小学语文教师资格证考试面试篇 超全

第1篇一、自我介绍1. 请用3分钟的时间，简要介绍自己的教育背景、教学经验、教学风格以及为什么选择成为一名小学语文教师。

2. 请谈谈您对小学语文教育的理解，以及您认为作为一名小学语文教师，最重要的素质是什么。

二、专业知识测试1. 请解释以下词语的含义：文学性、文学素养、文学创作、文学批评。

2. 请分析以下句子中的修辞手法：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

3. 请简述中国古代四大名著的名称、作者及主要内容。

4. 请列举至少5种常见的作文教学策略。

5. 请解释以下诗句的意境：白日依山尽，黄河入海流。

三、教学设计1. 请根据以下课文内容，设计一堂小学语文课的教学方案。

课文内容：《草》碧绿的草地，风儿吹过，草儿随风摇曳。

一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上，它看到了什么？它又做了什么？2. 请设计一堂以“亲情”为主题的作文课。

四、案例分析1. 阅读以下案例，并回答问题。

案例：小明是一名小学四年级的学生，他在语文课上总是心不在焉，作业也做得马虎。

家长和老师都为他担忧。

问题：（1）请分析小明学习语文困难的原因。

（2）作为一名教师，您将如何帮助小明提高语文成绩？2. 阅读以下案例，并回答问题。

案例：小王是一名小学语文教师，她注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。

在她的课堂上，学生们总是充满热情，积极参与讨论。

问题：（1）请分析小王成功教学的原因。

（2）您认为在语文教学中，激发学生的阅读兴趣有哪些方法？五、课堂管理1. 请谈谈您在课堂上如何处理学生之间的矛盾和冲突。

2. 请列举至少3种提高学生课堂纪律的方法。

3. 请谈谈您如何应对学生的课堂违纪行为。

六、教育理念1. 请谈谈您对“以人为本”的教育理念的理解。

2. 请谈谈您对“素质教育”的理解。

3. 请谈谈您对“新课程改革”的理解。

七、教育实践1. 请分享一次您印象最深刻的教学经历，并说明您从中得到的启示。

2. 请谈谈您在教学中如何将信息技术与语文教学相结合。

3. 请谈谈您如何培养学生的自主学习能力。

面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。

这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。

所以建议大家面试的书还是不用买了。

再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、结构化面试和试讲。

我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。

我被分在第二小组。

第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。

我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。

监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。

然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。

考官然后计时20分钟。

因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。

我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。

答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。

二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。

到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。

答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。

如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。

最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。

教案模板教学方案课程名称那片绿绿的爬山虎课型新授课课时1课时教学目标知识与技能目标1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法过程与方法目标1.通过《一幅画像》修改前后的对比，来体会作文的修改方法，提高学生的写作水平2.通过对文章多种形式的读和小组讨论，体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格魅力情感态度与价值目标1.感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟，对“人”平易近人的人格魅力2.学会作文先做人的道理教学重点1.学习作文的修改方法2.通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟，对人平易近人堪称楷模的文品和人品教学难点理解课文中“绿绿的爬山虎”所蕴含的意义教具多媒体教学方法情景教学法，讲授法，讨论法教学过程导入同学们一定还记得我们前面学过的一篇文章——《爬山虎的脚》，从那篇课文中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎，今天，我们就再来学习一篇和叶老先生、爬山虎都有关的文章——《那片绿绿的爬山虎》。

