知识点18 种群和群落

九下第二章种群、群落和生态系统1.种群：生活在一定区域内的同种生物个体的总和。

形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代。

人类属同一种群，不分肤色、民族和国籍。

2.种群的特征：种群密度、年龄结构、性别比列、出生率、死亡率。

性别比例=（男性人数÷女性人数）×100% 用百分数表示出生率和死亡率用千分数表示引起种群动态变化极大的是年龄结构，预测一个国家或地区的人口数量动态变化趋势的主要依据是：年龄结构（年龄组成）。

3.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。

群落即生物群落的简称。

群落中的生物分：植物、动物和微生物三种成分，起主导作用的是植物，因为植物为动物、微生物直接或间接提供食物和能量。

群落结构分垂直结构和水平结构，动植物都存在垂直分层现象，水平分布说明不同地段的生物种类存在差异的现象。

4.植物群落：生活在一定自然区域内所有植物的总和。

植物动物受阳光、水等因素的影响，森林群落垂直分层现象明显。

上层：高大的乔木层昆虫、鸟类、哺乳类中层：灌木和小树昆虫、鸟类下层：草本植物昆虫蜘蛛青蛙蛇小鸟哺乳类地表层（贴着地面）：地衣和苔藓无脊椎动物从高到低依次是：乔木层、灌木层、草本植物层和地衣、苔藓植物层等。

5.生态因素：影响生物分布、形态和生理等的因素。

分为生物因素和非生物因素。

非生物因素指生物生活环境中的阳光、温度、空气、土壤、水等环境因素。

阳光能影响植物的形态、开花期、分布。

温度影响动物的分布范围、形态、生活习性海洋生物分布受阳光、温度和盐度的影响，森林群落的植物受阳光、温度和水分的影响出现垂直分层。

阴生植物叶大而薄，阳生植物叶厚而小，长日照植物夏季开花，短日照植物秋季开花。

候鸟迁徙（温度）苹果不宜在热带种植（温度和水）农业上合理密植（光照）家禽产蛋（光照时间长短）菊花秋季开（光照）青藏高原小麦高产，新疆瓜果特别甜（昼夜温差大，太阳辐射强）6.生物适应环境的特例：保护色：具有与环境色彩相似的体色特点：体色与环境色彩一致作用：有利于御敌和捕食例：青蛙的皮肤，兔子的毛色警戒色：具有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹特点：色彩鲜艳，容易识别作用：警示，利于动物的自我保护例：斑马的条纹、蜜蜂腹部的条纹拟态：某些生物的外表形状或色泽斑与其他生物或非生物非常相似的状态特点：外表形状或色泽斑与环境中的某个参照物相似作用：迷惑天敌，有利于御敌和捕食例：尺蠖、枯叶蝶7.生物之间的关系：种内关系：种内互助（蚂蚁、蜜蜂的内部分工）、种内斗争（同种生物争夺领地、食物）；种间关系：共生（根瘤菌和豆科植物）、寄生（寄生虫和动植物）、竞争（大小草履虫）和捕食（老鹰吃蛇）共生的两种生物彼此分开则一方或双方不能同生，呈现“同生共死”的同步性变化寄生生活对寄生生物有利，对宿主有害。

