2011-2012学年度第一学期心理健康教育工作计划

2011-2012-2心理健康教育工作计划心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为培养学生综合素质，使学生身心全面协调发展，机械系2012年心理健康教育工作继续坚持全面落实科学发展观，以人才培养为中心，根据院心理健康中心总体安排以及我系学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，特制定机械系本学期工作计划如下：一、积极构建和谐环境，重视心理健康知识宣传心理健康教育环境的构建对于心理健康教育效果起着事半功倍的效果，因此本学期将利用系部橱窗、开物报、活动海报、发放宣传册、网站平台等形式，将心理健康知识宣传到每一位学生中去，让学生充分感受到系部对心理健康教育的重视程度，让大家可以多渠道的了解和学习心理健康基本常识，从而提高自身心理健康水平。

二、采取多样化的教育方式，扩大知识的普及面以往心理健康教育采取的方式较单一，学生对于枯燥知识的学习提不起兴趣，本学期计划采取多样化的教育方式，尽可能的普及全系在校学生的心理健康知识，系部将采取成长性的团体心理辅导活动、开设心理健康知识讲座、举办心理沙龙等形式，通过以点带面的形式进行普及。

首先系部心理老师对各班心理委员及心理协会的同学开展多主题的成长性团体心理辅导，将团体心理辅导的技巧传授给各班主要学生干部，让他们到班级进行有针对性的辅导，主要包括学习能力提升和人际交往提升等主题；其次心理讲座计划针对大学生活各阶段、各层次、特殊群体学生的心理特点，以讲座的形式针对性地实施心理健康教育指导，比如为贫困生减压，帮助有社交恐惧的学生走出心灵阴影；心理沙龙的形式也是采取以点带面的形式，从心理老师到心理委员到各班级同学，进行良好的交流和重点问题的讨论。

通过以上这些多样化的教育方式，让全体同学能够多方位的掌握心理健康知识，当自己遇到问题的时候，可以进行有效的自我疏导。

三、分层次开展心理访谈，畅通访谈的渠道心理访谈工作以面向全体、兼顾个体、解决困扰、注重发展为原则，分层次、分阶段、多途径推进。

2011-2012学年度第一学期心理健康工作计划一、指导思想心理健康教育是素质教育的基础 ,我校的心理健康教育工作 ,将以《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和教育部《中小学心理健康教育指导大纲》为指导 ,以完美学校心理健康教育的组织机构和工作体制为保障 ,以提升教师的心理健康水平、促使学生健全人品发展为目标 ,密切联合我校养成教育特点学校的成就 ,不停增强创新学校心理健康教育工作 ,努力提升学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路1、面向全体学生 ,将心理健康教育工作全面浸透在学校教育的全过程中。

着重学科浸透 ,并利用我校校报、板报和校园广播网 ,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育 ,做到预防、劝导为主 ,干涉、治疗为辅。

2、亲密与班主任的联系 ,针对现阶段的学生心理特点进行班主任心理工作讲座, 更好地将心理健康工作与班主任工作和学校德育工作有机联合。

3、初一每周一节心理健康课。

初二、初三筹办和逐渐成立每个月最后一周心理健康班会课 ,并对心理健康班会进行全程指导与研究工作。

4、每学期在每个年级段起码举办一次心理健康教育的专题讲座。

针对不一样年级段的学生进行集体心理健康指导,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法 ,培育优秀的心理素质。

并力求利用社区教育资源 ,成立学校、家庭和社区心理健康教育的交流渠道 ,经过德育基地进行实行。

5、展开心理咨询和心理指导。

成立“谈心室”、“静静话信箱”等,对个别存在心理问题或出现心理阻碍的学生实时进行仔细、耐心、科学的心理指导,帮助学生解除心理阻碍 ,对全体学生进行交流和咨询服务。

仔细仔细地做好个别咨询指导工作 , 力求能在个案上有所打破。

6、依据我校实质状况 ,创建性地展开多种形式的心理健康教育工作 ,特别要指引学生进行自我教育 ,要讲究实效。

三、详细工作1、踊跃展开心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一 ,我们踊跃展开针对学生和老师的个体咨询和针对学生的集体咨询。