小学语文教师资格证面试题库第一篇：课程设置与教学设计一、问答题1. 请介绍一下你的语文教学经验。

2. 请谈一下你对小学语文课程的设计原则。

3. 如何通过教学设计来培养学生的语文思维能力？4. 请谈一下你在教学设计中如何关注学生的个性差异。

二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。

你教授一年级学生《小兔子乖乖》这篇课文，有位学生阅读困难严重。

你打算如何针对这位学生进行差异化教学设计，同时确保他能够理解和掌握文章内容。

第二篇：阅读与理解一、问答题1. 请谈一下你对初级阅读教学的理解。

2. 如何通过课堂教学来培养学生的阅读兴趣？3. 谈一下你在阅读教学中如何引导学生进行思辨和批判性阅读。

二、案例分析题阅读以下文章，回答问题。

（文章内容略）第三篇：写作与表达一、问答题1. 请谈一下你对小学写作教学的观点。

2. 如何培养学生良好的写作习惯？3. 请谈一下你在写作教学中如何引导学生进行创意写作。

二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。

班级里有一位学生写作水平较弱，在表达能力和词汇运用方面有困难。

请设计一堂写作课，针对他的问题进行帮助和指导。

第四篇：文学与阅读一、问答题1. 请谈一下你对小学文学教学的理解。

2. 如何在小学语文课堂中培养学生的文学素养？3. 请谈一下你在文学教学中如何引领学生进行欣赏和评价。

二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。

学校举办了一场文学分享会，你作为指导老师，希望学生能够积极参与。

请设计一份活动方案，促进学生的文学阅读和交流。

第五篇：评价与反馈一、问答题1. 请谈一下你对小学语文评价的观点。

2. 如何通过课堂教学和作业设计来进行有效的评价？3. 请谈一下你如何给予学生积极的反馈和指导。

二、案例分析题阅读以下情景，回答问题。

学生在作文中出现了多处语法错误，请给予适当的批改和反馈意见。

以上是小学语文教师资格证面试题库的一个简要版本，供您参考。

实际面试中可能会有更多的问题和情景分析，希望您能根据这个题库进行更详尽的准备，展示您作为一名小学语文教师的专业素养和教学能力。

小学语文教师资格证面试自我介绍尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。

同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。

我叫___，今年___岁。

毕业于___。

我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。

我曾经在___学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。

我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。

同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。

我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。

为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。

“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。

使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

小学语文教师资格证面试自我介绍（二）今天我应聘的职位是语文老师。

我叫___，曾就职于___学校。

我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识;喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。

自我介绍是向别人展示你自我介绍的好坏，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏和今后能否顺利沟通。

同时，它也是认识自己的一种手段。

自我介绍是职场中每个人不可避免的经历。

然而，有些人不需要一年做几次，而有些人可能需要一周做n次。

以下是为大家整理的关于小学语文教资面试模板的文章6篇，欢迎品鉴！【篇1】小学语文教资面试模板尊敬的各位面试官：大家好！我是一位来自……的面试者，……师范大学毕业，我学习的平面设计专业。

毕业后我加入到了一家广告媒体公司，担任品牌的广告策划工作，并负责文案策划，这份一年半的工作经历，给了我很多的启迪与实际操作经验，有效的把书本理论知识与现实工作流程想结合，使得各项工作顺利开展，这也成为我求职面试的优势。

另外，自我介绍本人的优点还表此刻：1.学习本事强：虽然是一位应届毕业生，可是我很快的融入了团队中去，并且在年中举办的一次广告创意征集中，荣获了“创意奖”奖杯，并得等到了……元的物质奖励，赞扬我的学习本事强，本事提升快。

2.进取主动：我性格开朗，并且富有上进心，在公司进取主动，不管日常的值日打扫，还是公司的文艺活动，我都首当其中，异常是五四青年节的时候，主动策划表演了原创小品，为活跃团体气氛，到达了良好的效果。

3.有团队精神：这也是我的优点之一，我相信没有优秀的团队，就没有优秀的个人，所以身为企业的一员，不管什么时候，都要以团队目标为准则，与其他同事处理好人际关系，做好沟通，才能借团队的力量更好的发挥个人优势。

可是人无完人，有优点同样也不可避免的会有缺点，我也不例外，我的缺点就是工作经验不够丰富，虽然我在上家公司积累了必须的经验，并且有必须的业绩，可是相比较同行业的资深人士，肯定远远不足。

所以我迫切的想加入本公司，来历练成长自我，并且用我的热情，努力，为公司创造出更好的业绩，即使高效的完成领导交给的任务，我相信假以时日，我的缺点必须也会被克服，并且转化为我的优点。

我的介绍完毕。

多谢大家！【篇2】小学语文教资面试模板我叫___，来自___年___月份以专业考试得分第___的好成绩毕业于___大学的___专业。

教师资格考试小学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在小学语文课堂中有效实施启发式教学。

第二题题目：请谈谈你对小学语文课堂中阅读教学重要性的认识，并结合实际教学经验，举例说明如何有效地进行阅读教学。

第三题题目：如果你是一位小学语文教师，在一次课堂上，发现一个学生对于课文中的生字词掌握得特别慢，而且其他同学也跟着受到了影响。

请问你会如何处理这种情况？第四题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在小学语文课堂中实施情境教学。

