2016秋季书法计划 梁洪田

莱州路小学2016-2017第-学期迎国庆书法比赛活动方案值此国庆佳节来临之际，为活跃节日气氛，同时为检验开学以来书法练习成果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举行此次活动。

一、比赛要求：1．参赛对象：一至六年级全体学生。

2．参赛字体：硬笔楷体。

3．参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色或蓝黑色）书写。

4.书写内容由教导处统一规定。

5.时间：30分钟。

6．比赛用纸：用学校统一印制的书写纸，一格一字。

比赛之前统一发放。

7.作品注明作者的班级和姓名。

参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书法比赛”的大字。

装饰精美一些。

二、比赛方式：1．全员参与。

比赛完毕，各班收取25份（不用装订）以办公室为单位交教导处。

2．现场书写。

要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教导处将组织巡视。

3．比赛时间：2016.9.23（周五）中午1：30—2:004．比赛地点：各班教室。

5．责任人：各班语文老师辅导，班主任辅助。

三、评比要求：1．大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

若出现不规范的碑帖字及错字、漏字，即取消其评选资格。

2．获奖者颁发奖品及证书以示鼓励。

3．优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

四、奖项设置：集体奖：比赛将对班级进行评比。

设一、二等奖各一名。

（一、二、三、四年级二等奖各二个。

）参加班级量化积分。

优秀辅导教师奖：获得一二等奖的班级的语文老师评为优秀辅导教师，学校颁发奖品。

书法小明星：一等奖学生评为书法小明星，进行奖励。

一年级80名、二年级60名、三年级70名、四年级60名、五年级、六年级各50名。

以级部为单位，不搞班级平均，视书写水平评奖。

五、评委：组长：卜松副组长：李祥鹏组员：李燕崔珍胥丽萍宋给王琳藏龙龙谭丽萍管峰李海萍高玉群附：书法比赛小贴士和比赛内容书法比赛小贴士1．书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。

一、活动背景国庆佳节，举国欢庆。

为了弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提升学生的书法素养，我校决定在国庆期间举办书法训练活动。

通过此次活动，让学生在国庆的喜庆氛围中感受书法艺术的魅力，培养良好的审美情趣和艺术修养。

二、活动目标1. 提高学生的书法技能，培养学生的书法兴趣。

2. 增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的热爱。

3. 丰富学生的国庆假期生活，营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动时间2022年9月30日至10月7日四、活动地点学校书法教室、图书馆五、活动对象全校学生六、活动内容1. 书法基础知识讲座邀请专业书法教师为学生进行书法基础知识讲座，内容包括书法历史、书法工具、书法技法等，帮助学生了解书法艺术的基本知识。

2. 书法实践培训组织学生进行书法实践培训，教授楷书、行书、隶书等基本书体，让学生掌握基本的书法技巧。

3. 书法作品展览鼓励学生创作书法作品，举办书法作品展览，展示学生的书法成果，激发学生的学习热情。

4. 书法比赛组织书法比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，评选出优秀书法作品，奖励优秀选手。

