拳拳爱心结“对子”

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拳组词_拳的组词“拳”字在开头的词语拳曲拳拳服膺拳拳爱心拳拳心语拳拳盛意拳铳拳跽拳石拳王拳路拳服拳足拳鬭拳挚拳脚拳拳拳挛拳手拳民拳棒拳术拳毛拳斗拳拳孝心拳坛拳拳在念拳缩拳经拳法拳揖拳握拳捷拳技拳打脚踢拳打拳猛拳马拳腿组合拳师拳套拳头産品拳头拳夫人拳菜拳发拳头产品拳参拳偻拳头上立得人，肐膊上走得马拳头上走的马，臂膊上立得人拳头上立得人，胳膊上走得路拳头上立得人，胳膊上走得马拳头上站的人，肐膊上走的马拳击拳勇拳脚相加拳党拳击沙包拳拳之忠拳拳之心拳拳之情拳不离手，曲不离口拳中掿沙“拳”字在结尾的词语捋袖揎拳白手空拳擦掌磨拳鹘拳毒手尊拳擎跽曲拳蹬心拳打黑拳翻拳醉拳霜拳蛇拳曲拳鹰拳耍拳正拳空拳联拳豁拳直拳拳拳挛拳赤手空拳手拳昂拳查拳少林拳村拳毛拳斗拳长拳焦拳赌拳翻子拳情意拳拳组合拳汹汹拳拳攘拳撞心拳搳拳裸袖揎拳捋臂揎拳握拳搽拳捰袖揎拳袒臂挥拳拘拳抱拳散打掼拳打拳猴拳猜拳外家拳嗔拳喝拳哗拳义和拳斗酒飞拳奋拳头拳太平拳太极拳拽大拳打快通拳通背拳通臂拳迷踪拳连拳蕨拳梅花拳调拳南拳饱以老
拳仙人拳勤拳神助义和拳自功拳内家拳笋儿拳划拳散打冲拳冲拳北拳美人拳八卦拳八极拳两手攥空拳缠丝拳好手不敌双拳三段长拳九极拳袖中挥拳“拳”字在中间的词语擦拳抹掌揎拳捰袖空拳白手擦拳磨掌揎拳裸臂三拳二脚蹬心拳头南拳北腿空拳赤手神拳教攥拳头摩拳擦掌磨拳擦掌擎拳撑脚揎拳捋袖揎拳攘臂掀拳裸袖挥拳掳袖散打拳法脚踢拳打大展拳脚擎拳合掌跆拳道握拳透爪花拳绣腿卖拳头猜拳行令嗔拳不打笑面无拳无勇三拳敌不得四手三拳不敌四手三拳两脚一拳头砸出一眼井一拳碎黄鹤一展拳脚一拳柱定。

天荣中学帮扶云岩中学成效小结根据省教育厅《关于实施广东省“千校扶千校”行动计划的通知》（粤教基…2008‟120号）文件精神，我校与广州天荣中学“千校扶千校”行动于2009年8月正式启动，至今已历时近两年，两校求真务实，精心组织，周密实施，帮扶活动效果显著。

一、学校管理帮扶思想在交流中碰撞，情感在沟通中升华。

2009年7月，天荣中学领导专程来到我校，两校领导围绕着如何落实千校扶千校工作计划进一步交换了意见，校领导的座谈在热烈和谐的气氛中进行，双方就互派老师的工作和生活安排进行交流，充分表现了天荣中学在帮扶工作中的真诚与主动。

2009年9月，我校领导陪同市教研室杨铁城主任专程赶往天荣中学，参观了天荣中学的校容校貌，了解了天荣中学的教育教学情况，学习了天荣中学科学的学校管理，此次留下了一位副校长跟班见学。

通过学校领导和老师间的交流学习，我校学校管理主要从以下几方面得到了提高。

1、树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理。

2、制定中长期发展目标和发展规划。

3、在班主任工作、班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面加强了交流与学习。

4、规划校园布局，制定校园“文化、绿化、美化”的“三化”建设方案和组织实施。

二、教育教学帮扶2009年9月，天荣中学派出陈晓芒和周满娇两位援助教师来到我校，天荣中学充分考虑到我校的实际需要，充实了我校的薄弱学科--英语、综合实践课程。

2010年2月，天荣中学继续派出陈晓芒老师和宋惠娟主任来到我校，为我校带来了先进的教学理念和全新的教学方法。

三位教师克服了云岩高寒山区的恶劣环境和艰苦的生活、工作环境，特别是陈晓芒老师，在云岩坚持工作了整整一年，并且在教育教学上取得了显著成绩，2010年中考，陈晓芒老师任教的英语课程各项指标均超过乐昌市平均值。

2009年10月30日，在市教研室的精心组织安排下，陈晓芒老师在我校开展英语示范课，参加此次活动的学校有梅花、沙坪、秀水、关春、铜山等中学，各学校英语教师对陈晓芒老师灵活的课堂组织、有趣的教学方法给予了充分的肯定。