第五题题目：请以“春天来了”为主题，设计一节小学语文课，并阐述你的教学设计和实施策略。

第六题题目：请以《月光下的凤尾竹》这首诗为例，谈谈如何在小学语文课堂教学中引导学生进行诗歌鉴赏。

第七题题目描述：假设你是一位小学语文教师，班级里有一个学生小明，他在课堂上总是不愿开口回答问题，而且写作文时也很少表达自己的观点，写作水平有限。

课后你了解到，小明在家很少与父母交流，父母工作繁忙，家庭氛围较为紧张。

请你设计一个教学活动，旨在提高小明的语文学习兴趣和写作能力。

第八题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

第九题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“情境教学法”的理解及其在小学语文课堂中的应用策略。

第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“启发式教学”的理解，并说明在小学语文教学中如何有效地运用启发式教学。

二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教案。

教学目标：1.知识与技能：学会生字“树、叶、花、草”，并能正确书写；理解课文内容，感受春天景色的美丽。

2.过程与方法：通过朗读、观察图片、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

第1篇一、教学背景《桃花源记》是东晋时期文学家陶渊明创作的一篇寓言小说，讲述了渔人偶然发现一个与世隔绝的桃花源，以及他在那里所见所闻的故事。

这篇课文以其独特的艺术魅力和深刻的哲理思想，成为了中小学语文教材中的经典篇目。

本节课旨在引导学生通过阅读《桃花源记》，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读能力和审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字词，正确读写“渔人”、“桃花源”、“世外桃源”等词语；（2）理解课文内容，概括文章主题；（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读、讨论、分析等方法，深入理解课文内容；（2）学会运用联想、想象等思维方式，丰富情感体验；（3）提高学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱自然的情感；（2）引导学生树立正确的人生观、价值观；（3）激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的精神。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章主题；（2）掌握生字词，正确读写；（3）学会运用修辞手法，提高写作能力。

2. 教学难点：（1）理解作者在课文中所表达的思想感情；（2）培养学生的审美情趣和文学素养；（3）激发学生对美好生活的向往。

四、教学过程（一）导入新课1. 播放《桃花源记》的相关图片或视频，让学生初步了解课文内容；2. 引导学生思考：桃花源究竟是一个怎样的地方？渔人为何会来到桃花源？（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，勾画生字词，查阅工具书；2. 小组讨论，交流生字词的含义；3. 教师检查学生的自读情况，纠正读音、书写错误。

（三）精读课文，深入理解1. 逐段分析课文，引导学生理解课文内容；2. 提出问题，引导学生思考课文主题；3. 分析作者在课文中所表达的思想感情。

（四）拓展延伸，提升素养1. 结合课文内容，引导学生联想、想象，丰富情感体验；2. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行写作练习；3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受和收获。

原创小学语文教资面试模板范文一、自我介绍大家好，我是XXX，很荣幸能够参加这次小学语文教资面试。

我是一名经验丰富的小学语文教师，从事小学语文教育工作已有十年之久。

在这期间，我积累了丰富的教学经验和教育理念，愿意与大家分享。

二、教育理念在我的教育理念中，我认为语文教育不仅仅是对文字的解读和理解，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力和人文素养。

我注重培养学生的阅读习惯，通过阅读提升学生的语言能力和文化修养，让学生在阅读中感受到语文的美妙之处，并且能够运用语文知识解决实际问题。

三、教学方法在我的教学中，我采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我注重启发式教学，通过提问、讨论和引导，激发学生思考和探究的欲望，让他们在互动中理解语文知识，培养解决问题的能力。

其次，我注重多媒体教学，利用现代科技手段，结合图片、音频和视频等多种资源来呈现课堂内容，使学生更加直观地理解和记忆。

此外，我也注重情感教育，通过课堂氛围的营造，让学生感受到语文的温暖和乐趣，培养他们对语文的喜爱和热爱。

四、课程设计为了提高学生的语文综合素质，我在课程设计上注重以下几个方面。

首先，我注重知识和技能的结合。

在教学过程中，我不仅注重学生对基础知识的掌握，还注重培养学生的语文技能，如写作、口语表达等。

我会设计各种实践性的活动，在实际操作中巩固和运用所学知识。

其次，我注重启发式教学。

我会利用真实的案例和情境进行教学，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

另外，我也注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，制定不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能够充分发挥自己的优势和潜力。