2012年度心理健康教育工作计划一、背景与意义心理健康是个人健康的重要组成部分，也是社会和谐稳定的基石。

然而，当前我国的心理健康问题日益突出，特别是青少年群体中，压力大、情感不稳定、心理问题频发的情况十分常见。

因此，开展心理健康教育工作具有极其重要的意义，尤其是对于青少年的心理成长至关重要。

为进一步维护学生身心健康，提高学生的心理素质，我校制定了以下2012年度心理健康教育工作计划。

二、目标与任务本次工作的目标是，通过开展多种形式的、系统的心理健康教育，达到以下任务：1.帮助学生正确了解、理解自我，了解自己的心理状态和情感需要。

2.协助学生解决情感困扰，掌握自我调节技巧，提升情感智力。

3.促进学生的心理健康发展，培养健康的应对方式，减少学生心理问题的发生率。

三、具体工作方案1.心理健康课程在2012年全年，通过设立心理健康课程，针对不同年级、不同阶段的学生，让其全面学习心理保健知识，了解和认识自己，提高自我意识和自我管理技能。

此外，还将对学生进行心理辅导，针对他们的个人问题展开深入研究和探讨。

2.公益心理咨询活动经过多次统计调查发现，学校的部分学生存在一些心理问题，并且这些心理问题并不会自愈，需要专业的心理辅导。

因此，我们将组织一次公益心理咨询活动，邀请专业心理医生对学生进行心理咨询和交流，为学生提供必要的心理疏导和治疗。

3.文化创意心理表演艺术表演是一种让学生展示自己个性和艺术天赋的技艺。

同时，表演也是一种减轻压力，释放情感的非常有效的方式。

因此，我们将邀请学校具有优秀表演和创意素养的教师，通过组织文化创意心理表演，让学生在放松的氛围中，体验心理疏导的快乐，提高自身情感与艺术修养。

四、总结本次工作计划对于提高学生的心理素质，保护青少年的身心健康，具有十分重要的意义。

通过这些有针对性的活动，学校将向全体学生传递正确的心理知识，为学生的成长提供全方位保障。

同时，为保障学生的身心健康，我们也将持续推进这项工作，并为学生的未来发展提供更加长期、全面的心理保障服务。

2011年—2011年班级心理健康教育工作计划一、工作思路与方向由于高中教学方式原因，我班大多数同学对心理健康教育的认识还存在一定的偏差。

如何消除同学们对心理健康教育的不正确认识，加强对心理健康的了解；如何让更多的同学认识心理健康，主动地参与到心理健康教育活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。

1. 正确认识心理健康教育一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒服，导致其下意识地排斥。

其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。

心理健康问题的预防、心理健康的培养，更为普遍和重要。

因此，使同学们普遍地、自觉地正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知识，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。

2. 正确解决大学生常见心理问题难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前大学生心理问题的主要表现。

心绪抑郁，对生活缺乏信心，对前途失去希望，对处境无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惧、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的心理平衡。

这就要求我们要注意掌握心理学知识、预防和解决心理健康问题；重视参与校园文化建设活动、创造良好的心理社会环境；加强自我心理调解、培育健康的心理状态。

3. 形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来对于我们来说，心理健康教育仍然是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在活动、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。

因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教育深入人心。

二、工作方法和措施如何更好地以每个同学为本，尊重每个同学的发展，关心每位同学的心理健康，是我班心理健康教育的工作重点。

为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的工作：1. 通过不断学习，提高心理健康专业知识和素养本人通过业余学习，已经意识到了心理健康知识对自己一生的影响。

心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。

具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。

通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。

2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。

通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。

3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。

主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。

通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。

4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。

5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。

具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。

通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。

2011年度第一学期棠涌小学心理健康教育科计划健康教育科组一、指导思想：.心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

开展小学心理健康教育工作，坚持以人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，。

开展小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与有效性。

二、具体工作：1、提高心理辅导的课堂质量上好每一堂课。

认真备课，结合学生实际有针对性的选择教学内容，利用各种教学手段、媒体、游戏、活动等，让学生在享受教师教学的过程中懂得道理。

真正发挥团体辅导作用，努力使每个学生具有良好的心理素质。

2、结合班主任工作，加强学生心理辅导心理辅导是一项长期的工作，需要班主任每时每刻地关注与发现。

班主任应平时注意了解学生心理特征，关注学生心理健康，特别应关心有心理问题的学生成长。

利用班队活动、晨会等对学生进行辅导。

3、培养心理辅导骨干教师鼓励青年教师参加心理辅导自学。

平时要求老师多学习、多积累、多动笔，提高自身在心理辅导方面的素质。

提倡青年教师多写学生的个案分析，积累经验。

4、认真学习省教育厅有关的《中小学校心理健康教育工作规范》等四个规范文件。

5、利用心理辅导室辅导学生。

6、流行病来势汹汹，教育学生注意卫生的同时疾病是可防、可控、可治。

不必恐慌。

总之，我们的心理辅导不能是口头上的文章，应该扎扎实实地做好每一步，把工作做实、做好。

这样，学校的心理健康辅导工作才能更好地开展。

2011-9-15。

2011-2012学年度第一学期心理健康教育工作计划陈晓容高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题.……1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

