴趣。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在后续教学中，可以进一步引导幼儿探索物体形态变化的其他现象，如缩水、膨胀等，丰富幼儿的科学知识。

幼儿园中班科学精品教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的变化》，详细内容为“越变越长”。

通过引导幼儿探索身边事物的变化，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 了解生活中物体长短变化的现象，知道物体可以通过拼接、拉伸等方式变长。

2. 能够通过观察、动手操作，发现物体变化的规律，并用语言进行描述。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体长短变化的现象和规律。

难点：引导幼儿用语言描述物体变化的规律。

四、教具与学具准备教具：图片、实物（如绳子、橡皮泥、吸管等）、PPT。

学具：手工材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张图片，引导幼儿观察图片中的物体长短变化，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实物，如绳子、橡皮泥、吸管等，让幼儿观察并说出物体的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放手工材料，让幼儿动手操作，体验物体变长的过程。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的发现。

4. 知识讲解与拓展（10分钟）（1）教师通过PPT展示更多生活中物体长短变化的例子，引导幼儿观察并说出变化规律。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言表达自己的发现。

六、板书设计1. 板书越变越长2. 板书内容：（1）物体可以通过拼接、拉伸等方式变长。

（2）生活中物体长短变化的例子。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些物体可以越变越长？2. 答案：绳子、橡皮泥、吸管、彩带、铁丝等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了物体长短变化的现象和规律。

课后，教师可以引导幼儿继续观察生活中的变化，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，可以开展相关主题活动，如“越长越快乐”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

中班科学教案：越变越长一、教学目标1.学习生长过程中的变化。

2.了解植物、动物等生物的生长发育及其特点。

3.通过观察、讨论、体验等方式，感受生长的变化。

二、教学准备1.教师应准备仙人掌或其他植物的样品，轮播图、视频等多种媒介。

2.学生应准备小组展示的方案或口头描述，进行生长过程的观察及记录。

三、教学过程1.导入(5分钟)通过图片、视频等方式，让学生观察植物的生长变化。

引导学生思考，生长的变化是如何发生的。

同时，让学生分享对植物生长变化的感想。

2.探究(30分钟)1.让学生以组为单位，进行生长过程的观察记录。

由小组代表进行口头或书面汇报记录过程中的发现。

2.通过轮播图、视频等方式，让学生了解更多生物生长发育及其特点的案例。

3.展示(20分钟)1.让学生在小组内进行生长过程的展示，分享每组的观察记录和心得体会。

2.教师引导学生分析善于生长的生物，倡导学生学习生命中的挑战和顺应。

4.巩固(20分钟)1.教师根据生长特点和过程，提出问题，引导学生进行讨论和思考。

2.教师根据实际情况，设计有关生长过程的综合活动。

5.作业(5分钟)让学生在家中观察身边生物的生长变化，并记录下来，下节课和其他同学分享。

四、教学评估1.教师根据小组展示和作品记录评判学生的生长发育知识掌握情况和思维能力发展情况。

2.教师结合课堂讨论及活动情况，评估学生对生命的认识和激情。

五、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对生长的变化和生物实际生长发育状态等方面有了更深入的认识。

同时，也发现一些学生存在着观察不细致、表述不清晰和思维能力不够敏锐等问题。

因此，今后我将更加注重教育训练，加强课程设计及案例引导，帮助学生更好地掌握学习情况。

中班的科学活动教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的变化》第三节“越变越长”。

内容主要包括：通过实践操作和观察，让幼儿感知和理解物体的延伸变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述物体在延伸过程中的变化。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 引导幼儿通过实践活动，激发对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸的原理。

2. 教学重点：培养幼儿观察物体变化的能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用的越变越长玩具、图片、视频等。

2. 学具：每组一份越变越长玩具、彩色笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示越变越长的玩具，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿观察并描述玩具在延伸过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解物体延伸的原理。

引导幼儿观察和讨论生活中常见的延伸现象。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，指导幼儿进行越变越长玩具的制作。

幼儿在操作过程中，教师进行个别辅导，帮助幼儿理解延伸原理。

邀请幼儿展示自己制作的越变越长玩具，分享制作过程中的心得。

六、板书设计1. 板书越变越长2. 板书内容：物体延伸原理常见延伸现象制作越变越长玩具步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的延伸现象。

2. 答案示例：橡皮筋拉长气球吹大蜗牛爬行痕迹八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对延伸现象表现出浓厚兴趣，动手操作能力有所提高。

但在讲解延伸原理时，部分幼儿理解较为困难，今后教学中需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的科学现象，开展家庭小实验，培养幼儿的科学探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体延伸的原理。

2. 实践情景引入：确保能够引起幼儿兴趣，为后续教学打下良好基础。

3. 例题讲解：清晰、生动地讲解物体延伸原理，便于幼儿理解。

幼儿园中班科学优质教案越变越长一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的变化》第三节“越变越长”。