生物知识点总结种群群落一、种群的定义和特点1. 定义：种群是指在特定地区内同一种类个体的集合。

这些个体在遗传上互相关联，并且能够相互繁殖，形成新的后代。

种群是生态学中研究的一个基本单位。

2. 特点：种群具有以下特点（1）个体间遗传关联：种群中的个体之间具有很强的遗传关联，它们共享相似的基因组成。

（2）繁殖关联：种群中的个体之间能够进行交配和繁殖，形成新的后代。

（3）空间关联：种群中的个体通常分布在同一地区内，占据特定的生境。

（4）种群大小：种群的大小会随着时间的推移而发生变化，从而影响到种群的遗传多样性和生态系统稳定性。

二、群落的定义和特点1. 定义：群落是指在特定地区内多种不同种类的生物的集合。

这些不同种类的生物之间存在着相互依赖和相互作用，共同构成了一个相对稳定的生态系统。

2. 特点：群落具有以下特点（1）多样性：群落中包含多种不同种类的生物，包括植物、动物、微生物等。

（2）相互依赖：群落中的不同生物种类之间存在着相互依赖和相互作用，它们通过食物链、共生关系等方式相互联系。

（3）稳定性：群落通常是相对稳定的生态系统，其中的生物种类和数量在一定范围内保持着相对稳定的状态。

三、种群和群落的相互关系1. 种群与群落的关系种群和群落是生态系统中不同层次的组成部分，在生态系统中相互联系、相互作用。

种群是群落的组成单位，同时也受到群落环境的影响；群落由多个种群组成，种群的变化会影响到群落的稳定性和多样性。

2. 种群对群落的影响种群对群落有以下影响（1）形成群落的基础：群落由多个不同种类的种群组成，种群的数量和分布会影响到群落的多样性和稳定性。

（2）供给能量：种群通过生物体内物质的新陈代谢，向周围环境输入能量和物质，成为群落能量的来源。

（3）形成食物链：种群间的掠食和食物链关系，形成了群落食物链的基础，维持了群落的生态平衡。

3. 群落对种群的影响群落对种群有以下影响（1）生境条件：群落提供了种群生存和繁殖的环境条件，包括食物、栖息地、水源等。

{}(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。

(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。

年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。

增长型：出生率＞死亡率→增加稳定型：出生率≈ 死亡率→不变年龄组成衰退型：出生率＜死亡率→减小种群密度(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

3.种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

种群的特征和数量变化考点一种群的特征(5 年8 考)1.种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2.种群的数量特征①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡②标志物对所调查动物生命活动无影响①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少注意事项调查程序活动范围大、活动能力强的动物植物或活动范围小、活动能力弱的动物(昆虫卵、蚜虫、跳蝻等)对象标志重捕法样方法增长型稳定型衰退型曲线图柱形图(1)统计图均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布)随机分布型：如田野中杂草的分布(2)类型集群分布型：如瓢虫的空间分布4.种群密度的估算方法(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法(2)样方法与标志重捕法的比较种群年龄组成的类型及判断技巧(2)曲线图和柱形图{无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。

(1)针对“样方法”(3)各图示共性及判断技巧“S”型曲线“J ”型曲线项目①须做到“随机”取样。

②须把握取样方法——长方形地块“等距取样，” 方形地块“五点取样。

”③需分别计数并最终求平均值。

④须把握如下计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵“循计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。

(2) 针对标志重捕法N 初捕数 × N 再捕数①须牢记估算公式：N 总＝ N 再捕中标记数 ；②善于快速确认估算值与“实际值”间的误差：由于再捕中标志者位于分母上——若初捕放归后某些原因致分母增大(如标志物影响其活动)，则估算值偏小；反之，若某些原因致分母减小(如因初捕受惊吓，不易被再捕，因标志物致其更易被天敌捕食等)，则估算值将偏大。

高中生物必修三第四章种群和群落知识点第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活动范围小的动物b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法标志重捕法：适用于活动范围大的动物2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。

3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。

4)年龄组成：a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。

稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。

衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。

c、意义：预测种群数量的变化趋势。

5)性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。

3、种群的数质变革曲线：①“J型增长”a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。

②“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。

a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。

➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。

2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。

3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。

物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。

4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。

种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。

5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。

种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。

种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。

6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。

常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。

7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。

演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。

初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。

8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。

稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。

9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。

这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。

种群与群落1、种群：是指一定自然区域内，同种生物的全部个体。

2、种群的特征有：数量特征、空间特征、遗传特征。

3、种群的数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等。

4、种群密度是种群最基本的数量特征。

5、调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法等。

6、种群的年龄组成有三种：增长型、稳定型、衰退型。

7、“J”型曲线：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。

t年后，种群数量为Nt=N0λt(N0为该种群的起始数量)8、“S”型曲线：自然条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。

9、种群数量呈“S”型增长的原因是：自然界的资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，该种群的天敌增加，就会使该种群的出生率降低，死亡率升高，当死亡率与出生率相等时，种群的增长就会停止，达到平衡。

10、群落：是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

11、群落的物种结构包括物种组成和种间关系。

群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。

12、群落中物种数目的多少称为丰富度。

13、群落的空间结构是指群落中各种生物种群分别占据不同的空间。

群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

14、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。

演替分为初生演替和次生演替。

1、生态系统总能量来源：生产者固定(同化)太阳能的总量生态系统某一营养级(营养级≥2)能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。

2、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%3、研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

【真题分类汇编】考点18：种群和群落一、单选题：本大题共31小题，共31分。

1.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。

下列叙述错误的是（）A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量2.人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。