5. 书法作品捐赠鼓励学生将优秀书法作品捐赠给学校图书馆，丰富图书馆的书法资源。

七、活动安排1. 9月30日：活动启动仪式，介绍活动内容、安排及注意事项。

2. 10月1日至5日：书法基础知识讲座、书法实践培训。

3. 10月6日：书法作品展览、书法比赛初赛。

4. 10月7日：书法比赛复赛、决赛，颁发奖品，总结活动成果。

八、活动要求1. 各班班主任要高度重视此次活动，组织学生积极参与。

2. 学生要认真学习书法知识，提高自己的书法技能。

3. 活动期间，要保持教室、图书馆等场所的整洁，遵守纪律。

4. 书法作品要符合活动主题，展现国庆节日的喜庆氛围。

5. 优秀书法作品要积极捐赠给学校图书馆，共享书法艺术成果。

九、活动总结活动结束后，对活动进行总结，收集学生和教师的意见和建议，为今后举办类似活动提供借鉴。

秋季学生书法活动方案策划一、活动背景秋季是书法艺术的黄金季节，也是学生们进行书法学习和交流的最佳时机。

为了进一步弘扬中华传统文化，培养学生们的文化素养和书法艺术修养，提高他们的审美能力和创造能力，我们学校计划开展一系列丰富多彩的秋季学生书法活动。

二、活动目标1. 增强学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的书法水平和技能。

2. 培养学生的审美能力和艺术修养，提高他们的写意能力和表达能力。

3. 引导学生深入了解和理解中华传统文化，增强他们的文化自信心。

4. 加强学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

三、活动安排1. 秋季书法展览时间：10月中旬地点：学校图书馆或大型展览厅内容：（1）邀请学校各年级的学生参加书法作品展览，展示学生们的书法成果。

（2）设置专门的展示区域，展示学生们的优秀作品，并给予鼓励和表彰。

（3）邀请专业书法家或曾获得书法比赛奖项的学生进行现场演示和指导，提供书法技巧与心得分享。

（4）组织学生们进行参观和交流，促进相互学习与提高。

2. 书法比赛时间：11月上旬地点：学校礼堂内容：（1）举办学生书法比赛，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

（2）比赛设置各个年级的组别，每个组别分为小学组、初中组和高中组。

（3）比赛形式可以为随机题目、固定题目或自由创作，以展现学生们的书法水平和创造力。

（4）邀请专业书法家或文化艺术教师担任评委，评选出各个组别的前三名，并颁发奖状和奖品。

3. 书法讲座时间：11月中旬地点：学校报告厅内容：（1）邀请知名书法家或文化艺术专家来校进行书法讲座，让学生们了解书法的历史和基本知识。

（2）讲座内容可以包括书法的起源、发展历程、艺术特点、技法要点等，启发学生们对书法的理解和欣赏能力。

（3）为学生们提供展示自己的机会，鼓励他们展示自己的书法作品，并给予指导和激励。

4. 书法工作坊时间：12月上旬地点：学校美术室或多功能教室内容：（1）开设书法工作坊，邀请专业书法家或书法教师进行现场指导和辅导，帮助学生们提高他们的书法技巧。

练好字修美德
作者：暂无
来源：《教育家》 2016年第29期
北京市密云区东邵渠镇中心小学位于密云区东南部。

1986年建校，占地面积26000平方米，服务全镇14个行政村。

东邵渠镇中心小学历来重视语言文字工作。

学校常年开展各种写字活动。

师生坚持常年练字，每学期举行师生写规范字比赛，每年五月开展书法节，每年九月开展普通话宣传周主题活动。

语言文字方面的扎实工作获得了各方的肯定。

2012年学校被教育部语言文字应用管理司评
为“国家级规范汉字书写特色教育学校”，2012年被北京市语言文字工作委员会、北京市教育
委员会评为“北京市语言文字规范化示范学校”，2013年被教育部语言文字应用研究所、教育
部语文出版社确定为十二五语文教师专业化试点项目“语文教师专业化发展工程基地校”，被
北京市教育委员会评为“ 北京市中小学规范化建设工程先进集体”，2014年学校获“兰亭北
青杯”北京市中小学生书法大赛组委会颁发的“北京市中小学书法特色校”，2014年被北京市
教育学会小学语文教学专业委员会确定为“小学生写字达标指导训练与评价方法的研究实验校”，2015年获得北京市教育委员会颁发的“国学诵读学校组织奖”。

翰墨飘香创特色丹青溢彩促学习——赴中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会纪实墨染清秋，翰墨飘香。

10月21日上午，新城小学教师代表在林娜校长的带领下，与来自全国26个省、市、自治区的600余名代表一同参加了中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会。

本次盛会在青岛市黄岛区拉开帷幕。

中国教育学会名誉理事长郭振有、中国教育学会副秘书长马建华、中国教育学会理事及书法教育专业委员会常务副理事长张凤民、中国教育学会书法教育专业委员会常务副理事长兼秘书长杨淑琴、山东省教育书法家协会常务副主席兼秘书长王积众、全国师范院校书法教研中心组组长李枝枢、黄岛区教体局副局长宋云宏等领导出席了会议。