”其中，高中一年级是高中阶段的第一年，高一学生从各个学校来到新的学校学习，新的学习环境、新的学习内容等因素对高一学生的思想带来很大的冲击，俗语说:"万事开头难"，"好的开始是成功的一半"，可以说高一年级是中学生学习和生活的又一个转折阶段，所以，重视高一学生心理健康教育，及时发现问题、及时调节、及时疏导甚为必要。

一、工作目标：1、坚持以人为本，坚持“爱的教育”，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰的学生进行科学的、有效的心理辅导，使他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，重点增强他们的自我教育能力。

二、工作内容：1、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在日常工作中，重视营造良好的氛围和宽松的心理环境。

完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。

学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。

百禄中学2010-2011学年度第一学期心理健康教育工作计划开展中学心理健康教育工作是当前中学教育的一个重要方面，本年度，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

具体制定计划如下：工作目标：一、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

二、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。

帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。

矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

各年级具体目标：七年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

八年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

九年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。

主要工作：一、加强队伍建设，提高自身素质⒈组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

⒉通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

关于实施2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划的通知各系党总支、各有关部门：根据我院《加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》的要求，为进一步加强大学生心理健康教育，学院制定了《2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划》。

现将《工作计划》印发给你们，请认真贯彻实施。

年月日2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划根据我院《心理健康教育工作实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》大学生心理修身的整体规划安排，大一第一学期心理修身的重点主要是，针对新生完成从中学到大学的转变与适应中遇到的问题进行心理辅导，即大一新生适应性教育。

大二第三学期心理修身的重点主要是，引导学生树立良好的学习习惯，创新能力的培养，受挫教育等方面进行心理辅导。

大三第五学期心理修身的重点主要是就业指导规划。

现将制定本学期计划如下：9月份1．制作一期宣传栏——大一新生新学期适应问题。

2．通过入学教育对11级新生进行入学心理健康教育。

3．与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

4．11级各班选举产生心理委员。

10月份1. 全院范围内心理测评，并建档、存档。

2. 新生心理健康教育主题班会。

3. 心理工作教师座谈。

总结上学期经验，找准本学期工作方向。

4. 与院广播站配合，开始制作心理广播节目。

5. 团体心理咨询与训练课程。

内容针对大二学生进行受挫教育，让学生在模拟的或现实的挫折情景中锻炼和学习，战胜挫折，实现目标，提高处理挫折和适应社会的综合能力，铸就过硬心理素质。

6. 10、11级心理委员月例会。

11月份1. 制作宣传栏。

2. 与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

3. 系统、全面的整理心理测评结果，与各班辅导员做好沟通工作。

4. 新老生座谈，共同进行学习、生活等方面的交流沟通。

5. 在大二学生中开展心理征文活动，内容围绕“挫折与成长的心灵故事”展开讨论。

优秀文章可作为我院“心理家园”网站文字材料。

2011—2012学年者柯哨小学心理健康教育工作计划为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神，者柯哨小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

本学期，将通过宣传栏、“阳光信箱”与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。

吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

“阳光广播”应充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。

充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育利用少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。

热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。

全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、面对面交流等。

2011-2012学年第一学期心理健康辅导站工作计划心理教育作为学校教育的支柱之一，有着自身独立的工作领域，那就是促进学生心理发展，建立和健全一个多维度的人格体系构架。

与其他学科教育之间还有一个协作的任务，即促进学生能力的提升，包括学生学习的能力、与人交往的能力、个体独立生活的能力等。

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

一、指导思想1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。

二、工作目标继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

三、根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：（一）心理健康教育这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。

在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、课程辅导形式。

偏重于对学生心理品质的全面培养。

具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

2011-------2012学年度上学期心理健康教育计划一、指导思想：本学期，我校结合“获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本工作指导思想，在我校继续开展心理健康工作，根据我校实际情况制订本计划，坚持育人为本，根据中小学学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面健康发展。