双子叶植物欧亚蔊菜是常见的草坪杂草。

下列叙述错误的是（）A. 采用样方法调查草坪中欧亚蔊菜的种群密度时，随机取样是关键B. 喷施高浓度的2，4-D可以杀死草坪中的欧亚蔊菜C. 欧亚蔊菜入侵人工草坪初期，种群增长曲线呈“S”形D. 与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低3.（某小岛上生活着自然寿命为一年半左右的某种鼠，数量较多且无迁入和迁出。

研究人员通过等距布放鼠笼开展每月一次、为期一年的标志重捕，进行其种群特征的研究。

下列叙述正确的是（）A. 利用标志重捕法所得的全部数据，可绘制该种群的存活曲线B. 标志重捕法可以估算该鼠的种群密度，但不能估算总个体数C. 若不同雄鼠很少在相同鼠笼布放点上被重捕，说明雄鼠具有领域D. 若资源均匀分布且有较强的种内竞争，其种群的分布型为随机分布4.在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。

若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是（ ）A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 丙、乙、甲5.人口老龄化将对种群密度产生影响，下列数量特征与此无关的是（）A. 出生率B. 死亡率C. 年龄结构D. 性别比例6.经调查统计，某物种群体的年龄结构如图所示下列分析中合理的是（）A. 因年龄结构异常不能构成种群B. 可能是处于增长状态的某昆虫种群C. 可能是处于增长状态的某果树种群D. 可能是受到性引诱剂诱杀后的种群7.在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。

⾼中⽣物种群和群落知识点 种群是指⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀个群体。

下⾯店铺给你分享⾼中⽣物种群和群落知识点，欢迎阅读。

⾼中⽣物种群和群落知识点【1】 ⼀. 种群 1. 概念 ⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀群个体。

种群既是⽣物繁殖的基本单位，也是⽣物进化单位，具有基因交流的能⼒;种群不是个体数量的简单相加，⽽是⼀个具有⾃我调节能⼒的有机单元。

要分清“同⼀个物体”和⽇常⽤语中“同⼀类⽣物”的区别，如：“⾍、树、草、鱼、蛇、鸟”等不是⼀个种群，⽽是⼀类⽣物。

注意区分“种”与“纲、⽬、科、属”等分类单位。

例如：黄⼭上的全部黄⼭松是⼀个种群，⽽黄⼭上的所有松树就不是⼀个种群，因为除了黄⼭松，还有其他松树。

2. 种群的特征 ⽣物个体不具备这些特征。

(1)种群密度 即单位空间内某种群的个体数量。

种群密度不是固定不变的，不同物种、同⼀物种在不同环境中的种群密度有差异。

调查⽅法： ①标志重捕法(捉放法)： ⼀般适⽤于动物，就是在⼀个⽐较明确界限的区域内，捕捉⼀定数量的动物个体进⾏标志，然后放回，经过⼀个适当时期(标志个体与未标志个体充分混合分布)后，再进⾏重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的⽐例，来估计该区域该动物的种群数量，即可算出该动物的种群密度。

标志重捕法的前提是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的⼏率相等。

例如：假设在对某种群密度的调查中，第⼀次捕获并标志A只个体，第⼆次捕获B只个体，其中标志个体C只，设该种群数量为N，则： N：A=B：C，N=(A×B)/C(只) ②样⽅调查法： ⼀般适⽤于植物，即在某⼀⽣态系统中，随机取若⼲样⽅，在样⽅中计数全部个体，然后将其平均数推⼴，估数种群整体。

样⽅形态可以是长形、长⽅形、条带形和圆形等。

注意以下两个概念： 样⽅(样本)：从研究对象的总体中，抽取出来的部分个体的集合。

随机取样：在抽样时，如果总体中每⼀个个体被抽选的机会均等，且每⼀个个体被选与其他个体间⽆任何牵连，那么，这种既满⾜随机性，⼜满⾜独⽴性的抽样，就叫做随机取样(或叫做简单随机取样)。

高中生物知识点：种群和群落1、种群的数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，其中最基本的是种群密度2、影响种群密度决定因素是（直接因素）：出生率和死亡率、 迁入率和迁出率3、①死亡率 ②出生率 ③性别比例 ④年龄组成（预测种群数量将来发展趋势）3、调查种群密度的方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）4、调查培养液酵母菌种群密度方法：抽样检测（振荡的作用：使酵母菌均匀分布 ）5、调查土壤中小动物类群丰富度的方法：取样器取样（统计丰富度的方法：记名计算法和目测估计法）3：种群：一定区域内同种生物的全部个体的总称群落：一定区域内的各种生物种群的集合生态系统：由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体4、种群的数量变化曲线：（1）“J”型增长：条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

