2019高一第二学期地理教学的工作计划

一、前言本学期是高一地理教学的关键时期，为了进一步提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力和实践能力，结合我校实际情况，特制定本学期地理教学工作计划。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中地理的基本知识，包括自然地理、人文地理和区域地理等内容。

2. 能力目标：培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力。

3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关注全球的意识。

三、教学内容1. 自然地理部分：地球运动、天气与气候、水循环、地貌与土壤、生物与环境等。

2. 人文地理部分：人口与城市、工业与农业、交通与通信、旅游与商贸等。

3. 区域地理部分：中国地理、世界地理等。

四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 结合多媒体教学，提高教学效果。

3. 课堂讨论与互动，培养学生的合作精神。

4. 课外实践活动，提高学生的地理实践能力。

五、教学进度安排1. 第1-4周：自然地理部分——地球运动2. 第5-8周：自然地理部分——天气与气候3. 第9-12周：自然地理部分——水循环4. 第13-16周：自然地理部分——地貌与土壤5. 第17-20周：自然地理部分——生物与环境6. 第21-24周：人文地理部分——人口与城市7. 第25-28周：人文地理部分——工业与农业8. 第29-32周：人文地理部分——交通与通信9. 第33-36周：人文地理部分——旅游与商贸10. 第37-40周：区域地理部分——中国地理11. 第41-44周：区域地理部分——世界地理六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、互动能力和合作精神。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，及时反馈。

3. 期中、期末考试：通过考试了解学生的学习成果，为下一阶段的教学提供依据。

七、工作措施1. 提高自身业务水平，不断学习新的教学方法和理念。

2. 加强与同事的沟通交流，共同探讨教学问题。

高一年级第二学期地理教学计划4篇高一年级第二学期地理教学计划篇1一、面临的情况和任务(一)、基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。

因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。

从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。

但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。

通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。

有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

(二)、教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。

不出意外的话，今年依旧。

所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。

地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。

客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。

由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。

在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。

(三)、提出的目标任务培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。

结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好.二、把握教学和复习重点◆八年级地理下册：1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义;2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学;3.西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用;4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;5.西部大开发——新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅能够拓宽学生的知识视野，还能培养学生的空间思维能力和实践能力。

为了更好地完成高一第二学期的地理教学工作，现将本学期地理工作计划如下：二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高一地理课程标准规定的地理基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。

2. 能力目标：培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力和创新能力。

3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关心国家、关注世界的情感。

三、教学内容1. 自然地理部分：地球的形状和结构、地球的运动、海陆分布、气候类型、自然地理环境等。

2. 人文地理部分：人口、城市、农业、工业、交通、商业等。

3. 区域地理部分：中国地理、世界地理等。

四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

3. 组织学生进行课外实践活动，如实地考察、社会调查等，增强学生的地理实践能力。

4. 定期举办地理知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习上学期所学内容，为新学期学习打下坚实基础。

2. 第二阶段（第5-12周）：深入学习自然地理、人文地理、区域地理等知识。

3. 第三阶段（第13-16周）：进行综合性复习，巩固所学知识。

4. 第四阶段（第17-18周）：准备地理会考，确保学生顺利通过考试。

六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，及时纠正错误。

3. 期中、期末考试：对学生的知识掌握情况进行全面评估。

4. 课外实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价其地理实践能力。

七、总结与反思1. 定期召开地理教学研讨会，交流教学经验，提高教学质量。

2. 关注学生的学习动态，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

高一地理教学计划第二学期范文(通用5篇)教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例以下是为大家整理的高一地理教学方案其次学期范文(通用5篇),欢迎品鉴!高一地理教学方案其次学期1现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课，努力上好每堂课。