彩票广告词篇一：福彩广告语精选福彩广告语精选一等奖（2名）：1、福彩与公益同在，爱心与幸运相连。

2、天天福彩，添福添彩。

二等奖（8名）：1、中大奖开心，中小奖舒心，不中奖献爱心。

2、注注福彩，拳拳爱心，点点真情，收获福星！3、红球蓝球，球球皆随善心出；奇数偶数，数数俱伴好运来。

4、零零碎碎钱，助千千万万人；大大小小数，圆甜甜蜜蜜梦。

5、用心送福福满社会，随意碰彩彩到我家。

6、有始有终买福彩，不知不觉幸福来。

7、让福彩传递爱心，用恒心期待梦圆。

8、富翁的生产线，爱心的接力棒。

三等奖（20名）1、希望与梦想的碰撞，运气与财富的对话。

2、颗颗爱心涌动，注注福彩传情。

3、福彩凝聚爱心，大奖回报真情。

4、两元爱心买福彩，百万大奖赢未来。

5、两元钱能捧福彩大奖，一份爱可助弱势群体。

6、买的是心情，存的是希望，碰的是运气，献的是爱心。

7、买彩不在多少，奉献爱心重要；中奖不在大小，快乐就是回报。

8、爱心运气勾勾手，百万大奖跟你走。

9、福彩游戏老少皆宜，随机自选童叟无欺。

10、球球如环，爱心相连；数数组合，福彩人间。

11、福彩圆梦想，公益创辉煌。

12、西游夺彩九条线，上下左右紧相连。

单投倍投奖项多，好运随时会出现。

13、玩一玩中福在线，猜一猜数字悬念，投一投九条分线，博一博中奖极限。

14、爱心恒心平常心成就福星，大奖小奖幸福奖圆你梦想。

15、投注不在多少，有奖则馨；奉献不在大小，有爱则灵。

16、福爱人生，彩乐中华。

17、“福”利百姓，“彩”乐万民。

18、弘扬彩票文化，福彩天长；传承中华美德，公益地久。

19、期期福彩买在手，天天好运伴你走。

20、走向福彩，舞出精彩。

鼓励奖（50名）1、福彩手拉手，公益心连心。

2、数字色球玩四福，视频即开现三彩。

3、福彩天天开，彩民乐开怀；小奖常相伴，大奖随后来。

4、购福彩可撑弱势群体一片蓝天，百万奖能圆爱心彩民一生梦想。

5、爱心奉献，好运相连；中国福彩，温暖人间。

6、运到财到福气到！人民生活节节高！网络视频齐出彩！彩民之家乐开怀！7、买一份心情，寄一份希望，得一份幸运，献一份爱心。

篇一:《捐资助学大爱无疆》捐资助学，大爱无疆——记“悦动慈善爱心基金”发放仪式9月10日下午，“悦动慈善爱心基金”助学金发放仪式在启东市教育局会议室举行，爱的乐章在这里奏响，爱的正能量在这里传递。

启东市分管局长，基金会部分企业家代表，受助学生等出席了活动。

活动由启东市教育局学生资助管理中心朱老师主持。

启东电视台也到场进行了采访。

捐资助学，大爱无疆。

发放仪式上，“悦动慈善爱心基金”的黄玉飞代表为江苏省启东中学高三受助学生颁发了一万元人民币助学金，并激励他树立坚强的意志和信心，表示今后会继续支持爱心助学活动。

企业家的慷慨资助，体现了社会各界回报社会、扶贫助困的高尚情操，让今天受资助的大学生切身感受到了社会给予他们的关爱和帮助。

发放仪式上，教育局领导勉励受助大学生，穷且益坚，志在青云；牢记家乡人民对你们的一片爱心，深怀感恩之心、感激之情；志存高远，努力做祖国的栋梁之才，在回报祖国、建设美好启东的过程中成就光辉的人生。

受助陈同学拿着助学基金10000元人民币，百感交集，他发自肺腑的表示“感谢企业家的帮助，你们的雪中送炭，解了我的燃眉之急，圆了我的大学梦，在今后的生活中，我一定自强不息，努力奋斗，传承爱心接力棒，将来回报家乡、回报社会。

”“拳拳爱心点燃希望之光，片片真情托起明日朝阳”，今天的受助学生只是贫困学生群体的一个缩影，我们希望能有更多的爱心人士和企业家能够关注到贫困家庭，参与到社会助学的活动中来，温暖他们的心灵，点亮他们希望的灯火，为这些困难学子撑起一片爱的蓝天。

“悦动慈善爱心基金”，是由45名启东市社会各界人士捐资成立的，基金主要用于资助家庭经济贫困学生。

本次受助对象陈同学，江苏省启东中学高三学生，是一名品学兼优的学生，今年在高考中以355分的成绩被上海大学电气工程及其自动化专业录取。

该同学家庭经济贫困，从小与外公外婆相依为命，但他不因贫困而自卑，不因贫困而不思进取。

他比别人更懂得只有通过自己的双手才能创造出一片晴天。

感谢爱心人士的话1.虽不曾谋面, 却铭记于心。

2.赠人玫瑰, 手留余香。

虽然没有见过你, 但是我记住你了。

3.你的爱心是一股撞开冰闸的春水, 使我受到心灵的震撼。

4.无论你们与他们从未谋面, 不知姓名, 不晓年龄, 但是那颗炙热的心你一定感受得到。

5.我不知道你叫什么, 也不管你叫什么, 你帮助了我,你就是我的“英雄〞。

6.我不知道你为什么帮助我, 或许是因为你的爱心, 或许是因为你的勇敢, 谢谢你, 雷锋。

7、来自于一个从未谋面的好心人, 好人一生平安！8、你的爱心照亮了我的道路, 你的善良整好了我的心灵, 你一定很美！9、以为现在的社会不会有活雷锋了, 直到碰到你, 没有见过你, 但是一定见过你。

