大花猫

老鼠跟猫做朋友的故事写一篇作文《老鼠跟猫做朋友》作文一
从前呀，有一只小老鼠和一只大花猫。

小老鼠总是很害怕大花猫，见到就赶紧跑。

可是有一天，小老鼠居然想和大花猫做朋友。

小老鼠小心翼翼地走到大花猫面前说：“花猫大哥，咱们能做朋友不？”大花猫瞪大了眼睛，心里想：“这小老鼠胆子可真大！”但它还是答应了。

从那以后，它们一起玩耍。

有一次，它们一起去森林里冒险，碰到了一条大蛇。

大花猫勇敢地冲上去，把大蛇吓跑了。

小老鼠在旁边给大花猫加油，它觉得大花猫真厉害！
慢慢地，小老鼠和大花猫成了真正的好朋友。

《老鼠跟猫做朋友》作文二
小朋友们，今天我给你们讲一个老鼠跟猫做朋友的故事。

有一只聪明的小老鼠，名字叫吱吱。

还有一只胖乎乎的大猫，叫花花。

吱吱一直觉得花花很凶，不敢靠近它。

有一天，吱吱不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不出来。

花花正好路过，看到了吱吱。

吱吱害怕极了，以为花花会吃掉它。

没想到，花花找来了一根绳子，把吱吱拉了上来。

从那以后，吱吱和花花就成了好朋友。

它们一起分享好吃的，一起捉迷藏。

有一回，它们在田野里遇到了下雨，花花用自己的身体给吱吱挡雨。

就这样，老鼠和猫也能快乐地在一起玩耍啦！。

观察动物作文400字奶奶家的大花猫奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了50岁的年龄，显然他定老了，可是她的手脚还是很灵活的上房上树都不成问题。

大花猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧。

它的身子上大部分都是黄褐色的，但之间也有灰色黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的立着，两只眼睛像灯泡一样大。

大花猫非常懒，我喜欢叫他“懒虫”，它每天吃完了就睡，睡醒了就吃，晚上也不去捉老鼠，只顾着和邻居家的猫玩。

它也很调皮。

一天，我写作文的时候要找一下门口的对联，就跑出去看了看，回来后看见懒虫正坐在我的位置上正专心致志的啃着我的笔呢，我火冒三丈，想要把它赶下来，可它就是不下去，我把大伯叫过来，他一下子把懒虫赶了下来，这一下子懒虫可摔得不轻，我心里暗自高兴:小样跟我斗。

正当我得意洋洋的时候，忽然懒虫一个“鲤鱼打挺”嗖一下钻进书柜下，仔细一看他的嘴里多了只大老鼠，懒虫斜着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐走了出去。

这就是奶奶家的大花猫，虽然懒惰、调皮但是关键的时候还不失“英雄本色”。

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了50岁的年龄，显然他定老了，可是她的手脚还是很灵活的上房上树都不成问题。

大花猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧。

它的身子上大部分都是黄褐色的，但之间也有灰色黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的立着，两只眼睛像灯泡一样大。

大花猫非常懒，我喜欢叫他“懒虫”，它每天吃完了就睡，睡醒了就吃，晚上也不去捉老鼠，只顾着和邻居家的猫玩。

它也很调皮。

一天，我写作文的时候要找一下门口的对联，就跑出去看了看，回来后看见懒虫正坐在我的位置上正专心致志的啃着我的笔呢，我火冒三丈，想要把它赶下来，可它就是不下去，我把大伯叫过来，他一下子把懒虫赶了下来，这一下子懒虫可摔得不轻，我心里暗自高兴:小样跟我斗。

正当我得意洋洋的时候，忽然懒虫一个“鲤鱼打挺”嗖一下钻进书柜下，仔细一看他的嘴里多了只大老鼠，懒虫斜着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐走了出去。

2023年《猫》说课稿15篇《猫》说课稿1一、教材编排的特点《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。

第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。

第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。

“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。

二、教学目标的确定教学目标认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。

操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它……吧”“蹭”“……踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。

情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。

三、教学重点、难点教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。

2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。

教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。

四、教学设计与依据__教学分三课时完成。

第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。

第二课时教学内容：学习1－3自然段。

第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。

下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。

(一)质疑导入首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。

(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)(二)尝试自学1.提出要求__语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。