会议热烈而隆重。

大会由中国教育学会书法教育专业委员会副理事长兼副秘书长廖敬彦主持。

中国教育学会副秘书长马建华、山东省教育书法家协会常务副主席兼秘书长王积众分别进行了重要讲话。

中国教育学会书法教育专业委员会常务副理事长兼秘书长杨淑琴作2016年工作总结和2017年工作思路报告。

中国教育学会理事及书法教育专业委员会常务副理事长张凤民宣读了全国政协常委、书协主席苏士澍的贺信。

尤为引人注目的是本次活动的承办方——黄岛区第三实验小学。

孙传香校长温文儒雅、侃侃而谈，做了《嬗变：从“书法教学特色”到“书馨教育文化”》的经验汇报，她毫不保留地从探索、实践、愿景三个方面阐述了三实小逐步成为“中国书法教育示范学校”扎扎实实、精益求精的每一步工作。

21日下午，我们走入该校，切身体会到三实小全校师生、家长同心同德，在校园环境、课程体系、书法教学模式、理念、制度、人才保障、文化内生和再造等方面潜心钻研、用心学习、精心打造。

不知不觉，中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会已经过半，但精彩继续……21日晚上7点半。

郭振有、张凤民、杨淑琴等领导以及来自全国各地的200余名书法大家齐聚三实小书法教室，公益笔会活动正式开始。

大家挥毫泼墨、以笔会友。

第十一届中国钢笔书法大赛〔成人组〕获奖名单第十一届中国钢笔书法大赛获奖作者名单〔成人组〕特等奖〔5名〕庞科成曹明群施建利邓大强李刚山一等奖〔20名〕陈泽雄陈松白金乾施洪顺辛志勇张示达麦录罗思宝邓位华冯宗辉张旗金熙俊吴喜强周光艳程卫忠李宗洪杨慧清陈舟波蔚陆军梁剑二等奖〔100名〕王俊陈志鸿邬浙雷徐玮王兆旭王阳君张智旺王飞胡奕蒋迎军鲁明全李金飞贺剑英李富明黄孟全冯国栋杨思艺羊元高邵启平张宝孙武椿李秀和伍平钱宝成鲍宗献杨德明孙英李立汤君花爱军姚玉良秦连柏马小文张阳曾文轩张蕾施国雄王宁聂长坤王俊青张培强张怀明陈志飙陆欣常付民王春艳杜继春钱仁根王华宋家胤徐家来赵占强朱训展郑立民林海忠康健孔维坚尚三波王宁波徐涧萍陈安职梁焕成李润泉石文献田丽丽黄春海郭万恒唐源茂林建阳任凇崔成歧朱健科周宗毅韩振东李翠翠洪伦胜张青安翅赵翔李红锐李文城沈兴邦莫汉军熊晓东丁开俊杨嘉伟谢海发姜绍来洪建军许礼军付利银陈永生张学东吴世栋李德荷王惠静吴群周朋钟泽伦史红恩吴延兵邵玥张录森李大庆陈国挺乔德胜黄宇杰刘同彬王秋生周显华韦佳张树森刘继舜王君贾兴隆罗杰忠甘俊峰张建功曹炬李晨三等奖〔175名〕何建强周耀华朱玉龙初春香刘远东黄磊程鹏王建红魏建国金丽娟施展王春伟胡强王庆芳全春堂丁自明章国明魏野张丽珍江阚阚张永明黄信明张立国刘晓敏曾小珑于滨王钢陈振宇宋维武房忠生霍鸿雁陈天笞童正权毛成福高泓石世潮孙仲阳付品清梁鸿斌史国安卢根水翟长权齐国鸿黄镇洋宋红霞陈文建刘权杜伟国高慧照谢庆社杜召峰李永东龚昌伦王雪田红武李丹叶春玲唐颉堂高向前朱丽娜金耀华李怡恰刘红卫翟洪田胡三银侯长志张太明曹国海林启群杨时亿王晓明赖文祥张毅王志鸿曹文龙陈金明刘天成葛荣伟朱凌云聂路遥吴学全徐斌石唯辉曹曼丽姜忠任重强丁志远方颖谊陈堂慧夏增刚王文忱胡锋曹