10、碰到你是我最大的福气, 你在我最困难的时候帮助了我, 是我从没讲过面的朋友。

1.感谢此次募捐的各位爱心人士, 是你们的募捐让大家觉得这个社会的温暖；是你们的募捐让大家感受到了坚强与团结的力量；是你们的募捐, 给了他们美好人生的希望！2、您们的爱心与捐款我如数收到, 衷心地感谢您们慷慨解囊和无私帮助, 在我困难的时候向我伸出援助之手, 相信爱就是幸福的主宰, 相信爱就是改变的力量, 相信爱会有无限的希望。

3、因为有这么多爱的托付和期望！我们感谢所有捐献善款的同事们, 感谢你们的爱心捐助。

在此, 我们谨代表XXX 向所有奉献爱心的同事致以最诚挚的谢意！谢谢你们！3.感谢好心人的话语暖心1.时常觉得自己是个幸运的人。

无论何时何处总有人给我帮助与关怀。

一再的体会, 一再确实信, 是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。

真心感谢你好心的人们！2.父母、朋友, 大多数人都会感恩。

可是却有些我们应该感恩, 而常常被我们遗漏的好心的人和事。

3、好心的人, 谢谢你一直以来对我的关怀！愿所有的幸福都围绕着你, 祝天天开心, 幸福永远！4.把最真的祝福化作风, 吹送到你的身边, 把最诚的问候变成雨, 飘散到你的窗前, 把我的感谢化作万语千言, 为好心的你祈祷幸福永远。

“中国好人”俞斌：我心中只有12个字作者：雨花茶来源：《情感读本·道德篇》2016年第06期原本可以更轻松安逸地生活，但俞斌却选择了用良善的爱心怜贫惜弱，纵然千金散尽，也不改公益慈善之志。

爱之心、善之举，坚持一阵子易，坚守一辈子难。

行事贵有恒，长久自芬芳。

爱心如霞光，把善事当作一种轻松的道德享受今年70岁的俞斌，是无锡市堰桥中学的退休教师。

拉开他家写字台的一只抽屉，数百张火车票、汽车票整齐摆放在一起。

这一张张票根，正是他20多年来翻山越岭、过滩涉水，执着地行走在助学路上的最好记录。

俞斌的“爱心长跑”始于1994年。

这年3月，他第一次看到“希望工程”宣传画上那名失学少女充满渴望与期盼的大眼睛时，心被深深地震撼了。

自己少年时辍学的经历历历在目，俞斌当即落泪。

随后，他填写了结对救助志愿表，参加了中国青少年发展基金会组织的“希望工程1+1助学行动”，与贵州省开阳县立京小学一名已失学半年多的三年级学生刘章武结成对子。

当时，在堰桥中学当教师的俞斌，月工资只有300多元，可他第一次就汇出了400元助学款。

贫困山区的孩子生活到底怎么样？是俞斌始终牵挂的问题。

1996年暑假，他背着一大包衣物踏上了去贵州的列车，他要去看看刘章武，看看那些跟刘章武一样的苦孩子。

为了多节省些钱给贫困孩子，俞斌不睡卧铺坐硬座，整整坐了两天两夜。

途中饿了，他就啃几口自带的干粮。

车到贵阳后，他先乘大客再换中巴，又颠簸了3个多小时路程，负重走了30多里的山路，终于在黄昏时分到达了大山深处的开阳县龙岗镇杨家山村。

眼前的小山村远比俞斌想象中贫困得多，更令他心酸落泪的是，刘章武的家已经断炊多日，连一碗玉米面糊糊都端不上桌。

热心的村长几经周折，才安排俞斌住进了该村一户相对较好的村民家中。

泪光中，俞斌坚定了自己助学的决心，他要为生活在穷乡僻壤的孩子们出更多的力，资助更多的贫困孩子上学读书。

他将身上的1000多元钱全部拿出来，并和刘章武家庭签订了帮困协议书，不仅要解决刘章武上学的费用，还将担负其家中购买种子、化肥、农药等费用。

在爱心助学仪式上的讲话稿_扶贫助学仪式发言稿各位领导、同志们、同学们：大家下午好!在这次爱心助学活动中，共有149名同学受到资助。

资助的资金虽然不是很多，但对于解决部分同学的燃眉之急确实能够起到雪中送炭的效果。

这个仪式虽然简朴，但场面非常感人，充分体现了爱心人士、学校及相关职能部门领导对同学们健康成长的深情厚谊。

在此，我代表学院对长期关心我院发展，关心我院学生成长的爱心人士、学校和职能部门领导表示衷心的感谢!向受到资助的同学致以美好的祝愿!下面，我想给同学们提出几点希望和要求：一、受助同学要有爱心。

捐资助学是中华民族扶贫济困优良传统的具体体现，在这些活动中，同学们要在感悟捐资人爱心情操的同时，自觉地培育自己的爱心，从而使“爱心活动”深入人心，变为大家的自觉行动，使仁爱之心发扬光大，代代相传，让更多的人能感受到人间自有真情在。