老鼠大花猫大灰狼狮子作文在我小的时候，住在乡下奶奶家。

那是一个充满自然气息和各种奇妙故事的地方。

奶奶家的房子虽然不大，但有一个宽敞的院子，四周环绕着郁郁葱葱的树木和生机勃勃的菜地。

就在这个看似宁静的院子里，曾经上演过一场“动物大战”，而主角就是老鼠、大花猫、大灰狼和狮子。

不过先别着急，这里的狮子可不是真的狮子，而是我那调皮的小堂弟扮演的。

小堂弟比我小两岁，特别喜欢模仿各种动物，那天他突发奇想，说自己是森林之王狮子，要统治这个院子。

那天午后，阳光暖洋洋地洒在院子里。

我正坐在小板凳上发呆，突然听到一阵“吱吱吱”的声音。

我顺着声音看去，只见一只小老鼠从墙角的一个洞里探出了脑袋。

这只老鼠贼头贼脑的，眼睛滴溜溜地转，似乎在观察周围有没有危险。

它那灰色的毛看起来油光发亮，小小的爪子在地上快速地移动着。

就在这时，奶奶家那只威风凛凛的大花猫出现了。

它弓着背，尾巴高高地竖起，眼睛紧紧地盯着那只小老鼠。

大花猫的毛是黑白相间的，在阳光下显得格外漂亮。

它的胡须一抖一抖的，仿佛在告诉老鼠：“你别想跑！”小老鼠似乎也察觉到了危险，它转身想往洞里钻。

可大花猫哪会给它这个机会，只见大花猫一个箭步冲上去，爪子一挥，就把小老鼠按在了地上。

小老鼠拼命地挣扎，嘴里发出“吱吱”的叫声。

就在这紧张的时刻，小堂弟扮演的“狮子”登场了。

他头上戴着一个用树枝和树叶编成的“皇冠”，手里拿着一根小木棍当作“权杖”，大摇大摆地走了过来。

他看到大花猫抓住了老鼠，大声说道：“哼，大花猫，你这是在我的地盘上抓老鼠，快把它交给我！”大花猫可不理会他，依旧紧紧地按着老鼠。

小堂弟见状，生气地挥舞着“权杖”，冲向大花猫。

大花猫被他这突如其来的举动吓了一跳，松开了爪子，小老鼠趁机逃跑了。

“哎呀，你这只笨猫，让老鼠跑了！”小堂弟跺着脚喊道。

大花猫一脸无辜地看着小堂弟，然后“喵”了一声，似乎在说：“这能怪我吗？”小老鼠跑到了一个角落里，躲在一个旧水缸后面。

小堂弟和大花猫开始了“围捕行动”。

描写大花猫抓老鼠的作文精选24篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大花猫躲在屋顶上一边洗脸一边晒太阳,仿写句子
1、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