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。

为此,我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。

采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好，调动他们的学习乐观性。

尽可能多地联系同学的生活阅历，使同学感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。

同学地理学习力量的培育，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。

在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。

教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。

娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。

4、重视对同学进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

方案计划参考范本2019年高地理教师下学期教学工作计划(四篇)目录：2019年高地理教师下学期教学工作计划一2019年高地理教师下学期教学工作计划二2019年高地理教师新学期工作计划三2019年高地理教师新学期工作计划四一、指导思想：以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、工夫安排：1、一轮结束：2月底。

2、二轮工夫：3月初4月20日左右。

3、三轮工夫：4月下旬5月底。

4、自由复习：6月1日考试前。

三、详细模式：1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行综合测试。

即做到三个一：一个专题、一套训练、一套测试（最少）。

2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4、考前总动员，集中进行考试解题方法指导。

一、学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。

二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。

处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。

教学中应突出地理学科的综合性、区域性。

使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

三、应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明，研究20XX—20XX年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

高一地理下学期工作计划《篇一》一、工作背景随着高一地理教学的深入进行，为了更好地提高学生的地理素养，培养学生的地理实践能力和创新精神，同时为高考地理备考打下坚实基础，特制定本学期工作计划。

二、工作目标1.使学生掌握高中地理基本知识、基本理论，提高地理素养。

2.培养学生地理实践能力，提升学生对地理现象的观察、分析、解决问题的能力。

3.引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的创新精神。

4.为高考地理备考做好充分准备，提高高考地理成绩。

三、工作内容1.教学内容（1）地球与地图：地球的运动、地图的阅读与制作。

（2）人文地理：人口、城市、农业、工业、交通、环境保护。

（3）自然资源与自然灾害：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、自然灾害的成因及防治。

（4）经济地理：我国地理分区、区域地理特征、区域发展差异。

（5）世界地理：亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲的国家和地区地理特征。

2.教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

（2）运用案例分析法，让学生理论联系实际，提高实践能力。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

（4）利用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.教学评价（1）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

（2）定期进行单元测试，检验学生对知识的掌握程度。

（3）开展地理实践活动，评价学生的实践能力和创新能力。

（4）期末进行统考，了解本学期教学成果。

四、工作安排1.第一阶段（第1-4周）：地球与地图知识的教学与巩固。

2.第二阶段（第5-8周）：人文地理知识的教学与巩固。

3.第三阶段（第9-12周）：自然资源与自然灾害知识的教学与巩固。

4.第四阶段（第13-16周）：经济地理与世界地理知识的教学与巩固。

5.第五阶段（第17-20周）：复习总结，备战高考。

五、工作要求1.认真备课，确保教学质量。

2.关注学生个体差异，因材施教。

3.注重教学方法的运用，提高教学效果。

高一地理第二学期工作计划5篇制定详细的工作计划能够帮助我们明确目标，保持专注，提升工作效率和质量，工作计划的更新和调整是工作管理中的常见做法，下面是本店铺为您分享的高一地理第二学期工作计划5篇，感谢您的参阅。

高一地理第二学期工作计划篇1一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析：（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修 2.是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；（2）掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。

全册六大单元。

（3）新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析：存在的学习问题：（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

高一地理教师第二学期工作计划范文一、指导思想高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。

二、课程设置（一）课程安排高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。

必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。

高一下学期要完成必修二模块的学习。

（二）教学内容1、第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题第二节人口迁移与人口流动第三节人口分布与人口合理容量单元活动学用地理统计图2、第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化第二节城市区位与城市体系第三节城市空间结构单元活动地理信息系统与城市管理3、产业活动与地理环境第一节农业生产与地理环境第二节工业生产与地理环境第三节旅游业与地理环境单元活动学用电子地图4、第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式第二节交通运输布局第三节交通与通信发展带来的变化单元活动全球定位系统与交通运输三、课程实施建议（一）教学建议教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。