二、受助同学要有一颗感恩的心。

据我所知，捐资人没有一个是真正的富翁。

我们一些老师在自己生活并不宽裕的情况下仍然慷慨解囊，献出一片爱心，而且所有捐助人没有一个有贪图回报之意，但作为受助人，我们应该有一份感恩的心。

要记住：“滴水之恩，当涌泉相报”也是中国传统道德。

如果一个学生得到资助，不知道报恩，就连一句简单的“谢谢”都不会说，那就与中国的传统道德相悖，就是我们教育的失败。

我有理由相信我们的同学都是知恩图报之人。

三、受助同学更要有进取心。

帮助同学们解决生活中的困难，并在学习中取得好成绩，是所有捐助者的共同心愿。

为此，在座的各位受到资助的同学要将对捐助者的感谢之情，转化成认真学习的巨大动力，立志奋发学习，争取早日成为国家的有用之才。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”、“苦难也是一所大学，贫困也是一种财富”，希望同学们不断增强努力学习、勇于进取的信心，要在学习中磨练意志，知难而进，百折不挠，始终保持积极向上、乐观进取的精神状态，树立为国家的繁荣富强奋斗终身的远大理想，克服困难，全面发展，用自己的实际行动和优异成绩回馈社会、报效国家、服务人民。

关于教师传帮带心得体会5篇教师传帮带心得体会精选篇1由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作。

一年来，我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作，通过培训，使新教师进一步巩固了专业思想，熟悉了我校教育教学环境和教学常规要求，掌握了中职课堂管理的基本办法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。

促进了新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。

回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定培训计划，明确培训目标为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县第二职业学校新教师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容。

具体的培训安排如下：与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。

通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。

为了达成这样的目标，我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养。

教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。

专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力。

二、搭建多种学习的平台，促进新教师成长学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习的平台，促进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

1、开展“师徒共进”我们要求在编新教师都要有一位指导教师，每学期按计划开展工作，发挥指导教师“传、帮、带”的作用。

“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。

为了能保证师徒结对的效果，根据前几年的经验，本学年我们对师徒结对的要求进行了适当的调整：要求“师傅”与“徒弟”定期交流研讨，解答“徒弟”的疑难问题，并提供专业咨询；“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次，并对教案提出修改意见；“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节；“师傅”听“徒弟”的课每月不少于1节，并就教学目的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用，学法渗透等方面提出指导性意见；“师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于2次；“师傅”指导“徒弟”参加教育教学技能达标过关等活动；“师傅”学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。

芳华待灼砥砺深耕奋楫笃行履践致远——济南市长清区实验幼儿园刘静刘静，长清区实验幼儿园教师，1976年8月出生，本科学历，中共党员。

1996年参加工作以来，始终扎根教育教学一线，坚持“爱生如子，爱园如家”的教育理念，勤勤恳恳，兢兢业业，用爱心浇灌希望，恒心钻研业务，热心培育后进，不断谱写幼教华美乐章二十余年来，累计撰写发表论文23篇，曾荣获国家级一等奖、省级、市级多次奖项，多次在市、区级优质课评选中获奖，先后被评为长清区优秀教师、师德先进个人、优秀班主任、济南市教学能手。

投身科教,成就自我她积极投身教科研，先后参与的十五市级课题《幼儿园区域活动研究》、十一五省级课题《以操作材料为载体培养幼儿动手能力》、十二五市级课题《幼小衔接中幼儿社会性适应能力培养的研究》已经顺利结题、十三五市级课题《幼儿园一日活动游戏化的实施与研究》正在进行中。

作为学校课题组的核心成员，她善于思考，善于研究、也勤于总结，积极推广教科研成果，撰写的多篇论文在各级各类评比中获奖，多篇文章在报刊杂志发表。

“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”1996年，她怀着儿时的梦想踏进了幼儿教育这片广袤的天地，不经意间，已悄然过去了26个年头，在这二十六年里,孩子们已融入了她的生命，也给了她一颗童心，更让她感到自己身上总涌动着一股青春的气息。

奉献爱心,用爱启程作为一名幼儿教师，要让孩子感受到与父母一样的爱，这是她对自己的要求。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。

”她能真正走进孩子的心里，就是因为她是发自内心地爱他们。

依稀记着刚刚初为人师时的她，带着童年的懵懂与稚气加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是刘静老师带班，孩子就异常地活跃，因为她懂得爱是教育的基础，更是与孩子融成一片的桥梁。

她深知每个孩子都有着各自的不同之处，他们就像是一本本有趣的书，但是真正想要读懂这本书,并不容易。

传帮带”工作总结传帮带”工作总结1我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。

这次活动中，我的结伴老师是同年级的郑老师，郑老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。

古人云：“学问有先后，术业有专攻。

”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下一、辅导教师以身作则、言传身教。

郑老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。

由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。

尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，郑老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。

郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。

分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。

郑老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。

每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。

SERVICE服务同心侨声拳拳侨爱心眷眷反哺情----记仪征侨眷宋盛云文/程晓伟一个人做一件好事或许不难，但一直坚持做好事一定不是件容易的事。

在仪征市鼓楼社区，有这样一位年过八旬的老人，他用满腔的热忱，为社区内居民与侨眷奉献着自己的力量；用自己的行动，把社区内众多侨眷串联成一个温馨的集体，大家都亲切地称呼他为“老宋”。