2、爸爸一边查资料，一边做笔记。

3、妈妈一边洗碗，一边哼歌。

4、晚上，我一边吃饭，一边听歌曲。

5、妈妈总喜欢一边听歌，一边做饭。

6、我坐在堤岸上，一边欣赏着美丽的日落，一边听着耳机里动听的音乐。

7、每天早上，爷爷都会坐在阳台的摇椅上，一边读报纸，一边喝着茶。

8、我总喜欢一边上厕所一边看书。

9、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

10、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。

11、他一边心不在焉地回答着我的问题，一边逗弄着怀里的小猫。

12、在这样温馨的氛围里，一只可爱的小鸟，看起来心情不错，一边欣喜地飞舞着，一边用啾啾的颤音，适时地送来了清新的问候。

如刚刚开化的河水，叮咚着季节的曲调。

13、金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。

14、在家里躺在沙发上，一边看剧一边吃零食，真的会让我非常快乐。

15、美丽的夏天是炎热的，老爷爷都到树下乘凉，有的在下棋；
老奶奶在树下一边扇扇子一边聊着天，小朋友喜欢到水里玩耍嬉戏。

16、一边走一边又赞赏花园，赞赏长寿花散发的香味，山楂花和梅花泡沫般的香味，还有吻别花淡金色的香味。

17、王明一边干活一边吹着口哨。

18、小花猫，蹲在园子里，一边赏花，一边吃东西。

老鼠大花猫大灰狼狮子作文在一个神奇的动物世界里，生活着一群性格各异的动物，其中就有胆小如鼠的老鼠、威风凛凛的大花猫、狡猾阴险的大灰狼和霸气十足的狮子。

先说那老鼠吧，小小的个头，贼溜溜的眼睛，总是鬼鬼祟祟的。

有一次，我在乡下姥姥家就亲眼见到了一只老鼠。

那是一个午后，我正坐在炕上发呆，突然听到姥姥在厨房大喊：“哎呀，有老鼠！”我一下子来了精神，蹭地跳下炕，跑到厨房门口探头去看。

只见一只灰色的老鼠，拖着长长的尾巴，从米缸后面窜了出来，那速度快得就像一道闪电。

它的小眼睛滴溜溜地转，嘴里还叼着一粒大米，看到我们之后，吓得把米都扔了，扭头就往墙角的洞里钻。

姥姥拿着扫帚在后面追，边追边喊：“看你往哪儿跑！”可那老鼠哧溜一下就没影了，只留下姥姥在那儿气得直跺脚。

再说那大花猫，在我们村里，几乎家家户户都养猫，就是为了抓老鼠。

我邻居家就有一只大花猫，长得可漂亮了，身上的毛油光水滑的，还有漂亮的斑纹。

它总是懒洋洋地趴在门口晒太阳，眯着眼睛，一副惬意的模样。

但只要一听到老鼠的动静，它就会立刻警觉起来，耳朵竖得直直的，眼睛瞪得圆圆的，瞬间进入战斗状态。

有一回，我亲眼看到这只大花猫和老鼠之间的一场“大战”。

那老鼠不知天高地厚，大白天就跑出来找吃的，正好被大花猫发现了。

大花猫二话不说，一个箭步冲上去，老鼠吓得转身就跑。

大花猫在后面紧追不舍，老鼠东躲西藏，一会儿钻进柴堆里，一会儿又跑到水缸后面。

大花猫可聪明了，它不慌不忙，慢慢地缩小包围圈，最后把老鼠逼到了墙角。

老鼠无处可逃，只能瑟瑟发抖地等着被大花猫抓住。

大花猫用爪子轻轻一拍，就把老鼠拍晕了，然后得意洋洋地叼着老鼠走了，那模样就像是打了胜仗的将军。

大灰狼呢，在故事书里总是扮演着坏蛋的角色，但其实在真正的动物世界里，它也是为了生存而努力。

我曾经在动物园里看到过大灰狼，它那灰色的皮毛，尖尖的耳朵，还有那凶狠的眼神，让人看了就心里发毛。

它在笼子里不停地走来走去，好像在寻找着出去的机会。

大花猫故事2020汇总好的故事能够带给孩子好的熏陶和感染,对于激发孩子的智慧和潜能有一定的帮助。

下面小编给大家介绍关于大花猫故事，方便大家学习。

大花猫故事1大花猫养老鼠的童话故事有个人买来一只大花猫，叫它好好看管粮食，捉到老鼠给赏。

第一天，大花猫捉来了一只小老鼠。

这人丢把鱼骨头给它，说：“大老鼠糟蹋的粮食多，小老鼠糟蹋的粮食少，捉十只小老鼠也比不上捉半只大老鼠的贡献大。

论功行赏嘛，你只能吃这个!”第二天，又有一只小老鼠来偷食。

大花猫想，捉了它实在不顶用，便在粮囤上把它养了起来。

等老鼠吃得又肥又大的时候，大花猫才捉去见主人，说：“这家伙吃掉了半囤子粮食啦!”这人见老鼠比大花猫还要大，糟蹋粮食又如此多，非常高兴，立即赏了它两尾大鲤鱼，并鼓励它说：“你的贡献太大啦，希望你捉更多这样的大老鼠来!”“只看表面成绩，不讲实际效果的笨蛋呀，”大花猫暗暗笑道，“你能有多少粮食给我养老鼠?”现代寓言故事大花猫养老鼠说明那那些只看表面成绩，不看实际结果的人。

大花猫故事2我家有只大花猫，大花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

花猫的尾巴高高地翘着，尾巴上的花纹一圈一圈包好像一串珍珠似的。

大花猫捉老鼠的本事可不小。

有一年，家里老鼠特别多，咬破袋子、偷吃粮食，全家人都没办法，唯一的希望就是大花猫了，这一天，爷爷去柜子里找衣服，可没想到，爷爷刚打开柜子，五六只老鼠就往外窜。

爷爷大声说：“有老鼠，打老鼠!”这时，大花猫像接到什么命令似地，立刻扑上去，一下子就抓到了两只老鼠，其他老鼠在家里东窜西逃，大花猫解决完两只老鼠后又去对付其他老鼠，大花猫冲下楼。

大花猫左扑右跳咬死了几只老鼠，“有只老鼠跑了!”我大声说。

大花猫立刻飞扑上去。

就算老鼠跑得再快，也没有它的天敌跑得快呀。

那只老鼠最后还是死在了大花猫的猫口之下。

在一次偶然的机会，我发现了大花猫的孩子。

有一段时间，大花猫的举动非常奇怪：它平时只在我们家捉老鼠，而且有时一只老鼠都捉不到，我们便给它东西吃，可它这段时间几乎都要在我们家或别人家里捉老鼠，况且每天它都要捉几只。