五、师生关系在我的师生关系中，我注重与学生的平等沟通和真诚关心。

我尊重每个学生的个性差异，尽量创造一个平等、和谐的学习环境，让学生能够自由地表达自己的意见和观点。

在与学生交流中，我会倾听他们的想法和困惑，给予积极的回应和建议，帮助他们解决问题，并激励他们不断进步。

小学语文教资面试模板范文一、个人简介大家好，我是XXX，感谢面试官给我这个宝贵的机会。

我毕业于XXX师范大学，专业是小学语文教育。

在校期间，我努力学习相关专业知识，取得了优秀的成绩，并积极参与各类实践活动，丰富了我的教育经验。

二、教学理念我认为小学语文教育应该注重培养学生的语文素养和学习兴趣，而不仅仅是追求分数和应试技巧。

我注重培养学生的阅读、写作和表达能力，在教学中注重培养学生的思辨能力和创新思维，引导他们积极思考和独立学习。

三、教学经验在教学实践中，我遵循以下原则：1.个性化教学：我会根据每个学生的不同特点和能力制定个性化的教学方案，帮助他们充分发挥自己的潜力。

2.激发学习兴趣：我会采用多种教学方法和教学工具，例如故事演绎、游戏互动等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.互动式教学：我注重师生之间的互动，鼓励学生提问和思考，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

4.实践教学：我会结合生活和实际情境，让学生在实践中学习语文知识，提高他们的应用能力。

四、教学案例以下是我在教学中的一个案例：我曾经在一次课堂中给学生们讲述了一个有趣的传说故事《白蛇传》。

在讲述的过程中，我用生动的语言和形象的表演吸引了学生的注意力，让他们深入地感受到故事情节和主题。

在讲述完故事后，我设计了一个小组合作活动。

每个小组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演。

我引导学生理解角色的内心感受和行为动机，培养他们对文学作品的感悟和理解能力。

在活动的最后，学生们进行了自由的讨论和分享，他们分享了自己对故事的理解和感受。

通过这次活动，学生们不仅学到了语文知识，还培养了合作与沟通能力，提高了表达和思考能力。

五、自我总结通过我的教学经验和案例，我深深地意识到小学语文教育的重要性和挑战。

我将以激情和责任心投入到这一事业中，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献自己的力量。

再次感谢面试官给我这个机会，我相信我能够成为一名优秀的小学语文教师！。

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板1.题目:《桥》2.内容：黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。

”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。

十分钟内完成，适当的板书设计。

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【教学过程逐字稿】尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的5 号考生，今天我试讲的题目是《桥》，下面开始我的试讲。

小学语文教资面试模板范文一、自我介绍尊敬的各位评委，我是一名热爱语文教育的小学语文教师候选人。

我毕业于XX师范大学，主修小学语文教育专业，拥有丰富的教学实践经验和扎实的语文知识基础。

在大学期间，我曾担任班级语文课代表，帮助同学们解决语文学习中的问题，并取得了优异的学业成绩。

通过参与社区义教活动和辅导班的教学实践，我不断提升自己的教学能力和沟通能力。

二、教育理念我认为语文教育的目标是培养学生的语言表达能力、思辨能力和文学素养。

语文教育不仅仅是知识的传授，更是要让学生在学习中体会到语文的魅力和乐趣。

我注重培养学生的阅读理解能力，在课堂上充分引导学生阅读原著，培养他们的阅读兴趣，并从中获取知识和思想的滋养。

同时，我注重培养学生的写作能力，通过多种写作形式的训练，激发学生的写作潜能，提高他们的文字表达能力和思维逻辑能力。

三、教学方法在语文教学中，我秉持“因材施教、因势利导”的原则。

我会根据学生的兴趣、特点和实际情况，选择合适的教学方法和教材，使每位学生都能够尽可能地发挥自己的优势，充分展示自己的潜力。

我提倡灵活多样的教学方式，包括讲授、讨论、实践等，以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。

我会结合丰富的教学资源，设计生动有趣的教学活动，例如游戏、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