“我是打心眼里敬佩老宋，他做任何事情从不计报酬，一直热心帮助我们社区工作。

前两天下暴雨，老宋一早打电话给我，告诉我他已经把桑园小区雨水排水情况全部看了一遍，要我不用担心。

因为有了他们的奉献，社区才会更加和谐。

”仪征鼓楼社区党支部书记、居委会主任涂明霞由衷地感慨。

"善待别人•就是善待自己”“花白的头发零零落落，满脸皱纹但慈祥可亲，一双眼睛炯炯有神，看上去精神矍砾。

”这是2020年7月仪征融媒体记者见到大家口中的“老宋”时的第一印象。

“眼前这位朴实的老人名叫宋盛云，今年已经83岁，与妻子居住在桑园小区。

"仪征鼓楼社区主任涂明霞介绍道。

“我们子女都在外面工作，平时就老两口在家，社区主动为我们侨眷服务，帮我们解决问题，我们也应该帮助社区■宋盛云在阅读报刊做些力所能及的事情。

”宋盛云是这么说的也是这么做的，多年来，他以实际行动反哺社区的关爱。

鼓楼社区孤寡老人较多，为了及时关注老人的身体状况，社区“侨之家”创新开展了“敲敲门报平安”志愿服务。

侨眷宋盛云夫妇，5年来如一日，坚持每天去3名孤寡老人家敲门、聊天，向社区报平安。

同住桑园小区的凌国英老人，己经93岁，唯一的侄儿在上海，老人不想麻烦侄儿搬去上海，就一个人独居。

宋盛云每天都会给她打电话或者上门查看，遇到什么事情第一时间汇报社区。

“做好事只是举手之劳，能帮助他们一把的时候就帮一把，我们也有老了需要人帮助的时候，善待别人其实就是善待自己。

"宋盛云说。

2020年2月14H,宋盛云和往常一样到凌国英家敲门，始终没有回应，电话也无人接听，但是感觉房间里有动静。

目录爱心结对帮扶心得体会发言结对帮扶个人工作心得体会爱心结对帮扶心得体会发言今天，我们在全市范围内启动实施“结对帮扶•爱心"工程，重点聚焦孤儿、困难重度残疾人和特困家庭，号召各级领导干部"一对一"结对认亲。

扶孤助残济困是中华传统美德。

爱心扶孤，帮助一个孩子身心健康成长，未来可以为社会贡献一名有用之才；爱心助残，帮助困难重度残疾人生活得更有尊严、更有幸福感，在全社会传递爱心、树立信心；爱心济困，帮助一个家庭提升生活质量，更是助力兜牢全社会民生底线。

爱心之中，是满满的诚心。

从省委、省政府到各县区均成立结对关爱行动领导小组，各级党委、政府一把手任双组长。

在机制保障下，结对认亲已成为全省各级干部的自觉行动。

通过暖心关怀、积极救助、纾困解难，帮助特困家庭解决操心事烦心事揪心事，用真情点燃希望，让困难群众切实感受到党就在身边、干部就是亲人。

爱心之中，是细致的耐心。

孤儿的健康成长，困难重度残疾人和特困家庭的生活保障，不仅需要物质层面的扶助,也离不开精神层面的慰藉关爱；既要关注特殊群体的一时一事之需，更要持续关怀他们的成长、康复过程，将爱心与耐心、恒心融入其生活日常。

与以往结对帮扶不同的是，此次结对认亲，不仅解决具体困难事项，还突出感情交流与沟通、精神抚慰与关怀。

从这半年的成效看，此次爱心工程不是一阵风，而是让无疆大爱在陇原上空恒久激荡。

爱心之中，更是拳拳为民初心。

领导干部同困难群体结对认亲，于私人身份而言，是投身公益爱心，道义所在；于党员身份而言，是践行为民初心，职责所在；于社会精神而言，是凝聚仁爱向善力量，公德所在。

民生无小事，枝叶总关情，何况孤残困弱群体，本就需要格外关爱、格外用心、格外用情。

弱有所扶、弱有众扶，传递的是爱心，彰显的是为民初心；兜牢的是底线，凝聚起的是全社会强大的精神力量。

习近平总书记要求，全面建成小康社会，残疾人一个也不能少。

顺应国家全面建成小康社会的大局，帮助残疾人脱贫解困奔小康一直是残疾人工作的重点和目标。

关于教师师德师风演讲稿10篇关于教师师德师风演讲稿1尊敬的老师们：大家好！在此，让我从探索课堂教育手段探讨一下这个师德专题。

1、体育课上，寻找学生喜欢的教育形式由于课程标准倡导对学生主体需求的关注，课堂上亦将会出现许多新的分组形式。

认真上好每堂课，使我特别注重以不同形式对学生进行集体主义精神的培养。

这一次课，根据教学内容着重在小组合作效果上作一探索比较：合作分组、随机分组、同质分组。

本次课是在新授课与综合课的基础上进行的复习课。

在新授课教学中，适合合作分组，因为学生原有水平可能会有较大的差异，为使每个学生得到平等受教育的机会，教学中，我将基础较好的与较差的学生组合在一起，这样，可以发挥基础较好的学生的积极性，让基础差的学生获得更多的帮助与指导。