二、功能定位：我校心理健康教育是“面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务”。

具体来说，为全校师生提供以下具体的服务：第一、开展面向全体学生的心理健康教育活动，如小团体心理训练；开设心理健康教育课程，指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案；建立学生的心理档案。

第二、针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。

第三、接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。

第四、向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。

第五、通过对男生青春期教育的讲座面向全体学生通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质进一步得到提高；第六、建立一个学生心理活动小组，定期开展学生活动，增强学生心理适应能力。

三、工作开展原则：针对本校学生的实际特点，有针对性地开展心理健康教育。

四、具体工作安排：1、选定个实验班；（负责人：赵艳辉）2、致家长一封信；（负责人：刘岩）3、制定本学期计划；（负责人：刘岩）4、开展初一新生学习适应性调查和讲座；（负责人：刘岩吴威赵艳辉）5、填写两个新初一实验班的学生心理档案；（负责人：刘岩吴威赵艳辉）7、组织新初一学生参观心理咨询室——“知心小屋”；（负责人：张立国）8、新初一心理健康教育辅导课；（负责人：刘岩）9 做好学生的心里咨询工作，完成表格的填写，统计和分析，并装订成册。

2011-2012-2 心理健康教育工作计划心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为培养学生综合素质，使学生身心全面协调发展，机械系2012 年心理健康教育工作继续坚持全面落实科学发展观，以人才培养为中心，根据院心理健康中心总体安排以及我系学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，特制定机械系本学期工作计划如下：一、积极构建和谐环境，重视心理健康知识宣传心理健康教育环境的构建对于心理健康教育效果起着事半功倍的效果，因此本学期将利用系部橱窗、开物报、活动海报、发放宣传册、网站平台等形式，将心理健康知识宣传到每一位学生中去，让学生充分感受到系部对心理健康教育的重视程度，让大家可以多渠道的了解和学习心理健康基本常识，从而提高自身心理健康水平。

二、采取多样化的教育方式，扩大知识的普及面以往心理健康教育采取的方式较单一，学生对于枯燥知识的学习提不起兴趣，本学期计划采取多样化的教育方式，尽可能的普及全系在校学生的心理健康知识，系部将采取成长性的团体心理辅导活动、开设心理健康知识讲座、举办心理沙龙等形式，通过以点带面的形式进行普及。

首先系部心理老师对各班心理委员及心理协会的同学开展多主题的成长性团体心理辅导，将团体心理辅导的技巧传授给各班主要学生干部，让他们到班级进行有针对性的辅导，主要包括学习能力提升和人际交往提升等主题；其次心理讲座计划针对大学生活各阶段、各层次、特殊群体学生的心理特点，以讲座的形式针对性地实施心理健康教育指导，比如为贫困生减压，帮助有社交恐惧的学生走出心灵阴影；心理沙龙的形式也是采取以点带面的形式，从心理老师到心理委员到各班级同学，进行良好的交流和重点问题的讨论。

通过以上这些多样化的教育方式，让全体同学能够多方位的掌握心理健康知识，当自己遇到问题的时候，可以进行有效的自我疏导。

即系部心理老师—班主任—班级心三、分层次开展心理访谈，畅通访谈的渠道心理访谈工作以面向全体、兼顾个体、解决困扰、注重发展为原则，分层次、分阶段、多途径推进。

心理健康教育计划（2011-2012学年度）为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，规划了本学年心理辅导工作的主要任务。

一、教育与辅导1、开设心理健康课、心理活动课（包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、等）、专题讲座；普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次大型学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

初中阶段心理健康教育的总目标是：使学生的精神最优化，即掌握心理健康基础知识；树立心理健康意识；有一般的心理调节方法，升学择业、中考心理辅导。

总之，就是要让学生学会处理成长过程中碰到的心理问题，学到成长所需的经验。

拟在高二年级开展心理健康选修拓展课，让更多的学生有机会接触到心理健康课程，在学习了基本的心理健康课程之后，更好地学习生活。

在高三年级以专题讲座为主，并结合有针对性的个别辅导。

关注学生的考试压力，进行高考准备心态调查，帮助他们自我减压，指导学生学会心理自我调适，高中两个年级的教学内容大致分为以下几块：自我意识培养、学习心理指导、人际关系指导、情绪调节、挫折应对、青春期性心理辅导、职业辅导、消费闲暇心理辅导等等。