高志王金生陈东帆李开邢静利王明贵易真义张东升周良彬陈元黎毅俊刘保健余浪吴望生王树配韩录涛高学宽沈思航陈圆圆范建明何建萍刘文举方化徐建光张阿五董新军黄显平赵艳华杨红王力刘雁鹏黄寿山陈培源方得力丁生平黄远锋钟维军高永利郭金玺张华杨振远吴国栋杨达林优秀奖〔600名〕周鸿章刘莉雷志明应丽波潘志明陈仙鹤黎永富苏艳徐宏波邵新国刘松马宏明林朝枝常会聂华军黄德胜余立鹏隋海成林海龙李正伦叶立山张建忠林明喜李明亮王成良陈平李艳姚华强李洪军张兴文黄妮芳刘强何才兴丁克鹏侯达安段剑平刘晨生陆展军王礼生张红松何天海黄尺南王学建邓国祁孔国琳陈家全赵建国马婷张凯莉季一林杨松陈刚王华圣蒋旭峰李小友霍红卫张维周黄宝琴吴正明吴贵阳李志斌赵帮成张长全屠荣伟王敦霖宋国兴岳向东郭洪州谢志华杨双丰张华德张春郑文松张建党周金明苏宗仪彭韶广黄蓉郑洁杨树凯牛树旺王利风陈德胜汪平赵诗焘梁逸鹤王学峰彭建武陈步明王继承王岳丁红梅董宏柱涂传斌陈川生赖胜华吕金洲杨虎林吴彦锋曾文灿金铁山陈富群赵强张海涛周孟夫王晓冰郝天明魏俊强李连启张艳玲徐晓艳王嘉农刘永林张国安陈喜富李晓杰傅宗良郑添松辛德翔沙松华李兴强胡德康王赫李玉成兰少荣陈兴邓利民郭克平杨丹赵锐金王成良邰徐阮铁生章擘杨冯虎罗以标汤日成李文峰沈张明尹振永朱必聪李延辰毛瑞郭刚何维力张颖王俊军李翔峰何锡强晁友廷董东红张海恩李四亭唐国城吴新民张灵君张道凯高天月刘春风张华德刘晶晶邓光恒王新军唐夏丰张有奎张鹤年付根清杨文生彭正轩孟贵涛招日瑞曹芬甘海峰王健民梁恒杰吴德建权洪岗殷建军孙利标袁三尤张群苑慧国陆华刘新生余夫李国钟张浩程忠荣智超峰刘雷王禹明单兴根刘志东晏小鹏刘志军孙盈张峰峻王兆旺吴国和苏江波杨成来耿士鹏成德平黄瑷辉黄松长钱苏平张超哲邓小江罗林张立文赵随之刘洪孟殿斌夏述光仲志刚李德明魏玉太黄小鹏李志宏邱海龙宫明山李小雨陶德金杨君明徐云刚魏宏宇陈伟平李名辉王立新陈世军赖勇李文义李智明黄发松康月梅唐辉余克文张旭芮章青毛庆华王小平王新民周林王假设子董海为赵文杰史道仁陈玉卿王婧孙立孙梅生王宝海薛文凯康金安金光王志奎蒙建民马育生戚翱翔王大余祝好好袁吉何兴东姚炳林金桥黄振谢和连唐光祥吴小波黄发魁周盛春沈名发陈代明张智东江年珍葛国平焦健陆福赓曹曼红董云霞张泽民任庆李勇李宝何仲南郭占军尹合鸣许东义张松青黄绍盛姜岳鹏颜伟斌杨舒王京伟石立岭唐景明。

校园书法策划书挥毫泼墨传递美学1、引言书法作为中华民族的传统艺术，具有悠久的历史和深厚的文化内涵，一直以来都在人们的生活中扮演着重要的角色。

然而，随着现代科技的发展和快节奏生活的压力，书法艺术在校园中逐渐被忽视，学生们对于书法的认识和了解也越发有限。

为了振兴和传承书法艺术，我们制定了一项校园书法策划，旨在通过挥毫泼墨，向学生传递美学。

2、目标和意义2.1 目标通过举办校园书法活动，使学生对书法艺术产生兴趣，提高书法基础技能，增强审美能力，培养对中国传统文化的热爱。

2.2 意义通过书法活动，弘扬传统文化，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的文化素养和形成健康的心态，促进学生身心和谐发展。