四、教学实践在教学实践中，我注重与家长的积极沟通合作。

我会定期与家长进行面对面交流，了解学生在家庭环境中的情况和学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。

同时，我也会给家长提供适当的学习指导和建议，提高他们对孩子语文学习的关注度和支持度。

在教学实践中，我还注重培养学生的综合素质。

除了语文知识的传授，我会引导学生参与各种实践活动，例如朗诵比赛、写作比赛等，提升他们的语言表达能力和综合素质。

同时，我也会注重培养学生的道德品质，通过讲解经典文学作品和故事，引导学生树立正确的价值观和道德观。

教资资格证小学语文面试真题1.考题分析【答辩题目解析】1.简简述这篇文章的体裁?【参考答案】童话是儿童文学的重要体裁。

是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。

但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。

童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。

此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

2.你本次课设计了小组讨论环节，你觉得怎么才能加强小组讨论的效果呢?【参考答案】课堂小组讨论是语文课堂教学的主要实践活动，合理地组织课堂小组讨论，可以调动学生学习语文的积极性，有益于培养学生主动探索的学习习惯和语言表达能力。

根据我的观察积累，我认为需注意以下几点：1.根据学生特点组建讨论小组并合理分工。

一般是以前后左右4人为一组，“组长”，负责每次的讨论任务；“汇报员”，负责汇报每次的讨论结果;其余两位学生则协助组长负责信息的搜集和整理。

2.设计的问题要明确。

在课堂教学中，教师应有针对性地提出问题，避免过于笼统，只有问题明确了，学生才不会像无头苍蝇，才能让讨论取得良好的效果。

3.讨论时间要充足。

教师在备课时一定要注意自己设计的问题需要多长时间来讨论，以便让学生有充足的时间来解决老师提出的问题，千万不能让小组讨论成为语文课堂上的一个“过场”。

4.精心准备，随机应变。

教师一方面要在课堂上认真组织、维持秩序、巡回指导;另一方面要对自己设计的问题深入钻研，对学生可能得出的观点作出种种假设，防止课堂上出现意想不到的局面。

5.及时总结反馈。

通过总结反馈，学生之间、小组之间进行交流、对比、评价，发扬优点，补救缺点，对学生的知识、能力以及情感态度价值观的培养都是大有好处的。

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板1. 题目:《桥》2. 内容：黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。

”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。

十分钟内完成，适当的板书设计。

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【教学过程逐字稿】尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的5 号考生，今天我试讲的题目是《桥》，下面开始我的试讲。

小学语文教师资格证考试面试真题篇一：小学语文教师资格证考试面试篇超全面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。

这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。

所以建议大家面试的书还是不用买了。

再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、结构化面试和试讲。

我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。

我被分在第二小组。

第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。

我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。

监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。

然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。

考官然后计时20分钟。

因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。

我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。

答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。

二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。

到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。

答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。

如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。

最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。

教师资格证-小学语文-面试逐字稿[全能模板]
尊敬的考官，我是来自XX师范大学的XXX，很高兴能有这个机会参加小学语文教师资格证的面试。

首先，我想说的是，对于小学语文教学，我深深地热爱和热衷。

我相信，语文学习不
只是为了取得好成绩，更是为了丰富我们的生活和思想。

因此，在我的教学中，我不仅仅
注重知识传授，更在于激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢，乐在其中。

其次，教学方法方面，我重视学生的主体性和互动性。

我注重探究式学习和课堂互动，让学生们在探究中体验教学的乐趣。

我鼓励学生自主思考，走向自我解决问题的能力的培养。

我也会在课前课后进行个性化辅导，根据学生的个性及能力水平，适当调整教学内容
和方法，让每个学生都能受益。

另外，关于教学内容，我认为小学语文教学内容应该丰富、有针对性、符合时代和学
生的实际需要。

要突出实用性和创新性，注重学科融合和跨学科探究，让学生在感受语文
魅力的同时也得到更全面的发展。

最后，在班级管理方面，我强调学生情感生活的关注和管理，注重学生个性与团队的
协调和平衡，从而打造和谐的教学氛围。

总之，我相信我有足够的能力和热情担任小学语文教师，以爱心和责任心呵护学生，
在教学中不断提升自己的专业水平。

谢谢。

教师资格面试小学语文试讲题目三篇篇一：教师资格面试：小学语文试讲题目1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》荷花作者叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：（1）配合教学内容适当板书（2）教学过程要有提问环节（3）试讲时要体现师生互动2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》秋天的怀念作者：史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