要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。

在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。

在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。

要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。

要科学制定课堂教学目标。

教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。

应符合学生年龄特征和认知规律。

应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。

要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。

高一地理第二学期教学工作计划一、前言本学期地理教学工作将继续按照教育部颁布的课程标准和教学大纲的要求进行，注重学生的能力培养和全面发展。

面对新的学期，我们将继续提升教学质量，激发学生学习兴趣，通过丰富的教学手段和方法，引导学生探索地理科学，增长知识，提高综合素质。

二、教学目标1.深入学习地理基础知识，巩固对地理概念的理解；2.培养学生的地理思维和空间想象能力；3.提高学生的地理综合素质，包括地理知识的应用能力和实践能力；4.增强学生对地理学科的兴趣，激发学习动力。

三、教学内容安排1. 地球与地图• 地球的形状和大小• 地球的运动和地球仪• 地图的绘制和使用2. 人口与城市• 人口与人口问题• 城市与城市问题3. 区域可持续发展• 区域发展差异• 区域可持续发展与生态文明建设4. 自然资源与环境保护• 自然资源及其利用• 生态环境保护与修复四、教学重点1.深入理解地球形状和大小的概念；2.掌握地图绘制和使用的方法；3.了解人口与城市以及区域可持续发展相关概念；4.能够分析自然资源的利用及环境保护问题。

五、教学方式与方法1.利用多媒体技术，图表和实例结合，生动形象地呈现地理概念；2.开展小组讨论和课堂互动，激发学生思维，培养团队合作能力；3.定期组织实地考察和实验，增强学生对地理现象的亲身感受；4.鼓励学生进行课外阅读和研究，拓展地理知识面，提高综合素质。

六、教学评估与反馈1.定期进行小测验和月考，检验学生对知识点的掌握情况；2.开展课堂表现评比和作业评分，激励学生积极参与；3.组织期末考试，全面评估学生的学习成绩和能力水平；4.定期与家长交流，及时反馈学生的学习问题，促进家校合作。

七、教学安排• 每周三节地理课，周三进行实地考察或实验课；• 课后安排一定时间进行学习复习或课外拓展活动；• 学期前进行总结和复习，为期末考试做好准备。

八、总结通过本学期的地理教学工作，我们将着重培养学生的地理思维能力和综合素质，帮助他们在地理知识学习中体会人与自然的和谐发展关系，培养热爱自然、关爱环境的意识，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。

高一第二学期地理教学工作计划范文地理教学工作计划第二学期地理教学的目标是帮助学生全面了解和掌握地理学科的基本概念和知识，并培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。

为了实现这一目标，我制定了以下地理教学工作计划：1. 组织系统的知识传授。

我们将按照教材的内容，分模块、分单元进行系统的知识传授。

通过讲解、示范、解读地图等方式，帮助学生理解地理概念和知识，并进行相关习题的讲解和练习。

2. 培养地理思维能力。

地理学科注重培养学生的地理思维能力，包括空间思维、系统思维和综合分析能力等。

我们将组织学生进行地理问题的解决，例如通过小组合作完成地理实地调查和研究项目，进行实地观察和数据收集，然后分析数据、提出问题，并设计解决方案。

3. 制定学习计划和学习目标。

在每个学期初，我将和学生一起制定学习计划和学习目标。

通过给学生具体的学习任务和要求，帮助他们明确学习方向和目标，并激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 激发学生的创造力和主动性。

地理学科是与实践紧密联系的学科，我们将鼓励学生在学习中主动参与、自主探究、发现问题并解决问题。

例如，我们可以组织学生参与一些地理实地考察和实验，让学生亲身体验和感受地理现象和规律。

5. 引导学生进行综合学习和研究。

地理学科的知识是综合性的，在学习中需要对地理与其他学科的联系和应用进行学习和研究。

我们将引导学生进行综合学习，如地理与历史、地理与经济的关系等，并鼓励学生进行跨学科探究和研究。

总的来说，我们将以提高学生地理素养和发展地理思维能力为目标，通过系统教学和实践活动相结合的方式进行教学。

同时，我们也将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励学生积极参与和主动思考，最大限度地发挥学生的潜能。