增长率不变Nt=N0入t (N0表示起始数量 入：数量是一年前的倍数 t:时间)（2）“S”型增长：在自然条件下，资源和空间都是有限的；种群数量为K/2时，增长速率最大，种群数量为K时，增长率为05、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量6、阴影部分代表：环境阻力7、物种组成是区别不同群落的重要特征。

丰富度：群落中物种数目的多少8、种间关系：竞争 捕食 寄生 互利共生9、群落的空间结构：垂直结构和水平结构植物的垂直结构主要与光照强度有关；动物的垂直结构与食物和栖息空间有关水平结构：镶嵌式分布9、演替的类型包括初生演替和次生演替初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。

沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。

次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。

火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕农田上进行的演替。

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考点18 种群和群落1.(2011·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。

下列叙述不正确的是( )A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程【解析】选B。

本题考查群落的有关知识。

群落的水平结构表现在不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，因此A项正确；火山岩上进行的演替属于初生演替，因此B项错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，因此C项正确；从光裸的火山岩上长出茂盛的植被是一个漫长而艰难的演替过程，因此D项正确。

2.(2011·北京高考)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度【解析】选D。

A项，要探究海龟的洄游路线，可以给海龟安装示踪器，以确定它的行程；B项，大雁活动范围大，要调查大雁迁徙路线需要给大雁佩戴标志环；C项，固着在岩礁上的贝类活动范围小，可以用样方法研究它们的种群关系；D 项，达乌尔黄鼠属于同一种生物，即为一个种群的动物，可用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度。

丰(富)度的调查针对的是群落中的不同种群的生物。

3.(2011·海南高考)关于酵母菌的叙述，错误的是( )A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同【解析】选B。

种群和群落种群和群落是生态学中重要的概念，用于描述不同生物个体之间的关系和相互作用。

种群是指属于同一物种的个体在特定地区内的总体，而群落则是不同物种在一个特定地区内的生态共同体。

在生物学中，种群是研究生物多样性和生态系统功能的基本单元。

种群的形成和演化受到许多因素的影响，包括环境因素、遗传变异和个体间的相互作用。

种群的数量和密度对生态系统的稳定性和功能有重要影响。

在一个种群中，个体之间可能存在竞争和合作的关系。

竞争是指个体之间为了获取有限的资源而进行的争夺，例如食物、栖息地和配偶。

竞争可以导致种群中个体数量的调节和资源的分配。

合作是指个体之间为了共同利益而进行的相互协作，例如群居动物之间的社会行为和协作繁殖。

群落是由多个不同物种组成的生态共同体。

在群落中，不同物种之间可能存在竞争、捕食和共生等相互作用。

竞争是指不同物种之间为了获取有限的资源而进行的争夺，例如食物和栖息地。

捕食是指一个物种以另一个物种为食的关系，例如食物链和食物网。

共生是指不同物种之间相互依赖和共同生活的关系，例如共生菌和植物根系之间的关系。

种群和群落的研究对于理解生物多样性、物种演化和生态系统功能具有重要意义。

通过研究种群和群落的数量、密度、结构和相互作用，可以揭示生物个体和物种在不同环境条件下的适应性和适应能力。

这对于生物保护和环境管理具有重要指导意义。

总结起来，种群和群落是生态学中重要的概念，用于描述生物个体和物种在特定地区内的相互关系和相互作用。

种群和群落的研究对于理解生物多样性、物种演化和生态系统功能具有重要意义。

通过研究种群和群落，可以揭示生物个体和物种在不同环境条件下的适应性和适应能力。

这对于生物保护和环境管理具有重要指导意义。

高二生物必修三种群和群落知识点总结优选精品欢迎下载知识点一：种群和群落概念的理解(不要死记，要知道判断)知识点二：种群的特征1、种群密度：(最基本特征)概念：种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度。

种群密度的调查方法：⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。

※告诫备考：样方大小的确认以及挑选出样方的方法等有关科学知识。

⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。

(主要是会计算)(3)灯光捕获法：趋光性的昆虫2、出生率和死亡率;迁入率和迁出率：决定种群大小和种群数量的重要因素3、年龄共同组成：(预测种群数量的变化趋势)①增长型：幼年个体多于老年个体;出生率死亡率;增长;②稳定型：各年龄期个体数比例适中;出生率死亡率;稳定;1/4优选精品欢迎下载③复苏型：老年个体多于幼年个体;出生率死亡率;增加。