这是大上次课帮助学生建立一些互助合作的学习小组所获得的效果。

之后进行的综合课，我将游戏活动随机分组，给学生带来了兴趣和刺激。

随机分组增加了学生相互交往和沟通的机会，使平时接触不多的学生组合在一起。

由于组合在一起的学生不断变化，给学生带来了新鲜的感觉。

提高了学生的应变能力和适应能力。

最后是复习课，学生掌握技能的情况我已经了解，现在，我按同质分组，即按技能掌握熟练程度、性别、兴趣爱好进行分组。

玩篮球的学生、跳大绳的学生、跳短绳的学生，要分别练习，只要有一样优秀就可得优等。

这样，极大的调动了学生的积极性，综合能力稍差一些的学生最起码也会在跳短绳项目上得到高分，课堂就显得生勃勃。

学生各个信心百倍，活动热情空前高涨，学生小组分区域活动，人员搭配合理，也避免了因器械教材的难度问题造成的运动伤害隐患。

经过这几节课的探索，我意识到：体育课程由于贯彻了学生兴趣第一的指导思想，能真正在课堂上体现学生是教学主体的思想，因此，在课的类型、结构方面未发生较大的变化时，课堂积极效应得到很大发挥。

以往我在研究体育课的类型时，出发点和观察点总是放在教师一边，并从教学形式上对体育课的类型作了归纳，认为体育课可以分成新授课、复习课、综合课、考核课以及游戏课等。

红十字会工作总结红十字会工作总结(锦集5篇)总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

以下是作者为大家收集的红十字会工作总结(锦集5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 红十字会工作总结20__年上半年，镇红十字会在市红十字会的业务指导下，在市委、市政府的正确领导下，围绕本年度市红十字会工作要点和管理考核目标，逐项落实工作任务，紧密结合全镇实情，戮力同心，创新进取，在组织建设、宣传推广、助困、帮扶、志愿活动等方面取得了突破。

现将我镇上半年工作情况简要汇报如下：一、完善组织建设工作(一)加强与社区红十字工作专兼职干部的联系，结合实际制定全镇年度工作要点发至各社区，在民政、残联和红十字会工作会议中逐步推进工作进程，群策群力，做好我镇的红十字工作。

(二)在原有基础上规范会员队伍，建立信息档案，认真落实会费收缴工作。

(三)组织镇和社区红十字会业务骨干培训，提高了工作人员的服务意识和工作效能。

二、形成立体宣传格局(一)通过举办广场宣传、座谈会、社区服务活动等，向社会广泛宣传国际人道法和红十字知识，发放宣传材料，提高了社会公众对红十字会工作的知晓率和参与度。

(二)开展了“红十字文化进校园”活动。

围绕“我们的世界，大家的行动”主题，在辖区中小学校开展了献一份爱心、开一次索战思考主题讨论班会、出一期红十字知识宣传栏、办一期红十字知识和救护知识培训班、办一次救护知识竞赛活动。

三、开展救灾扶助工作(一)依托红十字会的救助平台，开展多形式、多方位、多层次的帮贫扶困工作。

1月18日，以“红十字博爱送万家”活动为载体，与市红十字会领导共同前往紫岩社区鹤童养老院进行了慰问，将肉类、大豆油、珍珠大米等各类慰问物资发放到老人手中。

(二)4月12日，我镇和市红十字会领导一起走访慰问了大南路社区白血病患者黎羽馨，并送上了四千元慰问金。

高平市毕腊英的故事毕腊英，女，汉族，中共党员，1963年1月出生，山西高平人。

一个平平凡凡的女性，一名普普通通的共产党员，用一颗美好的心灵谱写了一曲奋斗者的动人赞歌。

1992年开始，她继承父亲遗志，先后设立“毕生才教育基金”“毕腊英教育基金”“毕腊英教育奖励基金”“毕腊英助学基金”，全家辛勤劳作、节衣缩食，倾其所有捐资40余万元，资助奖励学生、教师2000余名，在高平大地产生了积极影响，先后当选为党的十八大、十九大代表，山西省第八届人大代表。

荣获“全省脱贫攻坚奖奉献奖”“全国农村科技致富女能手”“全国三八红旗手”“全国劳动模范”等多项荣誉称号。

在山西省高平市，有这样一个平凡而执着的人——她一不图名二不图利，勤俭节约、艰苦奋斗，用毕生精力奉献自己的拳拳爱心，用忠诚履行着一名共产党员在党旗下的铮铮誓言。

她，就是舍家纾困、捐资助学、用爱铸造传奇的农家女毕腊英。

一、承父志、献爱心、初心不改毕腊英出生在山西省高平市寺庄镇伯方村一个普通的农民家庭，20世纪八十年代初，父亲毕生才磨粉养猪先富起来后，毅然走上捐资助学之路。

1992年，毕生才不幸因车祸罹难，倾其一生无偿资助了25名家庭贫困大学生。

父亲就这样突然的走了，他毕生倾注心血的助学之路是停止还是继续？毕腊英陷入了苦苦的沉思，她知道，退一步一身轻松，进一步千辛万苦，是进是退犹豫不定。

但父亲的善德善举已深深烙在毕腊英的心里，她默默继承了父亲的遗志，将家中全部积蓄和刚刚卖猪的资金共11250元捐赠给山西省经济管理学院，设立了“毕生才教育基金会”，继续帮助那些还没有完成学业的贫困大学生上学。