3、活动内容3.1 书法教育课程组织学生参加专业书法教育课程，包括基础笔画练习、字帖书写、字体欣赏等方面的内容。

通过系统的教学，提高学生的书法基础技能，培养学生的笔法和字体欣赏能力。

3.2 书法比赛举办校园书法比赛，为学生提供展示自己书法才能的平台。

竞赛分为个人赛和团体赛，各年级设立奖项并给予奖励。

借此活动，提高学生书法水平，激发他们对书法艺术的热爱和追求。

3.3 书法讲座和展览邀请知名书法家或行业专家举办书法讲座和展览活动。

通过讲座分享书法艺术的魅力和意义，让学生了解书法的历史和发展。

展览则是让学生亲身感受书法作品的美丽和艺术性。

3.4 校园书法社团建立校园书法社团，为对书法有浓厚兴趣的学生提供学习和交流的平台。

社团活动包括组织书法课程、赛事参与、书法作品展示等。

通过社团活动，孕育学生的团队合作意识、领导能力以及对书法的深入研究。

4、预期效果4.1 学生书法技能提高通过书法教育课程、比赛和社团活动的开展，预计学生的书法基础技能将有显著提高，并能够熟练运用书法技巧进行创作。

4.2 传承中国传统文化通过书法艺术的传递和推广，预计学生对中国传统文化的了解和热爱将不断增加，进一步推动中国传统文化的传承与发展。

4.3 增强学生审美能力通过书法讲座、展览等活动，预计学生的审美能力将得到提高，培养他们对美的感知和欣赏能力，增强审美情趣。

教师应当重视语文教学中书法艺术的渗透
梁大程
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】中国的书法艺术被称为“国粹”，是东方特有的艺术形式，在世界艺术中独树一帜，中国的书法艺术正以其独特的话语方式与世界对话，它是中国递向世界的一张名片。

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“我们并不要求每个学生都成为书法家，但必须要求每个学生把汉字写好，要清晰、美观。

”开展书法教学，有利于学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

多写字，写好字，还有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。

【总页数】1页(P55)
【作者】梁大程
【作者单位】广西南宁市良庆区那马初级中学,530000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.初中语文教学中应当重视的几个问题
2.应当重视语文文学课教学中的审美技能研究
3.语文教学中如何渗透书法艺术
4.立几教学中教师应当重视的四个问题
5.论小学语文教学中书法艺术的渗透
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注重小学语文教育中的创造力培养
田德台
【期刊名称】《学生之友（小学版）下》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】@@ 语文不仅是基础学科,而且是学生创造的基础.作为母语,语文是学习其它科目的基础;是其它科目进行创造的基础.同时,语文是学生接触机会最多,学习时间最长的一门学科,是最能进行创造力培养的学科.它没有严密的逻辑思维,没有不变的理论公式,它的范畴几乎和生活一样宽泛.因此在语文教育中,只要教师将表现创造力的机会让给学生,将能激发创造力的机会抓给学生,将实践创造力的机会留给学生,学生创造力的培养和发展就指日可待了.
【总页数】2页(P45-46)
【作者】田德台
【作者单位】山东省邹平县魏桥镇印家小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.音乐教学中应注重学生创造力的培养
2.小学语文教育中借鉴“解放思想”培养学生创造力之我见
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4.小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力探究
5.小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力研究
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我是书法小能手
——西工区第三实验小学学生书法比赛方案
一、指导思想：
进一步激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，引导学生养成正确的写字姿势，达到“书写规范、端正、整洁”的要求，引导学生认认真真写字、踏踏实实做人。

二、参加对象：
一至六年级全体学生
三、比赛要求：
1、学生要求：自备笔、墨，用塑料袋做好包装。

学校统一发比赛用纸。

2、内容要求：一、二年级硬笔书法；三-六年级软笔书法。

具体内容为：
一二年级：《春晓》
三四年级：《山村》
五六年级：《鹿柴》
只写题目和诗句，班级姓名写右下角。

3、教师要求：语文教师提前到班做好准备：（1）将书写内容用PPT 清晰呈现（2）布置黑板主题：西工区第三实验小学“我是书法小能手”书法比赛（3）大课间提醒学生做好赛前准备并注意教室内外卫生，赛后将笔墨用塑料袋包装好，带回家清洗。