4、性别比例：(在一定程度上影响种群数量的变化)应用领域袭杀害虫的雄性个体，毁坏害虫种群的性别比例，并使其种群密度明显降低。

(属生物防治)知识点三：建构种群增长模型的方法生物模型1、概念：(略，无需记)2、类型：生物模型常用的表现形式存有两种，分别就是和，其中前者比较精确，后者更为。

3、建立的步骤：(详见教材p65，理解记忆)知识点四：种群增长的两大曲线：曲线和曲线1、两个曲线的对照：主要从三个方面对照自学：①产生条件;②快速增长特点;③有没有k值。

2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境容纳量，又称。

应用领域：①创建自然保护区，给濒危动物更宽阔的生存空间，提升它们的潮间带环境，从而提升环境容纳量，就是维护它们的根本措施;②鼠害的掌控方面。

3、种群的增长率和增长速率：(请复习我们补充的)知识点五：群落的结构1、群落的物种组成(1)就是区别相同群落的关键特征。

(2)群落中的多少称作多样度。

2/4精选精品热烈欢迎浏览(3)一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

知识点18种群和群落讲解群和群落是生态学中非常重要的概念，用来描述生物在自然界中的组织形式和相互作用关系。

群指的是同一种或不同种的个体聚集在一起的总体，而群落则是指一定区域内不同物种组成的群体。

1. 种群（Population）：指同一物种个体在一定空间范围内的总体。

种群具有相同遗传特征，能够相互交配并繁衍后代。

种群中的个体数量、密度和分布都是种群生态学的重要研究内容。

3. 群体（Aggregation）：指在其中一区域内同一物种个体的集合。

群体形成的原因可以是为了追求食物、避免捕食或者繁殖。

4. 群集（Clumping）：指物种个体在空间上聚集成簇的现象。

群集行为常见于同一种个体之间的繁殖和狩猎。

5. 随机分布（Random Dispersal）：指物种个体在空间上分布呈无规律的情况。

随机分布常见于资源丰富、环境均匀的情况下或者是没有空间和社会限制的情况。

6. 均匀分布（Uniform Dispersal）：指物种个体在空间上呈均匀分布的情况。

均匀分布常见于资源稀缺或者个体之间存在领地争夺的情况。

7. 聚集分布（Clumped Dispersal）：指物种个体在空间上呈聚集分布的情况。

聚集分布常见于资源分布不均匀或者个体之间通过信息传递互相吸引的情况。

8. 群居（Colony）：指一种特定生活方式，多个个体聚集在一起并具有一定的工作分配。

群居常见于社会性昆虫如蜜蜂和蚂蚁。

9. 动物群（Herd）：指一群相同物种的动物在同一时间和地点内进行集群行为。

动物群主要是为了避免捕食者和提高觅食效率。

10. 细胞群（Cell Colony）：指由多个细胞组成的群体。

细胞群常见于细菌、藻类和真菌等单细胞生物。

11. 鸟飞群（Flock）：指一群鸟类在飞行时保持一定间距并呈现协调的集体行为。

鸟飞群有助于避免碰撞和提高集体防御能力。

12. 鱼群（Shoal）：指一群鱼类在水中保持一定间距并具有协同行为。

鱼群可以提高觅食效率和降低被捕食的风险。

种群和群落1．种群:在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。

如一片森林中的全部猕猴是一个种群，一片草地中的全部蒲公英是一个种群。

2．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。

种群密度是种群最基本的数量特征。

决定种群的大小和密度的特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

3．种群的年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度的变化趋势。

4．可以用哪些方法调查种群密度分别适用对象是什么（P61、62、68、75）样方法：植物和运动能力弱的动物标志重捕法：活动能力强的动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中的酵母菌)5．样方法中草本植物取样的大小一般是1m×1m。

样方法中取样的关键是随机取样。

取样的方法有五点取样法和等距取样法等。

计算所调查植物的种群密度应取所有样方种群密度的平均值。

6．种群数量J型增长的条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下。

J型增长的公式：Nt＝Noλt No为种群起始数量，Nt为t年后种群数量，λ为种群数量为前一年的倍数，即种群增长倍数。

λ不是增长率，增长率为(λ-1)。

J型增长的条件下种群增长率保持不变，无K值。

自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜的新环境后开始一段时间内。

7．种群数量S型增长曲线和J型增长曲线的比较：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。

环境容纳量不是固定不变的，会随着环境的变化而发生改变。

如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。

8．在自然界中，影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等。

9．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化的因素的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。

10．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。