就这样她接过了父亲开创的公益事业，薪火相传，牵手希望，播撒爱心。

选择这份坚守，就选择了奋斗，就要付出生活的艰辛、操持的艰难、他人的不解、一生的负担，但她无怨无悔、矢志不渝。

1992年9月，毕腊英在高平市教育局设立了“毕腊英教育基金会”，每年从家人的血汗钱中抽出5000元作为奖励基金；1993年4月，毕腊英把父亲遇难的事故补偿费10000元捐赠给了伯方村小学，设立了“毕腊英奖励基金会”，扶持贫困学生，奖励三好学生和优秀教师；1997年，在高平市妇联扶贫助学活动中，与8名失学儿童结成对子，帮助他们完成了学业；2003年在市妇联“护苗成才”的活动中，帮助10名失学儿童；2007年注入16000元在寺庄镇中学设立“助学基金会”，每年帮助8名学生；2013年又注入6000元成立了高平市“腊英教育奖励基金”。

十年育人路拳拳报国心——延边东方技能、厨师培训学校成立十年回眸延边东方技能、厨师培训学校成立于2000年。

10年来，校长付建平始终坚持办一所学校，促一方经济发展，带动一批人创业促就业的思想，积极探索社会主义市场经济新形势下职业教育的发展之路，不断创新职业人才培育机制，使培训学校逐步形成以烹饪培训为主，以美容美发、按摩等培训为辅，综合发展格局。

培训学校成立10年来，已累计培训学员8000余名，其中，获得技师职业资格证书的有120名，获得高级职业资格证书的有524名，中级级职业资格证书的有5000余名，初级职业资格证书的有2500余名，学员遍布日本、韩国、加拿大、瑞士、俄罗斯、美国、塞班、澳大利亚、和台湾等9个国家和地区，及全国20多个省、市，学员就业率达到100 %，有300多名学员成为各大酒店、宾馆的骨干厨师，自己开饭店、酒店的有200多人。

勤奋专研结硕果不负苦心成名师常言道：名师出高徒。

延边东方技能、厨师培训学校能够取得如此辉煌的业绩，得益于靠自己奋发努力，荣膺国内外烹饪界前列的校长付建平。

1978年，付建平参加工作就在饭店学习烹饪，从此，他便与烹饪结下了不解之缘，并发奋要为之做出一番事业。

他每天除了向师傅虚心学习外，自己利用大量休息时间进行苦心专研，大胆实践，使他的烹饪技能得以迅速提高。

他在菜肴制作上不断突破创新，形成了自己独特的风格，他烹制的“风味鱼头”、“扒烧田鸡”、“熘焖鲫鱼”、“红膳甲鱼”等菜肴都极具特色，引领了当时延边餐饮界新式菜肴的潮流。

1986年，付建平获得了中式烹调二级证书。

1992年，他晋升为中式烹调特三级厨师，1995年又晋升为国家中式烹调特一级厨师。

1996年，小有名气的付建平当选为吉林省烹饪协会理事。

1997年，被评为延边烹饪大师，被授予延边籍知名人士称号，被收录进延边人物大辞典。

获得多项荣誉的付建平没有满足现状，他不断向更高的目标努力。

1999年，在吉林省举办的烹饪大赛中，他的参赛作品“观莲献福”荣获吉菜名菜称号，并获得个人金奖。

“拳拳之心”是一种形容诚挚情感的词语，通常用于描述一个人对某事或某人的深深关心和挂念。

这个词源于中国古代的汉语，意思是“紧握的手掌”，象征着真诚和执着。

在现代汉语中，“拳拳之心”常被用来形容一个人的忠诚、热忱、爱心、关怀、责任感等积极情感。

在使用“拳拳之心”时，通常需要将其放在一个语境中，以便更好地传达情感的意义。

例如，一位母亲可能会说：“我有一颗拳拳之心，对我的孩子无时无刻不在关心和牵挂。

”或者一位朋友可能会说：“我对你的关心犹如拳拳之心，希望你一切都好。

”这样的表达方式可以让读者更好地理解说话人的情感，并产生共鸣。

在具体用法上，“拳拳之心”可以用于描述亲情、友情、爱情等各种人际关系，也可以用于描述对事业、工作、社会等各方面的关心和投入。

它强调的是一种真诚的情感表达，而不是一种具体的行动或行为。

因此，在使用“拳拳之心”时，需要结合具体的语境和情感来表达，以使读者能够感受到说话人的真挚情感。

除了在口语中使用，“拳拳之心”还可以在文学、诗歌、散文等文学作品中作为修辞手法出现，以增强作品的情感表达和艺术感染力。

例如，在诗歌中，诗人可能会用“拳拳之心”来形容对故乡的思念和眷恋，或者对爱情的执着和坚定。

在散文中，作者可能会用“拳拳之心”来表达对某个社会问题的关注和担忧，或者对某个朋友的关心和爱护。

总之，“拳拳之心”是一种富有情感色彩的词语，它强调的是一种真诚的情感表达，而不是一种具体的行动或行为。

在使用时，需要结合具体的语境和情感来表达，以使读者能够感受到说话人的真挚情感。

同时，我们也应该尊重和理解他人的情感，以建立更加和谐的人际关系和社会环境。

爱心助学活动心得一年来，我校教师在开展扶贫助学这项活动中，从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生，在精神上鼓励他们坚定信心，在学业上引导他们树立恒心，在生活上为他们奉献一片爱心，使他们树立自尊、自强、自立的精神，引导他们健康成长和全面发展，做对社会有用的合格人才。