四、比赛时间：12月16日第三节书法课
五、评委及奖项设置：
1、各年级语文教师担任本年级评委。

2、奖项从三方面设置为：书写小达人、握笔小明星、坐姿小标兵。

每班此三项获奖总人数为班级20%。

并以年级为单位于周五下午下班前上报获奖名单。

西工区第三实验小学
2016年12月。

北师大版五年级语文（上）期末复习卷第一部分、基础阵地[ 48分]一、小小书法家，看谁写的字既正确又美观。

（8分）diāo sùshēn yínzhì xùào huǐyǔ zhòuxiè{发（）倾（）nǎo {烦（）（）袋扁{biǎn（）piān（）二、小小判官，一锤定音（用“√”表示划线字的正确读音）。

（3分）锋棱（lénɡ línɡ）燕山（yān yàn ）解剖（pōu pāo）要挟（xiá xié）哽咽（yān yè）一塌糊涂（tā tà）三、日以积，时以发（把成语补充完整，并按要求作答）。

（7分）镇定自（）（）（）有序生死（）关（）不可挡（）然一新（）不及防（）名遐迩惊心动（）如（）重负从上面的词中任选一个造句_____________________________________四、心有灵，手巧选。

（4分）1、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。

望：①向远处看②探望③盼望④名望，也只有名望的人。

看望（）德高望重（）望子成龙（）登高远望（）2、选词填写（只写序号）：①方向盘②源泉③海洋④翅膀我们要读有益的书，书是知识的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。

五、按要求写句子。

（6分）1、在这机场大厅里，她受到了空前热烈的欢迎。

（缩句）_____________________________________2、嫦娥二号发射成功，令全国人民欢呼雀跃。

（改为反问句）_____________________________________3、我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成了绿色公园。

（用关联词连成一句话）_____________________________________六、小小创编手（仿写句子）。

（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

中山市“情系香山”在校大学生书法比赛暨侯笑夫个人书法习作展计划书⏹指导思想：以党的十七大精神为指导，坚持以人为本的科学发展观，使艺术教育活动成为传播先进文化、弘扬民族精神、建设健康校园文化、营造良好育人环境的重要途径，成为对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的有效手段，引导大学生提升人生境界，促进德智体美全面和谐发展。

本次活动面向全体大学生，立足于提高审美修养和人文素养，促进德智体美全面发展；展示我市高等学校艺术教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

⏹活动意义：中国书法是一种独特艺术。

它不仅是中华民族文化遗产中的瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。

中国的书法艺术不仅历史悠久，源远流长，而且影响深远。

打从汉字一产生，便出现了书法艺术的萌芽。

经过漫长的历史演进和发展，直至秦代，统一了文字，创制了秦篆（小篆）、秦隶。

这一具有划时代意义的光辉业绩，在中国书法艺术史上写下了灿烂的一页，为书法作为一门独立的艺术而存在，奠定了坚实的基础，也为后世汉隶、楷书、草书、行书的变革、发展和繁荣，开辟了广阔的道路。

它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。

为了贯彻和落实办学特色和办学思想的指导方针，增强我院及中山市各高校的文化学术氛围，孕育学院浓厚的学习气息，给广大的同学提供展示自己的平台，提高同学们的艺术修养和综合技能水平。

与此同时加强我院与中山市各高校的联系与交流，一起共创和谐上进的美好校园。

我系特与莲峰书画社一起举办“情系香山”大型书法比赛。

⏹拟邀请嘉宾：中山市文联主席胡波中山市书法家协会主席黄衍增电子科技大学中山学院院长马争电子科技大学中山学院党委书记成孝予电子科技大学中山学院党委副书记、副院长马绪荣电子科技大学中山学院办公室主任龙起达电子科技大学中山学院学生工作处处长杨晓阳电子科技大学中山学院学生工作处副处长陈化水电子科技大学中山学院团委副书记隆麒各教学系主任党总支部书记梁灿洪和魏蓝涛老师以及各学校书法协会指导老师和负责人社团联合会主席和中山学院各协会会长主办单位：电子科技大学中山学院艺术设计系、莲峰书画社策划小组：电子科技大学中山学院艺术设计系外联部、学术部、莲峰书画社指导老师：电子科技大学中山学院艺术设计系团支部书记王俊力老师赞助单位：支持单位：⏹比赛主题：以“情系香山”为主题，内容不限健康积极向上即可。