高一地理教师第二学期工作计划高一地理教师第二学期工作计划精选3篇（一）以下是一份可能的高一地理教师第二学期工作计划：1. 继续完成第一学期留下的教学内容，包括地貌学、气候与气象、环境保护等。

2. 为学生提供充足的练习和复习机会，以帮助他们巩固和加深对地理知识的理解。

3. 组织实地考察活动，让学生亲身体验地理现象和理论在现实生活中的应用。

4. 指导学生进行实践项目，例如调研某个地区的环境问题并提出解决方案。

5. 设计并实施小组讨论和辩论活动，以培养学生的思辨能力和团队合作精神。

6. 引导学生进行资料搜集和研究，鼓励他们独立思考和分析地理问题。

7. 定期进行课堂评估，了解学生的学习情况，并根据需要调整教学计划。

8. 收集和整理地理教学资源，包括教科书、参考书、视频资料等。

9. 参加地理教师培训和学术研讨会，不断更新和提升自己的教学能力。

10. 与家长保持良好的沟通与合作，及时了解学生的学习情况和问题。

这只是一个示例，具体的工作计划可以根据具体学校和教师的情况进行调整和修改。

高一地理教师第二学期工作计划精选3篇（二）教师工作计划：1. 熟悉教材：仔细阅读并掌握高一地理下册教材的内容，了解教材的编排和教学目标。

2. 制定教学大纲：根据教材内容和学校教学大纲，制定本学期的教学计划，明确每个教学单元的教学目标和时间安排。

3. 准备教学资料：根据教学大纲，准备相应的教学资料，包括课件、教案、练习题等，以便于教学过程中的使用。

4. 设计教学活动：根据教材内容和学生的实际情况，设计多种教学活动，如小组讨论、实地考察、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动参与。

5. 指导学生学习：在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，通过提问、引导、讨论等方式，帮助学生理解地理概念、分析问题、总结经验。

6. 组织考试和评价：根据教学大纲和学校的要求，设计并组织期中、期末考试，及时进行考试评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，并及时纠正学习方法和策略。

2019-2019年高一年级下学期地理教学计划一、学生基本情况我所担任的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成绩.二、教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二.三、方法措施针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施:1 、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的知识资料，从培养学生的开拓精神如手.2 、课堂上多关注弱势群体，对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过程中找回自信.3 、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论.4 、抓落实工作，为构建大厦打好根基.四、进度安排第一阶段授课阶段2月---4月，第五、六单元，第七单元的前两节)第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)第三阶段授课阶段(4月底----5月初，第七、八单元)第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练) 除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点知识点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基础知识掌握到位.高秀珍谭蓓蓓翟崔峰凡事预先则立，不立则废，轻拂三月的春风，又开始了2019年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

第二学期高一地理教学工作计划一、教学目标与评价1.熟悉物理地理和人文地理的基本概念和知识，理解地理学科内在的内涵和特点，了解地理科学的基本研究方法和研究内容。

2.掌握地球与人类文明发展的联系，认识各种自然环境和人文环境的总体特征、分布规律和地域差异，并具备较强的环境意识和地域意识。

3.具有分析和解决地理问题的能力，具有一定的创新意识和综合素质，能够认识地理学对于生态环境保护、区域协调发展和可持续发展等方面的重要性。

二、教学内容1.物理地理：介绍自然环境的基础知识和基本特征，包括自然地理要素、大气活动、气候和气候变化等内容。

2.人文地理：介绍人类文明发展的基本概念和知识，包括土地利用、人口与城市、经济活动和交通运输等内容。

3.环境意识和地域意识：介绍环保、区域协调和可持续发展等知识，并培养学生的环保和地域意识。

三、教学方法和手段1.讲解教学法：通过讲解和解释来让学生了解地理学科的基本知识和内涵。

2.课堂讨论：通过气氛活跃、交流热烈的课堂讨论来培养学生的思维能力和分析问题的能力。

3.实地考察：通过参观实地、实地调查等方式来让学生亲身体验自然环境和人文环境，理解地理知识的实际应用和重要性。

四、教学计划日期内容教学方法第1周人文地理概念和知识讲解第2周土地利用讲解；课堂讨论第3周人口与城市讲解；课堂讨论第4周经济活动和交通运输讲解；实地考察第5周环保基础知识讲解；课堂讨论第6周大气环境讲解第7周气候活动讲解；课堂讨论第8周考察或复习实地考察或课堂复习五、教学评价1.学生调研报告：培养学生调查整理信息和分析问题的能力。