主要内容是通过实践操作，引导幼儿观察和探索物体因外界条件改变而发生的长度变化，培养幼儿的科学探究能力和观察能力。

二、教学目标1. 了解物体因外界条件改变而发生长度变化的现象，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体长度变化的原因。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如吸管、气球、橡皮泥等）、教学课件。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个拉长的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变长吗？还有哪些东西也会变长呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示实验：将吸管放入热水中，观察吸管变长；将橡皮泥捏成长条，观察橡皮泥变长。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么吸管和橡皮泥会变长？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还能想到哪些东西会变长？”（2）幼儿分小组讨论，分享自己的想法。

4. 实践操作（15分钟）（1）教师发放实验器材，引导幼儿分组进行实验。

（2）幼儿通过观察、记录，发现物体长度变化的原因。

（1）教师邀请各小组分享实验结果。

六、板书设计1. 越变越长2. 内容：吸管变长：热胀冷缩橡皮泥变长：拉伸变形气球变长：气体膨胀七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些东西会越变越长？2. 答案：如拉伸的弹簧、生长的植物等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿观察和探索物体长度变化的现象，培养幼儿的科学探究能力和观察能力。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他变化现象，激发幼儿的好奇心和探索欲。

同时，教师还可以组织相关的科学活动，如观察植物生长、制作简易的拉伸玩具等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。

幼儿园中班科学教案《越变越长》一、教学目标1.了解物体的形态可以随着变化而产生变化。

2.体会物体越变越长的变化特征，掌握“越变越长”的概念。

3.培养孩子们动手实验的能力，激发好奇心和探究精神。

4.增强孩子们的观察力，探索世界的方式和方法，肯定他们的探索行为和成果。

二、教学准备1.相关教学示范工具：铁丝或木棍，粘土或橡皮，尺子，绳子。

2.多媒体课件：展示物体形态和变化过程的图片或视频。

3.相关人员准备：教师、助手、家长等。

三、教学过程1. 导入环节教师利用ppt或图片展示不同物体的形态和大小，如长方形、正方形、三角形等等，让孩子们感受物体的形态和大小，创设情境，引出本节课要学习的内容——“越变越长”。

2. 实践操作环节2.1 实验一教师向孩子们演示：“用铁丝或木棍制成两个圆环，然后把其中一个变形，看看他们的长度是否相同？”让孩子们看两个环的长度有没有差别，让他们用尺子测量两个环的长度，并比较长度的差别大小，观察变形时的物体长度变化，引出概念——“越变越长”。

2.2 实验二教师让孩子们自己动手实验：用粘土或橡皮制作两个不同形状的物体（一个是方块形，一个是圆形），然后再把两个物体都拉长，看看两者的长度以及长度的差异有多大。

在实验中，教师引导孩子们讨论为什么拉长后会变长，变幅大小与物体原来形态有无关系，同时观察物体的颜色、形态等是否随着拉长变化。

2.3 实验三教师让孩子们继续进行实验，选择两个长度相同的绳子，然后把其中一个绳子揉成一团，再拉直，看看绳子的长度是否改变。

在实验中，教师引导孩子们理解拉长与折叠有什么关系，拉长的物体在形态和颜色上会否发生变化。

3. 教学在实践操作环节中，孩子们通过亲身操作，感受到物体形态可以随着拉长、变形而变化，形成了“越变越长”的概念，培养了他们的探究精神和好奇心，并提高了他们的观察力。

最后，教师引导孩子们本节课学到的知识点，并让孩子们通过口述、绘画等方式复习和巩固所学知识。

幼儿园中班科学活动教案《越变越长》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的长度》，详细内容涉及了解长度的基本概念、认识长度单位、比较物体长度以及运用拼接方法使物体变长。

二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，能够理解物体有长有短。

2. 培养幼儿运用比较方法判断物体长度，提高观察力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，使幼儿掌握拼接方法，培养动手操作能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度单位，运用比较方法判断物体长度。

教学重点：掌握拼接方法，使物体变长。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学卡片、磁性教具、拼接玩具。

学具：幼儿用尺、磁性拼接棒、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同长度的物品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对长度的兴趣。

2. 讲解长度概念（5分钟）教师用尺子测量物品，让幼儿理解长度概念，并引导幼儿认识长度单位。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过比较两个物品的长度，讲解如何运用比较方法判断物体长度。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，用尺子测量、比较物品长度，巩固所学知识。

5. 拼接活动（10分钟）教师示范拼接方法，让幼儿动手操作，将磁性拼接棒拼接到指定长度。

7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，巩固幼儿对长度概念和拼接方法的理解。

六、板书设计1. 长度概念：物体有长有短，用尺子测量。

2. 长度单位：厘米、米。

3. 比较方法：直接比较、间接比较。

4. 拼接方法：拼接棒、磁性拼接。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的一本书，记录长度。

（2）用磁性拼接棒拼成一个长度为20厘米的直线。

2. 答案：（1）书长度：厘米。

（2）拼接棒长度：20厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分理解长度概念，掌握拼接方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。