郑州大学文学院书画培训部面向社会招收毛笔和硬笔面授、函
授书法学员
佚名
【期刊名称】《语文知识》
【年(卷),期】2005(000)012
【总页数】1页(P28)
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.对有毛笔书法功底者的毛笔与硬笔的字迹研究 [J], 柳彬;胡萍;王宇辰;郝红光
2.毛笔书法与硬笔书法一体化浅析 [J], 潘绍学
3.郑州大学文学院——书画培训部面向社会招收毛笔和硬笔面授、函授书法学员[J],
4.毛笔书法介入下小学硬笔书法教学的取舍与优化 [J], 蓝雪勿
5.麻城市华英学校校本教材《硬笔书法教程》《毛笔书法教程》 [J], 冯学鹏;王进阶;张国怀;董湃;左希利
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让书法提高学生的内在美
杨闳嵋
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2013(000)12X
【摘要】<正>新的《语文课程标准》明确"三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。

五到六年级学生能用毛笔书写楷书。

而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值",提出了三到九年级的学生"兼修毛笔"的新要求。

一手好字,让人心旷神怡。

字的娟秀、豪放、工整,渗透你的清纯、旷达、方正。

一手好字成了家长与学生的梦想。

书法是中华民族特有的艺术瑰宝。

书法教学在基础教育中起着举足轻重的作用。

学习书法可以培养一丝不
【总页数】1页(P54-54)
【作者】杨闳嵋
【作者单位】辽宁省营口站前区益民小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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国庆节师生书法活动方案一、活动主题翰墨飘香，共庆华诞——国庆节师生书法活动二、活动名称“墨韵金秋，传承国粹”国庆节师生书法大赛三、活动背景国庆节，是中华人民共和国成立的纪念日，每年这个时候，全国上下都会以各种形式庆祝这一盛大的节日。

书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴，举办国庆节师生书法活动，旨在弘扬民族优秀文化，激发师生爱国热情，同时提升师生的书法技艺和审美情趣，营造积极向上的校园文化氛围。

请根据这一框架继续补充后续的活动方案内容。

如果需要，我可以帮助你完成剩余的部分。

四、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，特别是书法艺术，提高师生对民族文化的认识和保护意识。

2. 通过书法比赛的形式，激发师生对书法的兴趣，提高书法技能和创作水平。

3. 增强师生的爱国主义情感，庆祝国庆节的到来，展现社会主义核心价值观。

4. 促进师生之间的文化交流，增进友谊，加强校园文化建设。

5. 培养师生的审美情趣和艺术修养，丰富师生的校园生活。

五、活动时间2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至下午4:00。

六、活动地点学校第一报告厅及相邻的书法练习室。

七、活动对象1. 全校教师及在校中学生，包括书法爱好者及有一定书法基础的人员。

2. 邀请校外的书法名家及书法教育工作者担任评委及指导。

3. 邀请家长代表和学生代表参与活动观摩，共同见证书法艺术的魅力。

八、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-9:00）- 活动现场布置，包括悬挂主题横幅、设置比赛桌椅、准备笔墨纸砚等书法用品。

- 工作人员检查音响、投影等设备，确保活动顺利进行。

- 参赛师生签到，领取参赛号码牌和活动手册。

2. 活动开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动主题、目的和意义。

- 学校领导发表讲话，宣布活动正式开始。

- 介绍评委及嘉宾，向师生们致意。

3. 比赛阶段（9:30-12:00）- 参赛者根据题目要求，现场进行书法创作。

高校小学教育专业学生学习书法的方法与作用
田浩
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2016(0)7
【摘要】书法作为中国文化的载体之一,体现了中华民族传统文化的精髓.书法是基础教育的重要内容,加强书法学习是提高学生汉字书写能力、促进全面发展的重要举措.为继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质,在书写逐渐被人们遗忘的现在,更应该鼓励大学生拿起笔杆,学习写字,尤其小学教育专业学生更应如此.
【总页数】2页(P279-280)
【作者】田浩
【作者单位】天津师范大学,天津300387
【正文语种】中文
【中图分类】G642.41
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书法小组计划书一、项目背景书法是中华民族独特的传统文化艺术，具有悠久的历史和深远的影响。