通过这一活动，进一步提高了教师职业道德水平，促进了学校精神文明建设。

10月份，我校启动“阳光基金”每位教师捐款10元钱，共计830元，给12名贫困生买秋季校服。

当同学们穿上崭新的校服，脸上洋溢着幸福的微笑。

我们的老师也欣慰的笑了。

并且此项活动长春日报给予了报道。

今后，我们将一如既往地把这项爱心工程、民心工程作为教育服务社会的“品牌”坚持不懈地做好、做扎实。

捐资助学是善举，兴学育人是美德!向贫困学生捐资助学是“三个代表”重要思想的具体实践，是开展群众性精神文明创建活动的具体行动。

同时也为师生们体现社会责任感，追求崇高道德，表现关爱之心提供了平台和机会，是利国利民、利人利己的慈善事业。

授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望。

朋友们，您的一份爱心，您所捐献的一份善款，将改变一个孩子一生的命运;也必将点燃一家人的希望，只要我们给贫困家庭的孩子一片灿烂且温暖的阳光，我们也会收获一段丰盛的人生!涓涓细流汇成大海，让我们共同伸出援助之手，以拳拳爱心为贫困学子撑起一片晴朗的天空，铺设一条绿色的成长通道。

为了帮助家庭生活困难的学生度过难关，充分体现学校大家庭的温暖氛围。

在学校政教处、少先队的积极组织下，我校开展了20_年度的“爱心助学”活动。

在这次活动中，全校学生积极响应，捐款总数达到3146﹒5元，活动收到了良好的效果。

同学们的集体主义观念、团结友爱观念进一步增强，师生感情、同学感情进一步融洽，班级和学校的的凝聚力、战斗力进一步提高。

在这次活动中，99班等七个班级班获得了“爱心助学”先进班集体，涌现了一大批“爱心助学”的小明星，99班的张钰滢、唐喆、杨思洁、张紫琪、杨征宇同学、101班的唐典彭、102班的陈鑫、103班的杨燕、105班杨思熠、张延、106班吴明用、晏伊伟、张思荣、辛涛、程馨同学、107班张艳萍、谢雅琪、杨欣毅、108班杨峰然、程涛、胡湘姿、谭贝佳、金司乔、曾梅、李毅、辛宇航、兰冯思源、109班杜业文同学、110班匡章灏、覃灏宇同学，朱林杰等88名同学捐款10元，这些同学为大家树立了良好的榜样。

关于献爱心捐款倡议书合集六篇献爱心捐款建议书篇1敬重的社会各界朋友、企业家、爱心人士：一年一度盛夏日，又是金榜题名时。

当高考的帷幕再一次落下，又有一大批莘莘学子通过自己的勤奋努力考上了梦寐以求的大学。

看到他们优秀成绩的同时，我们也看到还有一些手持录用通知书却迫于家庭生活困难而愁眉不展的孩子。

对他们而言，能转变自己命运的大学之梦好像只有一步之遥，但他们却因交不起学费而徘徊在大学校门外，大学之梦难以实现。

此时此刻，他们特殊需要精神上的关爱和物质上的帮忙。

近年来，我市高度重视贫困大学生的助学工作，尽管政府逐年加大对贫困家庭学生的救助力度，但仍旧无法保障全部的贫困学子能得到救助。

为此，晋中市慈善总会向全社会爱心人士、企业家和各界朋友发出建议：积极行动起来，负起一份社会责任，参加到捐资助学、帮忙贫困大学生圆大学之梦的活动中来，以我们的微小善举成全国家的栋梁。

您的义举，不仅为他们的成长奉献一份爱心，而且还会激发他们鼓起生活的士气，增加战胜困难的信念，重新扬起抱负的风帆，使他们的家庭布满盼望。

赠人玫瑰、手有余香，爱心无限，心灵相牵，我们真情召唤，学子热切期盼，让我们发扬扶贫济困、助人为乐的传统美德，用我们的爱心点燃贫困学子的盼望，用我们的力气托起明天的太阳！让生活在同一片蓝天下的莘莘学子共同共享成长的欢乐！爱心无止境，助学见真情。

让我们共同伸出救济之手，以拳拳爱心为这些贫困学子搭建实现幻想的平台！晋中市慈善总会愿在助学热心人士或企业与贫困学生之间牵线搭桥，设立助学平台，本平台敬重捐助者的意愿，可以定向捐助，也可以非定向捐助，捐助款无限额，多少都可表达您一颗慈善的心，让我们共同携手，帮忙贫困家庭学生完成学业，在他们心中根植爱，建立一个有爱心的和谐社会。

晋中市慈善总会全体同仁向捐资助学、奉献爱心的社会各界人士、企业家、各位朋友表示诚心的感谢！献爱心捐款建议书篇2敬重的教师、同学们：大家好！拥有安康和欢乐是我们每个人的幻想。