初三年级：主要面临的是升学压力问题。

心理素质以树立意志品质为主；掌握必要的学习方法和时间管理方法；把握升学选择的方向；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

初二年级：主要面临的是异性交往与学习策略问题。

理解心理健康基础知识，形成心理健康意识；有简单的心理调节方法;人际交往、青春期心理辅导心理素质以良好性格培养为主；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪和意志，抑制自己的冲动行为；学会与异性的健康交往，学会与家长建立健康的亲子关系。

2011-2012学年度第一学期心理健康工作计划一、指导思想心理健康教育是素质教育的基础,我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合我校养成教育特色学校的成果,不断加强创新学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路1、面向全体学生,将心理健康教育工作全面渗透在学校教育的全过程中。

注重学科渗透,并利用我校校报、板报和校园广播网,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。

2、密切与班主任的联系,针对现阶段的学生心理特征进行班主任心理工作讲座,更好地将心理健康工作与班主任工作和学校德育工作有机结合。

3、初一每周一节心理健康课。

初二、初三筹备和逐步建立每月最后一周心理健康班会课,并对心理健康班会进行全程指导与研究工作。

4、每学期在每个年级段至少举办一次心理健康教育的专题讲座。

针对不同年级段的学生进行团体心理健康辅导,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。

并力争利用社区教育资源,建立学校、家庭和社区心理健康教育的沟通渠道,通过德育基地进行实施。

5、开展心理咨询和心理辅导。

建立“谈心室”、“悄悄话信箱”等,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,对全体学生进行沟通和咨询服务。

认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求能在个案上有所突破。

6、根据我校实际情况,创造性地开展多种形式的心理健康教育工作,特别要引导学生进行自我教育,要讲求实效。

三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。

做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对全体学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。

十堰二中2011年心理健康教育工作计划经过上学期各方面的努力，学校心理咨询室的工作逐渐步入正轨。

本年度心理咨询室的工作将继续以促进学生的发展成长作为学校心理健康工作的出发点，根据学校工作计划和德育工作的要求，立足常规，逐步完善，扎实做好心理咨询室工作。

一、具体工作1、加大宣传力度，做好开学初的宣传。

利用广播、展板、给学生发放心理健康测量表等形式引导学生提高对心理保健的关注意识，使学生学会自我调节。

坚持每月出版一期心理健康刊物，并及时发放到各班级，在全校范围内营造科学、正确的心理健康观念，促进学生心理健康意识的发展。

2、积极开展心理咨询工作，确保值班时间。

做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生的成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们解决心理困扰，对个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

加强值班考勤制，坚持按时值班，同时做好来访资料整理。

3、开展心理健康辅导活动。

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应加强校园心理讲座。

1）、针对各年级学生特点开展相关心理健康教育讲座；2）、利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

4、学生心理档案的建立、完善；发挥班级心理委员的作用，并对她们进行培训。

从高一开始建立详细的心理档案，为未来的心理健康保健工作打下事实基础，对重点学生做到侧重关注，提高心理健康工作的实效性和针对性。

加强心理委员的培训和管理，力争在相关年级和班级招募乐于助人、性格开朗、有爱心的学生，加入到心理委员这一行列中，在心理老师指导和帮助下，主动与同学沟通和及时解决同学之间的心理困惑，并帮助和建议同学走进心理咨询室，从而带动其他同学提高对心理健康教育的认识。

二、具体工作安排：二月份：1、制定并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、安排好心理咨询室的具体值班工作，并对心理咨询室工作人员进行具体业务培训。

2011-2012学年第一学期乌拉斯台中心校健康教育工作计划为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》工作要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一．目标进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识；了解体育锻炼对健康的作用，初步学会合理安排课外作息时间；初步了解烟草对健康的危害；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。

二.基本内容（1）健康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）；预防眼外伤；不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；生吃蔬菜水果要洗净；人体所需的主要营养素；体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病；睡眠卫生要求；生活垃圾应该分类放置；烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。

（2）疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；营养不良、肥胖对健康的危害与预防；认识传染病（重点为传播链）；常见呼吸道传染病（流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等）的预防；冻疮的预防（可根据地方实际选择）；学生应接种的疫苗。

（3）生长发育与青春期保健：人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。

（4）安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗；鼻出血的简单处理；简便止血方法（指压法、加压包扎法）。

三、切实上好健康教育课。

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。