为了进一步弘扬优秀的中华传统文化，提高社区居民的审美素养，我们计划成立一支书法小组。

通过组织书法培训课程、举办书法比赛和组织书法展览等活动，让更多的人了解、学习和喜爱书法艺术。

二、目标与意义1.目标：–提供一个学习书法的平台，满足居民对于书法艺术的需求；–培养书法爱好者，提高他们的书法技艺水平；–举办书法比赛和展览，推动书法艺术的传承和发展。

2.意义：–弘扬中华传统文化，增强社区居民的文化自信；–促进社区居民的身心健康，提高生活质量；–培养良好的艺术修养和审美能力，丰富居民的精神生活。

三、计划内容1.组织书法培训课程：–邀请专业书法老师授课，定期开设书法基础、楷书、行书等课程；–根据居民的需求和兴趣，安排不同层次、不同题材的课程内容。

2.举办书法比赛：–分为社区内部比赛和社区间比赛两个层面；–邀请专业评委进行评选，设置优秀奖、鼓励奖等奖项。

3.组织书法展览：–邀请书法爱好者和专业书法家参展，展示他们的作品；–配合展览举办书法讲座，介绍书法艺术的历史和发展。

4.社区宣传推广：–制作宣传海报、小册子等宣传材料，向居民宣传书法小组的活动；–在社区公告栏、微信群、居民活动中心等地方发布活动信息。

四、预期效果1.提高居民的文化修养和审美能力；2.培养一批热爱书法、具有一定书法水平的居民；3.丰富社区居民的文化生活，增强社区凝聚力；4.推动书法艺术的传承和发展，弘扬中华传统文化。

五、实施计划1.确定书法小组的组织结构和人员分工；2.筹备书法培训需要的教学设备和教材；3.与专业书法老师、评委和展览场地等进行联系和沟通；4.制定详细的活动计划表，并定期进行活动总结与评估。

六、预算1.培训费用：涉及专业书法老师的报酬和教学设备、教材的费用；2.比赛费用：涉及比赛场地租用、奖项设立和专业评委的酬劳；3.展览费用：涉及展览场地租用、宣传材料制作和差旅费用；4.宣传费用：涉及宣传材料制作和发布的费用。

笔墨传情校园书法策划书校园书法活动策划书一、活动背景和目的随着现代科技的迅速发展，学生们的写作和表达能力逐渐下降。

为了提高学生的文字表达能力和美感，培养他们对传统文化的兴趣，本次策划书旨在组织一场名为“笔墨传情”的校园书法活动。

二、活动内容1. 书法展览：邀请书法大师举办书法展览，展示不同风格和流派的书法作品。

同时，学生也可以参加书法比赛，并将获奖作品在展览中展示。

2. 书法讲座：邀请资深书法家进行书法讲座，教授学生正确的书写姿势、笔画结构和书法精髓。

通过讲座，学生可以更好地理解书法的艺术价值，提高自己的书法水平。

3. 书法工作坊：组织书法工作坊，让学生亲身体验书法的魅力。

通过活动，学生可以学习基本的笔画和字形，并且亲自动手书写，加深对书法的理解和兴趣。

4. 书法比赛：组织校内书法比赛，鼓励学生积极参与。

比赛分为初级、中级和高级三个组别，每个组别评选出前三名，并颁发奖状和奖品。

5. 书法展销会：组织书法作品的展销会，将具有市场潜力的书法作品展示并出售。

通过展销会，为学生提供交流和展示的机会，激发他们对书法的兴趣和创作热情。

三、活动预期效果1. 提高学生的文字表达能力：通过参与书法活动，学生将学会运用优美的笔墨表达自己的思想和情感，提高写作能力。

2. 增强学生的审美能力：书法作为一门艺术，可以培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力，提高对美的洞察力。

3. 弘扬中华传统文化：书法作为中国文化的瑰宝，通过本次活动，可以让学生更好地了解和传承中华传统文化。

4. 促进学生的全面发展：书法作为一种综合艺术形式，可以培养学生的观察力、细致性和专注力，进而促进学生的全面发展。

四、资源需求1. 邀请书法大师和资深书法家担任讲师和评委。

2. 准备书法展览的场地和展览搭建所需的材料。

3. 提供书法所需的纸张、笔、墨等书法工具。

4. 准备比赛和展销会所需的奖品和礼品。

五、活动安排1. 书法展览和讲座：安排在校内指定的展览场地上午进行。