《但愿人长久》试讲稿一、问候语尊敬的各位评委老师，大家早上好！我是今天的八号考生，今天我试讲的题目是《但愿人长久》，接下来我将开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

二、导入部分同学们，在过去的学习当中，大家学习过哪些关于苏轼的诗歌啊？我听见有同学说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

嗯，还有哪位同学知道呢？这位同学说“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。

那看来大家对学过的知识都记得很牢固呢。

我们之前学习过他的很多诗歌，但同学们了解苏轼这个人吗？嗯，我看很多同学都在摇头，那么今天呀，老师将带领同学们一起走进苏轼，了解一下苏轼的生活。

三、新授部分在课前老师已经安排大家去预习了，有哪位同学可以跟我们一起分享一下自己所了解的苏轼呢？好，我们请最后一排扎马尾辫的女同学来说一下，这位同学说苏轼，北宋文学家，书画家，美食家，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一。

看来这位同学是做足了预习功课。

那刚刚这位同学提到了苏轼是唐宋八大家之一，那么同学们知道这其中哪三个人是一家人吗？在这里老师给大家补充一下，他们分别是苏洵，苏轼以及苏澈。

苏洵是苏轼、苏澈的父亲，苏轼与苏澈是兄弟关系。

那么弄清楚这个三人的关系之后，请大家快速的阅读课文标注出文中的生字词，并且思考概括一下本篇课文主要讲述了一个什么样的故事？给大家五分钟的时间。

时间到，哪位同学找到了生字词呢？好，我们请中间这位女同学来说。

哦，这位同学找到了文中的“皓月”以及“埋怨”等生字词，好，请坐。

在这里我们说，皓月是明亮的月亮的意思，请大家注意这两个字的读音以及笔画。

那关于文章讲了什么故事，哪位同学找到了答案？请倒数第二排举手最高的那位男同学你来回答，这位同学概括的非常的全面，他说在中秋时节苏轼和苏澈两兄弟天各一方，只能目睹别人家团聚，思念之情油然而生。

好，请坐。

接下来请同学们再次朗读课文，并思考两个问题，第一个问题是苏轼为什么会心绪不宁？第二个问题是苏轼为什么要埋怨月亮？接下来请同学们前后四人为一组，全班一共分为12个小组，进行八分钟的讨论，时间到了之后，我将会请小组代表来进行回答。

第1篇一、面试背景随着教育事业的不断发展，小学语文教师作为基础教育的重要力量，其教育教学能力、专业素养和师德修养备受关注。

为了选拔出优秀的语文教师，现制定以下小学语文面试题目，旨在全面考察应聘者的综合素质。

二、面试题目一、案例分析题（40分）1. 阅读以下案例，分析其中存在的问题，并提出改进措施。

案例：某小学三年级语文课上，教师要求学生背诵课文，学生在背诵过程中，有的学生小声嘀咕，有的学生偷看其他同学的笔记，课堂气氛较为沉闷。

2. 阅读以下案例，分析其中教学策略的优点和不足，并提出改进建议。

案例：某小学四年级语文课上，教师通过多媒体课件展示课文内容，学生在观看过程中积极参与讨论，课堂气氛活跃。

但课后发现，部分学生对课文内容理解不深，需要进一步巩固。

二、教学设计题（50分）1. 根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学方案。

教学目标：通过学习《草船借箭》一文，使学生了解古代战争的历史背景，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。

教学内容：《草船借箭》教学时间：40分钟教学过程：（1）导入：通过图片或视频展示古代战争场景，激发学生学习兴趣。

（2）新课导入：讲解课文背景，引导学生了解《草船借箭》的故事情节。

（3）阅读课文：学生分组阅读课文，教师巡视指导。

（4）合作探究：学生分组讨论，分析诸葛亮、周瑜等人物形象，总结故事主题。

（5）课堂小结：教师总结课文内容，强调故事主题。

（6）作业布置：课后阅读《三国演义》相关内容，了解古代战争的历史背景。

2. 根据以下教学目标，设计一节小学语文课的教学方案。

教学目标：通过学习《秋天》一文，使学生了解秋天的特点，培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：《秋天》教学时间：40分钟教学过程：（1）导入：通过图片或视频展示秋天的景色，激发学生学习兴趣。