大花猫的故事从前，有一只名叫大花的猫，它是一只非常可爱的猫咪。

大花的毛色非常美丽，一身金黄色的绒毛，加上一双明亮的蓝色眼睛，让它看起来非常迷人。

大花是一只很聪明的猫，它喜欢在院子里追逐小鸟，也喜欢蜷在阳光下打盹。

大花的主人是一个善良的老奶奶，她非常疼爱大花，经常给它准备各种好吃的猫粮和零食。

每天早上，大花都会跳到老奶奶的床上，用它柔软的爪子轻轻挠老奶奶的脸，叫醒她。

老奶奶一睁开眼，就会看到大花蹲在她的枕边，眼睛里闪烁着期待的光芒，仿佛在说，“奶奶，起床啦，该给我早餐了。

”。

大花和老奶奶的生活非常幸福美满，它们彼此之间有着深厚的感情。

每当老奶奶生病卧床时，大花都会默默地守在她的床边，时不时地用温柔的呼吸和轻柔的蹭头来安慰她。

而老奶奶也总是用手轻抚着大花的毛，感慨地说，“大花啊，你是我最好的伙伴，没有你，我该怎么过这些日子呢？”。

然而，就在一天晚上，一场大火突然袭来，老奶奶的房子被大火吞噬了。

老奶奶被紧急送往医院，而大花却不见了踪影。

大火将老奶奶和大花分开了，让老奶奶非常担心。

在大火发生的那个晚上，大花正好在院子里玩耍，当它闻到烟味的时候，立刻意识到有危险发生了。

它毫不犹豫地冲进了燃烧的房子里，想要找到老奶奶。

大花在浓烟中四处寻找，最终在卧室的床底下找到了老奶奶，它用尽全力把老奶奶从床底下拖了出来，然后奋力冲出了燃烧的房子。

虽然大花成功救出了老奶奶，但它自己也受了伤，被烟熏得昏迷了过去。

幸运的是，一名路人发现了大花，将它送往了宠物医院。

经过医生的精心治疗，大花终于康复了。

而老奶奶也在医院里渐渐康复，当她醒来的时候，第一句话就是问大花的情况。

大花和老奶奶终于在医院里团聚了，他们彼此之间的感情更加深厚了。

老奶奶对大花说，“亲爱的大花，你真是我的救命恩人，如果不是你，我可能早已不在了。

从今以后，我会更加珍惜你，好好照顾你。

”。

大花听了老奶奶的话，眼睛里闪烁着幸福的光芒，它知道，无论发生什么事情，它都会永远陪伴在老奶奶身边，守护着她。

幼儿园大花猫教案一、教学目标1.认识大花猫这种动物，了解它的特点；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.培养幼儿的合作精神和交流能力。

二、教学准备1.大花猫的图片和简单介绍；2.相关绘本：《大花猫的故事》；3.画纸、颜料、画笔、剪纸等制作工具。

三、教学过程1. 导入环节教师介绍大花猫这种动物，简单介绍它的特点，例如：毛色鲜艳美丽，眼睛大大圆圆，身上有斑点等等。

同时，教师还可以播放视频或展示大花猫的图片，让幼儿们更加直观地了解这种动物。

2. 活动1：制作大花猫发放画纸、颜料、画笔、剪纸等制作工具，让幼儿自由发挥，用自己的想象和创意，制作一个大花猫的造型。

教师可以给予一定的引导和示范，例如：让幼儿们先画出大花猫的轮廓，再根据自己的想法进行涂色或贴纸等等。

在活动中，教师可以不断与幼儿进行交流，了解他们的制作过程，给予鼓励和肯定。

3. 活动2：阅读绘本在阅读绘本的过程中，教师可以适当引导幼儿，让他们通过细节描写，进一步了解大花猫这种动物。

同时，教师也可以借助绘本中的情节，启发幼儿思考，进行交流和互动。

4. 活动3：游戏环节教师可以组织一些团体游戏，例如：“大花猫捉老鼠”、“谁是大花猫”，让幼儿在游戏中更好地了解大花猫这种动物，锻炼他们的身体协调和合作能力。

5. 总结回顾教师可以通过提问的方式，对这节课的主要内容进行总结回顾。

同时，让幼儿展示自己所制作的大花猫，鼓励他们分享自己的想法和体会。

四、教学评估1.教师观察幼儿在制作大花猫过程中的表现，包括动手能力、观察能力和创意等方面；2.教师观察幼儿在游戏环节中的表现，包括合作精神、交流能力和体育协调等方面；3.教师可以通过类似于填空或选择题的方式，对幼儿对大花猫的认知程度进行评估。

五、教学反思1.教师应该注重幼儿的兴趣和体验，让他们在活动中获得积极的情感体验；2.教师应该把握好知识点和难度，避免出现幼儿难以理解或接受的情况；3.教师应该积极与幼儿进行交流和互动，了解幼儿的想法和需要，为教学内容的调整和优化提供参考。