2.期中、期末考试：测验学生对学科知识的掌握情况。

3.课堂表现：评价学生对学科知识的理解和应用。

4.实地考察报告：评估学生对实地考察所学知识的掌握情况和分析能力。

六、教学通过本学期地理教学计划的实施，学生的知识水平和能力得到了显著提升，同时也针对学生的不足之处进行了改进和完善。

期待在接下来的教学过程中，继续推动地理学科的发展，为学生的长远发展和社会的可持续发展做出更加积极的贡献。

高一地理下期教学计划（通用8篇）高一地理下期教学计划篇1一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。

在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。

这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。

一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。

一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。

制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。

三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。

例如：有的环节就设计了绿化改造工程。

在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。

作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。

为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。

从活动主题或课题的提出，到的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!高一地理下期教学计划篇2一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

高一地理第二学期教学工作计划《篇一》一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，高中阶段教育已成为青少年成长的重要阶段。

地理作为高中生的必修科目，不仅关系到学生对自然、社会环境的认识，还影响到学生综合素质的提升。

为了提高高一地理第二学期的教学质量，结合学生的实际情况，特制定本教学工作计划。

二、计划目标1.知识与技能：使学生掌握高中地理必修模块二的相关知识，提高学生的地理素养，培养学生运用地理知识分析、解决问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、课堂讲解等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力、实践能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的地理观念，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的人地协调观。

三、计划内容1.教学内容：按照教材顺序，完成必修模块二的教学内容，包括地球的运动、天气与气候、水循环和地表形态等。

2.教学安排：本学期共18周，每周2课时。

结合学校实际情况，合理分配教学时间，确保教学计划的有效实施。

3.教学策略：（1）启发式教学：教师通过提问、设疑，激发学生的思考，引导学生主动探究地理知识。

（2）案例分析：选择具有代表性的地理案例，让学生通过分析案例，深入理解地理原理和现象。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理实践能力。

（4）课堂讲解：结合多媒体教学，生动形象地讲解地理知识，提高学生的学习兴趣。

四、计划实施1.教师培训：组织教师参加地理教学培训，提高教师的教学水平和教学方法。

2.教学评价：定期对学生的学习情况进行评价，了解教学效果，及时调整教学策略。

3.家校沟通：加强与家长的沟通，促进家校合作，共同关注学生的地理学习。

4.学生活动：组织学生参加地理知识竞赛、实地考察等活动，丰富学生的地理实践经验。

五、计划保障1.教学资源：充分运用多媒体教学设备，丰富的地理教学资源，提高教学质量。

2.教学环境：营造良好的地理教学氛围，使学生在轻松、愉快的学习环境中成长。

高一下地理教师工作计划
1. 为学生设计多种多样的地理课程活动，包括实地考察、小组讨论、地理游戏等，在课堂上激发学生的兴趣和参与度。

2. 制定每周的课程大纲，确保课程内容的连贯性和完整性，同时根据学生的学习进度做出调整。

3. 组织学生进行地理实践活动，如校园环境调查、地图阅读等，培养学生实际应用地理知识的能力。

4. 定期进行知识检测和考试，及时发现学生的学习问题并给予帮助和指导。

5. 与家长和学生进行有效沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。

6. 积极参加学校的教研活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。

7. 持续关注地理教育的最新发展，更新教材和教学方法，提高课堂教学的针对性和实效性。