（2）新课导入：讲解课文背景，引导学生了解秋天的特点。

（3）阅读课文：学生分组阅读课文，教师巡视指导。

（4）观察与表达：学生观察周围秋天的景色，用文字或绘画形式表达自己的感受。

面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。

这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。

所以建议大家面试的书还是不用买了。

再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。

面试分为写教案、结构化面试和试讲。

我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。

我被分在第二小组。

第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。

我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。

监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。

然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。

考官然后计时20分钟。

因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。

我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。

答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。

二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。

到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。

答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。

如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。

最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。

教案模板教学方案课程名称那片绿绿的爬山虎课型新授课课时1课时教学目标知识与技能目标1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法过程与方法目标1.通过《一幅画像》修改前后的对比，来体会作文的修改方法，提高学生的写作水平2.通过对文章多种形式的读和小组讨论，体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格魅力情感态度与价值目标1.感受叶圣陶先生对“文”一丝不苟，对“人”平易近人的人格魅力2.学会作文先做人的道理教学重点1.学习作文的修改方法2.通过对本课的学习感受叶老对文一丝不苟，对人平易近人堪称楷模的文品和人品教学难点理解课文中“绿绿的爬山虎”所蕴含的意义教具多媒体教学方法情景教学法，讲授法，讨论法教学过程导入同学们一定还记得我们前面学过的一篇文章——《爬山虎的脚》，从那篇课文中我们得知作者叶圣陶先生很喜欢爬山虎，今天，我们就再来学习一篇和叶老先生、爬山虎都有关的文章——《那片绿绿的爬山虎》。

小学语文教师资格证面试作文试讲示例文章篇一：哎呀呀，今天我要跟大家讲讲小学语文教师资格证面试作文试讲这件事儿！你们知道吗？就像一场刺激的冒险，参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那可真是让人又紧张又兴奋！想象一下，你站在那个讲台上，台下坐着几位严肃又期待的面试官，这感觉就像站在舞台上，灯光聚焦在你身上，你得拿出浑身解数，展现出自己的魅力和实力。

试讲的时候，你得像一个神奇的魔法师，用语言的魔法把那些枯燥的文字变得生动有趣。

比如说，讲一个关于小动物的作文，你不能只是干巴巴地说：“小兔子很可爱。

”而是要说：“小兔子呀，就像一个毛茸茸的小棉球，蹦蹦跳跳的，那两只长长的耳朵，就像两根天线，时刻接收着周围的信号。

”这时候，你还要和想象中的同学们互动呢！“同学们，你们觉得小兔子还有什么可爱的地方呀？”然后停顿一下，假装在听同学们回答，再接着说：“哎呀，这位同学说得真好，小兔子的眼睛红红的，就像两颗闪闪发光的红宝石！”而且，你的表情得丰富，声音得有高低起伏。

讲到开心的地方，声音要欢快，就像小鸟在唱歌；讲到紧张的情节，声音要低沉，仿佛在悄悄告诉大家一个秘密。

还有哦，板书也特别重要！不能乱七八糟的，要整齐、有条理。

就像整理自己的书包一样，把重要的知识点一个个放好。

你说，这是不是特别不容易？但只要准备充分，也没那么可怕啦！就像我们平时做作业，认真完成，就会有好结果。

反正我觉得呀，小学语文教师资格证面试作文试讲，既是挑战，也是成长的机会。

只要我们用心去准备，勇敢地展示自己，就一定能成功！示例文章篇二：哎呀呀，同学们，今天咱们来聊聊小学语文教师资格证面试作文试讲这回事儿！你们说，当一名小学语文老师是不是特别棒？能带着小朋友们在文字的世界里畅游，感受那些有趣的故事、优美的诗词。

就像带着一群小探险家，去发现一个个神秘的宝藏。

想象一下，要是我去参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那场面得多紧张又多刺激啊！我得站在那些评委老师面前，展示我怎么教小朋友写好作文。